2026年六年级语文上册期末同步刷题练习题及参考答案

2026年六年级语文上册期末同步刷题练习题及参考答案第一部分基础积累与运用（共40分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）（3分）A.蒙古包（méng）参差（cēn）绷着脸（běng）一哄而散（hòng）B.入场券（quàn）竹匾（biǎn）殡仪馆（bìn）叱咤风云（zhà）C.高粱（liáng）苔藓（xiǎn）水榭（xiè）戛然而止（gá）D.菜畦（qí）曝晒（bào）正月（zhēng）微波粼粼（lín）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.别出新裁恍然大悟技高一筹悬崖绝壁B.轻歌慢舞自作自受余音绕梁忘乎所以C.斩钉截铁热血沸腾饱经风霜笔走龙蛇D.天涯海角全神惯注栩栩如生千钧一发3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝，看得参观者流连忘返。B.李老师的书法笔走龙蛇，刚劲有力，是当地小有名气的书法家。C.妈妈做的红烧肉香气扑鼻，吃起来更是余音绕梁，让人回味无穷。D.这次知识竞赛，两队选手你争我赶，互不相让，场面十分激烈。4.古诗文及名言警句默写（12分，每空1分）（1）《宿建德江》中以景衬情，抒发诗人羁旅愁思的句子是：_______________，_______________。（2）《西江月·夜行黄沙道中》从听觉和嗅觉角度描写丰收在望的喜悦的句子是：_______________，_______________。（3）《七律·长征》中运用夸张手法反衬红军战士不畏艰险的英雄气概的句子是：_______________，_______________。（4）《浪淘沙（其一）》中表现诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概的句子是：_______________，_______________。（5）祖宗疆土，_______________，_______________。（李纲）（6）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法描写田园风光的句子是：_______________，两山排闼送青来。（7）鲁迅在《答客诮》中写道：_______________，怜子如何不丈夫。5.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加这次红色研学活动，使我深刻感受到了革命先辈的奉献精神。B.我们要及时发现并解决学习中存在的问题，才能不断提升学习效率。C.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要前提。D.他的写作水平明显改进了，多次在市级作文比赛中获奖。6.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《少年闰土》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文中的“我”就是鲁迅本人。B.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年创作的现代诗。C.“颜筋柳骨”指的是唐代书法家颜真卿和柳公权的书法风格。D.京剧是中国的国粹，角色分为生、旦、净、丑四大行当，马鞭、脸谱都是京剧的典型艺术符号。7.按要求完成句子练习（6分）（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句，2分）_____________________________________________________________________（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句，2分）_____________________________________________________________________（3）读下面的词语，你想到了什么？选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。（2分）温暖的灯光秋天的落叶爷爷的手__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.口语交际（7分）你所在的六年级（1）班计划于2026年12月30日下午3点在班级教室举办“传承红色基因，争做时代新人”主题班会，打算邀请参加过抗美援朝战争的张爷爷来做主题分享。作为班长，你给张爷爷打电话时会怎么说？要求表述清晰，语言得体，不少于50字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）阅读《狼牙山五壮士》节选，完成下列题目。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.请给选段拟一个合适的小标题：_______________（2分）2.选段开头“屹立”一词能不能换成“站立”？为什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选段描写了五壮士的哪些方面？从中你感受到了五壮士怎样的精神品质？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如何理解选段最后划线的句子？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读下文，完成下列题目。藏在蒲扇里的时光①外婆家的储藏柜里，一直放着一把泛黄的蒲扇，扇柄被磨得发亮，扇面边缘缝着一圈藏青色的粗布，边角处还有几处细密的补丁，那是外婆用了大半辈子的物件。②小时候的夏天没有空调，傍晚的风还带着余热，外婆总会搬着竹凳坐在院子的栀子树下，我靠在外婆怀里，她就拿着那把蒲扇慢悠悠地摇，扇出来的风裹着栀子花香，裹着外婆身上皂角的味道，软乎乎的，吹走了蚊蝇，也吹走了暑气。外婆会一边摇扇子，一边教我念古诗，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，她的声音慢吞吞的，和蒲扇晃出来的风一样，软乎乎地落在我心上。③那时候我总觉得外婆的蒲扇有魔法，摇一摇就有凉风，摇一摇就有好听的故事。有次我趁外婆去做饭，偷偷拿着蒲扇使劲摇，扇出来的风要么太猛吹得我眼睛睁不开，要么太弱根本不凉快，我才知道，原来舒服的不是蒲扇的风，是外婆控制好的力度，是她总把风往我这边偏的心意。④我上小学三年级那年夏天，外婆生了重病，躺在病床上还惦记着我怕热，攥着我的手说等她出院了，还给我摇蒲扇讲故事。可外婆最终还是没能熬过那个夏天，出殡那天，我把那把蒲扇放在了她的枕边，后来舅舅又特意把蒲扇送回了我家，说外婆临走前交代，这扇子要留给我，说我长大了怕热的时候，扇一扇就能想起她。⑤后来家里装了空调，吹出来的风凉丝丝的，可我总觉得少了点什么。夏天的夜晚我还是会把那把蒲扇拿出来，慢悠悠地摇，扇出来的风里好像还能闻到栀子花香，还能听到外婆念诗的声音。上次整理旧物的时候，我在扇柄的缝隙里发现了一张夹着的小纸条，是外婆的字迹，歪歪扭扭的，写着“囡囡要开开心心的”，我握着蒲扇坐在地上哭了好久，原来外婆的心意，早就藏在了蒲扇的每一道褶皱里，藏在了每一阵慢悠悠的风里。⑥去年夏天我把蒲扇带去了学校的传统文化分享会，我给同学们讲外婆的蒲扇，讲她教我背的古诗，讲她告诉我的道理：做人要像蒲扇一样，不用多金贵，只要能给身边的人带去凉爽和舒服，就是好的。同学们都围过来看那把泛黄的蒲扇，有人说这扇子看起来好温暖，我笑着点头，是啊，这把蒲扇是外婆留给我的无字家书，装着她的爱，也装着她教我的道理，够我用一辈子。1.请梳理文中“我”对蒲扇的情感变化，完成下面的填空。（4分）小时候觉得蒲扇有魔法→_______________→长大后总拿出蒲扇怀念→_______________2.请从修辞和感官角度赏析第②段划线的句子：“扇出来的风裹着栀子花香，裹着外婆身上皂角的味道，软乎乎的，吹走了蚊蝇，也吹走了暑气。”（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③段写“我”偷偷摇蒲扇的情节有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如何理解第⑥段中“这把蒲扇是外婆留给我的无字家书”这句话？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中的外婆通过蒲扇把“做人要实在，要给别人带去温暖”的道理传给了“我”，你的家人有没有通过什么物件或者小事给你讲过类似的道理？请结合实际说一说。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分习作表达（共30分）题目：藏在________里的爱要求：1.先把题目补充完整，横线处可填“饭菜”“唠叨”“旧物”“家书”等词语；2.选择一件或几件具体的小事来写，要有细节描写，抒发真情实感；3.文中不得出现真实的校名、人名，可用化名代替；4.字数不少于450字。参考答案第一部分基础积累与运用1.答案：B解析：A项“蒙古包”的“蒙”应读měng；C项“戛然而止”的“戛”应读jiá；D项“曝晒”的“曝”应读pù。2.答案：C解析：A项“别出新裁”应为“别出心裁”；B项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”。3.答案：C解析：“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，不能用来形容食物的味道。4.答案：（1）野旷天低树，江清月近人（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家（5）当以死守，不可以尺寸与人（6）一水护田将绿绕（7）无情未必真豪杰5.答案：B解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“改进”改为“提高”。6.答案：A解析：《少年闰土》选自鲁迅的小说集《故乡》，文中的“我”是小说中的艺术形象，并非鲁迅本人。7.答案：（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（2）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。（3）示例：温暖的灯光：每天晚上我放学回到家，玄关处总会亮着一盏温暖的灯光，那是妈妈特意为我留的，暖黄色的光落在我身上，就像妈妈的拥抱，驱散了我一天的疲惫。8.示例：张爷爷您好，我是六年级（1）班的班长李明，我们班计划在12月30日下午3点在本班教室举办“传承红色基因，争做时代新人”主题班会，我们都知道您参加过抗美援朝战争，非常敬佩您的英雄事迹，想邀请您来给我们做一次主题分享，不知道您有没有时间呀？第二部分阅读理解（一）课内阅读1.示例：英勇跳崖（意思对即可）2.不能。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，这里形容五壮士意志坚定、不可动摇，突出了他们英雄的形象，而“站立”仅指普通的站着，没有这样的表达效果。3.描写了五壮士的动作、神态、语言。从中我感受到了五壮士视死如归、热爱祖国、忠于人民的英雄气概和崇高的精神品质。4.这两句话赞扬了五壮士为了民族解放事业勇于牺牲的英雄气概，也代表了全体中国人民抗击侵略者、保家卫国的坚定决心，这种精神足以震撼天地，打动人心。（二）课外阅读1.外婆去世后将蒲扇视作念想；去年把蒲扇带去分享会，理解了蒲扇承载的意义（意思对即可）2.这句话运用了通感的修辞手法，将本来是触觉的风赋予了嗅