2026年六年级语文下册第一单元同步练习题及参考答案

2026年六年级语文下册第一单元同步练习题及参考答案第一部分积累与运用（42分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）蜜饯（jiàn/zhàn）榛子（zhēn/qín）吞噬（shì/sì）僧人（sēng/cēng）黄焖鸡（mèn/mēn）迢迢（tiáo/zhāo）铺（pū/pù）户咽（yàn/yān/yè）唾沫脉（mài/mò）脉脉2.按要求完成字词练习。（8分）（1）辨字组词。（4分）饺（）栗（）侯（）栖（）狡（）粟（）候（）晒（）（2）找出下列词语中的错别字并改正。（4分）万像更新（）悬灯结采（）美不盛收（）锋拥而至（）3.词语理解与运用。（9分）（1）先补全下列四字词语，再选词填空。（6分）（）（）更新（）（）结彩（）（）大笑（）（）八碎（）（）末庙（）（）所欲①春节前的老胡同家家户户（），处处透着年味儿。②腊月里，家家户户预备过年的吃的、穿的、用的，（）的东西堆得满屋子都是。（2）从上述词语中任选一个写一句话，体现节日场景。（3分）4.古诗文积累与文化常识。（8分）（1）根据提示默写诗句。（5分）①《寒食》中描写春日长安城暮春景色的诗句是：__________，__________。②《迢迢牵牛星》中通过动作和神态描写，体现织女思念之苦的诗句是：__________，__________。③《十五夜望月》中委婉抒发诗人思乡怀人之情的诗句是：__________，__________。（2）下列关于传统节日的说法，错误的一项是（）（3分）A.寒食节在清明节前一两天，习俗有禁火、吃冷食、祭扫等。B.七夕节又叫乞巧节，传说这天是牛郎织女鹊桥相会的日子，古代女子会在这天拜织女星，乞求巧手。C.中秋节在农历八月十五，主要习俗有赏月、登高、吃月饼、赏桂花。D.元宵节在农历正月十五，主要习俗有赏花灯、吃元宵、猜灯谜、放烟花。5.课文内容回顾。（6分）（1）《北京的春节》作者是______，全文按照______顺序，重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五五个春节的关键节点，展现了老北京春节热闹隆重、喜庆团圆的特点，表达了作者对传统民俗文化的喜爱与认同。（2）《腊八粥》作者是______，课文围绕腊八粥主要写了______和______两件事，其中______部分详写，通过对八儿的语言、动作、神态描写，突出了八儿天真活泼、嘴馋可爱的特点，也展现了普通家庭的温馨和睦。（3）《藏戏》开篇连用三个反问句，点明了藏戏______、______、______三大特点，总领全文，突出了藏戏的独特艺术魅力。6.词句段运用与口语交际。（5分）（1）仿照例句，围绕“中秋夜真温馨”写一段话，体现节日的特点。（3分）例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（2）你的同学张明觉得传统民俗太过陈旧，没有趣味，不如洋节时髦，对此你会怎么劝说他？要求语言得体，有理有据，不少于30字。（2分）7.修改下列病句，将正确的句子写在横线上。（3分）（1）通过学习本单元的课文，使我了解了全国各地不同的民俗文化。（2）《藏戏》这篇课文的作者是马晨明写的。（3）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜、梨等水果。第二部分阅读与感悟（28分）（一）课内阅读（12分）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。1.选段的中心句是哪一句？写在下面的横线上。（2分）2.选段中作者从______、______两个角度描写元宵节的灯，体现了灯的数量多、种类多的特点，请你找出相关的语句佐证这两个特点。（4分）3.选段中加点的“一律”“清一色”“都”“通通”几个词意思相近，作者这样写有什么好处？（3分）4.结合全文思考，作者为什么说元宵节是春节的“又一个高潮”？（3分）（二）课外阅读（16分）故乡的元宵（节选）汪曾祺元宵的灯，有走马灯、兔子灯、绣球灯、马灯……走马灯大的四角都有玻璃，点上蜡烛，轴子转，画上的人也转：刘关张战吕布，唐僧取经，孙悟空打妖怪，都转得团团转。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像个女孩子的脸，点了蜡烛，两个红眼睛亮闪闪的，拉着跑，一路滴的都是蜡油。街上有不少卖吃食的。卖汤圆的挑着担子，铜锅咕嘟咕嘟煮着汤圆，芝麻馅的、花生馅的、玫瑰馅的，香味飘出半条街。卖捏面人的守着个小木箱子，捏个猪八戒，捏个孙悟空，捏个小兔子，五分钱一个，围得满都是小孩子。卖吹糖人的更神奇，揪一块糖稀，吹几下，再捏几下，就成了个小老鼠、小公鸡，小孩买了，举着一路走，舍不得吃。我们那里的元宵，是不闹的，不过也有“送灯”的习俗。有孩子的人家，外婆家要送灯给外孙，至少两盏，一盏兔子灯，一盏绣球灯，送到家里，点起来，放在窗台上，亮一整夜，寓意孩子平平安安，前程光明。天一擦黑，街上的灯都亮起来了，大人带着小孩，顺着街走，看各家的灯，看捏面人吹糖人，手里举着个热乎乎的汤圆，咬一口，甜到心里去。没有锣鼓喧天，没有鞭炮齐鸣，可是安安静静的，到处都透着暖乎乎的年味儿。1.选段中作者描写了故乡元宵的哪些习俗？请简要概括。（4分）2.赏析文中画横线的句子，说说这样写的好处。（4分）兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像个女孩子的脸，点了蜡烛，两个红眼睛亮闪闪的，拉着跑，一路滴的都是蜡油。3.结合课内阅读中北京的元宵节，说说北京的元宵节和汪曾祺故乡的元宵节有什么异同点。（4分）4.文中最后一句话说“没有锣鼓喧天，没有鞭炮齐鸣，可是安安静静的，到处都透着暖乎乎的年味儿”，请你结合生活实际，说说你对“年味儿”的理解。（4分）第三部分表达与交流（30分）我们的祖国幅员辽阔，不同的地区有不同的特色风俗，这些风俗承载着当地人的美好祝愿，也藏着独特的文化记忆。你的家乡有什么特别的风俗？请你选择一种你最熟悉、印象最深的风俗写一篇习作。要求：1.写清楚风俗的主要内容和特点；2.结合自己的亲身经历写出真实的感受；3.条理清晰，语句通顺，详略得当；4.题目自拟，不少于500字。参考答案第一部分积累与运用1.正确读音：jiàn、zhēn、shì、sēng、mèn、tiáo、pù、yàn、mò2.（1）示例：饺子/狡猾、板栗/粟米、诸侯/时候、栖息/晾晒（2）像→象、采→彩、盛→胜、锋→蜂3.（1）万象更新、悬灯结彩、哄堂大笑、零七八碎、残灯末庙、随心所欲①悬灯结彩②零七八碎（2）示例：春节到了，大地回春万象更新，男女老少都喜气洋洋，走亲访友拜新年。4.（1）①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜②终日不成章，泣涕零如雨③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（2）C（解析：登高是重阳节的传统习俗，因此C项表述错误。）5.（1）老舍、时间（2）沈从文、等粥、喝粥、等粥（3）戴着面具演出、演出没有固定舞台、一部戏可以演出三五天甚至更久6.（1）示例：中秋夜真温馨。家家户户都在院子里摆上小方桌，放上月饼、石榴、柚子等应节食物，空气中飘着桂花的甜香。老人摇着蒲扇给孩子讲嫦娥奔月的传说，抬头就能看见一轮玉盘似的圆月悬在深蓝色的天幕上，晚风吹过，远处偶尔传来几声孩童的笑闹，连空气里都裹着团圆的暖意。（2）示例：张明，传统民俗是中华民族传承了几千年的文化瑰宝，每一项习俗都承载着我们民族的集体记忆和美好祝愿，比如春节的团圆习俗、中秋的赏月习俗都寄托着人们对家人的牵挂，我们应该主动了解、传承优秀传统文化，而不是一味追捧洋节呀。7.（1）修改：学习本单元的课文，使我了解了全国各地不同的民俗文化。（或：通过学习本单元的课文，我了解了全国各地不同的民俗文化。）（2）修改：《藏戏》这篇课文的作者是马晨明。（或：《藏戏》这篇课文是马晨明写的。）（3）修改：我爱吃苹果、香蕉、梨等水果。（或：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜、梨等果蔬。）第二部分阅读与感悟（一）课内阅读1.元宵上市，春节的又一个高潮到了。2.数量、种类。数量多的佐证：“处处张灯结彩”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”；种类多的佐证：“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯”。3.作者使用不同的词语表达相同的意思，既避免了语言的重复单调，又突出了灯的种类多、样式统一的特点，体现了语言表达的丰富性，也烘托出元宵节热闹喜庆的氛围。4.除夕的高潮是阖家团圆守岁，正月初一的高潮是走亲访友拜年，而元宵节是春节期间最后一个隆重的节点，家家户户挂灯、赏花灯、吃元宵，热闹程度不输除夕和初一，过完元宵节春节就基本结束了，所以说是“又一个高潮”。（二）课外阅读1.作者描写的故乡元宵习俗有：挂花灯、逛灯会、捏面人、吹糖人、吃汤圆、外婆家给外孙送灯。2.这句话运用了外貌描写和动作描写，将兔子灯的脸比作女孩子的脸，生动形象地写出了兔子灯外形可爱的特点，“拉着跑，一路滴的都是蜡油”还原了孩子们玩兔子灯的真实场景，充满了童真童趣，体现了作者对童年故乡元宵的印象深刻，饱含喜爱之情。3.相同点：两个地方的元宵节都有挂花灯、吃应节食物的习俗，都充满了喜庆的年味儿，都是孩子们喜爱的节日。不同点：北京的元宵节更加热闹，鞭炮声、人声鼎沸，挂灯的规模更大，以老铺悬挂的各式大灯为主；汪曾祺故乡的元宵节更加安静闲适，更侧重市井小趣味，有送灯的独特习俗，多是小型的兔子灯、绣球灯，充满了烟火气。4.示例：我觉得年味儿不一定是热闹的鞭炮声和锣鼓声，它是家人团聚在一起的温馨，是吃到熟悉的家乡味道的满足，是传承了多年的习俗带来的踏实感。比如我家每年除夕都会一起包饺子，爷爷擀皮，爸爸妈妈包，我在旁边帮忙放馅儿，虽然没有特别热闹的活动，但是一家人在一起说说笑笑，就是我心中最浓的年味儿。第三部分表达与交流评分标准1