儿童心理咨询师职业道德考核规范试题

儿童心理咨询师职业道德考核规范试题考试时长：120分钟满分：100分一、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.儿童心理咨询师在咨询过程中，可以随意录音录像，但需提前告知家长并获得同意。2.当儿童来访者表达对父母的负面情绪时，咨询师应立即进行干预，避免冲突升级。3.儿童心理咨询师必须对所有来访者无条件保密，即使涉及自伤或伤害他人风险时。4.咨询师应定期接受专业督导，但频率和时长可根据个人需求调整。5.儿童心理咨询师在评估儿童心理问题时，可仅依赖家长提供的资料，无需与儿童直接沟通。6.若儿童来访者家庭存在虐待情况，咨询师有责任立即报警并上报机构。7.咨询师应避免与来访者建立双重关系，如私下交往或接受礼物。8.儿童心理咨询师在咨询中可使用成人心理咨询技术，只要调整语言和案例即可。9.咨询师应尊重儿童来访者的文化背景，避免主观评判。10.儿童心理咨询师在紧急情况下（如儿童自伤），可自行决定是否转介，无需上报机构。二、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.儿童心理咨询师在首次接触来访者时，首要任务是（）。A.直接进行心理评估B.建立信任关系C.立即解决来访者问题D.要求家长签署知情同意书2.儿童心理咨询中，若来访者表达对父母的强烈愤怒，咨询师应采取哪种态度？（）A.责备来访者不懂事B.帮助来访者理性分析C.建议来访者回避冲突D.忽视来访者情绪3.儿童心理咨询师在记录咨询内容时，对以下哪项信息需特别谨慎处理？（）A.儿童的年龄和性别B.家长的教育方式C.儿童的敏感话题（如创伤经历）D.咨询次数和时长4.儿童心理咨询中，若家长反对咨询师与儿童单独沟通，咨询师应如何处理？（）A.坚持单独沟通，但减少时长B.放弃与儿童沟通C.与家长协商，解释单独沟通的必要性D.要求家长签署不反对协议5.儿童心理咨询师在评估儿童注意力问题时，以下哪项工具最不可靠？（）A.标准化行为观察量表B.家长自评问卷C.教师反馈记录D.儿童绘画表达6.儿童心理咨询中，若儿童来访者出现身体不适（如头痛），咨询师应如何应对？（）A.立即停止咨询，建议就医B.忽略症状，继续咨询C.询问症状细节，判断是否与心理问题相关D.要求家长带儿童去医院7.儿童心理咨询师在转介时，以下哪项做法不合规？（）A.提供机构内其他咨询师信息B.直接推荐某家医院心理科C.说明转介原因，尊重儿童意愿D.要求家长支付额外转介费用8.儿童心理咨询中，若儿童来访者表达对咨询师的不满，咨询师应如何回应？（）A.解释咨询规则，要求遵守B.忽视儿童感受，强调咨询目标C.倾听儿童想法，表达理解D.威胁儿童，避免后续不满9.儿童心理咨询师在处理家庭问题时，以下哪项原则需优先考虑？（）A.维护家庭完整，避免冲突B.保护儿童利益，优先干预家庭矛盾C.尊重家长权威，不干预家庭内部事务D.要求家长改变教育方式10.儿童心理咨询中，若儿童来访者拒绝表达，咨询师应如何处理？（）A.强行引导，要求其开口B.放弃咨询，认为儿童不配合C.使用游戏或绘画等非语言方式D.告知家长儿童不配合，要求监督三、多选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.儿童心理咨询师在咨询中需遵守的保密原则包括哪些？（）A.对儿童所有谈话内容保密B.需经家长同意可记录咨询内容C.涉及儿童安全风险时可突破保密D.向督导汇报咨询进展需脱敏处理2.儿童心理咨询师在评估儿童情绪问题时，可参考哪些信息？（）A.儿童的绘画作品B.家长的观察记录C.教师的反馈D.儿童的生理指标（如心率）3.儿童心理咨询中，以下哪些行为属于建立咨询关系？（）A.使用儿童能理解的语言B.保持适当的身体距离C.避免使用权威式指令D.要求儿童遵守咨询规则4.儿童心理咨询师在处理儿童攻击性行为时，可采取哪些策略？（）A.教授情绪管理技巧B.要求家长惩罚儿童C.建立行为契约D.观察触发因素，调整环境5.儿童心理咨询中，若家长存在心理问题，咨询师应如何应对？（）A.建议家长寻求个人咨询B.优先处理儿童问题，忽略家长C.在咨询中适当提供家长支持D.禁止与家长单独沟通6.儿童心理咨询师在记录儿童咨询时，需注意哪些伦理问题？（）A.获取家长同意B.保护儿童隐私C.避免主观评判D.详细记录咨询目标7.儿童心理咨询中，若儿童来访者出现分离焦虑，咨询师可采取哪些措施？（）A.增加家长在场时间B.教授告别仪式C.使用安抚玩具D.强调分离的必要性8.儿童心理咨询师在处理儿童创伤问题时，需注意哪些原则？（）A.逐步暴露，避免二次创伤B.强调儿童的自愈能力C.获得家长知情同意D.避免直接询问敏感细节9.儿童心理咨询中，以下哪些行为可能破坏咨询关系？（）A.使用专业术语B.表达个人偏见C.过度承诺效果D.保持中立态度10.儿童心理咨询师在转介时，需考虑哪些因素？（）A.儿童的年龄和需求B.转介机构的资质C.家长的经济能力D.咨询师的推荐权重四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述儿童心理咨询师在咨询中如何建立信任关系。2.儿童心理咨询中，若家长与儿童意见不一致，咨询师应如何协调？3.儿童心理咨询师在处理儿童自伤行为时应遵循哪些步骤？4.简述儿童心理咨询中“文化敏感性”的具体体现。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.案例背景：8岁男孩小宇，因在学校被同学欺负，出现回避社交、夜间噩梦等症状。家长反映孩子近期情绪波动大，但拒绝详细描述学校情况。问题：若你是小宇的咨询师，如何处理这一情况？（需说明评估方法和干预策略）2.案例背景：6岁女孩小雨，因父母离异出现焦虑、易怒，家长要求咨询师“让小雨尽快适应新家庭”。问题：分析该案例中的伦理冲突，并提出解决方案。3.案例背景：10岁男孩小强，因长期目睹家庭暴力，出现攻击性行为。家长认为孩子“不听话”，要求咨询师“教他规矩”。问题：若你是小强的咨询师，如何回应家长要求并开展咨询？（需说明评估重点和干预方向）4.案例背景：5岁女孩小美，因语言发育迟缓被转介。家长希望咨询师“快速教会孩子说话”，但孩子对咨询室有恐惧感。问题：若你是小美的咨询师，如何开展初期咨询？（需说明建立关系和评估的具体步骤）【标准答案及解析】一、判断题1.×（需获得儿童同意，家长同意仅针对未成年人）2.×（应倾听并验证情绪，而非立即干预）3.×（涉及安全风险需突破保密，但需上报机构）4.√（督导是专业要求，频率时长需符合机构规定）5.×（必须与儿童直接沟通，家长资料仅作参考）6.√（有责任报警并上报，但需符合机构流程）7.√（双重关系违反伦理）8.×（需调整技术适应儿童发展水平）9.√（文化敏感性是核心原则）10.×（需上报机构并遵循机构转介流程）二、单选题1.B（建立关系是首要任务）2.B（帮助理性分析，而非评判）3.C（敏感话题需谨慎记录和保密）4.C（协商解释单独沟通的必要性）5.A（标准化工具最可靠，自评易主观）6.C（观察症状细节，判断是否相关）7.B（直接推荐医院违反转介规范）8.C（倾听表达理解，建立关系）9.B（儿童利益优先，需干预家庭矛盾）10.C（非语言方式更符合儿童特点）三、多选题1.A、C、D（B项需经儿童同意）2.A、B、C（D项需专业设备支持，非常规评估手段）3.A、B、C（D项可能破坏关系）4.A、C、D（B项可能加剧问题）5.A、C（B项需关注家长，D项需视情况沟通）6.A、B、C（D项需客观记录，避免主观评判）7.A、B、C（D项需结合情况，避免过度强调）8.A、C、D（B项需谨慎，避免过度强调自愈）9.A、B、C（D项需保持中立）10.A、B、C（D项需视情况，机构推荐权重非核心因素）四、简答题1.建立信任关系需：（1）准时守信，遵守约定；（2）使用儿童能理解的语言，避免专业术语；（3）表达共情，验证儿童感受；（4）保持中立，不评判儿童行为；（5）逐步建立关系，不急于求成。2.协调方法：（1）分别与儿童和家长沟通，了解各自诉求；（2）解释咨询原则，说明儿童心理发展特点；（3）提出折中方案，如家长参与部分咨询；（4）若矛盾严重，考虑转介家庭治疗。3.处理步骤：（1）确保儿童安全，移除危险物品；（2）安抚儿童情绪，表达理解；（3）评估自伤原因，记录频率和情境；（4）教授替代行为，如情绪宣泄工具；（5）上报机构并考虑转介。4.文化敏感性体现：（1）尊重儿童家庭背景，避免文化偏见；（2）了解不同文化对心理问题的认知；（3）使用文化适应的咨询技术；（4）避免文化评判，强调多元价值。五、应用题1.评估方法：（1）通过游戏或绘画了解学校情况；（2）使用标准化量表评估焦虑程度；（3）与家长沟通，获取侧面信息。干预策略：（1）教授情绪管理技巧，如深呼吸；（2）角色扮演，练习应对欺凌场景；（3）与学校沟通，请求支持。2.伦理冲突：（1）家长要求与儿童利益冲突；（2）咨询师职责与家长期望矛盾。解决方案：（1）解释咨询原则，强调儿童心理发展规律；（2）建议家长参与部分咨询，而非主导；（3）若家长坚持，