村干部和后备力量谈心谈话卡

村干部和后备力量谈心谈话卡谈话时间：______年______月______日时______分至______时______分谈话地点：村“两委”会议室/谈话人办公室谈话人：________（村党支部书记/村委会主任/村党支部副书记）职务：__________谈话对象：________（村后备干部/入党积极分子/致富带头人后备）身份：__________记录人：________（村文书/镇包村工作人员）一、谈话核心内容（一）思想认知与政治引领1.政治理论学习情况：询问谈话对象近期学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于“三农”工作的重要论述及2024年中央一号文件、《乡村振兴促进法》等涉农政策法规的具体内容，例如“你学习了中央一号文件中‘壮大新型农村集体经济’的要求，结合咱们村的蔬菜合作社运营现状，认为可以从哪些环节优化管理模式？”；了解其学习方式（镇集中培训、“学习强国”平台自学、村“三会一课”参与学习等）、每周学习时长（不少于3小时为达标线）及学习心得，是否能将理论转化为推动工作的具体思路，比如如何运用“以人民为中心”的思想解决村民的实际诉求。2.乡村振兴职责认知：请谈话对象阐述对村干部“抓党建、促产业、惠民生、保稳定”核心职责的理解，例如“作为村后备力量，你认为在防止返贫监测帮扶工作中，最关键的环节是什么？”；了解其对本村“五大振兴”的定位思考，比如针对本村的古村落资源，是否有发展乡村旅游的初步构想，如何平衡保护与开发的关系；询问其对村“两委”2024年重点工作（如通组路硬化、老年食堂扩建、特色产业提质）的支持度与改进建议。3.村集体认同感培育：请谈话对象客观评价村“两委”近年来的工作成效，指出存在的不足（如产业销路单一、民生服务覆盖不全、基层治理精细化不够），并提出可落地的改进方案；询问其对“村兴我荣、村衰我耻”理念的践行情况，是否主动参与村集体的公益活动（如春节慰问孤寡老人、防汛抗旱志愿值守）。（二）工作履职与实践历练1.重点工作参与成效：逐一核实谈话对象参与村级工作的具体任务及量化成果：人居环境整治：是否参与“五清一改”专项行动，负责的3个村民组累计清理垃圾12吨、整治黑臭塘沟2条，帮助8户村民整改户容户貌；遇到村民抵触“旱厕改造”时，是否通过“现身说法+政策解读”的方式说服了5户村民完成改造，总结了哪些沟通技巧。产业发展辅助：是否参与村蔬菜合作社的日常运营，协助完成200亩蔬菜的电商销售对接，累计销售额达15万元；是否参与防止返贫监测帮扶，入户排查32户监测户，协助落实产业奖补6户、就业帮扶12人，对监测户的帮扶措施是否有优化建议（如增加技能培训频次）。基层治理服务：是否参与疫情防控常态化工作，摸排返乡人员126人，组织核酸检测8次；是否参与矛盾纠纷调解，成功调解邻里宅基地纠纷3起、土地流转纠纷1起，调解成功率100%；是否承担村“两委”会议记录、政策宣传资料发放等事务性工作，累计发放资料500余份。2.工作困难与经验总结：请谈话对象分享最棘手的工作案例，例如“在推进土地流转发展特色养殖时，有4户村民担心‘失地失保障’坚决反对，你是如何通过‘算经济账+签兜底协议’的方式说服他们的？”；询问其在工作中暴露的能力短板（如政策解读不精准、应急处置不及时、群众工作方法单一），以及得到的经验教训。3.实践成长与岗位期待：请谈话对象总结参与工作以来的能力提升，比如“通过参与老年食堂运营，我在组织协调和服务精细化方面有了明显进步”；询问其未来希望参与的挑战性工作（如产业项目申报、乡村旅游试点打造、村级集体经济规划），以及对岗位历练的具体需求。（三）学习提升与能力建设1.当前学习需求：询问谈话对象在涉农技术（蔬菜病虫害防治、畜禽标准化养殖、农产品电商运营）、政策法规（土地承包法、宅基地管理办法、信访工作条例）、基层治理（人民调解技巧、群众心理学）等方面的学习短板，例如“你希望参加哪种培训来提升电商直播带货能力？”；了解其是否关注农业农村部官网、“三农”头条号等学习平台，是否有自学计划。2.培训参与与转化：询问谈话对象是否参加过镇党委每季度1次的后备干部集中培训（每次培训2天，内容涵盖乡村振兴政策、群众工作方法），是否将培训中学到的“积分制治理”方法应用到村民组的人居环境管理中，使该组的环境评分提升了15分；是否到先进村（如邻县的蔬菜产业强村）参观学习，学到了“‘合作社+农户+电商’的产销对接模式”，是否有复制推广的计划。3.能力提升规划：请谈话对象制定短期（1-2年）和长期（3-5年）提升计划：短期：6个月内掌握农产品电商直播的基本技能，帮助村里销售特色农产品不少于5万元；1年内能够独立完成防止返贫监测的入户排查、数据上报工作。长期：3年内成为村里的产业发展骨干，带领10户以上村民发展特色种植；5年内协助村集体将集体经济收入从当前的8万元提升至20万元以上。同时询问村“两委”可为其提供的支持（如导师结对、培训推荐、实践岗位安排）。（四）生活状况与思想动态1.生活保障与家庭支持：关心谈话对象的家庭情况，是否存在家人患病、经济压力大等影响工作的困难，是否需要村“两委”提供临时救助或政策帮扶；了解其家人对其参与村级工作的支持情况，例如“家人是否支持你长期扎根农村，有没有什么顾虑需要村‘两委’协调解决？”2.思想波动与调适方法：询问谈话对象是否出现过思想波动（如觉得农村工作琐碎劳累、待遇偏低、个人发展空间有限），如何通过“向老村干部请教、参与产业发展获得成就感”等方式调适；询问其对农村工作的归属感，例如“是什么让你愿意留在村里参与乡村建设？”3.长期扎根的意愿：请谈话对象明确是否愿意长期为村集体服务，若进入村“两委”班子，最想落实的3件实事是什么（如“扩建老年食堂覆盖全村老年人、打造1条乡村旅游精品路线、建立村民技能培训基地”）。（五）成长规划与职业期许1.短期目标（1-2年）：谈话对象需明确：1年内走遍全村12个村民组，建立村民需求台账；2年内独立牵头1项重点工作（如村民组人居环境常态化管理、合作社电商销售板块），工作成效得到党员群众认可。2.长期目标（3-5年）：谈话对象需明确：3年内进入村“两委”班子，负责产业发展或民生服务板块；5年内带领全村特色产业产值翻番，带动村民人均增收2000元以上；若为致富带头人，需明确“3年内扩大养殖规模至500头，带动20户村民加入合作社，户均增收2万元以上”。3.支持需求诉求：请谈话对象提出具体支持需求，如安排1名有30年基层工作经验的老村干部作为“传帮带”导师，优先推荐参加上级组织的乡村振兴专题培训，支持其申报产业发展项目资金（如县农业农村局的特色产业奖补）。二、问题查摆与整改承诺（一）谈话对象自身查摆问题及整改措施1.问题1：政治理论学习碎片化，仅停留在“学过”层面，未结合农村工作进行深度思考。整改措施：制定“每周3次固定学习计划”（周一、三、五晚各1小时），重点学习习近平总书记关于“三农”的重要论述及中央一号文件；每月撰写1篇学习心得，主动向谈话人汇报；参加镇每季度的后备干部培训，做好培训笔记并在工作中运用所学内容（如将“产业振兴”理论应用到合作社的提质升级中）。整改时限：长期坚持，每季度向村“两委”汇报学习成效。2.问题2：群众工作方法单一，遇到情绪激动的村民时容易急躁，缺乏“共情式沟通”技巧。整改措施：跟随村治保主任每月参与不少于2次矛盾纠纷调解，系统学习《人民调解法》及群众沟通心理学；每次沟通前提前了解村民的需求和顾虑，准备3套以上沟通方案；每周向导师请教1次群众工作经验，整理沟通案例台账。整改时限：3个月内能够独立完成简单的群众沟通工作，6个月内熟练掌握多样化的群众工作方法。3.问题3：涉农技术知识不足，无法为村民提供专业的种植养殖指导。整改措施：报名参加县农业农村局举办的蔬菜种植技术专题培训（5月底开班，为期10天）；加入镇农业技术交流群，每天浏览群内技术分享；每周到村合作社种植基地实践1天，向技术员学习大棚管理、病虫害防治技能。整改时限：2个月内掌握蔬菜种植基本技术，能够为村民提供基础技术咨询；6个月内成为村里的技术骨干之一。（二）谈话人指出的问题及整改要求1.问题1：工作主动性不足，仅完成安排的任务，未主动拓展工作内容。整改要求：每周主动向村“两委”汇报1次工作想法，每月提出1条可落地的村发展建议；主动牵头负责第7、8村民组的人居环境常态化管理，每周上报1次整治情况。整改时限：1个月内整改到位，长期坚持。2.问题2：对全村情况掌握不全面，部分偏远村民组的村民需求不清楚。整改要求：1个月内完成全村12个村民组的入户走访，建立“一户一档”的村民需求台账；每月至少到每个村民组走访1次，动态更新台账内容；每季度向村“两委”汇报1次村民需求及解决进展。整改时限：1个月内完成首次走访，长期坚持动态更新。（三）整改承诺谈话对象承诺：严格落实上述整改措施，每月向村“两委”汇报整改进展；主动担当作为，积极参与村级重点工作，不断提升自身能力，为乡村振兴贡献力量。谈话人承诺：每月至少与谈话对象开展1次谈心谈话，跟踪整改进展；为其提供导师结对、培训推荐、实践岗位等支持，帮助其尽快成长。三、谈话双方确认谈话人签字：__________日期：______年______月______日谈话对象签字：__________日期：______年______月______日记录人签字：__________日期：______年______月______日四、后续跟踪与考核机制1.成长档案管理：村“两委”建立谈话对象专属成长档案，记录每次谈心谈话内容、整改落实情况、工作实绩、培训参与情况、群众评价等信息，作为选拔任用的核心依据。2.季度评估：每季度由村“两委”班子、党员代表（3名）、群众代表（5名）组成评估小组，从思想表现、工作实绩、能力提升、群众满意度4个维度进行评估，结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。评估优秀者优先安排重点工作任务，不合