2026届九年级上学期11月期中考试化学试卷（含答案）

谂明：本试卷为闭卷笔答，答题时间70分钟，满分70第I卷选择题(共20分)一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，B.爆炸性物质B.爆炸性物质3.某课外小组探究微观粒子的运动，对教材实验(如图1)进行了改进(如图2,装置酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是()甲浓氮水花C.图2中试管M和试管溶液N内的酚酞先后变红九年级化学第1页(共8页)分KNO₃)和铅矿石(主要成分PbS等)。这些主要成分中属于氧化物的()A.草木灰B.硝石学事业和民族发展奋力前行其中在催化剂的研究上做出杰出贡献的科学家是()6.如图是实验室制取氧气的两种发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是()A.田七氨酸相对分子质量为176gD.田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5:8:2:5正确的是()A.氢元素的元素名称为HB.氢原子质量为1.008gC.硼原子核外共有5个电子D.硼原子的最外层电子数小于4,属于金属原子九年级化学第2页(共8页)9.利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下图为工业制氧气的流程图：(气的流程图：(富氧)A.空气中氧气的质量分数分数约为21%B.上述工艺得到氧气的过程属于化学变化C.此种方法得到的氧气为纯净物D.此工艺利用了液氮和液氧的沸点不同10.数字化实验如图甲为兴趣小组设计的“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置，通过测量得到的数据如图乙所示。下列关于该实验的说法正确的是()甲A.实验前瓶内收集的氧气是纯净物B.铁丝大约在20s左右停止燃烧C.铁丝停止燃烧是因为瓶内的氧气被耗尽D.实验中氧气的体积分数一直减小可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N-14二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分)【化学与工程】光照水电站位于贵州北盘江中游，年均发电量27.54亿千瓦时，坝高200.5米，撑，同时兼有防洪、拦沙、改善下游航运条件和发展库区通航等作用。图1光照水电站大坝图2水电站发电示意图九年级化学第3页(共8页)图3纯电动汽车充电 效减少了空气污染物▲(写一种)的排放。光照水电站除了可以发电外，在 九年级化学第4页(共8页)三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分)3%油墨、10%造纸一18%塑料61%涂料10%造纸一18%塑料61%涂料—TiO₂.—Cu-TiO₃(2)由图1可知：TiO₂应用占比最高的领域是▲o(1)组成(2)物理性质水九年级化学第5页(共8页)(1)组成：过氧化氢和水的无素组成▲(4)写出过氧化氢发生分解反应的文字表达式：18.2025年10月11日，引力一号遥二运载火箭在山东烟台海阳附近海域点火升空，将(1)C₂H₈N₂中的氮元素和碳元素的质量比为▲(最简比)。六、科学探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分)19.某化学兴趣小组追寻科学家的足迹，对水的组成进行探究。步骤一：用排水法收集一瓶氧气步骤二：氢气在该瓶氧气中燃烧现象：氢气燃烧，瓶内壁上有水雾产生。纯净氢气纯净氢气图1:氢气燃烧图2:电解水(1)水的生成：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示),写出氢气燃烧的文字表达式：▲,有同学认为利用图1所示的实验探究水的组 九年级化学第6页(共8页)20.“富氧仪”“制氧机”等供氧设备在日常生活中得到了广泛计和制作简易供氧器”为主题开展了跨学科实践活动。【信息检索1】便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图1所示。空气—→氧气分离膜—→富氧空气液的滤【信息检索2】常见的“氧立得”制氧机工作原理如图2所示。A剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，B剂是一种难溶于水的固体。在反应仓内加入适量水，再先后放入A剂、(1)图1便携式富氧仪中空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率▲(填“大于”或“小于”)氧分子渗透速率。(2)根据已知信息推测，A剂的保存方法是▲oA.观察0₂产生的速率B.加快0₂的生成任务二：测定家用制氧机制得氧气的纯度已知铁在常温下与空气中的氧气和水反应生成铁锈(铁不与氮气反应),同学们根据铁生锈的原理，用铁粉测定家用制氧机中氧气的纯度，设计如图3所示装置：实验时，将铁粉撒在浸润氯化钠溶液的滤纸条上(氯化钠溶液可以加快铁生锈),再将该滤纸条贴在集气瓶内侧，然后在集气瓶(容积为200mL)中收集一瓶从家用制氧机中导出的气体，塞紧瓶塞，量筒中放入180mL的水，充分反应后打开止水夹，量筒中的水倒吸入集气瓶中，最终量筒中剩余水的体积为10mL。九年级化学第7页(共8页)同学们在实验室中了解到双氧水(过氧化氢溶液)在催化剂的作用下也可以用类似液体实验编号催化剂收集50mLO₂所需时间/s1——234②通过对比实验1和实验4,可以得出的结论是▲一、选择题(每个2分，共20分)11.氧化钙+水→氢氧化钙13.节能环保/减少空气污染/节约石油资源(合理即可)续航能力/充电速度/使用寿命/安全性能/成本/稳定性(合理即可)洪调控/区域经济带动/节能减排(合理即可)15.(1)南水北调(2)合理使用农药和化肥元素硫酸+氢氧化钙→硫酸钙+水(3)洗漱时流水不止/洗碗时直接用长流水冲洗/忘记关闭水龙头(合理即可)三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共1