2023-2024学年重庆綦江区七年级上册语文期中试卷及答案

2023-2024学年重庆綦江区七年级上册语文期中试卷及答案一、语言积累与运用（30分）阅读下面文段，完成下面小题①暑意渐消，新一届七年级新生如约而至。霎时，阳光毫不吝sè（道金边。同学们精神抖擞地迈进校门，展现在眼前的是崭新的教学楼、宽阔的景观大道、烂màn（）的花朵……因为你们的到来，原本静mì（）的校园人声鼎沸。）给蓝天镶上一运。吾辈青年定不求甚解“今天我以南中为荣，明天南中以我为荣！③在南中，你我呼朋引伴各得其所，共同喊出南中最强音，向祖国庄严宣誓：努力学习，报效祖国！1.给文中的加点字注音。霎时（2.根据文中拼音写汉字。吝sè（烂màn（3.文中画横线的词语使用不正确的一项是（）镶上（）贮蓄（）））静mì（））A.人声鼎沸所B.不求甚解C.呼朋引伴D.各得其【答案】1.①.shà②.xiāng③.zhù2.①.啬②.漫③.谧3.B【解析】【1题详解】本题考查注音。霎时（shà镶上（xiāng贮蓄（zhù【2题详解】本题考查字形。吝啬（lìnsè烂漫（lànmàn静谧（jìngmì“静”的境界。【3题详解】本题考查成语的运用。A．人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。句中用于形容校园十分热闹，符合语境，使用正确；B．不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。句中用于形容“吾辈青年定展现南中风采，不符合语境，使用不正确；C．呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。句中用于形容南中学子相互呼唤，符合语境，使用正确；D．各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用于形容南中学子都有恰当的位置，符合语境，使用正确。故选B。下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。友情是①，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；______________________________长的足迹。4.结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（A.①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪B.①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风C.①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳D.①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳）5.【答案】4.B5.进步时，友情是一次欢呼，替你高兴。【解析】【4题详解】本题考查句子衔接。第①空，结合后面“在岁月里潺潺流淌”可知友情是“小溪，小溪会流淌；第②空，结合“是彼此心头的屡屡光亮”可知友情是“暖阳，暖阳会发出光亮；第③空，结合“拂过心田的丝丝畅快”可知友情是“轻风，风可以拂过心田。故选B。【5题详解】本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。示例：失意时，友情是一缕阳光，给你温暖。6分）6.阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。“拿来我看！我交出所抄打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。①【甲】文中的“他”是。个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。【答案】①范爱农藤野先生②示例1作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。示例2：藤野先生：藤野先生对事认真负责、严格要求，热情诚恳，治学严谨，生活朴素，怀念之情。【解析】1知写的人物是藤野先生，写他主动关心“我”的学习，认真为“我”添改讲义。（2）本题考查对作者对文中人物的情感。示例1N在不知他惟一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢，表现作者对亡友的深深怀念。示例2为思想文化战线上一位伟大的旗手。表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。综合性学习题。7.请你参加七年级（1）班组织的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。（1）有关“交友”的典故有很多。如“割席断交，请你也写出一个典故：。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句：____________________，____________________。（3）在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际，谈论网络交友的利与弊，请你选择一方论题参与辩论，把你的想法写下来。正方论题：网上交友不利于学生健康成长反方论题：网上交友快捷经济，是时代发展的产物【答案】7.示例：伯牙绝弦管鲍之交8.①.示例：海内存知己②.天涯若比邻9.示例1一旦迷上网上交友，势必心神不宁，想入非非，久而久之，会荒废学业,“云游”于虚幻之中，更是得不偿失了。示例2到“知心朋友。其次，不受种种限制，更方便快捷，更经济，可为急需救助的人如助学、治病等，发动社会朋友的帮助。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识。交友的典故很多，如“刎颈之交，出自《史记.交。,,心要好好羞辱他一番。而蔺相如不因私人恩怨不顾国家江山社稷，廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条到蔺相如府向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，一心为国效力。指非常要好或情投意合的朋友。战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。又如“舍命之交，说的是战国时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途,朋友叫做“羊左。【小问2详解】本题考查古诗文积累。古代诗歌中写友谊的诗句很多，写下连续的两句即可。示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。/劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【小问3详解】一，符合题目要求即可。心的健康成长。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.根据积累，填写诗句。（1________看标题（2）_____________括事件蕴含情感。（3______________，______________古人常借助意象“月”和抓意象（4____________？_____________“雁”来表达思念（5）___________，____________思念之情。明手法（6_________，若出其襟。（7__________________辨思学学与思的辨证关系【答案】①.受降城外月如霜②.岐王宅里寻常见⑥.归雁洛阳边③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西君不见下渝州【解析】⑤.乡书何处达⑦.夜发清溪向三峡⑧.思⑨.星汉灿烂⑩.学而不思则罔【详解】本题考查古诗填空。注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岐王、郎、雁、三峡、渝州、罔”等字容易写错。15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】乎？””十而从心所欲，不逾矩。””9.解释下列加点的字。（1）太丘舍去（（3）传不习乎（10.翻译下列句子。））（2）不亦说乎（））（4）入门不顾（（1）与人期行，相委而去（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。11.下列说法不正确的一项是（）A.《世说新语》是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。B.《论语》是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C.“不惑“知天命“耳顺等表示特定的年龄。D.”“三入行，必有我师。12.孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。【答案】9.①.离开②.通“悦，愉快③.传授，这里指老师传授的知识④.回头看10.（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。11.B12.我们应该学习“友人”知错能改的优点，这就是孔子所说“择其善者而从之，要摒弃他那种对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用的行为，正如孔子所说“择其不善者而改之。【解析】【9题详解】个句子的意思来判断。（1）句意为：太丘独自离开了。去，离开。（2）句意为：不也是很愉快吗。说：通“悦，愉快。（3）句意为：老师传授的知识没有复习吗？传，老师传授的知识。（4）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。【10题详解】“删”“调“换“补进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：（1）相，偏指一方对另一方的行为，代词，通“之，我；委，丢下，舍弃。（2）夺：改变。志：志向。【11题详解】本题考查文学常识。BB。【12题详解】本题考查内容理解。根据甲文“陈太丘与友期行。期日中，过中不至”可知，友人到约定的时间未到约定地点，”可知，友人得知思是：看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。不守信用、不尊重他人都是不对的，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之在元方据理力争点明友人的过错后，的好品质。【点睛】参考译文：甲ꢀꢀ离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？友人便愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”才能随心所欲，不会超过规矩。””三、现代文阅读（40分）22分）阅读下面的文字，完成下面小题。春天是一点一点化开的迟子建看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！13.本文紧扣标题一个“化字，具体描写了春天“化开的过程。请选择文中有关语句完成下面的表格。描写对象时间如何“化”的立春时不似往日，团团簇簇，离凋零的时辰不远霜花四月初四月底①②14.文章写北国的春天，却先写了杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？15.颜色的变化写在下面。（）→（）→（）→（）16.结合语境，按要求赏析下面的句子。（1）不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃（2词语的表达效果）17.结合文章内容并联系实际，说说“春天是一点一点化开的”给了你怎样的人生启示。【答案】13.（1）撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。（214.骛精神的由衷赞美。15.①.嫣红②.橘黄③.鹅黄④.雪白16.（1）运用了比喻，形象地写出了霜花的奇诡。（2“绣这两个动词与“绣花针“妙手相结合，以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。17.力量，等待时机；做人不能浮躁，急功近利）结合文本内容，合理即可。【解析】【13题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“四月初”的提示，找到③段“四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼”可概括为：撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。（2）根据题干“四月底”的提示，找到③段“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐【14题详解】就开放了。如同爆竹一般热烈而迅猛。根据第②③段的描写可知，北国的春天，立春之时，时候，窗花还是会出现在窗子的边缘，这一切都体现了北国春来得迟缓，来得沉稳的特点。这迟来的春天之情。【15题详解】本题考查信息提炼。（1）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他”可提炼出：嫣红；（2）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“接着，殷红变成橘黄”可提炼出：橘黄；（3）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄”可提炼出：鹅黄；（4）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了”可提炼出：雪白。【16题详解】本题考查词句赏析。（1）要求从修辞手法的角度赏析。根据②段画线句“不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了”把霜花比作魔镜，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了霜花光辉的奇诡。（2）要求赏析加点词语的表达效果。④段画线句“嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机中的加点词“顶意思是以头或角撞或推字，这里把小与“绣花针“妙手相照应，表现了春草给大地带来一片绿色，山坡更美了。【17题详解】本题考查阅读感悟与启示。一点一点化开的天，收获成功。围绕此分析谈启示即可。示例：只要坚持不懈地努力，一定会迎来人生的春天。18分）阅读下面文段，完成下面小题秋天的怀念史铁生这时，母亲就悄块儿，好好儿活，好好儿活……”整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。地飘落”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好，你小一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑和“踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。块儿，要好好儿活……18.结合加点词分析第①段划线句表达效果。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。19.第②段的记叙顺序是_______，作用是______________________________。20.联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。21.22.选文表达了作者怎样的思想感情。18.写出了母亲对暴怒无常的“我理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我，做出伤害自己的事，表现了母亲对“我”的关爱与呵护。19.①.插叙②.补充交代了母亲当时病情的严重，表现了母亲为了儿子不仅要忍受心理的痛苦，还要忍受身体的痛苦，突出了母亲坚强和对“我”深沉爱。也表达了“我”对自己当时暴怒无常不顾及母亲行为的悔恨和愧疚。20.景物描写，烘托“我”当时悲凉的心情；为下文母亲“挡在窗前，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。21.从第⑦段中我和妹妹一起去看花的情形可以看出“我”懂了母亲“要好好儿活”期待，报母爱的决心。22.对母亲的怀念之情【解析】【18题详解】本题考查赏析语句。可知，是在这时母亲“悄悄地躲出去，她是怕自己在身边儿子为难，为了让儿子彻底发泄心是因为担心儿子做傻事，怕儿子有什么过激”表现了母亲对儿子的细致的关心与爱护。【19题详解】叫作插叙。地睡不了觉，说明她的病已经十分重了，但在那种情况下，她仍然不让瘫痪的儿子知道，忍着身体的剧痛仍然在关心开解儿子要好好儿活，写出了母亲为了孩子而做出的超常努力，对自己当时暴怒无常不顾及母亲行为的悔恨和愧疚的心情。【20题详解】本题考查句段作用。窗外的树叶‘刷刷拉拉地飘落描绘的是冷清萧条的环境，暗示了“我甚至是绝望的心情埋下伏笔；同时也为下文央求“我”去北海看菊花作了铺垫。【21题详解】本题考查理解文章内容。色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”无论受到什么样的打击都要乐观勇敢的面对生活，珍爱生命，找到自己的幸福。【22题详解】本题考查理解文章情感主旨。儿活……”可知，作者怀念母亲给自己的“好好儿