2025届天津市塘沽区大庆道小学数学四年级第二学期期末质量跟踪监视试题（含答案解析）

2025届天津市塘沽区大庆道小学数学四年级第二学期期末质量跟踪监视试题（含答案解析）注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、用心思考，我会选。1．用两个边长4米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形周长是（）。A．16米 B．24米 C．32米2．表示5个700连加的式子是（）A．5+700 B．700×5 C．700+5 D．700÷53．如果△×6＝★，那么（）。A．△是★的6倍 B．★是△的6倍 C．★比△多6倍4．下图中有（）个三角形。A．3 B．4 C．5 D．65．下面算式的积大约是2400的是（）。A．486×6 B．8×392 C．4×597 D．505×4二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．50米短跑比赛，小明用了9秒，小丽用了10秒，小丽跑得快一些．（______）2．长方形和正方形都是四边形。（____）3．在乘法里，两个因数都乘1，积也要乘1．_____4．如图的周长是60厘米．（_____）5．9.66666是循环小数．_____6．长方形的对边相等．（_____）7．周长相等的2个长方形，它们的形状也一定一样．．8．最大的三位数加上1，就是最小的四位数．（______）9．有三个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．（____）10．因为7÷3＝2…1，所以70÷30＝2…1．（____）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）1．下图是2020年日历表的一部分，“？”代表的是（）。A．9月1日 B．9月5日 C．9月7日 D．9月8日2．下面汉字不可以看作轴对称图形的是（

）。A．百 B．中 C．田 D．王3．用两根同样长的铁丝可以围成多种长、宽不相同的长方形，这些长方形的周长（）A．相等 B．不相等 C．不能确定4．小芳走30米用了58秒，小明走30米用了45秒，小丽走30米用了50秒，（）走得最快。A．小明 B．小芳 C．小丽 D．无法确定5．一根水管第一次截去全长的，第二次截去余下的，这两次共截去全长的（）A． B． C． D．6．使用一种交通工具它每小时行15千米，这种交通工具可能是（）A．自行车 B．摩托车 C．汽车 D．火车7．253＋4＝（），这个算式被弄脏了，它的结果最有可能是（）。A．715 B．562 C．845 D．6328．一盘鱼，白猫吃了这盘鱼的，黑猫吃了这盘鱼的．（）吃得多．A．黑猫 B．白猫 C．不能确定9．数学书的封面的面积是300（）A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米10．在一张长14厘米、宽9厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是()厘米．A．46 B．56 C．36四、认真细致，我会算。1．口算。260－60＝________

260－200＝________40＋500＝________

900＋300＝________2．笔算：（带“☆”的要验算）☆118÷36＝205×31＝240÷26＝240×22＝351÷37＝☆123×60＝3．54是6的多少倍？五、动手操作，我能行。1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连．2．下面四幅图分别是谁看到的？连一连．3．把相等的连起来。六、解决问题1．两个边长10厘米的正方形拼成一个长方形（如图），这个长方形的周长是多少厘米？2．有14块月饼，小明第一次吃了这些月饼的，第二次吃了这些月饼的，他两次吃了这些月饼的几分之几？两次一共吃了几块月饼？3．小明和爸爸、妈妈乘火车回家过新年，每张火车票225元，回来还乘同样的火车，这次回家买火车票一共花了多少钱？4．一个工程队要修一条长1000米的马路，第一天修了298米，第二天修了307米，还剩多少米没有修？

参考答案一、用心思考，我会选。1、B【分析】用2个边长4米的小正方形拼成一个长方形，方法只有一种，摆成后的长方形的长是（4＋4）米，宽是4米，长方形周长＝（长＋宽）×2，带入数据求解。【详解】（4＋4＋4）×2＝12×2＝24（米）故答案为：B【点睛】本题的关键是求出拼成后长方形的长和宽，再根据长方形的周长公式进行计算。2、B【分析】乘法是表示求几个相同加数的和的简便运算，据此列乘法算式解答．【详解】根据分析可得：表示1个700连加的式子是700×1．故选B．3、B【分析】如果△×6＝★，那么★÷△＝6。要求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里包含几个另一个数，用除法进行解答。【详解】如果△×6＝★，那么★是△的6倍。故答案为：B【点睛】此题主要考查了倍的认识，两个数的积是其中一个数的倍数，据此解答。4、B【详解】略5、C【分析】根据三位数乘一位数的估算方法，分别估算出结果解答本题即可。【详解】A、486≈490；490×6＝2940；B、392≈390；8×390＝3120；C、597≈600；4×600＝2400；D、505≈510；510×4＝2040故选：C【点睛】熟练掌握数的估算方法：把因数看做整十、整百……的数进行计算，是解答本题的关键。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、╳【详解】略2、√【详解】略3、×【详解】根据积的变化规律可知，在乘法里，两个因数都乘1，积也要乘1、再乘1，即积要乘2．所以原题说法错误．故答案为：×．4、√【详解】略5、×【详解】循环小数是一个无限小数，而9.66666是一个有限小数，而不是循环小数．故答案为×．6、√【详解】根据长方形的特征：对边平行且相等．7、╳【详解】周长相等，即长与宽的和也相等，但是长与宽的数值不唯一，也就不能确定长方形的形状．8、√【详解】略9、×【解析】略10、×【详解】因为7÷3＝2…1，所以70÷30＝2…10，所以原题的说法是错误的；故答案为×．三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）1、D【分析】观察这个日历表可知，被遮挡住的日期后面是9月2日，则被遮挡住的日期应是9月1日。因为“？”表示的日期和9月1日是同一个星期，一个星期有7天，则从被遮挡日期往后数7天，即为“？”表示的日期。【详解】根据分析可知，“？”代表的是9月8日。故答案为：D。【点睛】解决本题时应先明确被遮挡部分的日期，再根据“？”表示的日期和被遮挡日期是同一个星期，进而判断“？”表示的日期。2、A【详解】略3、A【详解】因为是用两根同样长的铁丝围成不同的长方形，所以它们的周长是相等的，都等于铁丝的长度．故选A．4、A【分析】比较三人走30米的用时，谁的用时少，谁就走得快。【详解】58秒＞50秒＞45秒，所以小明走得最快。故答案为：A。【点睛】相同的路程，用时少的快。5、C【详解】+（1）×＝＝＝，答：这两次共截去全长的．故选C．6、A【详解】因为一种交通工具它每小时行15千米，根据数据并结合实际生活经验可知：这种交通工具可能是自行车；据此解答即可．7、A【分析】根据加法各部分之间的关系：和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数，将各选项给出的答案减去253，看看加数的百位上是不是4即可。【详解】A．715－253＝462，462百位上是4，符合题意；B．562－253＝309，309百位上是3，不符合题意；C．845－253＝592，592百位上是5，不符合题意；D．632－253＝379，379百位上是3，不符合题意。故答案为：A【点睛】本题主要考查整数加法的运算，关键是掌握进位加法的运算方法。8、A【分析】把这盘鱼的数量看作单位“1”，两个分率的单位“1”相同，所以根据同分子分数的大小比较方法，比较两个分率的大小即可【详解】因为＜，所以黑猫吃得多．答：黑猫吃得多．故选：A．【点睛】本题考查了同分子分数的大小比较方法，即分子相同，则分母小的分数大9、C【详解】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量数学书的封面的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“平方厘米”做单位；据此解答．故选C．10、C【详解】略四、认真细致，我会算。1、200605401200【详解】略2、（1）3……10（2）6355（3）9……6（4）5280（5）9……18（6）7380【详解】（1）☆118÷36＝3……10验算：（2）205×31＝6355（3）240÷26＝9……6（4）240×22＝5280（5）351÷37＝9……18（6）☆123×60＝7380验算：3、9倍【详解】，故答案为9倍五、动手操作，我能行。1、【详解】略2、【详解】略3、见详解【分析】因为1分米＝100毫米、1千克＝1000克、1千米＝1000米，所以50分米＝5000毫米、8分米＝800毫米、3000克＝3千克、7千米＝7000米；然后把相等的两个量用线连起来即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生对长度单位、质量单位换算知识的掌握和灵活运用。六、解决问题1、60厘米【分析】由图可知：长方形的长等于正方形边长的2倍，长方形的宽等于正方形的边长，将数据带入长方形的周长公式计算即可。【详解】10＋10＝20（厘米）（20＋10）×2＝30×2＝60厘米答：这个长方形的周长是60厘米。【点睛】本题主要考查长方形的周长公式及图形的拼接。2、，6块【分析】将小明第一次吃月饼的加上第二次吃月饼的，即可求出两次吃月饼的几分之几。根据分数的意义可知，将这些月饼平均分成7份，其中一份占它的，是14÷7＝2块。据此解答即可。【详解】＋＝14÷7×3＝2×3＝6（块）答：他两次吃了这些月饼的，两次一共吃了6块月饼。【点睛】同分母分数相加时，分母不变，分子相加。熟练掌握分数的意义：一个整体被平均