《孔雀东南飞》备用解析

孔雀东南飞2、学习叙事诗塑造人物形象，把握描写方法1、回忆本首叙事诗的故事脉络本节课的学习目标复述故事情节看图十五弹箜篌贱妾留空房，相见常日稀鸡鸣入机织，夜夜不得息开端：兰芝自述自请遣归府吏长跪告人贱物亦鄙，缺乏迎后人，留待作遗失，于今无会因。仲卿劝母夫妻话别鸡鸣外欲曙，新妇起严装上堂拜阿母告别阿母却与小姑别，泪落连珠子举手长劳劳，二情同依依夫妻盟誓泪别小姑还家十余日，县令遣媒来兰芝见母兰芝拒婚生人作死别恨恨那可论生人死别徘徊庭树下，自挂东南枝揽裙脱丝履，举身赴清池夫妻殉情合葬化鸟内容构造孔雀东南飞一、〔1-2〕序幕、开端：兰芝请归

二、〔3-12〕进展一：夫妻誓别

三、〔13-19〕进展二：兰芝抗婚

四、〔20-29〕高潮、结局：双双殉情

五、〔30〕尾声：合葬化鸟告诫后人

刘兰芝人物形象分析我从文中______________读到刘兰芝是一个_____________的人。诗歌用

手法来表现刘兰芝的。合作探究〔1〕首先她的外表怎么样？看第9小节。用了什么手法来表现？第9小节承受了比方、对偶、铺陈手法描述了一位精妙世无双绝代佳人

足下蹑丝履，头上玳瑁光腰假设流纨素，耳著明月珰指如削葱根，口如含朱丹纤纤作细步，精妙世无双十三能织素，

十四学裁衣，

十五弹箜篌，

十六诵诗书。

十七为君妇，

心中常苦悲。

君既为府吏，

守节情不移，

贱妾留空房，

相见常日稀。鸡鸣入机织，

夜夜不得息。

三日断五匹，

大人故嫌迟。

非为织作迟，君家妇难为！

妾不堪驱使，

徒留无所施，

便可白公姥，

准时相遣归。〔2〕读第2小节，了解刘兰芝的品质1、“十三能织素，……，

十六诵诗书。”用了什么手法？可以看出她是怎样的女子？2、鸡鸣入机织，

夜夜不得息。可以看出她是一个〔〕的女子思考：

3、“妾不堪驱使，

徒留无所施，

便可白公姥，

准时相遣归。”为什么自己主动恳求遣归？主动请休反映了刘兰芝怎样的性格特征？明确：一则不堪焦母虐待，再则因深知遣归之势不能挽回.主动请休，表现了她刚毅果敢，自尊不屈的性格〔3〕再读第9小节鸡鸣外欲曙，

新妇起严妆。

著我绣夹裙，

事事四五通。

足下蹑丝履，

头上玳瑁光。

腰假设流纨素，

耳著明月珰。

指如削葱根，

口如含朱丹。

纤纤作细步，

精妙世无双。1、用本小节中的一个词来概括这一小节内容思考：使用铺陈手法，也称为赋。2、刘兰芝为什么要“严妆”？表现了她怎样的性格？明确：严妆装扮，一方面说明她自尊，另一方面，为了给丈夫留下奇妙的印象。表现兰芝离夫家前镇静、冷静、镇静自假设的性格，3、第2、9小节都运用了哪一个写作手法？有什么作用？拓展——《木兰诗》东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。赋—指铺陈排比，使诗歌显得整齐均匀。敷陈其事而直言之淋漓尽致的细腻描写，一气贯注，加强语势，还可以渲染环境、气氛和心情〔4〕读第十小节上堂拜阿母，

阿母怒不止。

“昔作女儿时，

生小出野里,

本自无教训，

兼愧贵家子。

受母钱帛多，

不堪母驱使。

今日还家去，

念母劳家里。”

却与小姑别，

泪落连珠子。

“新妇初来时，

小姑始扶床；

今日被驱遣，

小姑如我长。

勤心养公姥，

好自相扶将。

初七及下九，

玩耍莫相忘。”

出门登车去，

涕落百余行。兰芝与婆婆、小姑告别，承受了什么手法？表现了她什么品质？思考5、读14、15、19小节思考:这一局部承受了什么表现手法去刻画刘兰芝？有什么作用？提示：从向刘兰芝求婚的人，太守迎娶的排场入手？县令之子

太守之子

——求婚者地位窈窕世无双娇逸未有婚———求婚者才貌便言多令才年始十八九———求婚者年龄遣丞为媒人，主簿通语言——说媒者身份

——太守家排场塑造该人物的方法：运用侧面衬托的手法。刘兰芝是一个才貌双全、知书达礼、重情重义、不慕荣华富贵、坚贞专一、聪明能干、勤劳和蔼的女子小结总结人物形象分析法:通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？语言行为外貌神态侧面衬托能力提升

作者为什么要写刘兰芝的外在美与内在美呢？查找相像的命运，思考本诗阅读的现实意义拓展延伸：【钗头凤·陆游】红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫