2026版学校薪酬分配与岗位积分核算办法

2026版学校薪酬分配与岗位积分核算办法第一章总则第一条为进一步规范学校内部薪酬分配秩序，建立与岗位价值、实际贡献相匹配的薪酬体系，落实国家、省、市关于中小学教师薪酬制度改革的指导精神，结合我校人员编制现状、岗位设置实际，以及往年薪酬分配中暴露的突出问题，特制定本制度。第二条长期以来，我校薪酬分配一直存在一个难以形成共识的老问题：岗位薪资的高低多依托惯例和主观印象，始终没有一套全员认可的明确标准。一线教师常觉得管理岗位工作轻松、待遇优厚，行政管理人员则认为自己熬夜加班的付出不被看见，班主任觉得日常繁杂的事务性劳动得不到对应认可，年轻教师也常感到自身诉求难以被重视。每一年绩效方案公布后，争论的焦点往往集中在“该不该给某类群体提高待遇”，却很少有人能说清“多出来的这部分待遇，对应的是哪些具体劳动、多大的工作量”。本制度的核心出发点，就是把学校所有岗位、所有工作任务都纳入同一套核算体系，做到标准可量化、过程可公示、结果可追溯，让薪酬分配从过去的“凭感觉、靠印象”，彻底转向“按数据、算积分”。第三条本制度适用对象为我校全体在编在岗教职工，涵盖专任教师、班主任、年级组长、教研组长、备课组长、中层管理人员、校级领导干部，以及经学校正式批准聘用的合同制教职工。合同制教职工的薪酬待遇按聘用合同约定执行，本制度中工作积分的核算规则，可作为其绩效工资发放的参考依据。长期病假、离岗培训、借调校外人员不参与完整积分核算，按上级人事薪酬政策执行对应待遇标准。第四条薪酬核算与分配工作，严格遵循四项基本原则：一是全员覆盖原则。凡是学校统一部署的工作任务，无论教学工作还是行政事务，无论常规工作还是临时专项任务，全部纳入核算范围，不存在“分内事不算工作量”的模糊地带。二是全程量化原则。各类工作的折算依据、计算公式全部明确公开，每学期核算明细在校内公示不少于5个工作日，教职工可随时到总务处查询个人积分明细，对存疑内容可按流程提出复核申请。三是标准统一原则。不同岗位、不同性质的工作，全部折算为统一的工作量计量单位（岗位工作积分）后进行横向对比，从规则上消解“教学工作和行政工作无法比较”的分歧。四是动态修订原则。每年暑假由校务办、工会、教师代表组成评估小组，对各项核算参数开展一次集中评估，结合年度教学计划调整、课程设置变化、岗位增减以及制度执行中发现的问题及时优化；修订方案须经校务会议研究讨论，提交教职工代表大会审议投票批准后方可正式实施，未通过教代会审议不得调整积分标准。第二章薪酬构成总体框架第五条我校教职工薪酬由岗位工资、薪级工资、绩效工资三部分组成。其中岗位工资、薪级工资严格按照国家、省、市相关政策标准执行，由人事部门统一核算发放，本制度不做任何调整，仅针对绩效工资部分的核算规则与分配方式作出具体规定。第六条绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效两部分。基础性绩效按月发放，与岗位基本职责、在岗出勤直接挂钩，发放比例相对固定，具备“在岗即享”的保障属性，托底教职工的基本收入预期；出现长期脱岗、严重违纪等情况，按政策扣减对应基础性绩效。奖励性绩效按学期核算、学期末统一兑现，与教职工个人工作积分直接挂钩，同一岗位序列内，工作积分越高，对应奖励性绩效额度越高，核心体现多劳多得、优绩优酬的激励导向。两部分的具体占比由学校根据年度绩效工资总量方案逐年确定，其中奖励性绩效占绩效工资总量的比例，原则上不低于60%。这一比例并非随意设定：如果基础性绩效占比过高，容易滋生“干多干少一个样”的平均主义，教职工的工作积极性与实际收入不匹配；如果全部依托奖励性绩效，又会让教职工缺乏稳定的收入预期，尤其对新入职教师、病产假期间的教职工不够友好。将奖励性绩效占比设定在六成以上，既能保留充足的激励空间，也能保障基础性部分的托底作用，是兼顾效率与公平、结合我校连续三年分配矛盾反复论证后的结果。第七条本制度的核心载体为“岗位工作积分”，简称“工分”。工分是全校统一的工作量计量单位，用来量化教职工在一个学期核算周期内付出的实际劳动量。无论是课堂教学、班级管理、行政值守、值班加班，还是各类临时专项工作，最终都可折算为对应工分。工分数据是奖励性绩效分配、年度考核等次评定、评优评先、岗位竞聘推荐的统一核心依据，真正实现全校“一把尺子量到底”，杜绝评价标准因人而异。第三章教学工作积分核算规则第八条课堂教学积分是教学工作积分的核心组成部分，以实际授课课时为基础核算。基础课时积分以标准教学班、45分钟标准课时为单位核定，不同学段、不同学科的课时折算系数，结合周课时总量、备课难度、作业批改量、实验实操占比、升学压力等因素综合设定；理化生、信息技术等实操类学科系数适度上浮，语数英升学核心学科设置基础上浮系数，音体美、综合实践学科按班级人数核算加权分，避免不同学科间工作量出现明显失衡。第九条常规教学配套工作按比例折算计入教学积分，涵盖集体备课、独立教案撰写、日常作业批改、单元检测命题与阅卷、课后分层辅导、学情分析等常规教学环节。该部分积分不单独罗列，按对应课时积分的固定比例一并核算，纳入日常教学工作量总量，不额外重复计分，保障完整教学链条的劳动付出得到对应体现。第十条跨头教学、超课时教学按规定系数上浮核算积分。跨年级、跨学科任教的教师，根据跨头数量与课时占比增加对应折算系数；超出学校规定标准课时量的部分，按超课时标准单独核算积分，不与基础课时合并计算，充分认可超额承担教学任务的额外劳动价值。临时代课、顶岗教学按实际授课课时折算临时积分。第十一条教学研究类工作单独核定积分，实行分级计分标准：包括承担校级及以上公开课、示范课、专题讲座，参与各级教学技能竞赛、优质课评比，主持或参与各级课题研究，撰写发表教学论文、开发校本课程、原创单元作业设计、编制校本教辅资源等。根据活动级别、获奖等次、任务体量、成果落地成效对应不同积分标准，同一成果不重复累计计分，取最高分值核算，鼓励教师深耕教学研究，持续提升专业能力。第十二条教学管理岗位积分按权责体量核算。教研组长、备课组长的岗位积分，结合教研组教师规模、学科教研任务量、年度教研活动开展成效、课题产出数量等因素综合核定；年级教学管理岗位根据年级学生体量、考试统筹、分层培优补差统筹、教学常规督查事务复杂度对应相应基础积分，所有教学管理岗位积分全部纳入教学工作积分体系统一管理，与个人授课积分叠加核算。第四章班级管理岗位积分核算规则第十三条班主任实行独立岗位积分制度，按照班级在册学生人数、学段管理难度、常规事务体量设置基础积分基数。初中毕业班班主任上浮专项系数，留守儿童、特殊学生占比高的班级额外增加帮扶专项积分，客观体现不同班级管理的劳动差异。第十四条班主任常规工作统一折算积分，涵盖每日晨检、班会组织、家校沟通、学生行为规范管理、综合素质评价、各类文体活动组织、安全台账填报、学生心理疏导、家访等日常事务；每月固定核算基础管理积分，完成专项德育任务、校级大型活动组织可额外申报专项积分。第十五条班级考核联动积分。学期内班级获得文明班级、文体赛事奖项、德育专项表彰，对应给班主任追加奖励积分；出现重大安全事故、违纪事件、家校重大投诉的，按标准扣减对应班级管理积分，做到奖惩联动。第十六条副班主任、班级帮扶教师按参与班级管理频次、承担事务占比折算对应比例积分，不与班主任全额积分重复计算。第五章行政管理与干部岗位积分核算规则第十七条校级领导、中层行政干部设置固定岗位基础积分，根据岗位权责范围、统筹工作体量、分管条线数量划分三档标准，不再依靠主观评判区分工作量。所有干部同步承担教学任务的，教学积分与管理积分叠加核算。第十八条普通行政岗位（总务处、办公室、德育处、安全办、财务、校医、档案管理等）实行“基础岗积分+专项任务积分”模式。基础岗积分对应日常固定值守、常态化台账填报、常规服务保障；专项积分对应迎检筹备、项目建设、物资采购、档案整理、专项整治、大型活动统筹等阶段性重点工作，按项目工期、工作量单独申报核算。第十九条年级组长、工会委员、妇委会、团委干事等兼职管理岗位，设置兼职基础积分，结合年度活动组织频次、事务繁杂程度核定，与本职岗位积分叠加。第六章值班、加班、临时专项工作积分核算规则第二十条校内日常值班、节假日值班、早晚托管值守、夜间宿舍值守统一设置单次固定积分，按实际值班次数累计；寒暑假值守、专项安全巡查值班积分系数上浮。第二十一条临时加班、突击性工作实行申报制，教职工提前填报专项工作积分申报表，注明工作内容、时长、参与事项，经部门负责人、分管领导双重审核后计入学期总积分，无书面申报不予核算。第二十二条上级专项督导、校园改造工程、招生工作、大型运动会、艺术节、研学实践等全校性重大专项工作，统一制定积分分配方案，按各岗位承担任务量拆分积分，统一公示后计入个人台账。第七章积分扣减、特殊情况核算细则第二十三条出现以下情形，按对应标准扣减当期岗位工作积分：1.教学常规检查不合格、教案作业多次整改不到位；2.课堂教学出现重大教学事故、学生安全责任疏漏；3.班级管理出现重大家校纠纷、学生群体性违纪；4.行政台账拖延报送、迎检材料多次整改影响学校考核；5.无故缺席教研活动、教职工大会、值班脱岗；6.师德师风出现违规行为，按制度大幅扣减积分，情节严重者取消当期全部奖励性绩效核算资格。第二十四条特殊人群积分核算：1.新入职未满一年教师：全额核算教学积分，管理类岗位积分减半核算，配套师徒帮扶专项加分；2.孕期、哺乳期教职工：可申请调整课时量，积分按实际承担工作量核算，不搞一刀切减分；3.因病长期请假人员：按人事政策执行基础性绩效，不参与当期奖励性积分核算；4.校级骨干教师、学科带头人、名师工作室主持人，设置年度专项加分，作为专业引领激励。第八章积分复核、公示与异议处理流程第二十五条每学期期末，由总务处、工会联合核算全体教职工学期总积分，分项列明教学、班主任、行政、加班、奖惩加减分明细，形成个人积分台账。第二十六条积分明细在校内公示栏、教职工工作群同步公示，公示期5个工作日。公示期间教职工可携带身份证到总务处查阅完整核算原始依据（课时表、值班记录、活动台账、检查记录等）。第二十七条教职工对积分存在异议，可在公示期内提交书面复核申请，注明异议项目、诉求及佐证材料；核算工作组3个工作日内完成重新核算并书面反馈复核结果，复核结果为当期最终积分，不再二次申诉。第九章积分结果运用与绩效分配流程第二十八条学期奖励性绩效总额按照全体教职工总积分平均分配单位分值，计算公式：单分价值=学期奖励性绩效总金额÷全校教职工学期总积分个人奖励绩效=个人学期总积分×单分价值第二十九条岗位工作积分作为多元评价核心依据：1.年度考核：同等条件下积分排名靠前优先定为优秀等次；2.评优评先、各级荣誉推荐：以近两学期平均积分为核心参考；3.校内岗位竞聘、管理岗位选拔：积分纳入综合测评指标；4.外出培训、名师培养、课题申报名额优先向高积分教职工倾斜。第三十条绩效发放流程：积分公示无异议后，核算组出具奖励绩效发放清单，经工会、校务办审核、校长审批后，由财务统一造表发放至教职工个人账户。第十章监督与制度修订第三十一条学校工会全程监督积分核算、绩效分配全流程，可随时抽查核算台账、原始工作记录，发现核算不公、标准执行偏差可提交校务会叫停整改。全体教职工有权对分配流程、积分标准提出书面优化建议。第三十二条每年暑期启动制度修订评估工作，由工会牵头收集一学年教职工反馈意见，梳理积分核算中的矛盾点、不合理折算标准，形成修订草案，提交教代会全体代表审议投票，赞成人数超过三分之二方可生效