银川宝湖中学-靳艳茹

银川宝湖中学靳艳茹记叙文阅读考查内容及答题指导第1页

两年来记叙文命题改变1.简明说明文章开头画线句在全文中作用。（2分）温暖童年家令我永远怀恋2.说说下面句子中加点词语表示作用。（3分）①我和弟弟进出都是走窗户。②即使这么，父亲也只是封我为“捣蛋公主”。③终于成为品学兼优学生。3.本文写是“父亲和我故事”，实际上文中对“父亲”着墨并不多，可是“父亲”形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“父亲”。（2分）4.你认为“父亲”让“我”送糖给同学吃用意是什么？说说你了解。（2分）5.结尾段画线“太阳味童年”是什么意思？说说你了解。（2分）我庆幸有个有太阳味童年。6.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞向日葵”含义和作用。（2分）

年《会跳舞向日葵》（共13分）第2页1.捅马蜂窝“在成年人词典里是‘捅娄子’、惹事端、自找苦吃代名词”，而在孩子们眼里则是____________代名词。（2分）2.第②段中“荧荧发光”一词写出了什么？请简明分析。(2分）______________________________________________________________3.第②段写孩子发觉马蜂窝“不亚于哥伦布发觉了新大陆”，却不急于“与马蜂窝单挑独斗”，这是为何？谈谈你了解。（2分）______________________________________________________________4.本文在记叙捅马蜂窝过程中，所用最能表达孩子们心情词语依次是：（2分）________→兴奋→热衷→________5.第③段后半部分用大量笔墨来写父母家人，这与写中心人物和中心事件相关联吗？请说明理由。（2分）______________________________________________________________6.说说第④段画线句“天高云淡，蝉鸣声鸟叫声不绝于耳”作用。（2分)______________________________________________________________7.本文通篇记叙了“我”孩提时代故事，结尾却落笔到“我儿子”身上，这是为何?(2分)______________________________________________________________

两年来记叙文命题改变年《捅马蜂窝》（共14分）第3页

两年来记叙文高频率考点记叙文考题分值考査知识点

记事613①句子作用（开头）②词语意义③人物形象

④文段了解⑤句子作用（结尾）⑥标题含义和作用

记事714①标题意义②词语赏析③文段了解④情感改变⑤间接描写作用⑥景物描写作用⑦结尾作用第4页

在冬夜里歌唱鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙沧茫，鸟儿离开了寂静北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐步清楚。我和妹妹就在这么黄昏，在这么山梁上等候父亲，还有父亲手中鱼。②父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻，是乡村廉价鱼，很适合我父亲购置能力。父亲微薄工资，要养活一家六口，只能偶然买这种鱼。他极少笑，只在递给我们拴鱼草索时“嘿嘿”几声，在夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深印象。③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇摆晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油香味混合着松枝腾起浓烟弥散开来时，厨房成了温暖心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽叫声，屋里温度升起来，热量向着严寒四散突围。④锅中水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美音乐，传递口福信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐眼睛伴随腾起蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤争斗，而是在幸福预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻脸上露出慈爱和笑容，即使缄默独坐，而他内心必定擦过一阵阵瞬间喜悦，眼前景象是他成就。⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿葱丝，鲜红辣椒。锅盖合上时，她用毛巾围绕地盖住锅与盖缝隙，让蒸气闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。第5页

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪交叉着筷子，挑出一块大而少刺鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然眼神里走出异香氤氲房间。⑦严寒跟伴随温暖小碗，跟伴随母亲推开那间草屋门。温暖鱼，让瞎老爷爷冰凉小屋一样取得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣缘故？⑧一样是一个冬天夜晚，这位孤寡老人孤独地走了。临终前，他告诉在场人，他庆幸最终时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”⑨另一个冬天，黄昏我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年秋天逝世了。妹妹黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们经常想念那样冬夜，温暖只会在严寒中感知，冬夜是我人生最初一门课程。⑩严寒来袭时，需要取暖，而且不让一个人孤独。（选自《读者》，有删节）1.从全文来看，题目中“歌唱”指是什么？题目表示了哪些感情？2.文章开头第一段有什么特点？结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，而且不让一个人孤独。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你了解。3.了解加点词语在句子中含义。（1）厨房成了温暖心脏。（2）眼前景象是他成就。第6页记叙文阅读步骤1、阅读全文：利用“六要素”知识，对文章内容、作者思绪等有一个全方面感知。2、浏览考题：了解、把握考查内容。3、再读文章：与考题相关内容仔细阅读。4、处理问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、对考题做深入审阅，并对所做答案进行认定、补充。第7页标题作用1.语带双关。（比喻义或象征义）2.确定文章写作对象，确定文章感情基调，作为作者感情触发点。3.概括文章中心事件、主要内容。4.贯通全文线索。5.文眼；揭示文章中心主旨。7.设置悬念，引发读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省。6.交代故事发生环境、背景。《海燕》《我母亲》《散步》《枣核》《往事依依》《老山界》《为你打开一扇门》第8页解题方法1.先看标题本义：（词语含义，概括内容、点明对象）2.再思索深层含义：（1）结构（线索、悬念）（2）主旨，与主旨关系（点明、揭示）（3）人物，与人物关系（表明人物性格、表明作者情感与态度、作者情感触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3.最终分析其效果：生动形象、新奇含蓄、言简意丰、发人深思、引发阅读兴趣。第9页4、设置悬念，引发读者兴趣或思索。记叙文开头句子（段）作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引发下文，为下文作铺垫。第10页5、令人深思，给人警醒（启示）或留有思索余地（回味无穷）。记叙文结尾句子（段）作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应标题、照应前文）；4、点明中心，升华主题；第11页

关键词语和重点句子含义1、联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断词语特殊含义。2、联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断词语言外之义。贴心提醒：（1）词不离句，句不离段，段不离篇。（2）含义要结合文章主旨去分析，表述要准确、通顺。3、结合整篇文章语境分析句子深层含义。第12页

环境描写环境描写：自然环境描写和社会环境描写

（1）自