校园劳动我能行-校园绿植养护教学设计

校园劳动我能行——校园绿植养护教学设计《校园劳动我能行——校园绿植养护》教学设计人教版小学三年级劳动课（2026新课标版）

课时：1课时（45分钟，室内授课+校园现场实操）

依据：《义务教育劳动课程标准（2022版）》校园服务劳动任务群一、基本信息课题：校园劳动我能行——校园绿植养护

年级：三年级

课型：劳动实践课

授课地点：教室+校园花坛/绿植区域二、教材与学情分析本课属于校园公益劳动内容。三年级学生喜欢亲近自然，愿意参与校园劳动，但缺少科学养护绿植的知识，经常出现过量浇水、随意采摘枝叶、工具使用不规范等问题。本课立足校园真实场景，学习简单绿植养护技能，树立爱绿护绿意识，学会分工合作，承担校园小主人责任。三、教学目标（核心素养导向）1.劳动观念知道绿植美化校园、净化空气，明白养护绿植是校园公益劳动，树立爱护花草、尊重绿化工人劳动成果的意识，争当校园护绿小卫士。2.劳动能力（1）认识校园常见花草绿植；

（2）掌握清理枯叶、拔除杂草、科学浇水、松土四项基础养护技能；

（3）能规范、安全使用洒水壶、小耙、手套等劳动工具；

（4）小组分工协作完成养护任务，会简单观察植物生长状态。3.劳动习惯和品质劳动时细心、耐心，遵守劳动规则；学会团队合作；坚持文明护绿，不踩踏绿地、不折花枝。4.劳动精神在养护劳动中体会付出带来的收获，培养持之以恒、认真负责的服务精神。四、教学重难点重点：掌握校园绿植基础养护方法，规范开展浇水、除草、清理枯叶劳动。

难点：学会科学浇水（不干不浇、浇根部，不盲目大量浇水）；区分杂草与绿植幼苗；劳动过程安全有序。五、课前准备教师准备PPT：校园绿植图片、错误养护行为对比图、养护步骤微课；工具：儿童洒水壶、园艺小耙、一次性手套、垃圾袋；任务记录卡、护绿宣传短句；提前划定校园安全绿植养护区域。学生准备提前观察校园花草；穿便于活动的校服、不穿拖鞋；准备铅笔，用于填写养护记录卡。六、教学过程（45分钟）（一）情境导入：发现校园绿意（5分钟）谈话导入：走进校园，处处有花草树木。正是有花草陪伴，校园才美丽舒适。图片对比展示：生机勃勃的花坛VS杂草丛生、枯叶堆积的绿植区域。

提问：怎样让校园绿植一直健康生长？揭示课题：《校园劳动我能行——校园绿植养护》。我们人人都可以成为校园绿植守护者。（二）探究学习：学习绿植养护小知识（12分钟）活动1：绿植有什么作用？师生小结：净化空气、降低灰尘、美化校园、给小动物提供栖息环境。绿化工人每天辛苦照料绿植，我们也可以力所能及参与养护。活动2：讨论：小学生可以做哪些养护工作？哪些不能做？✅可以做：清理枯叶、拔除杂草、适量浇水、轻轻松土、制作护绿提示牌

❌禁止做：攀爬树木、折断花枝、随便采摘花朵、大量倾倒水、随意使用农药、修剪大树粗枝活动3：学习四项养护技能（教师示范讲解）清理枯叶：轻轻捡拾黄叶、枯枝，装入垃圾袋，不硬扯健康叶片。拔除杂草：分清杂草和花草幼苗，抓住杂草根部完整拔出。松土：小耙轻轻疏松根部土壤，不要戳伤植物根系。科学浇水（重中之重）

口诀：水浇根、不浇叶；看土干湿再浇水；少量多次，不积水。

误区提醒：天天猛浇水容易导致植物烂根。活动4：劳动安全公约（齐读牢记）①工具轻拿轻放，不对着同学挥舞；

②不踩踏花坛绿地；

③泥土不扬撒，劳动后及时洗手；

④听从老师安排，不独自跑到偏僻区域。（三）实践体验：校园绿植养护行动（20分钟）分组安排：全班分成4—6人小组，确定分工：

工具管理员、除草员、浇水员、垃圾收集员、记录员。前往校园指定绿植区域，有序开展劳动：

①捡拾落叶、枯枝；

②清除花坛杂草；

③适度松土；

④根据土壤干湿情况科学浇水；

⑤记录员填写《绿植养护任务卡》。

教师巡回指导，及时纠正错误操作，提醒安全。劳动结束：统一回收工具，清理现场垃圾，集合整队返回教室。（四）交流总结与拓展（6分钟）小组分享：劳动中遇到什么困难？学会了什么？

预设：分不清杂草、不知道该不该浇水、松土怕伤到花草。评价表彰：评选“护绿小卫士”。拓展任务（长期劳动作业二选一）：

①小组认领校园一处绿植，建立长期养护值日表；

②设计一句护绿标语，制作简易提示牌悬挂花坛旁。课堂小结：一花一草皆生命。养护绿植虽然辛苦，但用劳动让校园更加美丽。校园劳动我能行，坚持做好小事，争做负责任的校园小主人。板书设计校园劳动我能行——校园绿植养护✅四项养护任务：

拾枯叶→除杂草→松土壤→巧浇水

💡浇水口诀：浇根部、看干湿、不积水

劳动公约：安全、细心、合作、爱绿护绿七、评价设计过程性评价：劳动工具规范使用、遵守安全规则、小组分工协作；成果评价：养护区域整洁，绿植无损伤，记录卡填写完整；情感评价：主动爱护绿植，不出现破坏花草行为，愿意长期参与护绿劳动。八、教学反思（课后填写模板）学生能否区分杂草与绿植幼苗？科学浇水的误区是否有效纠正？户外实操时间分配是否合理，分组分工是否顺畅？后续如何建立长效绿植认领养护机制，实现劳动常态化？是否存在安全隐患，下节课需要优化哪些管理细节？附件：《绿植养护任务记录卡》（可直接打印）班级：\\\\\\\\小组：\\\\\\\\日期：\\\\\\\\

养护地点：校