征订教辅材料的自查报告(3篇)

征订教辅材料的自查报告(3篇)第一篇XX县教育局于202X年X月X日至X月X日组织专项检查组，对全县28所公办中小学、11所民办学校202X年秋季学期教辅材料征订情况开展全覆盖自查，重点核查征订目录合规性、收费流程规范性、自愿原则落实性及教辅使用实效性四大类22项具体指标。本次自查由局党组成员、副局长任总组长，抽调基教股、财务股、纪检监察室、教研中心共12名业务骨干分成3个检查组，采用“四不两直”方式下沉学校，累计查阅征订台账127份、收费票据342张、教辅入库清单96份，发放学生问卷1260份、家长问卷1180份、教师问卷286份，访谈校领导、班主任、学科教师及家长代表427人次，共排查出各类问题17个，其中立行立改类12个、限期整改类5个，已完成整改14个，剩余3个预计202X年12月31日前全部整改到位。本次检查采用“听、查、访、核”四维验证法，确保排查无死角。一是听取学校专项汇报，每所学校由校长汇报本学期教辅征订的选品流程、公示情况、收费管理及使用安排，检查组现场针对疑点问题提问，要求学校提供佐证材料；二是查阅纸质台账，重点核对学校征订的教辅品种是否全部纳入省教育厅公布的《中小学教辅材料推荐目录》，是否严格执行“一科一辅”规定，征订前是否经过教研组论证、校务会审议，有无教育局基教股的审批回执，收费票据是否与征订数量、定价匹配，有无加价、截留、挪用等情况；三是走访师生家长，每个学校随机抽取3个年级、每个年级2个教学班，每班抽取10名学生现场查看书包内的教辅材料，核对是否存在目录外教辅，同时抽取5名学生家长进行电话访谈或面对面访谈，了解征订过程中是否存在强制或变相强制行为，是否知晓自愿征订政策；四是核算收费明细，对照学校提供的征订人数、单价、总金额，与财务对公账户的到账金额、书店的结算金额进行比对，核查是否存在账实不符、搭售其他商品、预收费用未及时结算等问题。自查发现的问题主要集中在四个维度。在合规性方面，一是部分农村小规模学校教辅选配超范围，本次排查发现3所乡中心小学、2所村小在目录内同步练习册之外，为学生征订了目录外的口算题卡、字帖等资料，涉及学生427人，涉及金额1.92万元，其中2所学校辩称是家委会统一组织征订，但查阅家委会会议记录，并未有相关讨论内容，实际为班主任提议、家委会代收费用，属于变相目录外征订；二是民办学校非毕业年级违规征订复习资料，2所民办初中在初二年级征订了中考总复习类教辅，违反了“非毕业年级不得征订复习类教辅、毕业年级可推荐一套复习资料”的规定，涉及学生312人，涉及金额4.68万元；三是个别学校使用未审定教辅，1所民办小学使用的英语同步练习册未纳入省推荐目录，且未经过省级教育行政部门审定，属于非法出版物，经查是学校自行联系出版社印刷的，共印制320册，涉及金额0.96万元。在自愿原则落实方面，一是家委会角色错位，部分学校将家委会作为违规征订的“挡箭牌”，由家委会出面发布征订通知、收取费用，实则是学校或教师主导，本次家长问卷显示，32%的农村家长表示“家委会发的通知，以为是学校要求必须订的，不敢不订”，18%的家长表示“不知道可以不订，老师说统一订方便讲课”；二是教师变相引导征订，部分教师在课堂上使用目录外教辅讲题，或者将作业布置在目录外教辅上，倒逼学生购买，本次自查共收到3起家长实名举报，分别反映某镇初中语文教师要求学生购买XX出版社的《课外阅读训练》、某城区小学数学教师推荐学生到指定书店购买《奥数思维训练》，经查属实，2名教师均存在不同程度的变相引导行为；三是特殊群体学生政策落实不到位，对农村低保家庭学生、特困救助供养学生、孤儿及残疾学生的教辅费用减免政策，部分学校未主动宣传，也未落实到位，本次排查发现，共有17名符合减免条件的学生未享受教辅费减免，涉及金额0.28万元，其中12名是因为家长不知道政策，5名是学校未主动核实学生身份。在收费管理方面，一是收费台账不规范，4所农村学校的教辅费由班主任个人收取后直接转给书店，未纳入学校对公账户管理，也没有建立专门的收支台账，票据管理混乱，家长缴费后没有正式收据，只有班主任的微信转账记录；二是预收费用结算不及时，3所城区学校开学时预收了150-200元不等的教辅费，学期过半仍未与书店结算，也未向家长公示费用使用明细，结余资金滞留在学校账户上，涉及金额共计12.7万元；三是存在搭售现象，2所学校与书店合作，在征订教辅的同时搭售笔记本、钢笔、文具套装等商品，虽然标注为“自愿购买”，但统一发放时与教辅一起交到学生手中，部分家长误以为是必须购买的，被动付费，涉及人数216人，涉及金额1.08万元。在使用效能方面，一是教辅适配性不足，部分学校选订教辅时未结合本校学情，直接选用推荐目录中排在第一位的教辅，难度与学生实际水平不匹配，比如某农村初中选用的英语同步练习册，词汇量超出课标要求30%以上，阅读理解材料多为中考试题，七年级学生大部分无法独立完成，教师授课时只能跳着讲，教辅使用率不足40%；二是作业布置不合理，部分教师直接将教辅上的所有习题作为作业布置，不筛选、不分层，导致学生作业负担过重，本次学生问卷显示，47%的初中学生表示每天教辅作业耗时超过1小时，加上其他书面作业，总时长超过1.5小时，违反了“初中书面作业平均不超过90分钟”的规定，38%的小学高年级学生表示教辅作业有大量重复题目，做了没用；三是教辅批改反馈不到位，29%的学生表示教辅作业老师只讲答案不批改，或者让课代表代改，没有针对性的评语和讲解，做了之后不知道错在哪里，也不知道怎么改进，特别是寒暑假作业，87%的学生表示开学交上去之后老师从来没发下来过，也没讲过，完全是浪费时间。针对排查出的问题，XX县教育局逐一制定整改措施，建立问题销号机制，立行立改违规事项。对排查出的17个问题，逐一建立整改台账，明确责任主体、整改时限、整改标准，实行“销号管理”，完成一个、验收一个、销号一个。针对目录外征订的问题，已责令相关学校立即停止征订，已收取的费用全部退还家长，截至目前，已退还费用7.56万元，剩余2.04万元预计12月20日前全部退还到位；针对民办学校非毕业年级征订复习资料的问题，已责令学校立即召回已发放的复习资料，费用全额退还，2所民办初中已完成退费工作；针对使用非法教辅的问题，已收缴全部未发放的非法教辅，联系出版执法部门依法处理，学校已重新选订目录内的英语教辅，免费发放给学生；针对特殊群体学生教辅费未减免的问题，已责令相关学校立即核实符合条件的学生名单，将减免费用全部退还，17名学生的减免费用已全部到位。强化政策宣传培训，筑牢规范征订思想防线。组织全县所有中小学校长、教务主任、班主任及财务人员开展教辅征订政策专题培训，重点解读《中小学教辅管理办法》《教育部关于加强中小学教辅材料使用管理的通知》及“双减”政策中关于作业管理、教辅管理的相关要求，明确“一科一辅”“自愿征订”“无偿代购”“目录内选订”四条红线，培训结束后组织全员考试，考试不合格的不得参与教辅征订工作。同时，通过学校公示栏、家长群、公众号、家长会等多种渠道，向家长宣传教辅征订政策，明确告知家长有权拒绝征订目录外教辅，有权举报违规征订行为，提高家长的政策知晓率和维权意识，本次自查期间，共发放政策宣传手册1.2万份，开展家长会286场次，覆盖全县所有在校学生家庭。规范征订工作流程，健全全链条监管机制。制定《XX县中小学教辅材料征订管理细则》，明确教辅选订、审批、公示、收费、结算全流程的规范要求：选订环节，必须由各学科教研组结合学情提出选订建议，经学校校务会审议通过后，报县教育局基教股审批，严禁任何个人私自决定选订品种；审批环节，基教股安排专人对学校提交的征订目录进行审核，核对是否在推荐目录内、是否符合“一科一辅”规定，审核通过后出具审批回执，未经审批的一律不得征订；公示环节，学校必须在征订前将征订目录、单价、举报电话在学校公示栏、家长群公示7天，接受家长监督，公示无异议后方可组织征订；收费环节，必须由学校财务部门统一收取，纳入对公账户管理，开具正规票据，严禁班主任或教师个人收取费用，严禁预收费用；结算环节，学期末必须与书店完成结算，将收费明细、结余情况向全体家长公示，结余费用必须在学期结束前全额退还家长，不得截留、挪用。畅通监督举报渠道，严肃追责问责。设立教辅征订专项举报电话、邮箱及微信举报二维码，在每所学校的校门口、教学楼入口处张贴，实行“随报随查”，接到举报后24小时内介入核查，3个工作日内将核查结果反馈给举报人，对查实的违规行为，依法依规严肃处理。本次自查中发现的2名变相推荐教辅的教师，已分别给予警告处分，扣除当年绩效奖金的10%，并在全县教育系统通报批评；对违规征订的5所农村学校、2所民办学校的校长进行了约谈，责令作出书面检查，学校年度考核不得评为优秀等次。同时，将教辅征订情况纳入学校年度办学水平评估和校长绩效考核指标，占比不低于10%，对发生严重违规征订行为的学校，实行“一票否决”，取消当年所有评优评先资格。提升教辅使用效能，切实减轻学生负担。由县教研中心牵头，组织各学科教研员对省推荐目录内的所有教辅进行全面评估，按照难度系数、题型设计、适配学情等指标进行分级，形成《XX县中小学教辅适配性指南》，指导学校根据自身办学水平、学生基础选择合适的教辅，避免盲目选订。同时，制定《XX县中小学作业管理实施细则》，明确教辅作业占书面作业总量的比例不得超过60%，要求教师必须从教辅中筛选出符合学情、具有针对性的题目布置作业，不得直接布置全部习题，鼓励教师分层布置作业，根据学生的不同水平设计基础层、提高层、拓展层三类作业，供学生自主选择。教研中心每学期开展两次作业专项检查，通过查阅备课笔记、学生作业、访谈学生等方式，核查教师作业布置情况，对作业超标、机械重复的学校和教师进行通报批评，督促整改。下一步，XX县教育局将建立教辅征订常态化监管机制，每学期开学后一个月内开展一次专项抽查，抽查比例不低于30%的学校，每学年开展一次全覆盖检查，及时发现和纠正违规征订行为。同时，加强家校协同，通过家长学校、家庭教育讲座等方式，引导家长树立科学的教育观念，理性看待教辅的作用，不要盲目给孩子购买过多教辅资料，共同减轻学生的课业负担，促进学生全面健康发展。第二篇XX市XX区实验小学202X年X月X日接到区教育局《关于开展202X年秋季学期教辅材料征订专项自查的通知》后，第一时间成立由校长任组长、分管教学副校长任副组长，教务主任、德育主任、财务人员、各年级组长及3名校级家委会代表为成员的自查工作小组，制定《实验小学教辅征订自查工作方案》，明确“全面排查、立行立改、长效规范”的工作目标，利用3个工作日对全校6个年级48个教学班的教辅材料征订、收费、使用情况进行全链条自查，覆盖在校学生2136名、任课教师172名。本次自查采用“年级自查+校级抽查”相结合的方式，先由各年级组对照12项自查指标开展全面自查，形成年级自查报告，再由校级自查工作组按50%的比例抽查班级，累计查阅家长自愿征订单2136份、征订公示记录48份、财务收费凭证96张、教辅供货清单12份，抽查学生书包480个，电话回访家长720名，与班主任、学科教师谈话96人次，共排查出各类问题7个，其中立行立改类5个、长效完善类2个，目前已完成整改4个，剩余3个预计202X年12月25日前全部整改到位。本次自查围绕5个核心模块展开，确保覆盖教辅征订全流程。一是征订合规性检查，核对各年级征订的教辅品种是否全部在区教育局转发的省推荐目录内，是否严格执行“一科一辅”规定，有无超范围征订情况；二是自愿原则落实检查，查看家长自愿征订单签字是否齐全，是否存在强制或变相强制征订行为，特殊群体学生减免政策是否落实到位；三是收费管理检查，核对教辅收费是否按定价收取，有无加价、搭售情况，是否纳入学校对公账户管理，票据是否齐全，结余费用是否及时退还；四是使用效能检查，查看教师是否合理使用教辅，作业布置是否分层、适量，批改是否认真，有无加重学生负担的情况；五是流程规范性检查，查看征订前是否公示，是否有家委会参与监督，是否经过教研组论证、学校审批等流程。排查发现的问题主要集中在五个方面。一是征订流程不够严谨规范，三年级12份自愿征订单无家长签字，班主任称是家长在班级群内口头同意后未及时补签，涉及学生12人，占三年级学生总数的3.2%；五年级的教辅征订目录仅在年级教师群内公示，未同步在家长群公示，也未在学校公示栏张贴，导致87%的五年级家长表示“不清楚征订的教辅有哪些品种，只知道要交多少钱”；此外，有4个班级的征订工作未邀请班级家委会参与，仅由班主任和学科老师决定，不符合“家委会参与监督”的要求。二是自愿原则落实存在偏差，本次家长回访显示，6%的家长表示“以为教辅是学校统一要求必须订的，不敢不订”，主要集中在一二年级，因为低年级家长刚入学，对政策不熟悉，以为学校安排的都是必须的；2%的家长反映，孩子说老师上课用同步练习册讲题，没订的话只能和同桌共用，所以只能订，虽然确实是目录内的教辅，但存在变相引导的嫌疑；此外，有3名学生因为家庭困难，原本不想订教辅，但不好意思跟老师说，也不知道有减免政策，最后还是交了钱。三是教辅使用效能有待提升，部分学科教师布置教辅作业时不筛选、不分层，直接布置全页习题，导致作业量超标，比如六年级语文教师布置同步练习册时，每次都布置一整课的题目，包括基础题、阅读题、小练笔，学生需要40分钟才能完成，加上数学、英语作业，总时长超过70分钟，违反了小学高年级作业不超过60分钟的规定；二年级数学教师将口算题卡的所有题目都布置为作业，每天100道口算题，基础好的学生10分钟就能做完，基础差的学生要做20多分钟，没有分层；还有部分教师对教辅作业的批改不认真，只有对错号，没有评语，也不讲解错题，学生不知道错在哪里，特别是六年级的《道德与法治》《科学》教辅，老师几乎不布置作业，也不批改，使用率不足20%，造成资源浪费。四是收费结算不够及时透明，上学期期末的教辅费结余，有3个班级未及时退还给家长，原因是班主任统计征订人数时出现误差，反复核对耽误了时间，涉及金额共计1248元，最长的已经拖延了2个月；还有2个班级的教辅费由家委会成员个人收取，未走学校对公账户，虽然最后都转给了书店，但没有正规的收费票据，家长不知道钱的具体去向，也没有明细公示。五是个别教师存在变相推荐目录外教辅的情况，四年级英语教师在班级家长群内推荐了一本XX出版社的《英语绘本阅读100篇》，称“对提高孩子的英语阅读能力很有帮助，建议大家购买”，虽然没有强制要求，但因为是老师推荐的，82%的家长都买了，而且都是在老师指定的书店购买的，经查，该教师与书店没有利益往来，只是觉得这本书质量好，但违反了“不得推荐目录外教辅”的规定。针对上述问题，学校立即制定整改方案，逐项落实整改责任。一是立行立改流程不规范问题，针对三年级自愿征订单缺签的问题，已要求班主任在12月8日前逐一联系家长，补签自愿征订单，对明确表示不愿意征订的3名学生，已办理退费手续，共计退费72元；针对五年级未公示征订目录的问题，已将五年级的征订目录、单价、举报电话重新在所有五年级班级群及学校公示栏公示，公示期7天，接受家长监督，同时安排教务主任专门解答家长的疑问；针对未邀请家委会参与的4个班级，已要求补选班级家委会教辅监督成员，每班级3名，负责参与本班级的教辅选订、公示、收费监督工作，目前已全部补选到位。二是强化自愿原则落实，组织全体班主任学习教辅征订政策，明确要求必须将自愿原则传达给每一位家长，不得用“统一订方便讲课”“不订跟不上进度”等语言变相引导家长征订；同时，将特殊群体学生教辅费减免政策张贴在每个班级的家长群里，主动排查低保家庭、特困家庭、残疾学生等特殊群体，落实减免政策，本次自查共排查出符合减免条件的学生11名，已全部减免本学期教辅费，共计减免金额1584元；此外，在学校公众号、家长群公布学校的监督举报电话和邮箱，鼓励家长举报违规征订行为，接到举报后24小时内核实处理。三是提升教辅使用效能，减轻学生作业负担，组织全体教师学习“双减”政策及《XX区中小学作业管理细则》，明确小学一二年级不留书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业平均不超过60分钟，教辅作业占比不得超过60%；要求各学科备课组每周集体备课时，共同讨论下周的作业内容，从教辅中筛选出有针对性、层次性的题目，布置基础题、提高题、拓展题三类作业，学生可以根据自己的水平自主选择，不得强制学生完成所有题目；教务处安排专人每天抽查各班的作业布置情况，通过班级群查看作业通知、抽查学生作业完成时间，对作业超标的班级进行通报批评，扣减当月绩效；此外，要求教师必须认真批改教辅作业，有对错标识，有针对性的评语，错题要及时讲解，教研处每月检查一次教师的作业批改情况，纳入教师绩效考核。针对《道德与法治》《科学》等小学科教辅使用率低的问题，要求学科教师结合教学内容，适当布置教辅作业，每单元至少布置2次，并且认真批改，提高教辅的使用效率，避免浪费。四是规范收费结算管理，制定《实验小学教辅收费管理办法》，明确教辅费必须由学校财务部门统一收取，纳入对公账户管理，开具正规票据，严禁班主任或家委会个人收取费用；学期末必须及时与书店结算，将收费明细、结算金额、结余情况在班级群和学校公示栏公示，结余费用必须在学期结束前10天内全额退还给家长，不得拖延；针对3个班级未及时退还上学期结余费用的问题，已在12月10日前全部退还到位，并且在班级群里公示了明细，向家长道歉。五是严肃处理违规推荐教辅行为，对四年级英语教师进行了批评教育，责令其在教师大会上作出书面检讨，并且主动联系家长，说明情况，不愿意保留绘本的可以到书店退货退款，目前已有12名家长办理了退货退款；同时，学校与全体教师签订《教辅征订廉洁承诺书》，承诺不推荐目录外教辅，不强制学生购买教辅，不收受书店的回扣或礼品，一旦违反，严肃处理，情节严重的解除聘用合同。为建立长效监管机制，学校制定“三查三评”制度。三查即开学初查征订流程是否规范、学期中查教辅使用是否合理、学期末查收费结算是否透明，每学期开展三次专项检查，检查结果纳入年级组和教师的绩效考核；三评即学生评、家长评、教师评，每学期末开展一次教辅满意度调查，通过问卷了解学生和家长对教辅选订、作业布置、收费管理的满意度，满意度低于80%的教辅，下一年度不再选用。同时，完善家委会参与机制，每学期召开两次家委会专题会议，通报教辅征订情况，听取家长的意见建议，班级家委会的教辅监督成员全程参与教辅选订、公示、收费、结算的各个环节，确保征订工作公开透明。此外，学校将通过家长会、家长学校、公众号等渠道，持续向家长宣传“双减”政策和教辅征订规定，引导家长理性看待教辅，不要盲目给孩子购买过多的教辅资料，树立科学的教育观念，共同减轻孩子的课业负担，促进孩子健康成长。第三篇XX市民办XX中学202X年X月X日组织校委会、教务处、财务处、学生处及各年级组联合开展202X-202X学年第一学期教辅材料征订专项自查工作，重点围绕公办民办同标准要求，核查初一年级12个班、初二年级10个班、初三年级8个班共30个教学班的教辅征订合规性、收费透明度、作业适配性及家长满意度四大维度，覆盖在校学生1428人、学科教师116人。本次自查由学校董事会牵头，董事长任自查领导小组组长，校长任副组长，邀请3名家长代表、2名董事会监事全程参与，确保自查客观公正、不走过场。自查过程中，累计查阅征订申请、审批记录、供货合同、收费台账、退费记录等资料320余份，抽查30个教学班的学生书包450个，发放学生问卷600份、回收有效问卷587份，发放家长问卷450份、回收有效问卷423份，访谈年级组长、备课组长、班主任及教师代表72人，学生代表36人，家长代表24人，共排查出各类问题8个，其中立行立改类5个、限期整改类3个，目前已完成整改5个，剩余3个预计202X年12月31日前全部整改到位。本次自查严格对照《中小学教辅管理办法》《民办教育促进法》及“双减”政策相关要求，明确8项核心核查指标：一是教辅是否全部纳入省推荐目录，二是是否严格执行“一科一辅”规定，三是是否坚持自愿征订原则，四是收费是否按定价执行、有无搭售，五是是否落实特殊群体减免政策，六是作业布置是否科学适量，七是征订流程是否公开透明，八是是否存在教师违规推荐、收受回扣的情况。为确保排查真实有效，自查组采用“交叉核对法”，将台账资料、学生反馈、家长反馈、教师反馈进行交叉验证，对不一致的信息重点核实，避免漏报、瞒报。排查发现的问题主要集中在六个方面。一是毕业年级教辅征订数量超标，初三年级除了按规定征订的一套中考复习资料外，还征订了一套《中考模拟冲刺卷》，不在省推荐目录范围内，涉及学生382人，涉及金额12876元，经查，该套试卷是初三年级组提议、家委会同意后征订的，虽然家长签字表示自愿，但违反了“毕业年级只能推荐一套复习类教辅”的规定，属于超范围征订。二是部分学科教辅适配性不足，初二年级的物理同步练习册难度偏大，选择题、实验题中有大量中考试题和竞赛题，超出了初二学生的知识范围，基础薄弱的学生几乎无法独立完成，教师授课时只能讲解40%左右的题目，其余题目直接跳过，教辅使用率低下，学生问卷调查显示，42%的初二学生表示“物理教辅太难，做了也不会，浪费时间”；初一年级的语文同步练习册阅读题量过大，每课有3篇课外阅读，学生完成需要20多分钟，加上其他作业，总时长经常超过90分钟，违反了初中作业不超过90分钟的规定。三是征订流程不够公开透明，初一年级的教辅征订在开学报到时直接将教辅费180元包含在缴费清单里，没有列明具体的教辅品种、单价，也没有提前公示征订目录，很多家长以为教辅费是学费的一部分，必须缴纳，家长问卷显示，17%的初一家长“不清楚教辅费包含哪些内容”，21%的家长“不知道可以自愿选择不订”；此外，学校的教辅征订审批记录不完整，初二年级的英语教辅更换版本没有留存教研组的论证记录，也没有校务会的审议文件，只是年级组长口头跟校长汇报后就决定了。四是教辅作业布置不合理，作业负担过重，部分教师为了提高学生成绩，大量布置教辅作业，初三年级的数学、英语、物理三科，每天的教辅作业加起来需要2小时左右，加上语文、化学、道德与法治等学科的作业，学生每天书面作业总时长超过2.5小时，远远超过“初中书面作业平均不超过90分钟”的规定，学生问卷调查显示，78%的初三学生表示每天睡眠时间不足7小时，62%的学生表示作业太多，根本没有时间自主复习；还有部分教师布置作业不筛选，直接布置全章节的题目，大量机械重复，比如初二年级的数学教师，每次讲完新课后都布置同步练习册上的所有习题，包括基础题、提高题、拓展题，基础差的学生做到半夜都做不完，严重打击了学习积极性。五是存在搭售课外读物的情况，学校图书馆与本地某书店合作，在征订教辅的同时，给每个学生发放了一本《经典名著导读》，定价30元，虽然标注为“自愿购买”，但发放时与教辅一起交到学生手中，很多家长以为是学校要求必须买的，就交了钱，涉及学生216人，涉及金额6480元，经查，学校图书馆从每本书中收取5元的管理费，违反了“不得搭售其他商品”的规定。六是个别教师存在违规推荐教辅、收受回扣的情况，初二年级数学教师李某，在某校外培训机构兼职，推荐学生到指定书店购买一本《奥数思维训练》，定价48元，李某每卖出一本可以拿到15元的回扣，截至自查时，共有32名学生购买了该书，李某共收受回扣480元，本次自查中，李某主动交代了违规事实，并且将全部回扣退还给了书店，向学生家长道歉。针对排查出的问题，学校董事会高度重视，要求立即整改，并举一反三完善长效机制。一是立即清退违规征订费用，针对初三年级超范围征订的模拟试卷费用，已在12月12日前全部退还给学生家长，共计退还12876元，未发放的试卷全部退回书店；针对搭售的《经典名著导读》，已逐一通知家长，不愿意保留的可以到学校图书馆退款，愿意保留的补签自愿购买协议，截至目前，已有124名学生办理了退款，共计3720元，剩余92名学生自愿保留，已全部补签协议；同时，学校图书馆已停止与该书店的合作，收取的管理费全部上缴学校对公账户。二是重新评估选配教辅，提升适配性，由教务处牵头，组织各学科备课组对目前使用的所有教辅进行全面评估，从难度、题量、题型、适配学情等方面进行打分，评分低于80分的教辅，下一年度不再选用；针对初二年级物理教辅难度偏大的问题，已要求备课组从现有教辅中筛选出符合课标要求的题目，按基础层、提高层、拓展层分层布置，基础薄弱的学生只做基础题，中等生做基础题和提高题，尖子生可以选做拓展题，确保每个层次的学生都能有所收获；针对初一年级语文教辅阅读题量过大的问题，已要求备课组每课只选1篇课外阅读布置，其余篇目作为选读内容，供学有余力的学生自主完成，控制作业时长。同时，建立教辅选订论证机制，下一年度教辅选订时，必须由各备课组结合学情提出初步意见，经教研组论证、教务处审核、校务会审议、家委会同意后，报教育局审批，整个过程留下书面记录，确保选订的教辅符合学情、合规合法。三是规范征订流程，做到公开透明，制定《民办XX中学教辅征订管理细则》，明确“四公开”要求：公开征订目录、公开收费标准、公开征订流程、公开监督渠道。每学期征订教辅前，必须将省推荐目录中的可选教辅品种、单价、征订方式在学校公众号、家长群、学校公示栏公示7天，充分听取家长的意见建议，公示无异议后，再由家长签字确认自愿征订，没有签字的学生一律不得强制征订；收费时必须列明明细，让家长清楚每一笔钱的去向，并且开具正规票据，纳入学校对公账户统一管理，严禁将教辅费与学费捆绑收取。针对初一年级征订流程不规范的问题，已将本学期的教辅明细重新在初一所有班级群公示，并且逐一告知家