安徽省蚌埠市龙子湖区2025届数学四年级下学期期末学业质量监测模拟试题含解析

安徽省蚌埠市龙子湖区2025届数学四年级下学期期末学业质量监测模拟试题含解析注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、用心思考，我会选。1．下列图形是轴对称图形的是（）。A．F B．Z C．W2．同学们制作了各种形状的“心语卡片”相互进行新年祝福，其中是四边形的是（）。A．A、B、C B．A、B、C、D C．A、B、D3．下面两个图形的周长（）。A．一样长 B．图①的周长比图②长 C．图②的周长比图①长4．同一年中连续两个月都是大月的是()．A．三月和四月 B．七月和八月 C．十一月和十二月5．乐乐家、淇淇家与学校在同一条直线上，乐乐家离学校400米，淇淇家离学校600米，乐乐家和淇淇家相距（）。A．200米 B．1000米 C．200米或1000米二、我会判断。（对的画√，错的画×）1．2个和2个相比，2个要大。（______）2．已知每盏台灯的价钱和买的数量，求总价，要用台灯的单价乘数量._____3．1千米又叫1公里。（________）4．60÷2÷3与60÷（2×3）的运算顺序不同，但计算结果相同。（_______）5．两个城间的铁路线长为689米。（______）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1．学校把207根跳绳平均分给三年的3个班，每班分得多少根？下边是小军竖式计算的过程，方框里的数表示已经分掉了（）。A．60根 B．18根 C．180根2．一头大象重4吨80千克，合（

）A．4800千克 B．4080千克 C．480千克3．李老师4分钟打四百多个字，王老师7分钟打六百多个字，（）打字的速度快一些？A．李老师 B．王老师 C．无法比较4．下面选中的哪个涂色部分能用四分之三表示（）。A． B． C．5．儿童院王阿姨准备买3个书包送给小朋友，她付给营业员600元，她买的书包可能是每个（）元。A．188 B．202 C．121 D．150四、细心计算，认真检查。1．估算。72×4≈303×8≈297×2≈129×2≈2．脱式计算。34÷2×525＋75×4（59＋21）÷584÷7－67×（320－280）253×（30÷6）3．计算28×6×3＝______五、操作题。1．看一看，连一连．六、解决问题。（每题4分，共24分）1．一列火车的平均速度是105千米／时．从甲地到乙地共有900千米，火车已经行驶了7小时，还有多少千米没有行驶？再行驶2小时，火车能到乙地吗？2．小明每分大约打41个字。（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字没打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？3．小华用5张纸做了25朵花，照这样计算，她把剩下的7张彩纸都用完，一共可以做多少朵花？4．小明买了960个乒乓球，每6个乒乓球装一袋，每4袋装一盒，能装多少盒？5．一年有150名学生，二年有170名学生。两个年共有多少名学生？6．

（1）爸爸想买一辆自行车和一个烤箱，需要多少钱？（2）3部照相机需要多少钱？

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；据此进行判断即可。【详解】A．F不是轴对称图形；B．Z不是轴对称图形；C．W是轴对称图形；故答案为：C。【点睛】判断一个图案是否是轴对称图形的关键是看在这个图形中能否找到一条直线，使图形沿着这条直线对折后能够完全重合。2、C【分析】四边形是指有四条直边首尾相连围成的封闭图形，其中A、B、D是四边形，它们都符合四边形的意义，C不是四边形，因为是由八条线段围成的图形，E不是四边形，因为它的边不是直边；由此解答即可。【详解】据分析得出：同学们制作了各种形状的“心语卡片”相互进行新年祝福，其中是四边形的是A、B、D。故答案为：C【点睛】解答此题应根据四边形的意义进行解答。3、A【分析】如图所示，将图①的一条边向上平移，图①的周长就等于长4厘米宽3厘米的长方形的周长再加上2个1cm的边长。将图②的一条边向下平移，图②的周长就等于长4厘米宽3厘米的长方形的周长再加上2个1cm的边长。也就是图①的周长等于图②的周长。据此解答即可。【详解】（4＋3）×2＋2×1＝7×2＋2＝14＋2＝16（cm）图①和图②的周长均为16cm。故答案为：A。【点睛】本题考查巧用平移求图形周长的方法，利用平移将不规则的图形周长转换为规则图形的周长。4、B【详解】略5、C【分析】第一种情况，乐乐家和淇淇家都在学校的一边，此时乐乐家和淇淇家相距600－400米。第二种情况，乐乐家和淇淇家分别在学校的两边，则此时乐乐家和淇淇家相距600＋400米。【详解】（1）乐乐家和淇淇家都在学校的一边：600－400＝200（米）（2）乐乐家和淇淇家分别在学校的两边：600＋400＝1000（米）乐乐家和淇淇家相距200米或1000米。故答案为：C。【点睛】解决本题时要按照乐乐家、淇淇家与学校三者位置不同分两种情况解答。二、我会判断。（对的画√，错的画×）1、×【分析】分别求出2个、2个的和是多少，再比大小。【详解】＋＝；＋＝。＞2个和2个相比，2个要大，所以判断错误。【点睛】分子相同时，分母小的分数大。2、√【分析】根据“单价×数量＝总价”判断即可.【详解】因为单价×数量＝总价，所以已知每盏台灯的价钱和买的数量，求总价，要用台灯的单价乘数量说法正确.故答案为：√.【点睛】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答.3、√【详解】略4、√【解析】略5、×【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识：计量两个城间的铁路线长，结合数据689可知：应用“千米”做单位。【详解】根据分析可知：两个城间的铁路线长为689千米，所以原说法错误。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、C【分析】根据除法竖式中的算理解答即可。【详解】商6在十位上表示6个十，所以表示3乘6个十，即3×60＝180。故答案为：C【点睛】此题考查了除法的运用，关键在于明确除法竖式计算中的算理即可。2、B【详解】略3、A【详解】略4、C【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答即可。【详解】A．没有将图形平均分成4份，则涂色部分不能用四分之三表示；B．将图形平均分成6份，则涂色部分用六分之三表示；C．将图形平均分成4份，则涂色部分用四分之三表示；故答案为：C。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。5、A【分析】根据总价＝单价×数量，把选项各数值代入公式选择合适的答案即可。【详解】A.188，188×3＝564，564付整百需要600元，符合。B.202，202×3＝606，606﹥600，不符合。C.121，121×3＝363，363付整百400即可，不需要600元，不符合。D．150，150×3＝450，450付整百500即可，不需要600，不符合。故答案选：A。【点睛】本题考查三位数乘一位数的应用，掌握总价＝单价×数量，是解题的关键。四、细心计算，认真检查。1、280；2400；600；260【详解】略2、85；325；166；280；1265【分析】（1）先算除法，再算乘法；（2）先算乘法，再算加法；（3）先算小括号里面的加法，再算小括号外面的除法；（4）先算除法，再算减法；（5）先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法；（6）先算小括号里面的除法，再算小括号外面的乘法。【详解】34÷2×5＝17×5＝8525＋75×4＝25＋300＝325（59＋21）÷5＝80÷5＝1684÷7－6＝12－6＝67×（320－280）＝7×40＝280253×（30÷6）＝253×5＝12653、504【详解】略五、操作题。1、【详解】这个图形从前面看，是两行正方形，第二行正方形有两个，第一行正方形有1个，排在第二行最左边正方形的上面；从左边看是由2个正方形排成的一列；从上边看是由3个正方形排成的一行正方形．六、解决问题。（每题4分，共24分）1、165，能【详解】105×7=735（千米）900-735=165（千米）105×2=210（千米）>165（千米）答：还有165千米没有行驶，再行驶2小时，火车能到乙地．2、（1）205个（2）120个（3）能打完【详解】（1）41×5=205（个）答：小明5分钟能打205个字.（2）325-205=120（个）答：5分钟偶还剩120个字没打完.（3）3×41=123（个）123＞120答：能打完.3、60朵【解析】由“用5张纸做了25朵花”可知，把25朵花平均分成5份，就是1张纸可以做多少朵花。“照这样计算”就是说1张纸可以做花的朵数相同。一张纸做花的朵数×7=7张纸做花的朵数，据此可以求出剩下的7张纸可以做多少朵花。最后，把两次做花的朵数相加就是一共可以做多少朵花。【详解】25÷5=5（朵）7×5=35（朵）25+35=60（朵）答：一共可以做60朵花。4、40盒【详解】960÷6÷4＝160÷4＝40（盒）答：能装40盒。5、320名【分析】将两个年的学生人数加起来，即为这两个年学生总人数。【详解】150＋170＝320（名）答：两个年共有320名学生。【点睛】整数加法计算时