广东省梅州市2025-2026学年九年级上学期梅州市期中模拟练习化学（五）(含答案)

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"2页，共NUMPAGES"numberofpages"2页广东省2025-2026学年九年级上学期梅州市期中模拟练习化学（五）本卷为自编模拟题本卷按照广东省中考（省卷地区）格式可能用到的相对原子质量:H-1C-120-16Na-23Cl-35.5一、单选题（本大题共15小题）1．下列过程中不涉及化学变化的是（)A．高粱酿酒 B．炸药开路 C．石头雕刻 D．牛奶发酵2．某实验小组在实验室用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作不正确的是A．检查装置气密性时，先将导管的一端放入水中，后用手握住试管B．装入药品后，并在试管口放一团棉花C．排水法收集满氧气，在水下面用玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶并正放在桌面上D．制完氧气后，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管3．化学实验操作应严谨、规范。下列基本实验操作不正确的是（）A．滴加液体 B．量筒读数C．固体药品的取用 D．在玻璃导管上套上乳胶管4．下列做法有利于实现“碳中和”的是（）A．火力发电 B．焚烧秸秆 C．利用风能 D．作燃料5．食用低钠盐能够降低患心脑血管疾病的风险。这里的“钠”是指（）A．单质 B．元素 C．分子 D．原子6．正确理解和使用化学用语是学习化学的基础，下列表述正确的是（）A．Al3+表示3个铝离子 B．碳酸钠的化学式为Na2CO3C．C60表示60个碳原子 D．2Mg表示2个镁元素7．下列关于宏观事实的微观解释，正确的是A．水结成冰：水分子停止运动B．H2O和H2O2的化学性质不同：分子种类不同C．温度计内汞柱液面上升：汞分子间间隔变大D．石墨常温下稳定：碳原子最外层电子达到稳定结构8．色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述不正确的是（）A．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，产生大量的白烟B．铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．铜粉在空气中加热时，粉末由红色变为黑色D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体9．稀土有“工业的维生素”的美誉，是重要的战略资源。研发稀土分离技术，为我国稀土工业发展做出卓越贡献的科学家是（）A．徐光宪 B．侯德榜 C．闵恩泽 D．张青莲10．“84”消毒液在应对突发公共卫生事件中起到了重要作用，其主要成分为NaClO(次氯酸钠)。NaClO中氯元素的化合价是（）A．-1 B．0 C．+5 D．+111．通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是（）A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动B．点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大C．液态丁烷和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同D．完全燃烧时生成二氧化碳和水——分子种类没有改变12．中国科学院历经20余年攻关，研制出具有完整自主知识产权的星载铷原子钟，授时精度达到百亿分之三秒，已经用于“北斗”三号卫星导航系统，可提供分米级定位。在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是A．铷属于非金属元素B．Rb+的核外电子数为37C．铷元素的相对原子质量为85.47gD．铷原子核内有37个质子13．许多化学概念在逻辑上存在着交叉、并列或包含的关系，如图所示。下列有关概念间的关系说法正确的是()A．化合反应和分解反应属于交叉关系B．化合反应和氧化反应属于包含关系C．纯净物和混合物属于交叉关系D．空气和氧气属于包含关系14．我国科学家开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术，破解了该领域长期困扰科技界和产业界的技术难题。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（）

A．隔膜只允许水分子通过B．反应过程中氢元素的化合价不变C．生成物的质量比为1∶8D．该反应经历了分子分解、原子重组的过程15．如图是电解水的实验装置，下列说法错误的是（）A．b管内的气体能使带火星的木条复燃B．该实验需要加氢氧化钠作催化剂加快反应速率C．该实验说明水是化合物D．刚开始阶段氢气与氧气的体积比略大于2∶1二、非选择题，共6小题16．培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。某学校课外兴趣小组的同学取某河的水样，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请你参与，完成下列问题：(1)操作①的名称是，该操作需要用到的仪器和用品有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯、滤纸和漏斗，其中玻璃棒的作用是。(2)如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有___________(填字母序号)；A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 D．滤纸未紧贴漏斗内壁，中间留有气泡(3)活性炭可以除去水样1中的一些异味和色素，主要是活性炭具有较强的作用；(4)根据净化过程，净化程度最高的是。(填“水样1”、“水样2”、“水样3”或“水样4”)17．化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣，欲对硝酸的性质进行实验探究。（实验设计）（1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变色。（2）将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生H2.（实验验证）同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口A变成红棕色有刺激性气味的气体B．（提出问题）（1）石蕊试液变色后为何会褪色?（2）上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?（查阅资料）看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2.（2）含氮元素的某些气态物质的物理性质如下表：NH3N2NONO2顏色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸（猜想与分析）（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是.（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及其变化的原因有不同的看法：①小丽同学认为A是NH3，但大家一致反对，原因是；②小强同学认为A是N2，大家也一致反对，理由是；③最后大家获得了A是NO的共识。因为NO在试管口遇氧气生成NO2，该反应方程式为（实验探究）“硝酸能否与Cu反应”?小红很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为.（交流与反思）稀HCl跟铜不反应是因为铜的金属活动性比氢（填“弱”或“强”），而稀HNO3却能和铜反应是因为稀HNO3具有强的氧化性，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等物质。18．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图：【查阅资料】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。(1)操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离，请问温度应控制在什么范围？。(2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条(填“熄灭”或“燃烧更旺”)，一段时间后，剩余液态物质的颜色逐渐变为色。(3)工业制氧气属于(填“物理”或“化学”)变化。(4)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。19．化学是一门以实验为基础的科学。根据如图回答问题。(1)玻璃仪器a的名称是。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，实验操作步骤有：①点燃酒精灯，待气泡连续均匀放出时收集气体②熄灭酒精灯③装入药品，放置棉花并固定仪器④连接好装置，检验装置的气密性⑤从水槽中撤出导管正确的操作顺序是_______(填标号)。A．③④①②⑤ B．④③①⑤② C．④③①②⑤ D．③④①⑤②(3)氨气(NH3)是一种没有颜色、有刺激性的气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氢氧化钙和氯化铵固体制取氨气。①发生的相关反应方程式是。②应选用的发生装置是(填标号，下同)。③若用F装置收集时，则气体要从端通入。20．在学习了二氧化锰对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们探究了比较催化剂用量对过氧化氢的分解的影响。【查阅资料】（1）青菜叶碎末对过氧化氢的分解有催化作用。（2）压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。（3）过氧化氢的分解过程放热。【实验操作】（1）在30.2℃，100.5kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接（如图甲所示），取1（2）用量筒量取2mL溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换为2g、【实验结论】（3）由图乙可知，在t1s时，青菜叶碎末用量为____g时，过氧化氢分解速率最快。反应后期曲线略有下降的原因是____________________________________________________________。图乙中三条曲线最终重合在一起，21．学生体育测试后，常会感到肌肉酸痛，这是因为运动后产生了乳酸的原因。乳酸的化学式为C3H6O3，请回答：（1）乳酸的相对分子质量是。（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是。（3）180g乳酸中含碳元素。

参考答案1．C2．D3．C4．C5．B6．B7．B8．B9．A10．D11．C12．D13．D14．B15．B16．(1)过滤引流(2)AC(3)吸附(4)水样417．红；取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液。观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)；NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中。且在常温下NH