2025-2026学年职高（中职高一）语文期中模拟试卷

2025-2026学年职高（中职高一）语文期中模拟试卷2025-2026学年职高（中职高一）语文期中模拟试卷（高教版《语文》基础模块上册，全国通用，满分150分，考试时间150分钟）说明：各地职高没有统一官方期中统考卷，此套贴合2026年中职期中考试题型、考点，附带完整参考答案与解析。第Ⅰ卷客观题（共54分）一、基础知识积累与运用（每题3分，共30分）下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.慰藉（jí）跬步（kuǐ）炽热（chì）残羹冷炙（zhì）

B.孱头（càn）恫吓（dòng）商贾（gǔ）锲而不舍（qiè）

C.熨帖（yùn）寥廓（liáo）蹩脚（bié）木直中绳（zhòng）

D.吮吸（yǔn）戕害（qiāng）罟网（gǔ）蓊蓊郁郁（wěng）下列词语书写无误的一项是（）

A.国粹烦燥礼尚往来浮想联翩

B.寥落砥砺残无人道一蹴而就

C.寒暄袅娜冠冕堂皇真知灼见

D.瞻养葱茏豁然开朗自惭形秽依次填入横线词语最恰当的一项（）

①青年人应当\\\\__风发，积极进取，不能消沉颓废。

②面对海量信息，我们要学会理性分辨，不被谣言\\\\\\。

③工匠精神，就是精益求精，\\\\__把每一件小事做到极致。

A.义气蛊惑力求B.意气蛊惑力图

C.意气迷惑力求D.义气迷惑力图成语使用恰当的一项（）

A.临近考试，他通宵刷题，真是废寝忘食，无所不为。

B.这座古镇经过改造，旧貌换新颜，处处焕然一新，巧夺天工。

C.学习贵在持之以恒，三天打鱼两天晒网是难以学有所成的。

D.同学们欢聚一堂，共享天伦之乐。没有语病的一项（）

A.通过阅读《劝学》，使我们明白了持续学习的重要意义。

B.能否树立正确择业观，是职高学生顺利走向职场的关键。

C.中职教育担负着为社会输送高素质技术技能人才的任务。

D.我们要善于发现并认真克服学习上的毛病，及时改正缺点。标点符号使用正确的一项（）

A.我不知道这条路能不能走通？但我会坚持走下去。

B.参加活动的有学生、教师、企业职工……等各界人士。

C.鲁迅的《拿来主义》选自《且介亭杂文》。

D.“别急，”老师安慰道：“有困难我们一起想办法。”修辞手法判断错误的一项（）

A.层层的叶子中间，零星地点缀着白花，正如一粒粒明珠。（比喻）

B.教室里静极了，连笔尖划过纸张的声音都听得清清楚楚。（夸张）

C.还有几位“大师”捧着几张古画，在欧洲各国一路挂过去。（反语）

D.树缝里漏着一两点灯光，瞌睡人的眼。（排比）文学常识表述正确的一项（）

A.《劝学》选自《荀子》，荀子是战国道家代表人物。

B.《拿来主义》作者老舍，是我国现代著名文学家。

C.《荷塘月色》朱自清，现代散文家，散文清新优美。

D.莫泊桑，俄国短篇小说家，代表作《项链》。选出不含通假字的一项（）

A.君子生非异也B.虽有槁暴，不复挺者

C.师者，所以传道受业解惑也D.金石可镂下列文言加点词解释有误的一项（）

A.金就砺则利（靠近）B.吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）

C.而绝江河（断绝）D.用心一也（因为）二、现代文阅读（一）（每题3分，共12分）阅读《拿来主义》选段，完成11～14题。

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。“闭关主义”“送去主义”实质是（）

A.盲目排外；媚外讨好、出卖民族文化

B.与世隔绝；积极对外文化交流

C.固守传统；主动弘扬中华传统文化

D.拒绝外来文化；中外平等交流“活人替代了古董，也可以算得显出一点进步了”一句手法是（）

A.比喻B.反语C.夸张D.对比文中举尼采例子作用是（）

A.赞扬尼采无私奉献精神

B.证明中国物产丰富，可以不断送去

C.类比论证“送去主义”最终会走向衰败

D.批判西方哲学家狂妄自大下列理解不符合选文内容的一项（）

A.“送去主义”只会耗尽本国文化资源，贻害后代

B.作者主张奉行“拿来”，反对一味送去

C.作者完全反对艺术品出国展览、文化对外交流

D.“残羹冷炙”比喻只能得到外国人施舍三、文言文阅读（每题3分，共12分）《劝学》节选

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。下列各组加点词意义相同的是（）

A.学不可以已/已至目的地

B.金就砺则利/兵革非不坚利也

C.而绝江河/率妻子邑人来此绝境

D.声非加疾也/疾恶如仇“君子博学而日参省乎己”句式特点（）

A.判断句B.状语后置C.宾语前置D.被动句对文段理解错误的一项（）

A.“青出于蓝”比喻人通过学习可以超越原有水平

B.輮木为轮，说明后天改造可以改变事物本性

C.作者否定思考，认为只需要学习，不需要思考

D.第二段核心观点：君子善于借助外物提升自己翻译句子正确的一项（假舟楫者，非能水也，而绝江河）

A.借助船只的人，不会游泳，却能够横渡江河。

B.租用船只的人，没有水性，但是断绝了江河。

C.想要船只的人，不能下水，只能隔着江河相望。

D.依靠船桨的人，不擅长游泳，被迫渡过江河。第Ⅱ卷主观题（96分）四、古诗文默写（每空2分，共12分）（1）君子博学而日参省乎己，****************。（《劝学》）

（2）****************，不如登高之博见也。

（3）青，取之于蓝，****************。

（4）蟹六跪而二螯，****************，用心躁也。

（5）随风潜入夜，****************。（杜甫《春夜喜雨》）

（6）少壮不努力，****************。五、现代文阅读（二）（20分）父亲半袋米老家离县城三十多里山路。那年我去县城读职高，开学报到，父亲挑着行李送我。

山路崎岖，扁担压在父亲肩头，他步子走得沉稳。包袱里除了被褥、衣物，还有半袋大米。我不解：学校食堂可以买饭，何必扛米赶路？父亲只说：“食堂米饭贵，自己带米，能省一点。”

正午日头毒辣，汗水浸透父亲粗布上衣。走到半山腰凉亭歇息，他卸下担子，肩膀上两道深深红印。我劝他把米丢掉，他摇摇头，伸手摸了摸米袋：“粮食来之不易，不能浪费。”

到学校办理入学，宿舍空间狭小，米无处安放。我再次提议，寄回家算了。父亲沉默许久，找到食堂管理员，反复商量，终于把米寄存食堂，兑换成饭票。

办完所有手续，傍晚父亲就要徒步返程。临走前，他把换来的饭票全部塞给我，再三叮嘱：“好好读书，学好技术，将来不用再受苦力奔波的苦。”

我站在校门口望着他背影，弯曲的脊背慢慢消失在街道尽头。那半袋米，沉甸甸装着庄稼人朴素的期盼。多年以后走上工作岗位，每当遇到困难，总会想起父亲肩头那道红印，想起那跨越三十里山路的半袋米。简要概括文章主要内容。（6分）赏析文中画线句：“我站在校门口望着他背影，弯曲的脊背慢慢消失在街道尽头。”（7分）文章以“父亲半袋米”为题，有什么作用？（7分）六、语言运用（14分）提取下面一句话主干：勤奋刻苦的职高学子努力学习专业知识锤炼职业技能。（4分）将下面短句改写为长句，不得改变原意（4分）

工匠精神精益求精。工匠精神持之以恒。工匠精神追求创新。学校举办“技能点亮人生”演讲比赛，请你写一段80字左右开场白。（6分）七、作文（50分）阅读材料，按要求写作。

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”我们职高学子，学习专业技能，追逐职业理想，没有捷径，依靠日复一日踏实坚持。

请以《脚踏实地，逐梦青春》为题，写一篇不少于600字文章。

要求：文体不限（诗歌除外）；不得抄袭，书写工整。参考答案与详细解析一、基础知识（每题3分，30分）B

解析：A慰藉jiè；C熨帖yù；D吮吸shǔnC

解析：A烦躁；B惨无人道；D赡养C

意气（精神气概）；义气（朋友情谊）；蛊惑（贬义词，恶意欺骗）；力求：努力追求C

解析：A无所不为：什么坏事都干；B巧夺天工形容人工造物，不能形容自然风景；D天伦之乐专指家人团聚C

A缺主语，删“通过”或“使”；B两面对一面；D“发现毛病、改正缺点”语义重复C

A陈述句，问号改逗号；B省略号不和“等”连用；D“道”后面逗号D比喻，不是排比C

A荀子儒家；B鲁迅；D莫泊桑法国D

A生=性；B有=又；C受=授

10.C绝：横渡二、现代文阅读一（12分）11.A12.B13.C14.C

解析14：作者反对单纯送去，不反对正常文化交流。三、文言文阅读（12分）15.B锋利；A停止/已经；C横渡/隔绝；D强、洪亮/憎恨

16.B参省乎己=乎己参省，状语后置

17.C原文提倡学思结合，没有否定思考

18.A四、默写（12分）（1）则知明而行无过矣

（2）吾尝跂而望矣

（3）而青于蓝

（4）非蛇鳝之穴无可寄托者

（5）润物细无声

（6）老大徒伤悲五、文学类阅读（20分）父亲挑行李、扛半袋大米，步行三十多里山路送“我”去县城职高报到；为节省开支，将大米寄存食堂兑换饭票，全部留给“我”；临别叮嘱我努力求学，多年后，这半袋米一直激励“我”奋勇前行。运用外貌（背影、弯曲脊背）细节描写；写出父亲常年劳作的辛劳；表达“我”内心感动、不舍；含蓄表现深沉厚重的父爱。①作为文章线索，全文围绕半袋米展开；②概括核心事件；③象征父亲勤俭朴实、对孩子深切的期盼与父爱；标题质朴，引发读者阅读兴趣。六、语言运用（14分）学子学习知识锤炼技能。精益求精、持之以恒、追求创新是工匠精神。

25.【示例