托物言志诗鉴赏

赏牡丹

唐·刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。温故知新言志：表示了对牡丹喜爱和赞美之情！1/28托物言志诗古典诗歌鉴赏——2/28一、定义

咏物诗就是托物言志或借物抒情诗歌，经过事物咏叹表达人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者自况，与诗人自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定感情。在诗中作者或流露出作者人生态度，或寄寓美好愿望，或包涵生活哲理，或表现作者生活情趣。3/28形式标志以物象为题，如《小松》、《子规》咏（题、赠、赞）+物象，如《咏梅》、《赏牡丹》4/28托物言志教材链接内容情感手法借鉴陋室铭·刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？这篇铭文利用托物言志表现方法，经过赞美简陋居室，表示了作者不慕荣利，不愿与世俗同流合污生活态度，保持高尚节操愿望和不求闻达、安贫乐道生活情趣。比兴、对比、用典、借代爱莲说·周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!文章从莲“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲气度、莲风节，寄予了作者对理想人格必定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利世态心理和其追求洁身自好美好情操。对比、托物言志、反衬5/28A、表示对所咏之物赞美，如《赏牡丹》、《咏鹅》B、表示自己志向或品质，如《石灰吟》C、表示自己对生活思索、对人事评价，如《子规》二、思想主题6/28寄托情与志艺术手法物特点三、鉴赏思绪主要表现手法：托物言志、借物喻人其它手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。7/28卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1、把握所咏之物特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（本身特点）不与群芳争春，即使粉身碎骨而依旧芳香如故。四、因例说法8/282、体悟诗人在描摹事物中所寄托情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志契合点

）受排挤而矢志不渝诗人遭嫉妒而依旧吐香梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不一样流合污高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝斗争精神。契合点四、因例说法9/28卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。3、分析诗人利用艺术手法托物言志、借物喻人拟人、反衬四、因例说法10/28托物言志诗鉴赏思绪：物特点寄托情与志托物言志诗鉴赏步骤：五、鉴赏小结1、把握所咏之物特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓情志（由物及人，知人论世，抓物与情志契合点

）。3、分析诗人利用艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。11/28利用托物言志诗鉴赏步骤及方法，完成练习。六、合作探究小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。12/28本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中本身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿本身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛生命力。13/28时人对松是怎样看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成小松必将凌驾云端。高耸入云后才称赞。长成后松树高高凌驾云端姿态。

14/28联络作者：杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但因为出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。

15/28契合：物象特征埋没于深草有凌云之志时人不识物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历，社会环境诗人本身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微士人不甘埋没，坚强不屈精神，同时也批评“时人”以身取人，目光短浅，趋炎附势。16/28“时人不识”小松

同一志能够用不一样物来托同一物也能够托不一样志韩愈笔下“骈死于槽枥之间”千里马17/28青松陈毅

大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅《青松》松托言不甘埋没精神和批评“时人”以身取人，目光短浅坚强不屈精神18/28托物言志诗鉴赏思绪：物特点寄托情与志托物言志诗鉴赏步骤：1、把握所咏之物特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓情志（由物及人，知人论世，抓物与情志契合点

）。3、分析诗人利用艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。七、课堂总结19/28课后练习：阅读下面诗歌，然后回答下列问题。木芙蓉（吕本中)小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。（1）这两首诗都描述了木芙蓉什么自然属性？都利用了哪种修辞手法？（2）两首诗中木芙蓉形象有什么不一样？窗前木芙蓉(范成大)辛劳孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。[注]青女：传说中掌管霜雪女神。20/28参考答案：（1）都描述了木芙蓉开花自然属性。都利用了拟人手法。（2）吕诗着重描写逍遥闲适，任由风吹雨打木芙蓉；范诗写是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士豪迈与大度形象，后者是在凄苦孤独环境中乐观者形象。21/28

课后练习与名师对话P182《菊》与名师对话P202《咏素蝶诗》与名师对话P205《春草碧》22/28古代诗歌中常见意象：1、

树木类：

黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢

绿叶：生命力希望活力

竹：气节主动向上

柳：送别留恋伤感春天美好折柳：有惜别怀远之意。

“杨柳”：伤别情怀

堤柳堆烟：往事如烟，用来抒发兴亡之感。

红叶：代称传情之物，以后借指以诗传情。

松柏：坚挺傲岸坚强生命力梧桐：凄凉、凄苦、悲伤象征。

23/28古代诗歌中常见意象：2、花草类：

花开：希望青春人生灿烂

花落：凋零失意人生、事业挫折惜春对美好事物留恋、追怀。

桃花：象征美人

兰：高洁

牡丹：富贵美好

草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位卑微

禾黍：黍离之悲（国家今盛昔衰）

岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁品格梅子：成熟比喻少女怀春。

丁香，指愁思或情结，

红豆：男女爱情信物，喻男女爱情或朋友情谊。

菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境莲：表示爱情纯洁清高24/28古代诗歌中常见意象：3、动物类

猿猴：哀伤凄厉鸿鸽：:理想追求

鱼：自由惬意

鹰：刚劲自由人生搏击事业成功

狗、鸡：生活气息田园生活

(瘦)马：飞跃追求漂泊

乌鸦：小人俗客庸夫哀伤

沙鸥：飘零伤感

鸟：象征自由

莼[chún]羹鲈脍：指故乡风味，借指思乡之情。

双鲤：代指书信。

(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险联想和满腔离愁别绪。寒蝉：悲凉

鸳鸯，指恩爱夫妇，

25/284、风霜雨雪水云类:

海：辽阔力量深邃气势

海浪：人生起伏

海浪汹涌：人生凶险江湖诡谲

江水：时光流逝岁月短暂绵长愁苦。历史发展

烟雾：情感朦胧、惨淡前途迷惘、渺茫理想落空、幻灭

小雨：春景希望生机活力潜移默化式教化

暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力力量荡涤污秽力量

春风：旷达欢愉希望

东风：春天美好

西风：落寞，惆怅衰败游子思归