2025-2026学年广东省梅州市梅江区学艺中学七年级(下)期中

2025-2026学年广东省梅州市梅江区学艺中学七年级(下)期中一、试卷信息头考试名称：2026-2026学年广东省梅州市梅江区学艺中学七年级(下)期中语文试卷考试时长：120分钟总分：100分适用对象：七年级学生二、试卷结构说明第一部分单项选择题：共10题，每题2分，共20分。第二部分判断题：共10题，每题2分，共20分。第三部分简答题/阅读理解：共4题，每题7.5分，共30分。第四部分作文题：共1题，30分。三、试题部分【第一部分单项选择题】(共10题，每题2分)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A.羁(jī)绊羞赧(nǎn)嘈杂(cáo)箱箧(qiè)B.炮烙(luò)龟裂(jūn)嘈杂(zā)调(diào)皮C.羞涩(sè)伫(zhù)立喧嚣(xuān)倾盆(pén)D.混沌(hùn)伫(zhù)立羞赧(nǎn)箱箧(qiè)答案：A解析：A项正确。B项“龟”应读guī，cáo应读zā；C项“涩”应读sè，“倾”应读qīng；D项“伫”应读zhù，“混沌”读hùndùn。故选A。下列词语中，没有错别字的一项是A.粗制滥造熟视无睹漫不经心满不在乎B.羞人答答谈笑风声心旷神怡豁然开朗C.妇孺皆知不可思异随心所欲争先恐后D.翻来覆去理直气壮叹为观止谆谆教诲答案：DD项全部正确。下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是A.看着眼前这满园春色，他不禁感慨万千，仿佛又回到了十年前那个阳光明媚的下午。B.这篇作文写得真是不可思异，完全超出了老师的预期，字里行间充满了真情实感。C.面对困难，我们不能畏缩不前，而应该迎难而上，展现出年轻人的勇气和担当。D.这家餐厅的饭菜味道鲜美，价格公道，真是物美价廉，深受顾客的喜爱。答案：B解析：B项“不可思异”使用错误，应改为“不可思议”，指无法想象，难以理解。A、C、D项成语使用均恰当。下列句子没有语病的一项是A.通过这次期中考试，使我的学习态度有了很大的改变。B.梅州的客家文化，不仅是中华文化的瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。C.我们要努力提高自己的语文素养，培养阅读和写作的能力。D.在老师的帮助下，我克服了学习上的困难。答案：B解析：A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项正确，结构完整，搭配得当；C项搭配不当，“培养”不能搭配“能力”，应改为“培养阅读和写作的兴趣/习惯”；D项缺宾语中心语，应在“困难”后加上“的问题”。下列关于文学常识的表述，完全正确的一项是A.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是中国现代文学的奠基人。B.《老王》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。C.《阿长与》的作者是朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人。代表作有《背影》《春》等。D.《骑鹅旅行记》的作者是丹麦作家安徒生，他是中国最著名的童话作家。答案：B解析：A项《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，但他不是中国现代文学的奠基人，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，茅盾、巴金、老舍、曹禺、朱自清等也是奠基人；C项《阿长与》的作者是鲁迅，不是朱自清；D项《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，安徒生是丹麦童话作家。下列句子排序最恰当的一项是①春风又绿江南岸，明月何时照我还。②京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。③泊船瓜洲④春风又绿江南岸，明月何时照我还。A.③①④②B.③②①④C.②①③④D.①②③④答案：B解析：这是一首七言绝句，顺序应为：①写地点（京口瓜洲）→②写距离（钟山只隔数重山）→③写标题（泊船瓜洲）→④写名句（春风又绿江南岸……）。故选B。下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.老师对我们说：“只要你肯努力，成绩一定会提高的。”B.梅江区的特产有：梅菜扣肉、盐焗鸡、酿豆腐……等。C.“这简直是不可思议！”他激动地喊道。D.无论是学习还是生活，我们都要保持一颗积极向上的心。答案：D解析：A项中引用部分是完整句子，句末句号应在引号内；B项列举词语末尾用顿号，不应再用冒号和“等”；C项感叹句末尾用感叹号，不应再用句号；D项正确。下列关于古诗文的理解，有误的一项是A.“走”在古文中常表示“跑”的意思，如“双兔傍地走”中的“走”。B.“之”在古文中常作代词，如“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”。C.“而”在古文中常表示转折关系，如“学而时习之”中的“而”。D.“其”在古文中常表示“难道”，如“其真无马邪”中的“其”。答案：C解析：“学而时习之”中的“而”表示递进关系，不是转折关系。下列对《木兰诗》的理解，正确的一项是A.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了排比和夸张的修辞手法，生动地表现了木兰出征前的准备之忙和紧张气氛。B.“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思是“度过”，形容行军速度之快。C.“将军百战死，壮士十年归”写的是战争结束后的场景，表现了战争的残酷和木兰的轻松归来。D.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是春天的景色，表现了边塞生活的美好。答案：A解析：B项“度”意思是“翻越”；C项“将军百战死，壮士十年归”描写的是战争结束后的场景，表现了战争的残酷和木兰的幸存归来；D项“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是冬天的景象，表现了边塞生活的艰苦。下列对古诗词的理解，不正确的一项是A.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“阔”字写出了春潮上涨，江水浩渺，江面开阔的景象。C.“海日生残夜，江春入旧年”运用了拟人的修辞手法，描写了夜幕将尽、旭日东升、春意萌动的景象。D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“花落去”和“燕归来”都是写景，没有寄托任何情感。答案：D解析：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用了对偶的修辞手法，写出了春光流逝的惋惜和时光更替的无奈，同时也寄托了对美好事物的留恋和对生命流转的感悟。【第二部分判断题】(共10题，每题2分)“春风又绿江南岸”中的“绿”字是动词，生动地写出了春风吹过江南大地，万物复苏、一片翠绿的景象。答案：正确解析：“绿”字在这里作动词用，使抽象的风变得具体可感，生动形象地描绘了春风吹拂后江南大地变绿的景象，是炼字的典范。文言文中，如果句子的主语和谓语之间有停顿，通常用“、”表示，不需要用逗号。答案：错误解析：句子的主语和谓语之间如果有停顿，通常用逗号表示，而不是顿号。顿号一般用于并列词语之间。“老王送来两瓶酒”和“老王送来两瓶酒和一包核桃”这两个句子结构完全一样。答案：错误解析：前一句的宾语是“两瓶酒”，后一句的宾语是“两瓶酒和一包核桃”，结构不同。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生是一个严厉、迂腐、不苟言笑的人。答案：错误解析：三味书屋的先生虽然严厉，但并不迂腐，课余时间也会让学生读一些课外书，甚至还会和学生一起做游戏，他只是封建社会的知识分子代表。“这篇小说写得很精彩，情节曲折，人物形象鲜明。”这句话中没有语病。答案：错误解析：这句话犯了成分残缺的毛病，缺少主语。可以在“这篇小说”前加“作者”或者删去“写”。在古诗词中，“燕”通常象征春天、生机勃勃，而“雁”通常象征思乡之情。答案：正确解析：这是古诗词中的常见意象，“燕”代表春天和生机，“雁”在古诗中常与书信、思乡联系在一起。《阿长与》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。答案：正确解析：《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，收录了《阿长与》等作品。“他高兴地说：‘我考了一百分！’”这句话中的引号使用正确。答案：错误解析：引用的是原话，句末的句号应该在引号里面。朗读古诗词时，要注意节奏和重音。如“军书十二卷，卷卷有爷名”，停顿应为“军书/十二卷，卷卷/有爷名”。答案：错误解析：正确的停顿应该是“军书/十二卷，卷卷/有爷名”，但“卷卷有爷名”中间不需要停顿，因为“卷卷”是主语，“有”是谓语，“爷名”是宾语。“无论做什么事，都要脚踏实地，不能好高骛远。”这句话中的关联词使用正确。答案：正确解析：“无论……都……”表示条件关系，使用正确。【第三部分简答题/阅读理解】(共4题，每题7.5分)阅读下面古诗，回答问题。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1)请解释“任尔东西南北风”中“任”的意思。(2)这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的精神品质？“我这一辈子，没做过什么好事，就是给人家做点小买卖，赚点辛苦钱。”(2)从文中可以看出老王是一个怎样的人？春天的雨，是生命的雨，是希望的雨。它滋润着大地，也滋润着人们的心田。(1)文中把春天的雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，这样写有什么好处？(2)请结合上下文，发挥想象，描写一段春天的雨落在你熟悉的场景中的样子。(1)这段文字的中心论点是什么？(2)请从文中找出一个运用了排比修辞手法的句子，并简要分析其作用。要求：不少于600字。语句通顺，内容具体，情感真挚。文中不得出现真实的人名、校名、地名。评分标准：一等文（26-30分）：内容：切题，中心突出，内容充实，感情真挚，有真情实感。结构：结构完整，条理清晰，详略得当。语言：语言流畅，生动形象，有感染力。卷面：字迹工整，卷面整洁。二等文（21-25分）：内容：切题，中心明确，内容具体，有一定的感情色彩。结构：结构完整，条理基本清晰。语言：语言通顺，无明显语病。卷面：字迹较工整。三等文（16-20分）：内容：基本切题，中心不够明确，内容不够具体。结构：结构基本完整，条理不够清晰。语言：语言基本通顺，有少量语病。卷面：字迹潦草。四等文（15分以下）：内容：不切题，中心模糊，内容空洞。结构：结构不完整。语言：语言不通顺，语病较多。卷面：字迹难以辨认。四、试卷分析本次期中考试试卷紧扣2026-2026学年七年级下册语文教材的教学大纲与核心考点，旨在全面检测学生对本学期语文基础知识的掌握情况、阅读理解能力以及书面表达能力。试卷结构合理，难易度适中，梯度设置科学，既考察了学生对字词、语法、文学常识等基础知识的积累，又重点考察了古诗文阅读、现代文阅读及作文写作等综合能力。整体看，试卷覆盖面广，涵盖了古诗词、文言文、现代文记叙文、议论文等多种文体。在基础知识部分，重点考查了字音字形、成语运用、病句修改及标点符号的使用，符合七年级学生的认知水平，能够有效夯实学生的语文基础。在阅读理解部分，试题设计注重对学生分析、概括、鉴赏及语言表达能力的考察，特别是对古诗文鉴赏和现代文情感主旨的把握，要求学生具备一定的逻