2026部编版六（下）第一单元测试卷

2026部编版六（下）第一单元测试卷一、试卷信息头考试名称：2026部编版六（下）第一单元测试卷考试时长：90分钟总分：100分适用对象：小学六年级学生二、试卷结构说明第一部分单项选择题（共10题，每题2分，共20分）第二部分判断题（共5题，每题2分，共10分）第三部分阅读理解与简答题（共4题，共30分）第四部分作文（共1题，40分）三、试题部分【第一部分单项选择题】（共10题，每题2分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.拥戴（dài）袈裟（jiā）惩罚（chéng）B.恩赐（cì）驱邪（qū）传颂（zhuàn）C.摆渡（dù）喧闹（xuān）熬粥（áo）D.赌咒（zhòu）恭敬（gōng）羞涩（sè）答案：C解析：A项“袈裟”应读jiāshā，不读jiāshā；B项“传颂”应读zhuàn，指传播颂扬，不读chuán；D项“羞涩”的“涩”读sè，正确，但C项完全正确。A项“袈裟”读音错误；B项“传颂”读音错误；D项读音正确，但C项全对。C项“摆渡”读dù，“喧闹”读xuān，“熬粥”读áo，读音均正确。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是A.藏戏的演出没有序幕、开场和幕布，一开演就是正本戏，这种形式非常独特。B.北京的春节，从腊八开始，一直延续到正月十九，人们沉浸在节日的喜悦中。C.看着那一张张色彩鲜艳的面具，人们仿佛穿越时空，回到了那个遥远的年代。D.腊八粥的食材非常丰富，有红豆、花生、莲子等，味道香甜可口，令人垂涎欲滴。答案：B解析：A项“正本戏”是藏戏的表演形式，用词准确；B项“一直延续到正月十九”不准确，根据课文《北京的春节》内容，春节是在正月十九“收尾”，腊八到正月十五是高潮，之后是“残灯末庙”，并非一直延续到十九；C项“穿越时空”形容面具带来的联想，使用恰当；D项“垂涎欲滴”形容对食物的渴望，使用恰当。下列关于《寒食》一诗的赏析，不正确的一项是A.诗中“春城无处不飞花”写出了暮春时节长安城落花纷飞的景象。B.“寒食东风御柳斜”描绘了寒食节时，东风吹拂，御柳飘摇的画面。C.“日暮汉宫传蜡烛”描写了寒食节宫中禁止生火，却反而向宫外赐火的特殊习俗。D.“轻烟散入五侯家”表达了诗人对这种奢侈享乐行为的批判和厌恶。答案：D解析：D项赏析不正确。这句诗虽然写出了赐火给权贵的场景，但诗人韩翃通过这一细节，含蓄地讽刺了当时宦官得宠、权贵显赫的社会现实，而非单纯表达厌恶。这首诗更多是描绘了节日的氛围和宫廷的特权，虽然带有讽刺意味，但D项的表述过于绝对和片面，且通常认为此诗是写景咏物，并非单纯的批判。在《迢迢牵牛星》中，运用叠词“盈盈”和“脉脉”描写牛郎织女相隔的情景，这两处叠词的作用是A.突出了两人相隔的遥远，强调了距离感。B.表现了两人互相凝视、深情款款、难以言说的情态。C.渲染了夜晚凄清、寒冷的氛围，烘托了悲伤的情绪。D.形象地描绘了银河的宽阔与波涛汹涌，衬托了阻隔的艰难。答案：B解析：A项“遥远”是“迢迢”的意思，但“盈盈”和“脉脉”并非描写距离；“脉脉”指默默用眼神表达情意；“盈盈”形容水清澈或仪态美好，这里指虽然相隔一水，但距离很近，情感深厚。B项准确抓住了“脉脉”的神态描写和“盈盈”的深情内涵。C项和D项主要侧重于环境描写，而题目中的叠词主要侧重于人物的神态和情感。《北京的春节》一课中，作者在描写春节时，没有涉及的时间段是A.腊八B.腊月二十三（小年）C.元宵节D.重阳节答案：D解析：根据课文内容，作者详细描写了腊八、小年、除夕、正月初一、正月十五元宵节等时间段，直到正月十九“小年”结束。重阳节属于传统节日，但不在课文描写的春节时间线范围内。下列关于藏戏的描述，不符合原文内容的一项是A.藏戏的创始人唐东杰布为了让百姓看戏，招募了七位姑娘，用木块在江面上架桥。B.藏戏的面具色彩鲜艳，不同颜色的面具代表了剧中人物不同的性格特征。C.藏戏的演出时长通常很短，一般不超过两个小时，追求简洁明快。D.藏戏的开场、正戏和结尾没有固定的程式，一开演就是正本戏。答案：C解析：A项符合原文，唐东杰布的故事是藏戏的起源；B项符合原文，面具颜色有象征意义；C项不符合原文，藏戏的演出时间很长，甚至通宵达旦，因为剧情长、内容丰富；D项符合原文，藏戏没有序幕、开场和幕布。下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.有人说：“北京的春节，家家户户都要吃饺子，这是传统习俗。”B.有人说：“北京的春节，家家户户都要吃饺子——这是传统习俗。”C.有人说：“北京的春节，家家户户都要吃饺子，这是传统习俗。”D.有人说：“北京的春节，家家户户都要吃饺子——这是传统习俗。”答案：C解析：A项和D项中破折号使用不当，表示解释说明应用逗号；B项和C项中引号使用正确，表示直接引用。故选C。《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”一句，表达了诗人怎样的思想感情？A.对家乡的深深眷恋和对亲人的思念。B.对月色美景的赞美和对秋夜宁静的喜爱。C.对朋友远行的祝福和对相聚的期盼。D.对社会动荡的担忧和对百姓疾苦的同情。答案：A解析：这是一首思乡诗。诗人通过描写中秋夜月色如银、万籁俱寂的景象，引出“人尽望”这一动作，最后将“秋思”具体化为“落谁家”，含蓄地表达了游子身在异乡、思念亲人的情感。B项只看到了景，未触及情感核心；C项对象错误；D项偏离主题。在《藏戏》这篇课文中，作者将藏戏与其他戏剧形式进行比较，是为了突出藏戏的A.表演技巧的高超B.面具艺术的精美C.独特的艺术魅力和悠久的历史传统D.演员阵容的强大答案：C解析：文章通过将藏戏与京剧、话剧等现代戏剧形式进行对比，从演出形式、道具、剧本等方面入手，突出了藏戏独特的艺术魅力和悠久的历史传统。下列词语搭配不当的一项是A.传承传统文化B.举办春节庙会C.欣赏藏戏表演D.演唱现代歌曲答案：D解析：D项“演唱现代歌曲”搭配不当，通常说“演唱”歌曲，“表演”现代歌曲或“欣赏”现代歌曲更合适，或者“演唱”戏曲歌曲。A、B、C项搭配均恰当。【第二部分判断题】（共5题，每题2分）《寒食》一诗的作者是唐代诗人韩翃，他是“大历十才子”之一。答案：正确解析：韩翃（hóng）是唐代诗人，天宝十三载进士，大历年间与司空曙、李端等诗人交游，其诗多为送别唱和之作，风格清丽，是“大历十才子”之一。藏戏的演出没有舞台，演员们就在江边的广场上表演，观众围坐在四周。答案：正确解析：根据课文《藏戏》描述，藏戏的演出场地不固定，没有固定的舞台，通常是在广场、空地或寺庙前进行，观众围坐观看，这种形式非常自由和接地气。《北京的春节》一文按照时间顺序，详细描写了从腊八到正月十九这段时间里的风俗习惯。答案：正确解析：文章结构非常严谨，按照时间顺序，依次描写了腊八、小年、除夕、正月初一、元宵节等关键时间节点，最后写到正月十九“小年”结束，脉络清晰。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“河汉”指的是银河。答案：正确解析：“河汉”即银河，这首诗是借用神话传说中牛郎织女的故事，抒发人世间离别相思之情。面具是藏戏的三大艺术特色之一，红色面具代表国王，绿色面具代表活佛菩萨。答案：正确解析：藏戏面具颜色丰富，红色代表国王，绿色代表活佛菩萨，黄色代表喇嘛，白色代表女性角色（代表善良），黑色代表奸臣等，这些色彩具有特定的象征意义。【第三部分阅读理解与简答题】（共4题，共30分）阅读下面的选段，回答问题。（10分）藏戏的面具随着角色的不同而变换色彩。白色面具象征纯洁、善良，多用于正面角色；红色面具象征权力和威严，多用于国王、王子等；绿色面具象征和平、安宁，多用于活佛、菩萨；黄色面具象征智慧，多用于高僧；黑色面具象征凶恶，多用于反派角色；半黑半白面具象征两面三刀或性格暴躁。面具在藏戏中具有鲜明的象征意义。（1）这段文字主要介绍了藏戏的什么特点？（4分）（2）藏戏的面具颜色与剧中人物性格之间有什么联系？（6分）（1）这首诗选自《古诗十九首》，主要抒发了怎样的情感？（4分）（2）诗中“盈盈”和“脉脉”两个叠词运用精妙，请简要赏析。（4分）一等文（36-40分）：切题准确，立意深刻。结构严谨，详略得当。语言流畅生动，描写细腻，能运用恰当的修辞手法。情感真挚，富有感染力。二等文（30-35分）：切题，中心明确。结构完整，层次清晰。语言通顺，基本能运用修辞手法。有具体事例，情感表达较自然。三等文（24-29分）：切题，中心基本明确。结构基本完整。语言基本通顺，有少量病句。有具体事例，但描写不够生动。四等文（18-23分）：偏离题意或中心不明确。结构混乱，层次不清。语言不通顺，病句较多。内容空洞，缺乏具体事例。五等文（0-17分）：未完篇或字数严重不足。完全离题。四、试卷分析本次2026部编版六（下）第一单元测试卷严格依据部编版六年级下册语文教材第一单元的教学目标与考纲要求编制。试卷内容涵盖了本单元的课文《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《藏戏》《北京的春节》等核心篇目，重点考察了学生对古诗词的鉴赏能力、对说明文（藏戏）和散文（北