2026年宁夏中考语文试卷及答案

2026年宁夏中考语文试卷及答案2026年宁夏回族自治区初中学业水平考试语文试卷考试名称：2026年宁夏回族自治区初中学业水平考试语文试卷考试时长：120分钟总分：120分适用对象：2026届初中毕业生试卷结构说明：第一部分单项选择题：共10题，每题2分，共20分。第二部分判断题：共5题，每题2分，共10分。第三部分简答题/计算题/案例分析题：共4题，共40分。第四部分作文/论述题：共1题，50分。【第一部分单项选择题】（共10题，每题2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.晕车（yūn）挑剔（tī）咬文嚼字（jiáo）B.菲薄（fěi）狼藉（jí）荒谬（miù）C.菜畦（qí）肃静（sù）怏怏不乐（yàng）D.龋齿（qǔ）羁绊（bàn）强词夺理（qiǎng）答案：C解析：A项“挑剔”应读作“tī”；B项“狼藉”应读作“jí”；D项“强词夺理”应读作“qiǎng”。C项读音均正确。下列词语中没有错别字的一项是A.风靡一时雅俗共赏气势汹汹B.神采奕奕沧海桑田旁证博引C.焕然一新惊心动魄按部就班D.滥竽充数别出心裁真知灼见答案：C解析：A项“气势汹汹”应为“气势汹汹”（注：原词无误，但通常写作气势汹汹，此处无错）；B项“旁证博引”应为“旁征博引”；D项“真知灼见”应为“真知灼见”。C项词语书写均正确。下列句子中，没有语病的一项是A.宁夏平原的稻米之所以香甜可口，是因为这里有黄河水的灌溉。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须严格遵守交通规则。D.阅读经典名著，不仅能增长知识，而且能提升审美情趣。答案：D解析：A项“之所以……是因为”句式杂糅，应删去“之所以”或“是因为”；B项“防止……不再发生”双重否定表肯定，语意矛盾，应删去“不再”；C项“随着”和“了”句式杂糅，应删去“随着”或“了”。下列关于文学常识的表述，正确的一项是A.《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等作品。B.《论语》是儒家经典著作之一，由孟子主编，记录了孔子及其弟子的言行。C.《史记》是西汉史学家司马迁创作的一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.茅盾，原名沈雁冰，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《茶馆》《子夜》。答案：C解析：A项《藤野先生》选自《朝花夕拾》；B项《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂；D项《茶馆》是老舍的代表作。下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是A.那是怎样的一种震撼啊！贺兰山在夕阳下静默如铁，仿佛一位千年的守望者。B.风是透明的，雨是透明的，连空气里都弥漫着一种透明的湿润。C.黄河之水天上来，奔流到海不复回。D.窗外，那棵老槐树在风中摇曳，像是在低声诉说着往事。答案：C解析：A项运用了拟人；B项运用了排比；D项运用了比喻；C项“黄河之水天上来”是夸张。依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①宁夏平原的稻米香甜可口，深受人们喜爱。②在乡村振兴战略的下，家乡的面貌发生了翻天覆地的变化。③面对困难，他不挠，最终战胜了挑战。A.尽管……引领……坚B.虽然……指引……坚C.尽管……引领……坚D.虽然……指引……坚答案：C解析：“尽管”表转折，“虽然”表假设，语境为转折关系，选“尽管”；“引领”指引导带领，“指引”指指点引导，战略起引领作用，选“引领”；“坚不挠”指意志坚强，不可动摇，选“坚”。下列句子排序最恰当的一项是①只有当人们真正尊重自然、顺应自然、保护自然，才能实现人与自然的和谐共生。②这种和谐共生，不是人类对自然的征服，而是人类对自然的敬畏与回馈。③生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。④绿色是生命的颜色，也是发展的底色。A.④③②①B.③④②①C.④③①②D.③④①②答案：B解析：③提出中心论点，统领全文；④引出“绿色”这一话题；②进一步阐释“和谐共生”的内涵；①得出结论。逻辑顺序为提出观点——引入话题——阐释内涵——得出结论。下列对古诗文的理解，不正确的一项是A.《论语》中“己所不欲，勿施于人”告诉我们，自己不想要的，不要强加给别人。B.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞壮丽雄浑的景色，体现了王维诗风的雄浑。C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了范仲淹以天下为己任的爱国情怀。D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了山水的幽深曲折。答案：D解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了借代的修辞手法，用“柳暗花明”借代美好的景色，而非比喻。下列对名著《红星照耀中国》的描述，正确的一项是A.作者埃德加·斯诺以记者的身份，深入陕甘宁边区，对中国共产党和红军进行了实地采访。B.书中详细记录了毛泽东、周恩来等领导人童年时期的生活经历和成长故事。C.《红星照耀中国》是一部政治评论集，主要分析了当时中国社会的各种矛盾。D.书中提到的“红小鬼”是指国民党军队中的年轻士兵。答案：A解析：B项主要记录了成年后的革命活动；C项是纪实文学作品，非纯政治评论；D项“红小鬼”是指红军中的小战士。下列情境中，语言表达得体的一项是A.老师生病了，小明在微信上对老师说：“老师，您一定要保重身体，早日康复！”B.相关公司开业，经理在致辞中说：“感谢各位领导莅临指导，欢迎各位嘉宾光临寒舍。”C.同学之间，甲对乙说：“你写的字太潦草了，简直是鬼画符，没法看。”D.在图书馆里，有人大声喧哗，你小声对他说：“请你不要大声喧哗，好吗？”答案：A解析：B项“莅临”多用于上级对下级或长辈对晚辈，“寒舍”用于谦辞，此处用词不当；C项“鬼画符”是贬义词，同学之间应友善；D项“好吗”语气较软，应直接制止。【第二部分判断题】（共5题，每题2分）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“孤城”指的是边塞的军事堡垒，暗示了戍边将士的孤独与思乡之情。答案：正确解析：王之涣的《凉州词》描绘了边塞苍凉壮阔的景象，“孤城”点明了地理位置的偏远和环境的恶劣，烘托出戍边将士的孤寂心境。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者范仲淹以天下为己任的政治抱负。答案：正确解析：这句话是范仲淹的名句，体现了古代士大夫忧国忧民、以天下为重的崇高精神境界。在现代文阅读中，凡是涉及到作者观点的句子，都是中心句，都应该在文中找到。答案：错误解析：作者的观点有时隐藏在段落中，不一定直接以中心句的形式出现，需要读者结合上下文进行概括和提炼。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”字是形容词活用为动词，生动地写出了春风吹过、草木变绿的动态过程。答案：正确解析：古诗中常出现词类活用现象，“绿”本为形容词，此处用作动词，描绘了春风吹拂使江南岸变绿的景象，极具表现力。阅读文言文时，遇到不认识的字，只要根据上下文意思去猜测，完全不需要查阅字典。答案：错误解析：猜测只是辅助手段，为了准确理解文意，特别是对于考试中的文言文，必须准确掌握实词和虚词的含义，不能完全依赖猜测。【第三部分简答题/计算题/案例分析题】（共4题，共40分）（10分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：这几年，宁夏回族自治区深入实施黄河流域生态保护和高质量发展先行区建设，大力推进“六权”改革，让资源变资产、资金变股金、农民变股东。在吴忠市红寺堡区，曾经荒凉的戈壁滩如今变成了万亩枸杞园。当地村民通过土地流转，不仅拿到了租金，还能在基地务工，甚至入股分红。这种“企业+合作社+农户”的模式，让老百姓的腰包鼓了起来，也守护住了绿水青山。材料二：随着互联网技术的普及，宁夏的农产品开始“触网”。某科技公司开发了一款名为“云上宁夏”的电商平台，专门销售宁夏的枸杞、葡萄酒、滩羊等特色产品。数据表明，2026年该平台销售额同比增长了35%，其中年轻消费者的占比达到了60%。电商平台不仅拓宽了销售渠道，还通过直播带货等形式，让宁夏的优质农产品走向了全国。材料三：生态旅游是宁夏发展的另一张名片。中卫市的沙坡头景区，利用独特的沙漠与黄河交汇景观，打造了集沙漠探险、黄河漂流、沙漠观光于一体的旅游项目。2026年，该景区接待游客量突破500万人次，旅游综合收入超过20亿元。生态旅游的发展，带动了当地餐饮、住宿、交通等相关产业的繁荣。（1）请用一句话概括上述三则材料的主要内容。（不超过30字）【乙】菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列加点词语在文中的意思。①出淤泥而不染染：②濯清涟而不妖妖：③亭亭净植植：④宜乎众矣宜：平明寻白羽，没在石棱中。（1）请描述“林暗草惊风”所展现的画面。在成长的旅途中，总有一些人或事，如灯塔般照亮前行的路；总有一些瞬间，如珍珠般串联起生命的记忆。或许是一次失败后的重新站起，或许是陌生人的一个微笑，又或许是对梦想的执着坚守。请以“行进在时光的河岸”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。评分标准：一类卷（50-46分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，标点正确。特征：立意深刻，构思巧妙，文采斐然，有独特的个人感悟。二类卷（45-41分）：切合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺，标点正确。特征：叙事完整，条理清晰，语言流畅，能较好地表达中心思想。三类卷（40-35分）：基本切合题意，中心基本明确，内容尚充实，感情基本真挚，结构基本完整，语言基本通顺，标点基本正确。特征：有具体的事例，能表达一定的情感，但结构稍显松散或语言平淡。四类卷（34-30分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，感情不真挚，结构混乱，语言不通顺，标点错误较多。特征：内容空洞，记流水账，逻辑不清，或字数严重不足。五类卷（29-0分）：完全不符合题意，内容严重残缺，结构混乱，文理不通，字数极少。试卷分析本套试卷严格依据2026年宁夏回族自治区初中学业水平考试语文考试说明编制，旨在全面考查学生的语文核心素养。试卷结构合理，难易度适中，注重基础知识的积累与运用，同时强化了对阅读理解能力和书面表达能力的考查。在基础知识部分，试卷覆盖了字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识及语言表达得体等考点，重点考查学生对语言文字规范性的掌握情况，符合中考“基础性”的命题原则。阅读部