校园传染病防控工作应急预案

校园传染病防控工作应急预案一、应急组织体系及岗位职责1.校级防控领导小组实行校党委书记、校长双组长负责制，副组长为分管后勤保障、学生德育、教学管理、安全保卫的4名副校级领导，成员涵盖学校办公室、德育处、教务处、后勤处、保卫处、保健室负责人，以及各年级组组长、全体班主任、校园卫生专属联络员。领导小组核心职责为：统筹制定校园传染病防控工作方案及应急预案，对接属地教育行政部门、疾控中心、卫生健康委员会等部门，动态调整防控策略，负责应急处置事件的总指挥、总协调，每季度组织1次防控工作专项部署会，每月开展1次防控措施落实情况排查，确保各项防控要求落地。2.下设专项工作组及职责领导小组下设6个专项工作组，实现应急处置全流程闭环管理：（1）综合协调组：组长由学校办公室主任担任，成员为办公室2名专职干事，负责统筹应急处置期间的部门协同、信息汇总、官方上报、会议组织、物资统筹调度工作，落实24小时值班值守制度，接到疫情报告后第一时间同步推送至各工作组，确保响应效率。（2）疫情监测组：组长由保健室主任担任，成员为全体校医、各班级卫生委员、各部门健康联络员，负责落实晨午晚检、因病缺勤追踪、健康状况排查、风险人员筛查、采样检测协调、疫情信息初步研判等工作，建立《校园健康监测台账》《因病缺勤追踪台账》《密接人员排查台账》三类核心台账，确保监测数据可追溯、可核查。（3）现场处置组：组长由后勤处主任担任，成员为后勤消杀人员、保安队成员、临时隔离点管理员共12人，负责临时隔离点运行管理、风险人员临时管控、涉疫区域封控、环境消杀、人员转运对接等工作，所有成员每学期接受不少于2次的疾控部门专业培训，考核合格后方可上岗。（4）教学保障组：组长由教务处主任担任，成员为各学科教研组长、各年级教学副主任、全体班主任、专职心理教师，负责线下线上教学切换、停课期间教学安排、学业帮扶、心理疏导等工作，确保“停课不停学、停课不停教”。（5）宣传教育组：组长由德育处主任担任，成员为德育处干事、各年级德育副主任、校园新媒体运营人员，负责防控知识科普宣传、师生及家长沟通、舆情监测回应等工作，及时发布官方权威信息，避免不实信息传播。（6）后勤保障组：组长由后勤处副主任担任，成员为后勤采购员、仓库管理员、食堂管理员、水电管理员，负责防控物资储备、食品安全管控、饮用水安全检测、防疫设施维护等工作，为应急处置提供充足的物资和后勤支撑。二、前期防控准备工作规范1.防控物资储备严格按照国家《中小学校和托幼机构传染病防控技术方案》及《校园传染病防控物资配备标准》落实储备要求，所有物资设立专属仓库存放，由专人管理，建立出入库台账，每月盘点1次，临近有效期的物资提前1个月完成更换补充，具体储备标准为：（1）个人防护类：N95口罩按照在校师生总人数的10%储备，至少满足30天应急使用量；普通医用外科口罩按照每人每天2只的标准储备14天常规用量；一次性隔离衣储备100套，医用防护服、防护面屏、医用手套、鞋套各储备60套，满足3轮全员应急处置需求。（2）检测消杀类：额温枪按照每个班级1支的标准配备，备用额温枪按照班级总数的20%储备；水银体温计按照在校总人数的5%储备，每班级至少配备5支备用；500mg/L含氯消毒剂储备量满足全校3轮全覆盖消杀需求，75%医用酒精储备200L，免洗消毒凝胶每间教室、办公室、食堂窗口、宿舍入口各配备1瓶，呕吐包每2个班级配备1套，同时配备足够的消毒喷壶、紫外线消毒灯等设备。（3）应急保障类：临时隔离点配备一次性床上用品、饮用水、基本生活用品、应急药品各10套，满足同时接收10名隔离人员的需求。2.防控场所准备（1）临时隔离点：设置在校园西北角独立区域，远离教学区、食堂、宿舍等人员密集场所，独立通风，严格按照“三区两通道”标准设置污染区、半污染区、清洁区，分别设置工作人员通道和隔离人员通道，张贴明显的标识，避免交叉感染。（2）临时等候区：在学校大门入口、各教学楼入口各设置1处临时等候区，配备水银体温计、N95口罩、免洗消毒凝胶，供晨午检异常人员临时停留，避免与其他人员接触。（3）常规防控设施：食堂就餐区设置1米间隔线，每个餐桌设置隔离挡板，错峰就餐标识清晰；宿舍区入口设置固定测温点，快递存放区设置专门的消杀专区，公共区域配备足够的洗手设施和消毒用品。3.人员与制度准备（1）人员培训：每学期开学前组织全体教职工参加属地疾控部门组织的防控知识培训，考核通过率100%方可上岗；每季度组织1次应急处置演练，重点演练疑似病例处置、密接排查、环境消杀、线上教学切换等流程，提升应急响应能力。（2）制度建设：建立完善6项核心防控制度，明确执行标准：①晨午晚检制度：落实“一问二看三摸四测”要求，即询问健康状况、查看精神状态、触摸额头感知体温、仪器测量体温，所有监测结果30分钟内汇总至疫情监测组；②因病缺勤追踪制度：班主任在师生缺勤2小时内完成病因排查，疑似传染病的立即上报；③复课证明查验制度：患病师生返校需持医疗机构出具的治愈证明、核酸/抗原阴性证明，经校医查验合格后方可返校；④通风消杀制度：教室、宿舍、食堂等场所每日通风不少于3次，每次不少于30分钟，公共区域每日消杀2次，建立消杀台账，明确消杀时间、消杀人员、消杀浓度；⑤传染病疫情报告制度：明确校医为疫情报告人，不得迟报、瞒报、漏报；⑥健康申报制度：师生员工每日入校前完成健康自测，有疑似症状的主动上报，居家就诊，不得入校。三、监测预警机制1.日常监测内容（1）人员健康监测：师生员工每日入校前自测体温和健康状况，有发热（≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、腹泻、嗅味觉减退、皮疹、结膜充血等疑似传染病症状的，第一时间向班主任/部门负责人上报，居家就诊，不得入校。走读生入校时统一测温，上午第一节课前开展晨检，下午第一节课前开展午检，寄宿生晚休前开展晚检，所有监测数据逐一登记，异常情况第一时间上报。（2）重点场所监测：食堂从业人员每日上岗前测量2次体温，每周开展1次核酸抽检，操作全程佩戴口罩、帽子、手套；校园饮用水每15天开展1次水质检测，公共直饮水机每日消毒1次；厕所、垃圾站每日消杀2次，消杀记录台账完整可查。（3）重点人群监测：对有基础疾病的师生、免疫力低下的师生建立专项健康台账，加密监测频次，优先保障防控物资供给。2.预警分级及响应标准根据疫情风险等级，将预警分为三级，由防控领导小组统一发布预警信息，启动对应响应措施：（1）蓝色预警：学校所在辖区出现散发病例，本校无相关病例，整体风险较低。响应措施：启动每日健康监测日报制度，每周开展1次全校全覆盖消杀，增加防控知识宣传频次，停止非必要的跨校聚集活动。（2）黄色预警：本校出现1例散发病例，未出现聚集性疫情，或所在辖区出现局部聚集性疫情。响应措施：停止所有校内大型聚集活动，实行错峰就餐，加密健康监测频次至每日4次，立即开展密接人员排查管控，对涉疫场所进行消杀。（3）红色预警：本校出现2例及以上关联病例，发生聚集性疫情，或所在区域被划定为高风险区。响应措施：立即实施全校静态管控，停止所有线下教学活动，配合疾控部门开展全员流调和核酸检测，根据研判意见实施部分或全部年级停课，落实各项管控措施。四、应急响应处置流程1.疑似症状初发处置师生在校内出现疑似传染病症状的，第一时间由所在班级/部门卫生联络员引导至临时等候区，使用水银体温计复测腋下体温，询问近7天旅居史、接触史、病例暴露史。若复测2次体温仍≥37.3℃，或存在其他典型传染病症状的，立即由穿戴二级防护的工作人员引导至临时隔离点单独隔离，同时第一时间联系家长/家属，告知相关情况，要求1小时内到校陪同前往发热门诊就诊，无法及时联系家属的，由学校安排专人闭环送医，全程佩戴N95口罩，不得乘坐公共交通工具。同步开展三项工作：一是疫情监测组立即排查该人员发病前4天的校内活动轨迹，排查所有密切接触人员，登记姓名、班级、联系方式，引导至临时等候区管控；二是现场处置组立即对该人员所在的教室、宿舍、活动过的场所进行临时封控，设置警戒线，无关人员不得进入；三是综合协调组立即将相关情况上报属地疾控中心和教育主管部门，配合后续处置。2.确诊病例处置（1）散发病例处置（单个确诊病例，无关联续发病例）：第一时间配合疾控部门开展流调工作，2小时内提供病例发病前7天的校内活动轨迹、所有接触人员花名册、监控录像等资料，配合疾控判定密接、次密接人员，按照要求转运至集中隔离点或落实居家隔离管控，次密接人员落实7天居家健康监测，每日上报健康状况。对病例所在班级、宿舍实施临时封控3天，全体人员每日开展1次抗原或核酸检测，封控期间所有人员不得离开封控区域，餐饮由后勤保障组专人配送。在疾控部门指导下对病例活动过的所有场所开展终末消杀，消杀前对场所内的食品、饮用水等物品进行采样检测，合格后方可启用，消杀后开展环境采样，检测合格后方可解除封控，恢复正常使用。确诊病例治愈后，需持医疗机构出具的治愈证明、连续2次间隔24小时的核酸/抗原阴性证明，到学校保健室查验，符合复课条件的方可返校，返校后前3天需全程佩戴N95口罩，避免参加聚集性活动。（2）聚集性疫情处置（1周内出现3例及以上散发病例，或2例及以上关联确诊病例）：第一时间启动红色预警，全校实施静态管控，所有人员留在当前所在位置，不得随意流动，立即停止所有线下教学、聚集性活动，关闭食堂堂食，实行分餐配送。4小时内配合疾控部门完成全员流调，提供全体师生花名册、近7天校内活动台账、所有公共区域监控录像，配合完成全员核酸采样，排查所有风险人员，按照要求转运隔离。根据疾控部门的研判意见，对部分年级或全部年级实施停课，停课时间不少于7天，教学保障组要在停课2小时内完成线上教学安排，按照原有课程表开展线上授课，每个班级安排1名班主任和1名心理辅导老师，每日跟进学生健康状况和心理状态，对隔离学生开展一对一心理疏导。对全校所有场所开展3轮全覆盖终末消杀，每日对环境进行采样检测，直到所有环境样本转阴、连续3天无新增病例，经疾控部门评估合格后，方可解除静态管控，逐步恢复线下教学。3.不同传染病差异化处置（1）呼吸道传染病（流感、新冠病毒感染、水痘、肺结核、流行性腮腺炎等）：重点排查同教室、同宿舍、同乘坐校车的密切接触者，加密通风频次，每日通风不少于4次，每次不少于40分钟，增加空气消毒频次，对空调滤网进行全面消杀。班级出现3例及以上流感病例，对该班级实施3天停课处置；水痘患者需隔离至疱疹全部结痂且不少于发病后14天；肺结核确诊病例需休学，规范治疗满6个月后持医疗机构治愈证明方可复课。（2）消化道传染病（诺如病毒感染、手足口病、细菌性痢疾、甲型肝炎等）：重点排查共同就餐、共用饮用水、密切接触的人员，暂停使用公共直饮水，对食堂所有从业人员开展全员检测，对所有餐具、厨具进行高温消杀。出现诺如病毒呕吐事件时，立即疏散周围至少5米范围内的人员，由穿戴三级防护的专人处置，呕吐物使用含有效氯5000mg/L的消毒剂浸泡30分钟后再清理，处置后对周围环境进行全面消杀，2小时内禁止人员进入该区域，班级出现2例及以上诺如病例，对该班级实施3天停课处置。五、善后与恢复工作1.工作总结与预案优化疫情处置结束后1周内，由综合协调组牵头完成应急处置工作总结，梳理处置过程中存在的问题，对应急预案进行修订完善，对消耗的防控物资在3天内完成补充，确保储备量达标。2.复课评估与过渡管理正式复课前，联合属地疾控部门对学校防控措施落实情况、环境检测结果、人员健康状况进行全面评估，符合复课条件的方可逐步恢复线下教学。复课后前2周停止所有大型聚集活动，加密健康监测频次至每日4次，每周开展1次环境采样检测，对返校师生的健康状况进行全面排查，避免疫情反弹。3.健康关怀与帮扶对患病师生定期随访，了解康复情况，对隔离期间落下课程的学生安排学科老师一对一补课，对出现焦虑、恐惧等心理问题的师生安排专业心理咨询师开展一对一干预，对参与应急处置的教职工给予适当调休和绩效奖励。4.舆情管控宣传教育组实时监测校内校外舆情动态，及时发布官方权威信息，回应师生和家长的关切，对不实信息及时澄清，避免引发恐慌，严禁任何个人私自发布疫情相关信息，对恶意传播不实信息的人员依规追究责任。六、责任追究与考核将校园