期中测试卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版

期中测试卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版一、积累与运用（共47分）1.看拼音，写词语。要求书写工整、笔画到位，10个词语每个1分，共10分。qīngchénróngqiútiàowǔkuángfēngpīnmìng（）（）（）（）（）lǚxíngguīzéyánliàogēchéngjǐnzhāng（）（）（）（）（）2.下面每道小题中都有一个加点字的注音存在错误，把代表错误选项的序号填在括号里。每小题2分，共6分。（1）A.凤尾（fèng）B.稍息（shāo）C.衣裳（shang）D.背诵（sòng）（）（2）A.震动（zhèn）B.钥匙（shi）C.增加（zhēng）D.目录（lù）（）（3）A.禁令（jìn）B.几乎（jǐ）C.挑选（tiāo）D.明白（bai）（）3.下面每道小题中都有一个词语存在字形错误，把代表错误选项的序号填在括号里。每小题1分，共4分。（1）A.打扮B.荒郊C.能够D.猜响（）（2）A.流泪B.准各C.蜡烛D.可怜（）（3）A.棕色B.堆积C.晾爽D.歌唱（）（4）A.剩余B.寒冷C.斧子D.告诉（）4.把下面的四字词语补充完整，再完成后续练习，词语填空每空0.5分，后续小题每空1分，共9分。（）（）无声层林（）（）五（）丰（）提（）吊（）张牙（）（）四（）八（）（1）以上词语中，描写秋天丰收景象的是______，描写深秋山林里不同层次的树叶被染成红色、黄色的是______，形容公共场所或者课堂里非常安静，连一点声音都没有的是______。（2）弟弟第一次去野生动物园看散养的老虎，趴在观赏车的窗边______，生怕离得太近，车外______的老虎会跳到车上来。（3）仿照“四通八达”这类带有两个数字的四字词语，再写两个符合结构的同类词语：______、______。5.按要求完成句子练习，每道小题2分，共10分。（1）把“正在操场上玩丢沙包游戏的小妹妹被突如其来的大雨淋成了落汤鸡”改写为“把”字句，要求原意不变，语句通顺：___________________________________________________。（2）用“五彩缤纷”这个词语写一句通顺的话，要求句子的场景符合秋天的特点，不能涉及其他季节的专属事物：___________________________________________________。（3）修改下面的病句，把修改后的完整句子写在横线上，不能改变句子原本要表达的核心含义：通过这半个学期的语文学习，使我认识到了阅读童话故事的很多乐趣。___________________________________________________。（4）把下面的句子改写为拟人句，让语句的画面感更强，体现出黄叶飘落的灵动：风一吹，树上的黄叶纷纷飘落下来。___________________________________________________。（5）读到“小鸟站在枝头唱歌”这句话，你的眼前会浮现出怎样的具体画面？用两三句话把画面细节写出来，不能和原句的表述完全重复：___________________________________________________。6.根据课文内容和所学的语文园地知识填空，每空1分，共8分。（1）《大青树下的小学》写的是我国______地区的一所边疆小学，来自不同民族的小朋友穿着鲜艳的服装共同学习生活，课下大家在______、______做游戏，连猴子、松鼠这些山林里的小动物都跑来凑热闹，体现了校园生活的美好和各民族之间的团结友爱。（2）古诗《山行》中，诗人杜牧停下车来不愿意继续赶路的原因是“________________，________________”，这句诗也成为后世描写秋天红叶景色的千古名句。（3）《夜书所见》的作者是宋代诗人______，诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“促织”指的是我们现在说的______，这句诗通过看到远处篱笆边晃动的灯火，想起了自己的家乡和童年时玩闹的生活。（4）《语文园地》里的名言“________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诉我们，和人说友善的话，比贴身的布帛还要温暖，伤人的恶语，比矛戟刺的伤痛还要深，教导我们平时说话要注意方式，善待身边的每一个人。二、阅读与理解（共35分）（一）课内阅读（15分）花的学校（节选）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.这篇短文的作者是印度的著名诗人____________，他的代表作还有《新月集》《飞鸟集》等充满童真童趣的作品。（2分）2.结合上下文的语境，猜猜下面两个词语在文中的具体意思，写在横线上，不需要完全照搬词典解释，符合文本语境即可。（4分）狂欢：___________________________________________________。碰触：___________________________________________________。3.按照课文内容完成填空：当______（什么天气现象）来的时候，花孩子们就不用继续待在地下的学校里做功课、放假了，他们穿着______、______、______的各色衣裳，急急忙忙从地下的学校里冲出来，在草地上玩耍。（4分）4.学习本单元“有边读边预测”的阅读方法的时候，读到第三自然段“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”这句话的时候，你心里产生了什么预测？请你把自己的预测内容写出来，再说说你是根据什么依据做出这个预测的，要求预测符合故事的整体风格，逻辑清晰。（5分）我的预测：___________________________________________________。预测的依据：___________________________________________________。（二）课外阅读（一）：枫叶的小邮票（10分）秋天来了，枫树婆婆站在小山的坡顶上，给每一片长在枝头上的枫叶都发了一张小小的红邮票，她晃着满头的红叶子告诉大家：“你们每个人都可以在自己的邮票上写一句祝福的话，寄给你最想念的人，秋风阿姨就是你们的免费邮递员，会帮你们把信送到想去的地方。”小枫叶们开心极了，小枫叶红红趴在枝头上想了半天，在自己的邮票上认认真真写了一行字：“亲爱的小蚂蚁弟弟，上个月下暴雨的时候你在我的叶子下面躲了整整半个小时的雨，我祝你冬天在树洞里睡个甜甜的好觉，一觉醒来就到春暖花开的春天。”秋风阿姨笑着走过来，轻轻把红红托起来，吹到半空中，带着她往山脚下飘。路上，红红遇到了同样往山底下飞的小枫叶黄黄，黄黄的邮票上写着：“亲爱的小刺猬奶奶，去年秋天你把我摘回去当小扇子扇风，赶走了落在你鼻尖上的小蚊子，我祝你今年储存的苹果堆得满院子都是，吃一整个冬天都吃不完。”他们两个飘呀飘，看到小枫叶橙橙正往南飞的大雁背上跳，原来橙橙的祝福是寄给往年都在屋檐下做窝的小燕子的：“小燕子，你春天从我家屋檐下飞走的时候，掉了一根剪刀似的羽毛在我脚边，我祝你在南方的海边玩得开心，捡满满一兜彩色的贝壳，明年春天再回来。”没几天，森林里的小动物们都收到了枫叶寄来的小邮票，大家把红红的枫叶贴在自己家的墙面上，哪怕外面飘着鹅毛大雪，小屋子里都暖乎乎的，全是秋天藏在红叶里的善意和祝福。1.枫树婆婆发的“小邮票”其实是指什么？把正确答案的序号填在括号里。（）（2分）A.邮局发行的纸质邮票B.树上长的红色枫叶C.印着图案的小卡片D.秋风写的纸质信件2.小枫叶黄黄的祝福是寄给谁的？他写的具体内容是什么？结合原文内容作答，不要遗漏关键信息。（3分）___________________________________________________3.请你结合故事的风格做合理预测：小枫叶红红飞呀飞，还可能遇到哪个之前没有提到的小动物，给他送去什么样的祝福？写一段通顺的话，想象要符合童话故事的逻辑。（3分）___________________________________________________4.读完这个温馨的小故事，你觉得秋天给你留下了什么样的独特感觉？用一两句话写出来，表达自己的真实感受。（2分）___________________________________________________（三）课外阅读（二）：窗台上的蒲公英（10分）①三年级（1）班的教室窗台上，不知道什么时候长出了一棵小小的蒲公英，嫩嫩的翠绿色叶子，细弱的白色茎，躲在月季花盆的角落，开学整整三周大家都没发现它。②早读课下课铃响的时候，扎羊角辫的林朵朵最先看到它，指着花盆的缝隙喊：“快来看呀，这里长了一棵会冒小芽的小草！”围过来的小朋友们凑在一起脑袋挨脑袋看了半天，戴着蓝框眼镜的学习委员陈明明推了推眼镜说：“这不是普通的小草，是蒲公英，它长大之后会开出明黄色的小花朵，然后长出白毛毛的小绒球，风一吹，种子就打着小伞飞到别的地方安家。”③大家都开心极了，商量之后决定轮流照顾这棵没人特意播种的小蒲公英。张明明每天从自己的保温杯里倒一点点温凉的水给它浇，李小晓把自己手工课上做的卡通小标签插在花盆边，上面用彩笔写着“蒲公英的小家”，班主任李老师看到了，笑着摸了摸大家的头说：“我们一起安安静静等它开花好不好？”④读到这里的时候，我之前以为____________________________________。可是没想到，一周之后发生了一件意外的事：周三的下午刮起了入秋以来最大的西北风，风顺着半开的窗户往教室里灌，直接把半旧的塑料花盆刮到了地上，“啪”的一声碎成了两半，蒲公英细细的根露在了泥土外面，原本舒展的绿叶子瞬间都蔫了，软趴趴地贴在地面上。⑤小朋友们着急坏了，几个男生急匆匆跑到教学楼后面的花坛里找来了松软的新泥土，从保洁阿姨那里找来了闲置的新花盆，小心翼翼地把蔫掉的蒲公英移进去，放在教室最暖和的不会被风直吹的靠窗位置。大家上课的时候都忍不住悄悄瞟一眼小蒲公英，生怕它活不过来。过了三天，蒲公英又慢慢直起了细弱的茎，顶端冒出了一个小小的嫩黄色花苞，像藏在绿叶后面的小星星。⑥周五的早上，全班同学都自觉在教室门口排着队，轻手轻脚地走过去看，蒲公英真的开出了一朵嫩黄的小花朵，像一个小小的迷你太阳，安安稳稳落在了洒满阳光的窗台上。风从窗外吹进来，带着校园里桂花的甜香气，飘进每一个人的心里。1.根据短文内容，填上合适的修饰词语，不能和原文给出的词语冲突。（2分）（）的叶子（）的茎（）的小绒球（）的泥土2.第④自然段的横线处是边读边产生的预测，结合上下文的情节想一想，没遇到意外之前，大家会产生什么符合情境的预测？把答案填在横线上，要逻辑通顺符合人物的心情。（2分）3.小朋友们后来是怎么照顾受伤的蒲公英的？用波浪线在文中画出对应的描写语句。（2分）4.大家看到蒲公英开出嫩黄的小花朵的时候，心里会想什么？写一两句话描述出当时的心情，要体现出大家的喜悦感。（4分）___________________________________________________三、表达与习作（共15分）以下两个习作题目任选其一完成，要求书写工整，不少于250字，尽量不写错别字：1.我们身边有很多有特点的小伙伴，有的特别爱笑，一笑起来脸颊上就露出两个小梨涡；有的特别爱看书，连吃饭的时候都捧着课外书舍不得放下；有的运动能力特别强，每次运动会都能拿到好几个奖项；有的小小年纪就会帮爸爸妈妈分担很多家务。请你选一个自己熟悉的小伙伴，把他最突出的特点写清楚，尽量用具体的一件小事来体现他的特点，语句通顺，不写自己都读不通的句子。2.请你从下面的几个动物和物品里面选至少三个当主角，编一个有意思的童话故事：小松鼠小兔子老山羊向日葵枯树叶小台灯。故事的情节可以大胆想象，尽量写清楚故事的发生、发展过程，让大家读了之后能感受到一点小小的温暖道理，不要凭空编造完全不符合逻辑的情节。书写评价（3分）：整体书写工整、字迹清晰、整份试卷没有明显涂改痕迹得3分；字迹较为工整、只有个别地方出现少量涂改得2分；字迹潦草、多处答案难以辨认得1分。参考答案与评分细则：一、积累与运用部分：1.看拼音写词语答案依次为：清晨、绒球、跳舞、狂风、拼命、旅行、规则、颜料、歌唱、紧张，写错字、笔画粘连导致辨认不清的均不给分，每个词语1分，总计10分。2.选择题答案依次为：（1）B，“稍息”的正确读音为shào；（2）C，“增加”的正确读音为zēng；（3）B，“几乎”的正确读音为jī，每小题2分，总计6分。3.字形错题答案依次为：（1）D，正确字形为“猜想”；（2）B，正确字形为“准备”；（3）C，正确字形为“凉爽”；（4）C，正确字形为“斧子”，每小题1分，总计4分。4.补全词语答案依次为：鸦雀无声、层林尽染、五谷丰登、提心吊胆、张牙舞爪、四通八达；（1）五谷丰登、层林尽染、鸦雀无声；（2）提心吊胆、张牙舞爪；（3）示例：四面八方、七上八下、五光十色等符合要求的四字词语均可得分，每空按照评分标准给分，总计9分。5.句子练习评分：（1）大雨把正在操场上玩丢沙包游戏的小妹妹淋成了落汤鸡，改写正确即可得分，出现语病酌情扣1分；（2）写出的语句带有秋天的典型事物比如秋菊、落叶、野花等，用到五彩缤纷词语准确即可得分，场景不符合季节扣1分；（3）修改正确的句子可以是“通过这半个学期的语文学习，我认识到了阅读童话故事的很多乐趣”或者“这半个学期的语文学习，使我认识到了阅读童话故事的很多乐趣”，正确去掉多余介词即可得分；（4）赋予黄叶或者秋风人的动作、神态，拟人特征明显即可得分，比如“风轻轻挠了挠大树的胳肢窝，树上的黄叶笑着跳着纷纷扑向大地的怀抱”；（5）语句能体现具体细节，比如阳光、枝头的纹路、小鸟的羽毛颜色等，表述通顺即可得分，共10分。6.课文填空答案依次为：（1）边疆、大青树下、操场上；（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；（3）叶绍翁、蟋蟀；（4）与人善言、伤人以言，每空书写正确无错别字即可得分，总计8分。二、阅读与理解部分：（一）课内阅读：1.泰戈尔，填写正确即可得分，2分；2.狂欢指花朵们在草地上非常开心地跳舞玩耍，热闹畅快的样子；碰触指树枝被风吹得摇晃，互相碰到对方的枝桠，语境符合即可得分，4分；3.阵雨/雨，紫色、黄色、白色，填写正确即可得分，4分；4.预测内容符合童真