农业推广学试题及答案

农业推广学试题及答案一、名词解释（每小题5分，共50分）1.现代农业推广2.“一主多元”农业技术推广体系3.农业推广沟通4.农民田间学校（FFS）5.科技特派员制度6.农业科技示范户7.农业技术推广服务绩效评价8.参与式农业推广方法9.智慧农技推广10.农业技术扩散二、单项选择题（每小题2分，共50分）1.我国经修订后正式施行的《中华人民共和国农业技术推广法》现行生效时间为（）A.1993年7月2日B.2013年1月1日C.2018年12月29日D.2021年4月29日2.现代农业推广活动的核心服务对象是（）A.各类农业经营主体B.农业技术研发人员C.地方农业行政管理人员D.农业金融服务从业者3.农业技术扩散过程中，占总采纳人群13.5%的群体属于（）A.创新先驱者B.早期采纳者C.早期多数群体D.晚期多数群体4.我国公益性基层农业技术推广机构的属性定位是（）A.全额拨款事业单位B.差额拨款事业单位C.自收自支事业单位D.市场化经营主体5.农民采纳一项新技术的首要阶段是（）A.兴趣阶段B.评价阶段C.认识阶段D.试用阶段6.以下不属于农业推广沟通核心要素的是（）A.沟通主体B.沟通渠道C.反馈机制D.资本投入规模7.农民田间学校的首创发起机构是（）A.联合国粮食及农业组织B.世界银行C.国际农业研究磋商组织D.中国农业农村部8.截至2023年底，我国全国乡镇级公益性农业技术推广机构总量约为（）A.2.7万个B.4.2万个C.6.1万个D.8.3万个9.以下不属于“一主多元”推广体系中“多元”主体范畴的是（）A.乡镇公益性农技推广站B.农业科研院校C.农业龙头企业D.农民专业合作社10.农业推广项目立项的核心首要原则是（）A.技术先进性原则B.产业需求导向原则C.投入最小化原则D.覆盖范围最大化原则11.基层农技人员对小农户开展一对一技术指导，属于以下哪类农业推广方法（）A.大众传播法B.集体指导法C.个别指导法D.示范推广法12.我国科技特派员制度的首批试点启动时间为（）A.1999年B.2005年C.2012年D.2018年13.农业推广服务中引发农民行为改变的核心内生动力是（）A.行政指令要求B.政策补贴激励C.经济收益预期D.邻里跟风效仿14.以下不属于农业主推技术遴选核心标准的是（）A.技术成熟可靠B.投入产出比高C.适配本地资源禀赋D.研发级别最高15.农业推广沟通中因方言差异、文化水平差距导致的障碍属于（）A.认知障碍B.语言障碍C.体制障碍D.心理障碍16.我国要求基层农技推广机构在岗人员中专业技术人员的占比不得低于（）A.60%B.70%C.80%D.90%17.高素质农民培育项目的核心培育对象不包括以下哪类群体（）A.种养殖大户B.家庭农场主C.小农户家中留守的65岁以上非经营群体D.农民合作社带头人18.线上农技推广服务小程序“中国农技推广APP”正式上线运行的时间为（）A.2015年B.2017年C.2019年D.2022年19.农业技术扩散的“S型曲线”中，技术覆盖率达到多少比例时进入快速扩散阶段（）A.5%~10%B.10%~20%C.20%~30%D.30%~40%20.以下哪类推广模式最适配丘陵山区分散种植的特色经济作物技术落地（）A.大集中式培训B.进村入户分片示范C.统一播放远程教学视频D.邮寄技术说明书21.农业技术推广服务绩效评价的核心核心维度是（）A.技术推广覆盖率与农户实际增收幅度B.培训开展次数C.下发宣传材料数量D.上级检查评分22.根据《农业技术推广法》相关规定，公益性农业技术推广服务的收费要求是（）A.按照成本价适当收费B.无偿提供C.按盈利性标准收费D.仅对规模经营主体收费23.农业推广示范户的遴选标准中，首要条件是（）A.种植规模最大B.文化程度最高C.接受新技术意愿强、在本地农户中威信高D.家庭条件最富裕24.智慧农技推广中应用的农作物病虫害AI识别技术，核心作用是（）A.替代所有基层农技人员B.提升技术响应效率与精准度C.完全不需要田间实地调研D.大幅增加农业投入成本25.以下不属于农业社会化服务推广范畴的是（）A.代耕代种服务B.病虫害统防统治服务C.农业生产托管服务D.非农领域的金融理财服务三、多项选择题（每小题3分，共45分，多选、少选、错选均不得分）1.根据我国《农业技术推广法》界定，农业技术推广的合法范畴包含以下哪些类别（）A.种植养殖、林下经济类实用技术B.农产品初加工与冷链流通技术C.农业防灾减灾、农业面源污染治理生态技术D.农业经营管理、数字农业信息技术2.我国“一主多元”农业技术推广体系的核心构成主体包括（）A.各级公益性农业技术推广机构B.农业科研院所、涉农高等院校C.农业龙头企业、涉农市场化服务组织D.农民专业合作社、农业科技示范户3.农民行为改变的主要影响因素包括（）A.农民自身文化素质与认知水平B.新技术的投入产出比与实操难度C.本地产业的基础设施配套条件D.当地的政策激励与产业扶持导向4.农业推广沟通的常见障碍类型包括（）A.语言与认知偏差障碍B.信任缺失类心理障碍C.信息传递渠道层级过多导致的失真障碍D.不同主体利益诉求不一致导致的沟通障碍5.农民田间学校的核心运行原则包括（）A.以农民为中心B.以田间实践为课堂C.以问题为导向开展参与式研讨D.完全按照专家指令执行不需要农民自主决策6.科技特派员的核心工作职责包括（）A.对接服务区域产业发展需求B.落地适配性农业新技术新品种C.培育本地科技示范主体D.帮助搭建农民利益联结机制7.参与式农业推广方法的核心特征包括（）A.充分尊重农民的话语权与本地经验B.推广过程中引导农民主动参与方案设计C.技术方案完全照搬外地先进经验无需调整D.依托本地示范主体开展试验验证逐步扩散8.当前我国基层农技推广体系改革建设的重点任务包括（）A.稳定基层农技推广队伍B.提升农技人员专业服务能力C.完善“一主多元”协同推广机制D.打通农技推广服务“最后一公里”堵点9.农业推广项目可行性论证的核心评估维度包括（）A.市场需求与产业适配性评估B.技术成熟度与风险评估C.投入产出效益评估D.落地条件与保障能力评估10.智慧农技推广的典型应用场景包括（）A.基于大数据的农技精准推送服务B.农作物生长全程远程监测与技术指导C.病虫害AI快速识别与应急响应D.面向农户的线上直播技术培训11.高素质农民培育的核心能力培育方向包括（）A.先进种养殖技术实操能力B.现代农业经营管理能力C.电商直播等农产品营销能力D.产业风险预判与应对能力12.农业技术扩散过程中，早期采纳者群体的典型特征包括（）A.思想开放、敢于尝试新事物B.在本地农户群体中具备较高威信C.是本地农户获取技术信息的重要参考对象D.占总采纳农户群体的比例约为34%13.农业技术推广服务绩效评价的核心量化指标包括（）A.农业主推技术到位率B.服务覆盖农户比例C.技术推广后带动农户增产增收幅度D.农业绿色技术覆盖率14.针对小农户开展农业推广服务的适配策略包括（）A.依托示范户开展“身边样板”示范B.简化技术操作流程降低采纳门槛C.配套针对性的小额补贴降低试错成本D.采用通俗易懂的方言化、可视化传播材料15.农业推广对乡村振兴的支撑作用主要体现在（）A.支撑粮食安全与重要农产品稳产保供B.推动农业产业转型升级提质增效C.助力农业绿色低碳发展D.带动农民持续稳定增收致富四、简答题（每小题10分，共60分）1.简述我国公益性农业技术推广体系的核心改革目标。2.简述农民对农业新技术从认知到最终完全采纳的一般阶段规律。3.简述面向基层农户开展农业推广沟通的核心实用技巧。4.简述农民田间学校的运行流程与相较于传统推广模式的核心优势。5.简述新时代农业推广服务对高素质农民培育的支撑作用。6.简述农业推广项目可行性论证的核心实施流程。五、论述题（每小题25分，共50分）1.结合当前我国基层农技推广服务的实际运行现状，论述如何系统破解农技推广“最后一公里”堵点问题，提升农业主推技术到位率。2.结合丘陵山区特色经济作物产业发展实际，论述参与式农业推广方法的应用路径与实践价值。六、案例分析题（共45分）案例背景：湘中南某丘陵涉农县是传统双季稻主产区，全县耕地面积共68万亩，种植主体以5.2万户小农户和1200余家种粮家庭农场为主。2020年该县计划全面推广双季稻绿色高质高效栽培技术，此前连续两年由县农技推广中心组织线下集中培训、发放技术手册，全县技术覆盖率仅达到12%，多数农户反映技术操作复杂、增产效果没亲眼见到不愿意尝试。2021年起，该县调整推广策略，整合县农技推广中心27名技术骨干、省农科院派驻的6名水稻产业科技特派员，遴选1260名接受意愿强的本地种粮农户作为示范户，在15个乡镇分别开设农民田间学校，将试验示范田直接设在农户集中的连片种植区，全程组织农户参与技术对比试验，定期组织农户到示范田现场观摩。截至2023年底，该县双季稻绿色高质高效栽培技术覆盖率提升至78%，全县双季稻平均亩产提升12.3%，化肥农药使用量较2020年分别减量18.2%、15.7%，种植户平均每亩节本增收超过210元。请结合农业推广学相关理论回答以下问题：（1）分析该县2020年之前双季稻绿色技术推广扩散受阻的核心原因。（15分）（2）分析该县后续采用的“公益性农技人员+科技特派员+示范户+农民田间学校”协同推广模式的核心运行机制。（15分）（3）结合该县实际情况，提出进一步扩大技术覆盖范围、巩固推广成效的优化方向。（15分）参考答案一、名词解释1.现代农业推广是区别于狭义农业技术推广的广义推广概念，核心是以服务农业经营主体为核心，通过信息传递、技能培训、观念引导、资源对接等综合性服务，帮助农户提升生产经营能力、改善生活质量，最终推动农业产业升级与乡村发展，不再局限于单一的技术成果传递，而是覆盖农业生产全链条的综合性支持服务体系。2.“一主多元”农业技术推广体系是我国现行推广体系的核心框架，其中“一主”指各级公益性农业技术推广机构作为公共服务的核心供给主体，承担普惠性农技推广公共服务职能；“多元”指农业科研院校、涉农企业、农民合作社、社会化服务组织等各类市场化、社会化主体共同参与推广服务供给，形成多元互补的推广服务供给格局，适配不同类型经营主体的差异化需求。3.农业推广沟通是指农业推广人员通过特定渠道向服务对象传递农业技术、政策、市场等相关信息，同时接收农户的反馈诉求，实现信息双向流动、最终达成共识的互动过程，是农业推广活动落地的核心基础环节，沟通效率直接决定推广成效。4.农民田间学校是联合国粮农组织发起的参与式推广模式，核心是以田间试验田为教学课堂，组织农户全程参与对比试验、病虫害监测、产量测算等实践环节，依托农民自主讨论总结技术经验，打破传统单向灌输的培训模式，提升农户对技术的接受度与实操能力。5.科技特派员制度是我国特色农业推广制度，指从农业科研院校、农技推广机构选派专业技术人员派驻到基层产业一线，对接地方产业需求，落地新品种新技术、培育本地科技示范主体，打通科技成果从实验室到田间地头的转化通道，是产学研结合助力乡村产业发展的核心机制。6.农业科技示范户是农业推广体系中扎根于农户群体内部的核心节点主体，遴选标准要求其本身具有一定生产规模、接受新技术意愿强、在本地农户中威信高，通过其率先应用新技术获得真实收益的示范效应，带动周边邻里农户主动跟进采纳技术，是破解农技推广信息传递“最后一百米”的核心载体。7.农业技术推广服务绩效评价是指通过建立科学量化的指标体系，对各级推广机构、推广人员的服务覆盖范围、技术落地成效、农户实际增收情况等进行综合评估，评估结果与推广经费分配、人员考核激励直接挂钩，倒逼推广服务提质增效。8.参与式农业推广方法核心是打破传统推广人员单向输出技术的模式，充分尊重农户的本地生产经验与话语权，引导农户全程参与技术方案的试验、调整与优化过程，最终形成适配本地资源禀赋的本土化技术方案，大幅降低技术落地的排斥性。9.智慧农技推广是依托大数据、人工智能、移动互联网、物联网等数字技术搭建的新型农技推广服务体系，通过线上平台实现农技人员与农户的实时对接、技术精准推送、生产远程监测，打破传统推广服务的时空限制，大幅提升农技服务的响应效率与覆盖范围。10.农业技术扩散是指一项创新型农业技术从最初的少数创新先驱者采纳，通过特定的传播渠道在整个目标农户群体中逐步传播、被越来越多农户采纳的过程，整体呈现典型的“S型增长曲线”，不同采纳阶段对应不同特征的农户群体。二、单项选择题答案1.B2.A3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.A10.B11.C12.A13.C14.D15.B16.C17.C18.B19.B20.B21.A22.B23.C24.B25.D三、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABC13.ABCD14.ABCD15.ABCD四、简答题答案1.我国公益性农业技术推广体系的核心改革目标主要包含四个层面：第一是体系全面覆盖，构建从省到乡镇的完整公益性推广机构网络，确保所有涉农区域公共农技服务无盲区；第二是队伍稳定专业，保障基层农技人员待遇，提升专业技术能力，杜绝在编不在岗、专业不对口问题，要求乡镇级推广机构专业技术人员占比不低于80%；第三是服务效能提升，建立以农户实际需求为导向的服务供给机制，破解传统自上而下推广模式供需错位问题；第四是协同机制完善，充分发挥公益性机构的统筹作用，对接各类社会化推广主体，形成“一主多元”互补格局，全面提升农业主推技术到位率。2.农民对农业新技术的采纳一般分为五个递进阶段：第一是认识阶段，农民通过广播、邻里介绍、农技人员宣传等渠道首次了解到某项新技术的基本信息，但尚未接触具体实操内容；第二是兴趣阶段，农民结合自身生产需求主动关注技术的投入成本、产出效果、操作难度等核心信息，主动向推广人员或者已经尝试的农户咨询细节；第三是评价阶段，农民结合自身种植规模、本地生产条件，对采纳新技术的投入产出预期进行综合评估，判断技术是否适配自身情况；第四是试用阶段，农民选择小面积地块开展小范围试种试用，验证技术的实际效果，承担较低的试错风险；第五是全面采纳阶段，试种获得正向收益后，农民在下一个生产周期将该技术应用到全部生产地块，完全替代原有传统技术。3.面向基层农户开展农业推广沟通的核心技巧包括六点：第一是语言本土化，避免使用专业术语，尽量采用农户熟悉的方言、生活化表述传递技术内容，降低理解门槛；第二是场景化表达，讲解技术要结合本地农户的实际生产场景，用周边农户的真实案例替代抽象的理论描述；第三是信任优先，沟通过程中先站在农户的立场回应其最关心的收益、风险问题，建立信任关系后再传递技术内容；第四是双向互动，避免单向灌输，主动询问农户在生产中遇到的实际问题，针对性回应诉求；第五是可视化展示，多用现场示范、实拍短视频、对比试验照片等直观素材展示技术效果，替代文字材料；第六是分层沟通，针对不同文化水平、不同种植规模的农户采用差异化的沟通策略，避免“一刀切”的沟通模式。4.农民田间学校的运行流程一般分为四个环节：第一是前期筹备，针对本地主导产业的核心技术痛点确定培训主题，划定周边农户相对集中的连片区域设立试验示范田；第二是开班授课，组织周边农户全程参与对比试验的各个操作环节，设置常规种植区与新技术应用区两个对照区块；第三是实践研讨，定期组织农户参与田间病虫害调查、长势监测、产量测算等实操活动，引导农户自主讨论试验中发现的问题，共同调整技术方案；第四是总结扩散，试验周期结束后组织所有参与农户开展成果分享，由农户自己总结新技术的优势，带动周边更多农户采纳。相较于传统集中培训模式，其核心优势体现为三个方面：一是解决了技术与本地实际脱节的问题，最终形成的技术方案完全适配本地的土壤、气候条件；二是大幅提升农户的主动参与度，农户从被动的听众变成技术的参与者，对技术的接受度大幅提升；三是通过亲身参与的试验结果打消农户的顾虑，技术扩散的效率远高于传统的宣传推广模式。5.新时代农业推广服务对高素质农民培育的支撑作用主要体现在三个层面：第一是技术能力支撑，推广人员通过手把手实操指导、田间实践培训，帮助高素质农民快速掌握先进种养殖技术，补齐技能短板；第二是经营能力支撑，推广服务体系同步配套农业经营管理、农产品电商、品牌打造等相关服务，帮助高素质农民提升现代化经营水平；第三是资源对接支撑，依托农业推广体系的网络优势，为高素质农民对接科研院校、农业企业、市场渠道等各类资源，解决其产业发展过程中遇到的信息差、资源差问题；第四是辐射带动能力支撑，通过农业推广体系的培育引导，帮助高素质农民成长为本地的科技示范主体，带动周边小农户共同发展，放大培育的溢出效应。据农业农村部2024年公开数据，当前全国已累计培育高素质农民超过800万人，其中超过60%的人员是依托基层农技推广服务体系培育成长的。6.农业推广项目可行性论证的核心实施流程分为五个步骤：第一是前期调研，项目组深入项目落地区域开展实地走访，全面摸查区域产业发展现状、农户核心诉求、现有基础设施配套条件，收集第一手基础数据；第二是多维度评估，组织技术专家、产业经济专家、本地农户代表共同组成论证小组，分别从技术成熟度、市场需求潜力、投入产出效益、落地保障条件、生态环境影响等多个维度开展系统评估，识别项目潜在的各类风险点；第三是方案优化，针对评估过程中发现的问题对项目实施方案进行针对性调整，细化项目实施的阶段目标、人员配置、经费使用规则；第四是公开公示，将调整后的项目方案在项目落地的乡镇、村面向所有农户进行公开公示，广泛收集农户的反馈意见，进一步优化方案细节；第五是论证报告出具，整理所有评估材料形成正式的可行性论证报告，作为项目立项审批的核心依据。五、论述题参考答案1.破解农技推广“最后一公里”堵点需要从体系建设、队伍建设、模式创新、机制配套四个维度系统推进：第一是夯实基层推广体系硬件基础，针对部分偏远乡镇公益性推广机构硬件条件不足的问题，持续加大财政投入，为基层农技站配套试验示范基地、移动监测设备、线上服务终端，确保乡镇级推广机构具备基本的服务能力。截至2023年底，我国全国共有基层在岗农技人员超过58万人，但仍有接近15%的偏远乡镇农技站存在试验示范基地缺失、服务设备不足的问题，需要进一步补齐短板。第二是建强稳定基层农技推广队伍，一方面要落实基层农技人员的工资待遇、职称评审倾斜政策，解决基层农技人员“留不住”的问题，明确基层农技人员职称评审重点考核服务成效、农户满意度，不再唯论文、唯学历；另一方面要建立农技人员定期进修培训机制，每年组织基层农技人员到科研院校参与技能更新培训，解决其知识老化、对新品种新技术掌握不足的问题。第三是创新推广服务供给模式，构建“公益性农技人员+科技特派员+示范户+数字化平台”的协同推广模式，一方面依托扎根在农户群体内部的科技示范户打通技术传递的“最后一百米”，发挥身边样板的带动作用；另一方面依托中国农技推广APP等数字化平台，打破时空限制，实现农技人员与农户的实时线上对接，解决传统推广服务人手不足、响应不及时的问题。2023年全国农业主推技术到位率已经提升至95%以上，数字化推广模式的贡献率超过40%。第四是完善配套激励机制，改革传统的农技推广绩效考核机制，不再将培训次数、宣传材料发放数量作为核心考核指标，将农户实际满意度、技术覆盖率、农户增产增收幅度作为核心考核维度，考核结果直接与农技人员的绩效工资、职称晋升、评优评先挂钩，从根源上倒逼农技人员主动下沉到田间地头开展服务，彻底破解过去农技人员“坐在办公室多、跑田间地头少”的问题。同时配套建立公益性推广机构与科研院校的协同激励机制，允许科研人员参与农技推广服务获得合理的收益分配，充分调动科研人员下沉基层转化成果的积极性，最终构建形成上下贯通、供需精准对接的农技推广服务网络，全面打通农技成果从实验室落地到田间地头的完整通道。2.我国丘陵山区耕地面积占全国耕地总面积的比重超过26%，是茶叶、柑橘、中药材、特色蔬菜等特色经济作物的核心产区，但丘陵山区耕地碎片化、小农户占比高、不同区块资源禀赋差异大，传统自上而下的统一技术推广模式适配性极差，很容易出现技术“水土不服”的问题，而参与式农业推广方法可以很好地适配这类场景的推广需求，其应用路径主要分为三个层面：第一是前期调研阶段充分吸纳本地农户的经验，打破过去由科研专家单方面确定技术方案的传统模式，推广人员进村入户走访本地种植经验丰富的老农户，全面摸查本地不同区块的土壤条件、气候特征、传统种植的经验痛点，充分尊重农户积累的本土生产经验，避免直接照搬外地平原产区的技术方案，从根源上避免技术方案脱离本地实际。比如在浙江丽水的丘陵山区茶叶种植区推广绿色防控技术时，推广人员充分结合本地茶农之前采用的人工除草经验，调整技术方案将物理除草与生物农药防控相结合，最终技术采纳率超过90%，远高于此前直接照搬平原产区技术方案30%的采纳率。第二是示范试验阶段引导农户全程参与，在连片种植区域设立开放式的参与式试验示范田，不设围栏、不要求农户只能观看，邀请周边种植户全程参与试验田的整地、施肥、植保、采摘等全部生产环节，引导农户自己记录不同技术处理下的作物长势、投入成本、最终产量，由农户自己对比不同方案的差异，结合自身的种植经验提出技术调整建议，最终形成的技术方案不是专家单方面制定的，而是推广人员与本地农户共同优化出来的本土化方案，完全适配丘陵山区不同地块的差异化条件。第三是扩散推广阶段依托本地核心主体自主传播，试验周期结束后，不依靠行政力量强制推动技术扩散，而是让全程参与试验的本地示范户作为技术的“代言人”，面向周边邻里农户分享自己参与试验的真实经历与实际收益，依托乡村熟人社会的信任网络实现技术自发扩散，相较于外部推广人员的宣传，本地农户的经验分享说服力更强，扩散成本更低。从实践价值层面来看，参与式农业推广方法不仅能够有效提升特色经济作物技术的落地效率，更重要的是能够培育本地农户的自主创新能力，改变过去农户被动接受技术的状态，引导农户逐步形成结合本地实际主动优化技术的意识，为丘陵山区特色产业的长期可持续发展培育内生动力，对于巩固山区脱贫攻坚成果、带动山区农户增收致富具有非常重要的现实意义。六、案例分析题参考答案（1）该县2020年之前技术推广受阻的核心原因主要有四点：第一是推广模式供需错位，此前采用的集中培训、发放手册的传统单向灌输推广模式完全不符合本地小农户的认知习惯，农户没有亲眼看到实际效果，很难建立