2026秋九年级道德与法治上册教学计划

2026年秋季九年级道德与法治（上册）教学计划基于2022版新课标修订教材（统编版）九年级道德与法治备课组2026年8月2026年秋季九年级道德与法治（上册）教学计划-一、学情分析九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对社会现象和国家发展有了一定的关注和思考，但分析问题的深度和广度不足。2026秋新教材从8课增至10课，课时由16课时调整为24课时，栏目有重大调整（"运用你的经验"改为"生活观察"，新增"启思导行"，每单元后增设"单元思考与行动"），对学生实践探究能力要求提高。中考命题导向从记忆性试题向探究性、开放性试题转变，需要在教学中加强议题式教学和项目式学习。二、教材分析（一）新教材核心变化课数变化：由8课增至10课，总页码从113页减至106页（内容更精炼）。课时变化：由16课时调整为24课时（每课3课时，含实践探究课时）。栏目调整："运用你的经验"改为"生活观察"；新增"启思导行"栏目；删除"方法与技能"栏目。新增"单元思考与行动"：每单元后增设，含"情境思考"和"实践活动"两部分，精准对接中考"情境任务""探究与实践"题型。内容重构：知识逻辑更加清晰，落实立德树人根本任务，筑牢学生理想信念。时代精神增强：丰富时代精神与青年使命相关内容，引导青少年明晰时代责任。（二）教材内容框架（10课4单元）九年级上册道德与法治围绕"国情国策"和"法治建设"两大主题，分为四个单元共10课。第一单元（富强与创新）聚焦改革开放和创新发展；第二单元（民主与法治）聚焦政治建设和法治中国；第三单元（文明与发展）聚焦文化自信和生态建设；第四单元（和谐与梦想）聚焦民族团结和中国梦。三、教学目标（一）核心素养目标政治认同：坚定中国共产党的领导，认同中国特色社会主义道路，增强制度自信。道德修养：培养社会主义核心价值观，提升道德判断和道德实践能力。法治观念：树立宪法法律至上观念，增强法治意识和依法办事能力。健全人格：培养积极向上的人生态度，增强社会责任感和使命感。责任意识：理解个人与国家社会的关系，增强担当意识和行动能力。（二）具体目标理解改革开放的重要意义和伟大成就，增强道路自信。理解创新驱动发展战略，培养创新意识和能力。理解全过程人民民主，增强民主参与意识。理解法治建设的重要性，增强法治观念和依法维权能力。坚定文化自信，传承中华优秀传统文化。理解生态文明建设，树立绿色发展理念。四、教学措施议题式教学：围绕每课核心概念设计议题，采用"议题导入-探究讨论-价值引领"模式，引导学生深度思考。项目式学习：利用新教材新增的"单元思考与行动"板块，设计项目式学习活动，如"校园民主提案""社区法治宣传"等。情境教学：充分利用新教材"生活观察"栏目中的真实情境，将抽象理论知识与生活实际相结合。"启思导行"栏目落实：利用新教材新增的"启思导行"栏目，引导学生从认知到行动的转化。时政融合：每周融入5分钟时政新闻分享，将国家发展动态与教材内容结合。中考对接训练：减少记忆性试题，增加探究性、开放性试题训练，对接中考新题型。分层教学：对基础薄弱学生侧重概念理解和知识梳理，对学有余力学生侧重深度分析和综合应用。五、课时安排全册共10课，每课3课时（含1课时实践探究），合计30课时+复习4课时=34课时。单元课次内容课时第一单元第1课踏上强国之路3课时第一单元第2课创新驱动发展3课时第二单元第3课追求民主价值3课时第二单元第4课建设法治中国3课时第三单元第5课守望精神家园3课时第三单元第6课建设美丽中国3课时第四单元第7课中华一家亲3课时第四单元第8课中国人中国梦3课时复习期中/期末复习与考试4课时六、教学进度安排表周次教学内容备注第1周第1课：踏上强国之路（生活观察+概念学习）改革开放第2周第1课：实践探究+启思导行议题式教学第3周第2课：创新驱动发展创新战略第4周第2课：实践探究+单元思考与行动项目式学习第5周第3课：追求民主价值民主建设第6周第3课：实践探究+启思导行+期中复习期中复习第7周期中考试+质量分析期中检测第8周第4课：建设法治中国法治建设第9周第4课：实践探究+单元思考与行动项目式学习第10周第5课：守望精神家园文化自信第11周第5课：实践探究+启思导行议题式教学第12周第6课：建设美丽中国生态文明第13周第6课：实践探究+单元思考与行动项目式学习第14周第7课：中华一家亲民族团结第15周第7课：实践探究+启思导行议题式教学第16周第8课：中国人中国梦中国梦第17周期末复习+期末考试全面复习

七、各单元教学设计思路与评价方案（一）第一单元富强与创新1.单元目标理解改革开放的历史进程和伟大成就，认识中国共产党领导的核心作用。理解创新驱动发展战略，认识科技创新对国家发展的重要意义。培养创新意识和实践能力，树立为国家发展贡献力量的志向。完成"单元思考与行动"中的情境思考和实践活动。2.教学重难点重点：改革开放的成就与意义；创新驱动发展战略。难点：理解"高质量发展"的内涵；科技创新与制度创新的关系；单元思考与行动中实践活动的组织和评价。3.课时分配（6课时）第1课3课时（概念学习2课时+实践探究1课时），第2课3课时（概念学习2课时+实践探究1课时），含单元思考与行动。4.教学设计思路以"从站起来到富起来到强起来"为主线组织教学。利用新教材"生活观察"栏目（原"运用你的经验"）中的真实情境导入，如家乡变化调查、科技成就展示等。第1课通过对比改革开放前后的生活变化，引导学生理解改革开放的伟大意义。第2课以中国航天、高铁、5G等科技成就为案例，讨论创新对发展的驱动作用。利用新教材"启思导行"栏目引导学生从"认知"到"行动"转化，如"我能为创新做什么"。单元思考与行动的实践活动设计"校园创新方案征集"活动，各组提出一个校园改进的创新方案并展示。5.评价方案概念理解（30%）：改革开放、创新驱动核心概念。分析应用（25%）：材料分析题（时政材料）。实践探究（25%）：校园创新方案设计与展示。开放性试题（20%）：情境任务作答（对接中考新题型）。课堂表现（10%以下）：参与度和讨论质量。（二）第二单元民主与法治1.单元目标理解全过程人民民主的内涵和优势。理解法治建设的重要性，增强法治观念。了解公民的政治权利和参与途径。培养依法办事的意识和能力。2.教学重难点重点：全过程人民民主；法治政府建设；公民权利与义务。难点：民主与法治的关系；依法治国的理解；单元实践活动中"模拟听证会"或"模拟法庭"的组织。3.课时分配（6课时）第3课3课时，第4课3课时，含单元思考与行动。4.教学设计思路以"民主法治如何保障人民美好生活"为核心议题。第3课从基层民主选举案例入手，利用"生活观察"栏目引导学生理解民主参与。第4课从法律保护公民权利的真实案例入手，讨论法治对公平正义的保障。利用"启思导行"引导学生思考"作为中学生如何参与法治建设"。单元思考与行动的实践活动设计"模拟法庭"或"校园民主提案"活动，让学生体验民主参与和法治实践的过程。融入时政热点（如全国两会、立法动态等）。5.评价方案概念理解（30%）：民主与法治核心概念。材料分析（25%）：时政材料分析题。实践活动（25%）：模拟法庭/民主提案表现。开放性试题（20%）：情境任务作答。（三）第三单元文明与发展1.单元目标坚定文化自信，理解中华优秀传统文化的时代价值。理解社会主义核心价值观，培养正确的文化态度。理解生态文明建设的重要性，树立绿色发展理念。增强环保意识和社会责任感。2.教学重难点重点：文化自信；社会主义核心价值观；生态文明建设。难点：传统文化的创造性转化和创新性发展；绿水青山就是金山银山的理念理解；实践活动的组织。3.课时分配（6课时）第5课3课时，第6课3课时，含单元思考与行动。4.教学设计思路以"文化传承与绿色发展"为主线。第5课从中华优秀传统文化经典案例（如故宫文创、非遗传承等）入手，利用"生活观察"引导学生思考文化自信。第6课从环境污染治理和生态保护成就入手，讨论"绿水青山就是金山银山"理念。融入"碳中和""新能源开发"等热点话题。单元思考与行动的实践活动设计"校园垃圾分类与环保宣传"或"本地文化遗产调查"活动。利用"启思导行"引导学生将文化自信和环保意识转化为日常行动。5.评价方案概念理解（25%）：文化自信、生态文明核心概念。材料分析（25%）：时政材料分析。实践活动（25%）：环保活动/文化调查报告。开放性试题（25%）：情境任务作答。（四）第四单元和谐与梦想1.单元目标理解民族区域自治制度的优越性，增强民族团结意识。理解中国梦的内涵和实现路径。树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。将个人理想与国家发展相结合。2.教学重难点重点：民族团结；中国梦的内涵与路径。难点：铸牢中华民族共同体意识的理解；个人理想与国家发展的结合；开放性试题的综合分析能力。3.课时分配（6课时）第7课3课时，第8课3课时，含单元思考与行动。4.教学设计思路以"铸牢中华民族共同体意识，共筑中国梦"为主线。第7课从各民族团结互助的真实故事入手，理解民族区域自治制度。第8课从中华民族伟大复兴的历史进程入手，讨论中国梦的内涵和实现路径。利用"启思导行"引导学生思考"我的梦想与中国梦"。单元思考与行动的实践活动设计"我的青春宣言"主题演讲或"中华民族一家亲"手抄报活动。最后进行全册综合复习，运用大单元教学思路整合四个单元知识。5.评价方案概念理解（25%）：民族团结、中国梦核心概念。材料分析（25%）：综合材料分析。