第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版一、积累与运用（40分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.勾勒（lè）蒙古包（méng）参差（cī）恍然大笑（huǎng）B.渲染（xuàn）冠冕（guān）摇曳（yè）芬芳馥郁（fù）C.迂回（yū）婆娑（suō）琼浆（qióng）叱咤风云（chà）D.拘束（shù）笨拙（zhuó）孕育（yùn）顾影自怜（lián）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.绿毯境界惊叹孤方自赏B.会心礼貌发愁恍然大悟C.彩虹浑浊文思斩钉结铁D.马蹄洒脱模糊全神惯注3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。B.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。C.站在黑麋峰峰顶极目远眺，齐整的梯田、葱郁的山林尽收眼底，让人心旷神怡。D.运动会上，他率先冲过终点，掌声、欢呼声震耳欲聋，大家余音绕梁，久久不愿散去。4.下列对课文内容理解不恰当的一项是（）（3分）A.《草原》一文按照事情发展的顺序，描写了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，字里行间浸润着浓郁的草原风情。B.《丁香结》一文作者从丁香花的形状、颜色、气味写起，由丁香结联想到生活中解不开的愁怨，表达了作者对生活的悲观失望，认为人生处处充满结，永远无法解脱。C.《花之歌》是黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗，作者运用第一人称，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，表现了花积极乐观、向往光明的态度。D.《古诗词三首》中的三首作品都是写景名篇，都融入了作者真实的人生感悟，虽然描写的景物不同、季节不同，但都情景交融，富有感染力。5.根据语境，看拼音写词语（8分）这个中秋，我跟着家人来到郊外的shānpō（）看月亮。yīwēi（）在奶奶身边，抬头望去，chéngbì（）的夜空中挂着一轮圆月，远处的草原cuòluòmínglóng（），近处的gébǎn（）小房前开满了紫色的dīngxiāng（），淡淡的yōuyǎ（）香味裹着晚风飘过来，bànzhe（）蛙鸣，让人不由得沉醉其间。6.按要求完成句子练习（9分）（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语仿写句子，3分）（2）我坐在草地上望着满天的星星。（运用比喻或拟人的修辞手法改写句子，使句子更生动，3分）（3）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（这句话运用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？3分）7.根据课文内容和日积月累填空（11分，每空1分）（1）__________________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（2）卷地风来忽吹散，__________________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。__________________________，__________________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________________________，轻轻流入云际。（5）《丁香结》一文中，作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是________________________；二是________________________。（6）今年暑假，我跟着奶奶回到乡下老家，傍晚吃完饭在田间小路散步，迎面吹来凉爽的风，天边挂着一弯新月，蛙鸣阵阵从稻田里飘出来，此情此景让我不由得想起辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的两句：________________________，________________________。（7）走近草原，我看到了________________________的蒙古包，感受到了蒙古族同胞________________________的热情。二、阅读理解（50分）（一）课内阅读（18分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.选文中“一碧千里”的“碧”形容________________，“一碧千里”在文中的意思是____________________________________。（4分）2.选文中画横线的句子把羊群比作______，把草原比作______，你从中体会到了什么？（5分）3.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话中的破折号的作用是（）（3分）A.表示解释说明B.表示语意转折C.表示声音延长D.表示意思递进4.选文第一自然段最后写骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的乐趣，这样写有什么好处？（6分）（二）课外阅读（32分）空山寻桂树，折香思故人。这是我秋天最喜欢做的事，今年桂花开得迟，我沿着山径往上走，没寻着几株开花的桂，却在山腰的废弃茶园边，撞见了一坡野生的银杏树。整面坡都是浅金的浪潮，风从山谷吹上来，叶片就顺着山势起伏，抖落一地碎金似的阳光。走近了才看清，每一片银杏叶都像一柄被阳光浸透过的小扇子，边缘带着一点点浅褐色的晕，那是秋给它盖的邮戳，证明它是属于这个季节的礼物。枝头已经挂了不少青绿色的银杏果，一簇簇挤在叶缝里，像一群攥着小拳头躲猫猫的孩子，露半个脑袋偷偷看路过的人。我找了一块干净的石头坐下，风擦着我的耳朵过去，带下来几片叶子，刚好落在我的帆布包上。包里装着半瓶凉白开，还有早上出门母亲塞给我的两个糖炒栗子，温温的，隔着布料蹭着我的腰，像母亲轻轻的指尖。已经很久没有这样安安静静待一个下午了，城市里的秋天永远是模糊的，路旁的香樟终年绿着，橱窗里早早挂出了冬天的大衣，风里都是汽车尾气和奶茶店甜腻的气味，谁会在意一片叶子黄了呢？想起小时候住在外婆家，村口也有这么一棵大银杏树，每到秋天，叶子黄得落满半个晒谷场。我总跟着外婆去扫叶子，扫成堆堆在墙角，冬天可以用来烤火。外婆烤红薯的时候，总把最大的那个埋在银杏叶堆的余烬里，等我摸鱼掏鸟玩够了回来，扒开灰就能拿到烫得攥不住的红薯，香气裹着银杏叶的清苦，飘得满村都是。后来外婆走了，村子拆迁改建成了开发区，我再也没吃过那么香的烤红薯，也再也没见过那么黄得透亮的银杏树。我总说我忙，忙得忘了抬头看天，忙得忘了停下来看看脚下的叶子，今天坐在这山坡上，忽然就懂了，秋天从来没有变，变的是忙着赶路、忘了停下来感受生活的我们。风又吹过来，一片银杏叶打着转落在我的膝头，我捡起来，叶脉里还留着阳光的温度。我把它夹进随身带的笔记本里，想带回去给母亲，她去年就说想捡几片干净的银杏叶做书签。抬头往山顶看，云慢慢飘过去，把影子投在金闪闪的坡上，像谁轻轻一笔，在宣纸上晕开了浅灰的墨。我忽然想起课文里说的，“从一粒沙里看一个世界，一朵野花里有一个天堂”，原来此刻这一片安静的山坡，这一片小小的叶子，就是整个秋天啊。1.请你赏析文中画横线的句子“枝头已经挂了不少青绿色的银杏果，一簇簇挤在叶缝里，像一群攥着小拳头躲猫猫的孩子，露半个脑袋偷偷看路过的人。”（6分）2.作者在山中撞见野生银杏林，为什么会想起外婆家的老银杏树？结合文章内容谈谈你的理解。（6分）3.结合全文，说说你对“原来此刻这一片安静的山坡，这一片小小的叶子，就是整个秋天啊”这句话的理解。（8分）4.如果你坐在作者身边，面对着满坡金黄的银杏叶，你会想到哪些自己经历过的和秋天有关的往事？请简单写一写，不少于80字。（6分）5.下列对文章内容和手法分析不正确的一项是（）（6分）A.文章开头作者本来要去寻桂花，却意外撞见了银杏林，用偶遇引出下文，让文章显得自然生动B.文章第三自然段写城市里模糊的秋天，和山间清楚鲜活的秋天形成对比，突出了山野秋景的动人C.文章里既有对眼前银杏林的描写，又有对过往往事的回忆，情景交融，情感真挚D.作者认为现在的人们都错了，不应该忙着赶路，应该一直留在山里看风景，才能感受到秋天的美三、习作表达（30分）如果你有机会变成另一种事物，比如变成一片叶子、一只蚂蚁、一朵云、一条小河，或者变成一盏路灯、一棵大树……你会有怎样奇妙的经历？会看到怎样不同的世界？请你发挥想象，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字，要求想象合理，情感真实，能做到情景交融，从自己的变形经历中表达出对生活的独特感悟。参考答案及评分标准一、积累与运用1.答案：B解析：A项“蒙古包”的“蒙”应读měng；C项“叱咤风云”的“咤”应读zhà；D项“笨拙”的“拙”应读zhuō，只有B项注音全部正确。（3分）2.答案：B解析：A项“孤方自赏”应为“孤芳自赏”；C项“斩钉结铁”应为“斩钉截铁”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”，只有B项书写全部正确。（3分）3.答案：D解析：“余音绕梁”原本用来形容歌声或音乐余韵悠长，耐人寻味，此处用来形容观众的反应，使用对象错误，因此D项词语使用不当。（3分）4.答案：B解析：《丁香结》中作者由丁香结联想到人生的“结”，传递出“结是解不完的，人生的问题也是解不完的，这正是生活的滋味”的豁达乐观，并非表达对生活的悲观失望，因此B项理解错误。（3分）5.答案：（每空1分，共8分）山坡、依偎、澄碧、错落玲珑、隔板、丁香、幽雅、伴着6.按要求完成句子练习参考答案及评分标准（9分）（1）示例：这里的风景比别处的更动人，天是那么蓝，水是那么清。评分标准：用上“那么……那么……”的句式，语义通顺，符合语境即可给满分，句式错误或有语病扣1分。（3分）（2）示例：我懒洋洋地坐在柔软的草地上，望着满天眨着眼睛的星星，心里满是说不出的安宁。评分标准：运用比喻或拟人修辞手法，改写生动，语义通顺即可给满分，未使用修辞不得分，修辞使用不当扣1分。（3分）（3）参考答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将小巧的丁香花比作星星，又赋予丁香花孩童般灵动的情态，生动形象地写出了丁香花繁密小巧、娇俏可爱的特点，表达了作者对丁香花的喜爱之情。评分标准：答出两种修辞得1分，分析内容特点得1分，答出情感得1分，意思对即可。（3分）7.填空答案（每空1分，共11分）（1）野旷天低树（2）望湖楼下水如天（3）稻花香里说丰年；听取蛙声一片（4）翠色欲流（5）丁香花花苞圆圆鼓鼓，外形恰如衣襟上的盘花扣；丁香花象征着生活中解不开的愁怨与问题（6）稻花香里说丰年；听取蛙声一片（7）示例：洁白圆润；淳朴好客（符合语境即可）二、阅读理解（一）课内阅读参考答案及评分标准（18分）1.答案：青草的碧绿颜色；整个草原放眼望去都是碧绿的颜色，形容草原辽阔无边、绿意盎然的样子。评分标准：每空2分，意思对即可，共4分。2.答案：白色的大花；无边的绿毯。体会：这个比喻生动形象地写出了草原辽阔碧绿、羊群洁白灵动的特点，动静结合，描绘出一幅生机勃勃的草原美景图，表达了作者初见草原时的惊叹与喜爱之情。评分标准：每空1分共2分，体会3分，意思对即可，共5分。3.答案：A解析：破折号在这里解释说明前文“明如玻璃的带子”具体指的是河，因此作用是解释说明。（3分）4.答案：这句话运用了拟人的修辞手法，将骏马和大牛拟人化，赋予它们人的情态，仿佛它们也沉醉在草原的美景中；作者借动物的感受侧面烘托出草原景色的迷人，烘托出草原宁静美好的氛围，既强化了草原如诗如画的意境，也表达了作者对草原美景的赞美与热爱，让文章更富有感染力。评分标准：答出拟人修辞得2分，答出侧面烘托的作用得2分，答出情感表达得2分，意思对即可，共6分。（二）课外阅读参考答案及评分标准（32分）1.参考答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将青绿色的银杏果比作“攥着小拳头躲猫猫的孩子”，又赋予银杏果“挤”“偷偷看”等人的动作情态，生动形象地写出了银杏果小巧饱满、繁密灵动的特点，把静态的银杏果写活了，展现出野生银杏林蓬勃的生机，表达了作者偶遇这片银杏林的惊喜与喜爱之情。评分标准：答出两种修辞得2分，分析表达效果得2分，分析情感得2分，意思对即可，共6分。2.参考答案：眼前的野生银杏林和外婆村口的老银杏树同样生长在乡野，同样在秋天呈现出动人的姿态，相似的场景触发了作者的回忆；银杏林都承载着作者温暖的童年记忆，作者借想起外婆家的银杏树，抒发了对外婆的思念，对过去慢悠悠纯真生活的怀念，让文章的情感更厚重真挚。评分标准：答出场景触发回忆得2分，答出情感内涵得4分，意思对即可，共6分。3.参考答案：这句话有两层含义，表层含义是作者在这片山坡上，感受到了完整鲜活、本真动人的秋意，一片叶子就是秋天最好的代表；深层含义是这片银杏林不仅有秋天的美景，还承载了作者对外婆的思念，对当下片刻安宁的享受，让作者领悟到，生活的美好不必去远方寻找，懂得停下来就能感受到身边的诗意。这句话位于文章结尾，总结了全文，