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文档简介

高级语言程序设计课程

培养

问题求解能力

的经验交流孙志岗语言基础教研室空间计算技术研究中心2026/8/102想说点什么……刚告别学生身份不久未完成“教师”—“学生”的角色变换无知者无畏所以斗胆做了点事儿有些自以为独特的经历愿与大家分享期盼批评2026/8/103教育的目标“Thecentralpointofeducationistoteachpeopletothink,tousetheirrationalpowers,tobecomebetterproblemsolvers.”“教育的中心目标就是教会人们思考，运用他们的理性，成为更好的问题解决者。”

——Gagné,R.M.

《TheConditionsofLearning》2026/8/104什么是“问题求解能力”？面对一个新问题，运用所有资源将其解决的能力新问题？对所有人的新问题对自己的新问题资源？资料、知识、智力、经验……运气和灵感2026/8/105如何获得求解能力？教？学？练！2026/8/106成为问题解决者的必备素质自学自主自信自乐2026/8/107培养问题求解能力，我的手段课堂实验答疑考试课外2026/8/108课堂观念的转变传道授业解惑→评道演业启惑教师→导师→同学学以致用→用以致学学明白→学不明白讲什么？来龙去脉，心得体会，

深入剖析，精彩演示综述总结！永别了，教材2026/8/109实验实验也是作业，最最最重要难度、挑战、真实、趣味、无限的发挥空间学生自学相关知识，自主决定怎么做多鼓励，少指手画脚大作业真正全面的问题求解锻炼2026/8/1010答疑当面交流，不可回避；

网络答疑，势在必行。好问→善问没有“问”与“答”，只有讨论；提出问题时，必须先给出对问题的思考；教师参与讨论，只给参考建议和参考资料，不给“答案”。2026/8/1011考试加大平时成绩比重杜绝“三天大法”作弊问题最难处理“开卷”有益现实社会总是开卷考试不要死记硬背，要用心感受减少考场作弊试卷点评2026/8/1012课外课外活动可能比课内活动还重要大多数学生不知道课余可干什么让学生自己把眼球从游戏上移开2026/8/1013效果“改变了对计算机的认识，对其产生了很浓厚的兴趣。”“我遇到不懂问题，不全部给我解决，而是在我独立思考后解答，虽然那个思考过程痛苦，但收获很大。”“使自己减少依赖性，增强自己动手动脑的能力，真正达到了锻炼的目的，还可以对所学的知识进行实际应用。”“学会了一门计算机语言，学到了一种学习的方法。”“练就了抵御挫折的心理能力。”“尝试着用抽象

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