学校宣传思想工作自查报告2026(3篇)

学校宣传思想工作自查报告2026(3篇)第一篇根据中共XX省委教育工委《关于开展2026年度全省高校宣传思想工作专项督导检查的通知》要求，我校于2026年9月12日至9月26日，组织党委宣传部、学工部、教务处、马克思主义学院、各二级学院党总支等12个责任部门，围绕新时代高校宣传思想工作10项核心指标、42个细分考核点开展全覆盖自查，累计查阅台账资料1276份、访谈师生代表216人、发放匿名调研问卷3200份，全面梳理本年度宣传思想工作开展情况、存在短板及改进方向，现将自查情况报告如下。一、自查工作组织开展情况本次自查严格遵循“实事求是、问题导向、边查边改、务求实效”的原则，成立由校党委书记任组长，校长、分管宣传思想工作的党委副书记任副组长，各职能部门、二级学院主要负责人为成员的自查工作领导小组，制定《XX大学2026年度宣传思想工作自查实施方案》，明确12项自查任务、27个具体核查要点及各责任部门的完成时限。自查分为三个阶段推进：第一阶段为部门自查，9月12日至9月18日，各责任部门对照考核指标逐项梳理工作台账、排查风险隐患，形成部门自查报告上报领导小组；第二阶段为集中核查，9月19日至9月22日，领导小组组建3个核查小组，通过查阅资料、实地走访、随机访谈等方式，对各部门上报的情况进行核验，核查覆盖率达到100%，对发现的台账不全、数据不实的情况要求3个工作日内完成补报；第三阶段为研判总结，9月23日至9月26日，领导小组召开3次专题研判会，对核查发现的问题进行分类梳理，形成成效清单、问题清单、整改清单“三张清单”，明确整改责任人和整改时限，确保自查工作不走过场、不留死角。二、2026年度宣传思想工作主要成效（一）理论武装持续深化，习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心我校严格落实“第一议题”制度，全年校党委常委会会议“第一议题”学习24次，传达学习习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神47项，研究落实举措72项。党委理论学习中心组全年开展集中学习16次，其中专题学习习近平总书记关于教育的重要论述、关于宣传思想工作的重要思想8次，开展交流研讨4次，中心组成员撰写学习心得体会32篇，结合分管工作形成调研成果19项，其中《地方高校服务区域实体经济发展的路径研究》等3项调研成果被省委省政府相关部门采纳。基层党组织理论学习实现全覆盖，全校32个教职工党支部、47个学生党支部严格落实“三会一课”制度，每月开展1次主题党日活动，全年组织理论学习1200余场次，参与党员师生1.8万人次。针对青年学生群体，打造“理论宣讲轻骑兵”品牌，组建由思政课教师、辅导员、优秀学生党员组成的宣讲团，全年开展宣讲87场次，覆盖学生2.1万人次，推出的“二十大精神我来讲”短视频系列共24期，在学校官方短视频平台播放量突破300万，获得省教育厅“高校优秀理论宣讲作品”一等奖。课程思政建设取得阶段性成效，全年评选课程思政示范课程30门、课程思政教学团队15个、课程思政教学名师10名，覆盖工学、理学、文学、医学等所有学科门类，其中《机械设计基础》等5门课程被评为省级课程思政示范课程，课程思政元素融入率达到98%以上。（二）意识形态阵地管控严格，风险防控能力不断提升我校严格落实意识形态工作责任制，校党委与各二级单位签订《意识形态工作责任书》36份，明确各级党组织书记第一责任人职责，全年召开意识形态工作专题会议4次，开展意识形态风险排查6次，排查出各类风险点12个，全部完成整改。课堂阵地管控持续强化，严格执行教师教学考核、教学过程督导制度，建立“校-院-教研室”三级听课体系，全年各级督导累计听课2176节，开展教学纪律专项检查4次，未发现教师在课堂上发表错误言论、传播不当价值观的情况。网络阵地管控规范有序，严格落实“三审三校”制度，对学校官网、官微、短视频账号、学报等17个官方媒体平台发布的内容进行全流程审核，全年审核发布内容4200余篇，未出现违规内容。建立网络舆情“日监测、周研判、月通报”机制，安排专人24小时监测涉校舆情，全年处置涉校舆情12起，全部在萌芽状态得到化解，未发生重大舆情事件。校园文化阵地管理严格，各类讲座、论坛、报告会、研讨会实行“一会一报”制度，全年审批各类学术活动187场，对所有校外主讲人的身份背景、发言内容进行严格审核，未出现违规内容。学生社团管理规范，全校126个学生社团全部配备指导教师，每学期审核社团活动方案，全年审批社团活动320余场次，未出现违规活动。（三）主流舆论引导有力，学校美誉度不断提升我校围绕中心、服务大局，聚焦学校“十四五”规划中期攻坚、“双一流”学科建设、毕业生就业、教学科研成果等重点工作开展宣传报道，全年在人民日报、新华社、中央广播电视总台等中央级媒体发稿32篇，在XX日报、XX广播电视台等省级媒体发稿128篇，其中《XX大学攻克高端装备制造核心技术》等报道被多家中央级媒体转载，有力提升了学校的社会影响力。官方新媒体矩阵建设成效显著，学校官微全年发布内容1200余篇，阅读量突破1200万，粉丝量增长15万，在全省高校官微影响力排行榜中稳居前5位。推出“身边的榜样”系列报道，全年报道优秀教师16名、优秀学生20名，其中扎根山区支教的学生李XX的事迹被省级媒体报道，引发广泛好评，起到了良好的示范引领作用。围绕重大时间节点开展主题宣传，在五四青年节、七一建党节、国庆节等时间节点，推出“青春向党”“我和我的祖国”等主题宣传活动，参与师生超过3万人次，营造了浓厚的爱国主义氛围。（四）思想道德建设成效显著，师生精神风貌持续向好我校持续培育和践行社会主义核心价值观，全年开展“学雷锋志愿服务”“我为群众办实事”等系列活动1200余场次，参与师生4.2万人次，其中“关爱留守儿童”志愿服务项目被评为省级优秀志愿服务项目。师德师风建设不断强化，全年开展师德师风培训4次，覆盖全体教职工，评选“师德标兵”20名、“优秀教师”30名，查处违反师德师风案例2起，对相关责任人进行了严肃处理，起到了震慑作用。心理健康教育工作扎实推进，学校心理咨询中心配备专职心理咨询师8名，全年接待来访学生1276人次，开展团体心理辅导68场，覆盖学生3200人次，开展心理健康普查2次，排查出心理问题学生126名，全部建立了台账，安排专人进行跟踪帮扶，未发生学生因心理问题引发的极端事件。资助育人工作成效显著，全年发放各类奖助学金4200万元，覆盖学生1.2万人次，开展“自强之星”评选活动，评选出励志学生10名，通过典型示范引导学生自立自强。（五）宣传思想工作队伍建设不断强化，履职能力持续提升我校严格按照上级要求配齐配强宣传思想工作队伍，党委宣传部现有专职工作人员12名，各二级学院全部配备1名专职宣传委员，辅导员队伍按1:200的比例配齐，共配备专职辅导员127名，马克思主义学院教师按1:350的比例配齐，共配备专职思政课教师72名，全部符合上级配备要求。全年开展宣传思想工作队伍培训6次，培训内容涵盖理论宣讲、舆情处置、新媒体运营、思政工作方法等，培训人员320人次，其中选派12名宣传干部、思政课教师参加省级以上培训，队伍的业务能力得到有效提升。建立宣传思想工作考核激励机制，将宣传思想工作纳入二级单位年度考核指标，占比达到15%，对宣传思想工作成效突出的单位和个人进行表彰奖励，全年表彰宣传思想工作先进单位8个、先进个人32名，有效激发了队伍的工作积极性。三、自查发现的主要问题（一）理论武装的精准性有待提升针对不同群体的理论学习供给不够精准，部分年龄较大的教职工对新媒体形式的理论学习接受度不高，存在“学习签到凑数、心得体会抄袭”的情况，学习成效不够理想。部分学生的理论学习存在“重形式、轻实效”的问题，线上学习大多为了刷时长、完成任务，对理论内容的理解不够深入，入脑入心不够。面向新入职教师、留学生等群体的理论学习资源供给不足，相关学习活动开展较少。（二）意识形态阵地管控存在盲区部分学生私人自媒体账号、宿舍微信群、老乡群等非正式传播渠道的管控难度较大，偶尔会出现不实信息、低俗内容传播的情况，现有监测手段无法实现全覆盖。部分学术讲座的审核不够严格，对校外主讲人的审核大多只看身份简历，对其过往公开发言、社交平台言论的审核不够全面，存在一定的风险隐患。学生实习期间的思想管控存在短板，部分在外实习的学生长达半年不在学校，对其思想动态、网络言论的掌握不够及时，存在管理漏洞。（三）主流舆论传播的感染力不够官方新媒体平台的内容创作大多以学校工作动态为主，贴近学生生活、符合学生兴趣的内容较少，存在“自说自话”的情况，部分内容的阅读量、转发量较低，学生的参与度不高。对外宣传的内容大多集中在教学科研成果方面，对普通师生的先进事迹、校园文化生活的宣传较少，传播的亲和力不够。舆情应对的方式方法有待改进，部分舆情回应不够及时、不够接地气，难以获得师生的认同。（四）宣传思想工作队伍的能力有待提升部分二级学院的宣传委员虽然是专职，但大多身兼数职，承担了大量行政工作，投入宣传思想工作的时间和精力不足。部分辅导员、思政课教师的工作方法比较单一，不会运用新媒体、新形式开展思政工作，对学生的吸引力不够。基层宣传干部的流动性较大，部分新入职的宣传干部没有经过系统培训，业务能力不足，难以胜任工作要求。四、下一步整改措施（一）深化理论武装精准供给针对不同群体制定差异化的理论学习方案，对年龄较大的教职工，采取纸质学习材料、线下集中宣讲、上门送学等方式开展学习，减少线上学习的比例，提升学习的接受度。对学生群体，开发短视频、情景剧、知识竞赛、红色研学等形式多样的理论学习产品，将理论学习与实践活动结合起来，建立理论学习成效考核机制，将学习心得体会、实践成果、交流发言情况作为考核的主要内容，不再将学习时长作为唯一考核指标，切实提升学习实效。针对新入职教师、留学生等群体，专门制定学习计划，开发适合其特点的学习资源，每季度开展1次集中学习活动，实现理论学习全覆盖。（二）筑牢意识形态阵地防控屏障建立学生自媒体台账，对粉丝量超过1000的学生自媒体账号进行备案，安排专人定期进行浏览监测，引导学生规范网络言论。完善宿舍网格员制度，每个宿舍选拔1名政治素质过硬的学生担任网格员，及时发现和上报宿舍群、老乡群等非正式渠道的不实信息，对传播不实信息的学生及时进行批评教育。完善学术讲座审核机制，建立校外主讲人背景核查数据库，不仅审核其身份简历，还要核查其近3年的公开发言、社交平台言论，对存在不当言论的人员坚决不予邀请。建立实习学生思政联系制度，每个实习小组配备1名指导教师，每月开展1次线上思政学习，每半个月收集1次学生的思想动态，及时掌握学生的思想情况和网络言论，堵塞管理漏洞。（三）提升主流舆论传播感染力建立学生新媒体运营团队，吸收有新媒体运营经验的学生参与官方新媒体平台的内容创作，推出更多贴近学生生活的内容，比如校园美食攻略、考研就业经验分享、优秀学生专访等，提升学生的参与度和关注度。建立新媒体传播效果考核机制，将内容的阅读量、转发量、学生满意度作为考核的主要指标，倒逼内容创作质量提升。完善舆情应对机制，建立舆情快速响应队伍，对涉校舆情在1小时内作出回应，回应内容要接地气、通俗易懂，主动回应师生的关切，获得师生的认同。加大对普通师生先进事迹的宣传力度，每年推出不少于50名普通师生的典型报道，增强宣传的亲和力和感染力。（四）强化宣传思想工作队伍能力建设明确二级学院宣传委员的岗位职责，减少其不必要的行政工作负担，确保其投入宣传思想工作的时间不少于总工作时间的70%。每年开展不少于8次的宣传思想工作队伍系统培训，内容涵盖理论宣讲、新媒体运营、舆情处置、思政工作方法等，选派不少于20名基层宣传干部参加省级以上培训，提升队伍的业务能力。开展辅导员、思政课教师思政工作技能大赛，评选优秀工作法，在全校进行推广，引导工作人员创新工作方法，提升工作吸引力。建立宣传干部激励机制，对工作成效突出的宣传干部在职称评定、评优评先方面给予倾斜，提高队伍的工作积极性，保持队伍的稳定性。第二篇按照XX市教育局《关于印发2026年全市中等职业学校、高职院校宣传思想工作考核实施方案的通知》要求，我校于2026年10月8日至10月22日，由校党委牵头，组织宣传处、学生处、团委、各系部党支部开展拉网式自查，对照考核指标体系逐项核验，形成问题清单17项、成效清单23项，现将自查情况报告如下。一、自查工作基本情况本次自查紧扣职业院校宣传思想工作的特点和要求，成立由校党委书记任组长，分管学生工作、教学工作的副校长任副组长，各职能部门、系部主要负责人为成员的自查工作专班，制定《XX职业技术学院2026年宣传思想工作自查细则》，将考核指标分解为6大项28个小项，明确每个小项的责任部门、核查标准和完成时限。自查实行“双核验”制度，首先由各责任部门对照细则开展自查，形成自查报告和佐证材料，然后由工作专班采取“资料核验+实地核验”的方式进行核查，资料核验覆盖率达到100%，实地核验覆盖所有系部、所有学生班级、所有校园宣传阵地，累计查阅台账资料872份，访谈教职工124人、学生246人，发放调研问卷1800份，确保自查结果真实准确。自查结束后，工作专班召开2次专题会议，对发现的问题进行分类梳理，制定整改台账，明确整改时限和责任人，确保所有问题整改到位。二、2026年度宣传思想工作主要成效（一）思政课程与课程思政深度融合，思政教育主渠道作用充分发挥我校严格落实职业院校思政课开设要求，按规定开足开齐《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思政课程，配备专职思政课教师42名，达到1:350的配备标准。思政课教学不断创新形式，推出“实践+理论”的教学模式，全年组织学生到红色教育基地、爱国主义教育基地开展实践教学36场次，覆盖学生1.2万人次，打造的“思政课+职业素养”教学模式被评为市级思政课教学改革优秀案例。课程思政建设全面推进，每个专业都打造了2门以上的课程思政示范课程，全年评选校级课程思政示范课程24门、课程思政教学名师12名，其中《数控加工技术》《护理基础》等6门课程被评为市级课程思政示范课程，所有专业课程的课程思政元素融入率达到95%以上，实现了思政教育与专业教育的有机融合。针对职业院校学生特点，开发《工匠精神》《劳动教育》《职业道德与法治》等校本思政课程，全年开课48班次，覆盖所有专业的学生，有效提升了学生的职业素养和道德水平。（二）职业特色思想引领成效显著，学生职业认同感不断增强我校围绕“工匠精神”“劳动光荣”“技能成才”等主题开展特色思想引领活动，全年邀请12名大国工匠、全国劳动模范、省级技术能手来校开展“劳模进校园”系列报告会，覆盖学生1.5万人次，其中全国劳动模范、我校优秀毕业生王XX的报告会引发学生强烈反响，现场收到学生心得体会800余篇。开展“技能之星”评选活动，每年评选10名在省级、国家级技能大赛中获奖的学生作为“技能之星”，通过学校新媒体平台、校园宣传栏进行广泛宣传，发挥典型示范作用，引导学生树立“技能成才、技能报国”的理想信念。结合职业教育活动周、技能文化节等活动，开展技能展示、技能比武、职业体验等活动87场次，参与学生1.8万人次，让学生在实践中感受技能的魅力，提升职业认同感。全年开展劳动教育实践活动120余场次，组织学生到企业、社区开展劳动实践，培养学生的劳动意识和奉献精神，其中“技能进社区”志愿服务项目被评为市级优秀志愿服务项目。（三）意识形态阵地管控严格，风险隐患得到有效化解我校严格落实意识形态工作责任制，校党委与各系部、各职能部门签订《意识形态工作责任书》24份，明确各级党组织书记第一责任人职责，全年召开意识形态工作专题会议4次，开展风险排查5次，排查出风险点9个，全部完成整改。课堂阵地管控严格，建立教学督导制度，全年各级督导累计听课1200余节，开展教学纪律专项检查3次，未发现教师在课堂上发表错误言论的情况。网络阵地管控规范，严格落实“三审三校”制度，对学校官网、官微、短视频账号等12个官方媒体平台发布的内容进行全流程审核，全年审核发布内容2800余篇，未出现违规内容。建立网络舆情监测机制，安排专人24小时监测涉校舆情，全年处置涉校舆情7起，全部在萌芽状态得到化解，未发生重大舆情事件。校园文化阵地管理规范，各类讲座、论坛、报告会实行“一会一报”制度，全年审批各类活动97场，未出现违规内容。学生社团管理有序，全校68个学生社团全部配备指导教师，每学期审核社团活动方案，全年审批社团活动187场次，未出现违规活动。（四）校园文化建设贴近学生特点，育人氛围不断浓厚我校结合职业院校学生特点，开展丰富多彩的校园文化活动，全年举办技能文化节、社团文化节、体育文化节、宿舍文化节等系列活动120余场次，参与学生2.1万人次，丰富了学生的课余文化生活。打造“一系一品”校园文化品牌，每个系部结合专业特点打造1个特色文化品牌，比如护理系的“南丁格尔志愿队”、机电系的“科技创新协会”、学前教育系的“童心艺术团”等，全年开展特色活动68场次，有效提升了学生的专业能力和综合素质。加强校园宣传阵地建设，在校园主干道、教学楼、宿舍区设置宣传栏42个，定期更新宣传内容，宣传党的政策、学校动态、优秀师生事迹，营造了浓厚的育人氛围。开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”评选活动，全年评选文明班级32个、文明宿舍126个、文明学生240名，引导学生养成良好的行为习惯。（五）宣传思想工作队伍建设不断强化，履职能力持续提升我校按要求配齐配强宣传思想工作队伍，宣传处配备专职工作人员6名，各系部配备1名专职宣传干事，辅导员按1:200的比例配齐，共配备专职辅导员62名，思政课教师全部达到配备要求。全年开展宣传思想工作队伍培训4次，培训内容涵盖理论宣讲、舆情处置、学生思政工作方法、新媒体运营等，培训人员180人次，其中选派8名宣传干部、思政课教师参加省级以上培训，队伍的业务能力得到有效提升。建立宣传思想工作考核机制，将宣传思想工作纳入各系部、各职能部门年度考核指标，占比达到15%，对工作成效突出的单位和个人进行表彰奖励，全年表彰宣传思想工作先进单位4个、先进个人18名，有效激发了队伍的工作积极性。三、自查发现的主要问题（一）理论学习的实效性有待提升职业院校学生文化基础相对薄弱，对理论学习的兴趣不高，部分学生的理论学习存在“应付差事”的情况，学习成效不够理想。针对教职工的理论学习形式比较单一，大多以集中学习、读文件为主，教职工的参与度不高，学习效果不好。（二）在外实习学生的思想管控存在短板我校每年有超过1000名学生在外实习，实习时间长达6-12个月，学生分散在全国各地的企业，对学生的思想动态、网络言论的掌握不够及时，部分实习学生的思政学习没有跟上，存在管理漏洞。（三）主流舆论传播的吸引力不够官方新媒体平台的内容大多以学校工作动态为主，贴近学生生活、符合学生兴趣的内容较少，学生的关注度不高，部分内容的阅读量较低，传播效果不好。对外宣传的内容大多集中在技能大赛获奖方面，对普通学生的成长故事、校园生活的宣传较少，亲和力不够。（四）宣传思想工作队伍的能力有待提升部分系部的宣传干事身兼数职，投入宣传思想工作的时间和精力不足，业务能力不够强。部分辅导员的工作方法比较单一，不会运用新媒体、新形式开展学生思政工作，对学生的吸引力不够。四、下一步整改措施（一）提升理论学习的实效性针对职业院校学生的特点，开发动漫、短视频、情景剧、知识竞赛等形式多样的理论学习产品，将理论学习与学生的专业学习、技能实践结合起来，提升学生的学习兴趣。建立理论学习成效考核机制，将学生的实践成果、心得体会、交流发言情况作为考核的主要内容，不再将学习时长作为唯一考核指标，切实提升学习实效。针对教职工的理论学习，创新学习形式，采用专题研讨、实地调研、线上线下结合等方式开展学习，提升教职工的参与度和学习效果。（二）强化在外实习学生的思想管控建立实习学生思政联系制度，每个实习小组配备1名指导教师，每月开展1次线上思政学习，每半个月收集1次学生的思想动态，及时掌握学生的思想情况和网络言论。开发适合实习学生的线上学习资源，让学生在实习期间也能完成理论学习任务。建立实习企业沟通机制，与实习企业共同开展学生思政工作，定期了解学生在企业的表现，共同做好学生的思想引导工作。（三）提升主流舆论传播的吸引力建立学生新媒体运营团队，吸收有新媒体运营经验的学生参与官方新媒体平台的内容创作，推出更多贴近学生生活的内容，比如实习经验分享、技能学习技巧、优秀学生专访、校园美食攻略等，提升学生的关注度和参与度。建立新媒体传播效果考核机制，将内容的阅读量、转发量、学生满意度作为考核的主要指标，倒逼内容创作质量提升。加大对普通学生成长故事的宣传力度，每年推出不少于30名普通学生的典型报道，增强宣传的亲和力和感染力。（四）强化宣传思想工作队伍能力建设明确系部宣传干事的岗位职责，减少其不必要的行政工作负担，确保其投入宣传思想工作的时间不少于总工作时间的70%。每年开展不少于6次的宣传思想工作队伍系统培训，选派不少于10名基层宣传干部参加省级以上培训，提升队伍的业务能力。开展辅导员思政工作技能大赛，评选优秀工作法，在全校进行推广，引导辅导员创新工作方法，提升工作吸引力。建立宣传干部激励机制，对工作成效突出的宣传干部在职称评定、评优评先方面给予倾斜，提高队伍的工作积极性和稳定性。第三篇根据XX区教育局党组《关于开展2026年全区中小学宣传思想工作专项检查的通知》要求，我校于2026年11月1日至11月15日，组织校党支部、德育处、教务处、少先队、各年级组开展全面自查，覆盖1-9年级所有班级、全体教职工及学生代表，现将自查情况报告如下。一、自查工作开展情况本次自查严格落实中小学宣传思想工作的相关要求，成立由校党支部书记、校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，各职能部门、年级组负责人为成员的自查工作小组，制定《XX学校2026年宣传思想工作自查清单》，将考核指标分解为5大项22个小项，明确每个小项的责任部门和核查标准。自查分为三个阶段：第一阶段为部门自查，11月1日至11月5日，各责任部门对照清单梳理工作台账，形成自查报告；第二阶段为集中核查，11月6日至11月10日，工作小组通过查阅资料、实地走访、访谈师生、发放问卷等方式进行核查，累计查阅台账资料624份，访谈教职工78人、学生162人，发放家长问卷1200份，核查覆盖率达到100%；第三阶段为研判总结，11月11日至11月15日，工作小组召开专题会议，对核查发现的问题进行梳理，形成整改台账，明确整改责任人和整改时限，确保自查工作取得实效。二、2026年度宣传思想工作主要成效（一）思想道德建设扎实推进，学生核心素养不断提升我校坚持“五育并举”，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展“新时代好少年”评选、“学雷锋志愿服务”“我们的节日”等系列活动180余场次，参与学生1.2万人次，全年评选校级“新时代好少年”36名，其中2名学生被评为区级“新时代好少年”。红色教育进校园活动成效显著，每周一开展升国旗仪式和国旗下讲话活动，全年开展红色故事宣讲、红色歌曲传唱、红色研学等活动48场次，覆盖所有学生，引导学生传承红色基因，厚植爱国主义情怀。劳动教育全面推进，建立校内劳动实践基地2个，开设劳动教育课程，每学期开展劳动实践活动不少于8课时，组织学生到社区、农村开展劳动实践活动24场次，培养学生的劳动意识和劳动习惯。心理健康教育工作扎实开展，配备专职心理健康教师2名，开设心理健康教育课程，全年开展心理健康讲座12场次，团体心理辅导36场次，接待来访学生246人次，开展心理健康普查2次，排查出心理问题学生36名，全部建立台账，安排专人跟踪帮扶，未发生学生因心理问题引发的极端事件。（二）思政课程建设不断强化，育人主渠道作用充分发挥我校严格落实中小学思政课开设要求，按规定开足开齐《道德与法治》课程，配备专职思政课教师18名，所有思政课教师都具备相应的教师资格。思政课教学不断创新形式，针对不同年级学生的特点，采用情景剧、故事宣讲、实践活动等形式开展教学，提升学生的学习兴趣，其中《红色故事我来讲》思政课教学案例被评为区级优秀思政课教学案例。课程思政建设全面推进，所有学科都融入课程思政元素，全年评选校级课程思政示范课程12门、课程思政教学名师8名，其中小学语文、数学等3门课程的思政教学案例被评为区级优秀课程思政案例，实现了思政教育与学科教学的有机融合。针对低年级学生的特点，开发《文明礼仪》《好习惯养成》等校本课程，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。（三）意识形态阵地管控严格，育人环境安全稳定我校严格落实意识形态工作责任制，校党支部与各年级组、各部门签订《意识形态工作责任书》12份，明确各级负责人的职责，全年召开意识形态工作专题会议4次，开展风险排查4次，排查出风险点6个，全部完成整改。课堂阵地管控严格，建立教学督导制度，全年各级督导累计听课800余节，开展教学纪律专项检查3次，未发现教师在课堂上发表错误言论、传播不当价值观的情况。网络阵地管控规范，严格落实“三审三校”制度，对学校官网、官微、家长群等平台发布的内容进行严格审核，全年审核发布内容1600余篇，未出现违规内容。建立涉校舆情监测机制，安排专人定期监测涉校舆情，全年处置涉校舆情3起，全部得到妥善化解，未发生重大舆情事件。校园文化阵地管理规范，各类讲座、报告会实行审批制度，全年审批各类活动68场，未出现违规内容。校园宣传栏、校园广播等宣传阵地定期更新内容，宣传党的政策、优秀师生事迹，营造了良好的育人氛围。（四）师德师风建设成效显著，教师队伍素质不断提升我校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，全年开展师德师风培训4次，覆盖全体教职工，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，引导教师树立正确的教育观、学生观。开展“师德标兵”“优秀教师”评选活动，全年评选校级“师德标兵”12名、“优秀教师”24名，其中2名教师被评为区级“优秀教师”，发挥典型示范作用。建立师德师风考核机制，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、评优评先的首要标准，实行“一票否决制”，全年查处违反师德师风案例1起，对相关责任人进行了严肃处理，起到了震慑作用。（五）家校共育宣传工作扎实推进，育人合力不断增强我校高度重视家校共育工作，建立家长学校，全年开展家长培训8场次，培训家长2000余人次，引导家长树立正确的教育理念，配合学校做好学生的思想教育工