七年级英语上册Unit1课件

Grade7·EnglishUnit1Myname'sGina.七年级英语上册·结识新朋友·MakingNewFriendsContentsUnit1学习目录七年级英语上册·Myname'sGina.01核心词汇与自我介绍句型02语法聚焦：be动词与物主代词03听力与阅读综合训练04口语交际与场景实战CHAPTER01核心词汇与自我介绍句型掌握打招呼和自我介绍的基础词汇与核心表达Unit1·Greetings打招呼的基本用语Greetings英语问候语根据场合和关系的亲疏分为正式与非正式两类。掌握不同场景下恰当的问候方式，是建立良好第一印象的关键。正式问候·FormalSetting正式问候FormalGreetings—Goodmorning/afternoon/evening!按时间段问候，适用于师生、长辈等正式场合非正式问候·InformalSetting非正式问候InformalGreetings—Hi!/Hello!最常用的日常问候，同学朋友之间随时可以使用UNIT1·KEYPATTERNS自我介绍核心句型Self-Introduction自我介绍是英语交际中最基本的语言功能。掌握Myname's.../I'm...句型及其问答形式，能够在初次见面时自信地表达自己，是初中英语学习的起点。课堂自我介绍实景01Myname'sGina./I'mGina.

两种自我介绍方式等价，I'm更简洁口语化，name's是nameis的缩写02What'syourname?

询问对方姓名的标准句型，What's是Whatis的缩写，回答用Mynameis...或I'm...03Nicetomeetyou.

初次见面后的标准回应，表达"很高兴认识你"，对方可用Nicetomeetyou,too回应04Areyou...?

用一般疑问句确认对方身份，如AreyouHelen?回答Yes,Iam.或No,I'mnot.05MayIknowyourname?

更礼貌的询问方式，适用于正式场合或对长辈、陌生人使用Unit1·MyName'sGina常见英语名字CommonEnglishNames了解英语国家常见名字及其文化含义，有助于学生理解西方命名文化，也能为自己选择一个合适的英文名，增强英语学习的代入感和趣味性。男孩名字Boys'NamesBob鲍勃日耳曼语源，意为"辉煌的名声"，课本对话中的常见角色名辉煌名声Tom汤姆Thomas的简称，意为"双胞胎"，是最广为人知的英文名之一双胞胎Frank弗兰克意为"自由的人、坦诚的"，传递正直开朗的性格特质自由坦诚女孩名字Girls'NamesGina吉娜Regina的简称，意为"女王"，本单元标题人物名女王Mary玛丽经典英文名，意为"海洋之星"，在全球范围内使用率极高海洋之星Helen海伦希腊语源，意为"光芒、火炬"，传递温暖明亮的意象光芒火炬Unit1·Pronunciation数字0-9NumbersZerotoNine掌握数字0-9的英文表达及其发音要点，是英语基础词汇学习的重要环节。数字在日常交际中广泛应用于电话号码、年龄、时间等场景，是自我介绍的必备要素。数字速查表数字英文音标发音提示0zero/ˈzɪərəʊ/口语读号码时可用oh1one/wʌn/w发音，勿与won混淆2two/tuː/w不发音，与too同音3three/θriː/th发/θ/，舌尖轻触上齿4four/fɔːr/与for同音5five/faɪv/v音需上齿触下唇6six/sɪks/短元音/ɪ/7seven/ˈsevən/重音在首音节8eight/eɪt/gh不发音，与ate同音9nine/naɪn/双元音/aɪ/数字0-9的英文表达、国际音标及发音要点速查Unit1·MyName'sGina电话号码的表达TelephoneNumbers电话号码的英文表达是数字学习的核心应用场景。英语中电话号码逐位读出，掌握其问答句型能在自我介绍中完整传达个人联系方式。校园中交换联系方式的真实场景01What'syourtelephonenumber?询问电话号码的标准句型，也可简说成What'syourphonenumber?02It's281-9176.回答时逐位读数字：twoeightone,nineonesevensix，中间用逗号停顿分组03逐位读出，非整体读如5551234读成fivefivefive,onetwothreefour04数字0：zero或oh如号码806可读作eightzerosix或eightohsixDialoguePractice完整对话示范通过完整的情境对话，将打招呼、自我介绍、询问电话号码等句型串联运用，帮助学生理解英语交际的完整流程，建立从单词到句型的语言综合运用能力。DialogueA·初次见面A:Goodmorning!I'mJenny.What'syourname?用Goodmorning开场并主动自我介绍B:Hi,I'mGina.Nicetomeetyou!回应问候并自我介绍，用Nicetomeetyou表达友好A:Nicetomeetyou,too.What'syourphonenumber?回应对方的友好并进一步询问联系方式DialogueB·确认身份A:Hello!AreyouBob?用Areyou...?确认对方身份，适用于听别人提过名字后再次见面B:Yes,Iam.Andyou'reFrank,right?肯定回答后用Andyou're...反问确认，right表"对吧"A:That'sright!Nicetomeetyou.That'sright确认对方说的没错，然后表达初次见面的高兴Unit1·Vocabulary核心词汇清单KeyVocabulary系统梳理本单元第一部分的核心词汇，按功能分类整理有助于学生建立词汇网络。问候与交际词汇hello/hi—最基础的问候语，hello更通用，hi更随意morning/afternoon/evening—三个时间段搭配Good使用goodbye—告别用语，口语中常简说成byeplease—礼貌用语"请"，请求或提问时使用身份与信息词汇name—名词"名字"，Mynameis...自我介绍核心词number—名词"号码、数字"，telephonenumber电话号码telephone—名词"电话"，口语中常简说成phonemeet—动词"遇见、认识"，Nicetomeetyou核心动词CHAPTER02语法聚焦：be动词与物主代词从句子结构的底层逻辑出发，掌握英语造句的核心规则Unit1·Myname'sGinabe动词的三种形式am/is/arebe动词是英语造句的基石，根据主语人称和数的不同分为am、is、are三种形式。牢记"I用am，you用are，is连着他她它"的对应规则，是构建正确英语句子的第一步。be动词人称搭配速查表主语be动词例句缩写IamIamastudent.I'mHe/She/ItisSheisGina.She's单数名词isMynameisTom.name'sYouareYouarewelcome.You'reWe/TheyareWearefriends.We're复数名词areTheboysarehere.—I→am仅用于第一人称单数"I"，如I'mGina，am不与任何其他主语搭配He/She/It→is用于第三人称单数主语及单数名词，如SheisMary,MynameisTomYou/We/They→are用于第二人称和复数主语及复数名词，如Wearefriends,TheboysarehereUnit1·GrammarFocusbe动词的缩写形式Contractionsbe动词的缩写形式是英语口语的重要特征。掌握缩写规则能让表达更自然流畅，但需注意简短回答中肯定形式不可缩写的特殊规则。01I'm/he's/she's/it's—单数人称的标准缩写02you're/we're/they're—复数及第二人称缩写03What's/that's/who's—疑问词和代词的缩写04简短回答肯定式不可缩写：Yes,Iam.✓Yes,I'm.✗05I'mnot（否定缩写主语），amnot无标准缩写英语课堂语法教学Unit1·Grammar形容词性物主代词PossessiveAdjectives形容词性物主代词表示"谁的东西"，在句中修饰名词作定语。它与主格人称代词一一对应，但功能不同——主格做主语，物主代词做修饰语，两者不可混用。人称代词与物主代词对照表人称主格物主代词例句第一人称单数ImyI'mGina.MynameisGina.第二人称youyourYou'reBob.YournameisBob.第三人称男hehisHe'sTom.HisnameisTom.第三人称女sheherShe'sMary.HernameisMary.第三人称物ititsIt'sadog.ItsnameisLucky.第一人称复数weourWe'refriends.Ourclassisgreat.第三人称复数theytheirThey'renew.Theirteacherisnice.核心规则：物主代词后必须跟名词，不能单独使用。myname正确，单独用my代替myname则错误。GrammarFocushis与her的区分易错点his（他的）与her（她的）是初学者最易混淆的物主代词对。关键在于判断所指代的人的性别——男性用his，女性用her。His=他的（男性）Her=她的（女性）His=他的（男性）HisnameisBob.他的名字叫鲍勃Hisphonenumberis398-6521.What'shisname?他叫什么名字？Her=她的（女性）HernameisMary.她的名字叫玛丽Herphonenumberis765-3219.What'shername?她叫什么名字？GrammarFocus·Unit1一般疑问句及其回答Yes/NoQuestions一般疑问句通过将be动词提前至主语之前构成，用于询问可以用Yes或No回答的问题。掌握其构成规则和简短回答的缩写限制，是英语基本句型转换的核心能力。01构成规则将be动词提到主语前：YouareGina→AreyouGina?02肯定回答Yes,主语+be（不可缩写）：Yes,Iam./Yes,sheis.03否定回答No,主语+be+not（可缩写）：No,I'mnot./No,sheisn't.04否定缩写isn't=isnot，aren't=arenot—口语书面语均常用05语调规则疑问句句末用升调（↗），陈述句用降调（↘）初中英语课堂·师生互动提问场景GrammarPractice句型转换练习SentenceTransformation句型转换是语法学习的实操环节。通过陈述句与疑问句的互相转换、肯定句与否定句的变换，学生可以深入理解句子结构的底层逻辑，真正掌握be动词的运用规则。陈述句→一般疑问句HisnameisTom.

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IshisnameTom?be动词is提前，句号变问号Sheisanewstudent.

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Issheanewstudent?主语she不变，is移到句首TheyarefromChina.

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AretheyfromChina?are提前至主语they之前肯定句→否定句IamGina.

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I'mnotGina.amnot的缩写只能缩写主语IHeismyfriend.

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Heisn'tmyfriend.isn't是isnot的缩写Hernumberis555.

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Hernumberisn't555.isnot→isn't，主语与表语不变Unit1·Grammar语法要点总结GrammarSummary本单元语法核心为三大板块：be动词的人称搭配、形容词性物主代词的使用、一般疑问句的构成与回答。三者相辅相成，共同构成英语基础句型能力，需融会贯通后灵活运用。01be动词搭配口诀I→am,you→are,is→he/she/it—人称与be动词的固定搭配不可混用单数主语（myname,theboy）后用is，复数主语（we,thegirls）后用are缩写形式：I'm,he's,she's,it's,you're,we're,they're，口语中广泛使用02物主代词+一般疑问句物主代词后必须跟名词：myname,yournumber,hisbook,herphone，不可单独使用his对应男性（he），her对应女性（she），区分关键在于所指人物的性别一般疑问句：be动词提前+主语+其他？肯定回答不缩写，否定回答可缩写CHAPTER03听力与阅读综合训练通过课文精读和听力实践，提升英语综合语言理解能力DialogueReading·Section1a-1c课文对话精读1a-1c课文对话1a-1c是本单元的核心语料，集中呈现了打招呼和自我介绍的基本句型。Dialogue1a·基础问候Goodmorning!正式场合的时间问候语，morning可替换为afternoon或evening，适用于全天不同时段的礼貌开场I'mCindy.用I'm+名字进行自我介绍，这是最简洁直接的表达方式，适用于初次见面时快速建立联系Nicetomeetyou.双方互相表达初次见面的礼貌用语，回应时需在句末加too，构成完整的交际对话Dialogue1b-1c·深入交流What'syourname?姓名的问答核心句型，注意name's是nameis的缩写形式，口语中更为常用和自然AreyouHelen?用一般疑问句确认身份并纠正，否定回答用No,I'mnot.接着说明真实身份I'mGina.What'shis/hername?第三人称的姓名询问与回答，回答时用Hisname's...或Hername's...指代在场的其他人UNIT1·LISTENING听力训练技巧ListeningSkills从预读到精听，系统化听力策略显著提升信息捕捉效率与理解准确率。预读题目快速浏览题目选项，带着问题去听Preview抓关键词聚焦人名、数字等核心信息词KeyWords辨语调升调表疑问，降调表陈述肯定Intonation多遍精听大意→细节→核对，逐步深入Repeated跟读模仿模仿语音语调，听力口语同提升ShadowingUnit1·MyName'sGina阅读材料分析ReadingPassage阅读英文短文是提升语言理解能力的重要途径。本单元的自我介绍短文综合运用了我叫、我的号码、我的朋友等表达，是词汇和语法知识的综合应用场景。01快速通读Skimming—先不查词典快速读完全文，了解文章讲的是谁的自我介绍02定位信息Scanning—根据题目要求回到原文找人名、电话号码等具体信息03上下文猜测ContextGuessing—遇到生词通过前后句的意思来推测词义04核心句型—Mynameis...I'm...yearsold.Myphonenumberis...05关键表达—newstudent、goodfriend、inClass3学生阅读英语课本·教学场景ReadingPractice阅读理解练习ReadingComprehension阅读理解练习涵盖事实细节、推理判断和词义猜测三大题型，是检验学生是否真正理解文章内容的有效手段。事实细节题What'sthewriter'sname?—回到原文找Mynameis...句型，直接提取作者姓名信息What'shis/herphonenumber?—在原文中定位电话号码相关句子，逐位抄写数字Whoishis/hergoodfriend?—找到friend相关表述，注意区分his和her的指代对象推理判断与词义猜测Isthewriteraboyoragirl?—根据文中his/her的使用来判断作者的性别Whatdoes'new'mean?—通过上下文推断new在"newstudent"中的含义为"新的"Whichclassisthewriterin?—注意inClass+数字的表达方式，提取班级信息Unit1·Myname'sGina语境中的词汇拓展VocabularyinContext词汇学习不应停留在孤立记忆层面，而应在真实语境中理解和运用。通过拓展自我介绍中常用的班级、年级、来自哪里等表达，学生的交际能力将从基础问候扩展到更丰富的信息交换。个人信息拓展表达I'mfromChina/Beijing.我来自中国/北京—from表示"来自"，后接地名I'minClass3,Grade7.英文习惯先说班级再说年级，与中文顺序相反I'm12yearsold.yearsold表示年龄，注意year要加s介绍他人的表达Thisismyfriend,Tom.用Thisis...向他人介绍第三人He/Sheisanewstudent.用anewstudent描述新同学的身份Weareinthesameclass.thesame表示"相同的"，后接单数名词UNIT1·MYNAME'SGINA场景一：开学第一天FirstDayofSchool开学第一天是学生最熟悉的真实交际场景。通过模拟从打招呼到交换信息的完整流程，学生可以将本单元所学的词汇、语法和句型融合为一次完整的英语交际实践。Step1·GreetingGoodmorning!/Hi!—选择合适的问候语开启对话，正式场合用GoodmorningStep2·IntroductionI'm.../Myname's...—主动报出自己的名字，展现友善和自信Step3·AskWhat'syourname?/Andyou?—用问句或简短反问引导对方介绍Step4·ExchangeWhatclassareyouin?—交换班级、家乡等更多信息Step5·FarewellNicetomeetyou.Goodbye!—用礼貌用语结束对话，留下好印象开学第一天·从打招呼到交换信息的完整英语交际流程SCENE02·COMMUNITY场景二：认识新邻居MeetingNewNeighbors将英语交际从校园拓展到社区生活场景，让学生理解自我介绍在不同社交情境中的灵活运用。场景的变化要求问候方式和交流内容做相应调整，培养语用意识。A:Hello!I'myournewneighbor.Myname'sLiMing.主动介绍身份——"我是你的新邻居"问候更随意用Hi/Hello代替Goodmorning，邻居关系比师生关系更平等随意B:Hi!Nicetomeetyou.I'mWangWei.Welcometoourbuilding!欢迎新邻居并自我介绍加入身份说明I'myournewneighbor先说明自己的身份，让对方了解你是谁A:Thankyou!What'syourphonenumber?Maybewecanbefriends.交换联系方式表达友好表达友好意愿Maybewecanbefriends表达希望建立友好关系的意愿ACTIVITY角色扮演活动Role-PlayActivity角色扮演是口语教学中最有效的活动形式之一。通过扮演不同角色进行英语交际，学生在轻松有趣的氛围中反复运用目标语言，实现从'知道'到'会说'的能力跨越。STEP01每人抽取一张角色卡（含英文名、电话号码），用该角色身份在教室内走动交际STEP025分钟内与至少3位新同学完成自我介绍对话，记录对方姓名和电话号码STEP03语言准确性（be动词和物主代词）+交际流利度（对话完整自然）STEP04尝试使用拓展表达：I'mfrom.../I'minClass.../Nicetomeetyou,too角色卡示例角色卡NamePhoneClassCardAAliceGreen281-9176Class1CardBDavidBrown398-6521Class3CardCEmmaWhite765-3219Class2CardDJackSmith555-8064Class1CardELilyWang806-4523Class3CardFMikeChen652-1987Class2Unit1·Myname'sGina英语交际文化礼仪CulturalEtiquette语言是文化的载体，了解英语国家的交际礼仪有助于学生在真实场景中得体地运用英语。从握手礼到称呼方式，从目光接触到个人空间，文化意识的培养是交际能力的重要组成部分。GREETINGETIQUETTE打招呼礼仪握手Handshake—英语国家初次见面通常握手，力度适中、时间短暂，配合微笑和目光接触称呼方式—正式场合用Mr./Ms.+姓氏（如Mr.Smith），非正式场合直接叫名字（如Bob）目光接触EyeContact—说话时保持适当的目光接触被视为礼貌和自信的表现CULTURALDIFFERENCES中西文化差异问候方式—中国人常用"吃了吗"打招呼，英语国家没有这种问候方式，直接说Hi/Hello即可个人空间PersonalSpace—英语国家注重个人空间，交谈时保持约一臂距离较为得体用语区分—Nicetomeetyou用于初次见面，Nicetoseeyou用于再次见到认识的人，二者不可混用UNIT1·MYNAME'SGINA常见错误诊断CommonMistakes识别和纠正常见语言错误是巩固语法学习的有效途径。本单元的典型错误集中在be动词混用、代词误用和缩写规则违反三个方面。be动词与代词错误Iisastudent.→Iamastudent.I后面必须用am，不能用is或areHeareBob.→HeisBob.第三人称单数he/she/it后面用isInameisGina.→MynameisGina.用物主代词my修饰名词name，不能用主格I缩写与回答错误Yes,I'm.→Yes,Iam.简短肯定回答中be动词不能缩写No,Iamn't.→No,I'mnot.amnot无标准缩写，只能缩写主语为I'mnotWhatyourname?→What'syourname?疑问句缺少be动词is（缩写为What's）Unit1·Practice单元综合练习UnitReviewExercise单元综合练习是检验学习成果的重要环节。通过涵盖词汇填写、句型转换、对话补全等多种题型的综合训练，学生可以全面评估自己对Unit1各知识点的掌握程度。词汇与语法题01I___(am/is/are)astudent.Myname___(am/is/are)Tom.考查be动词与人称的正确搭配。第一人称单数用am，第三人称单数用is。02___(I/My)nameisGina.What's___(you/your)name?考查物主代词与主格代词的区分。名词前用形容词性物主代词修饰。03Niceto