【三年级上册】开学家长会：翻三越岭只为等花开【课件】

翻“三”越岭只为等“花”开三年级上册语文开学家长会XX小学

三（1）班上一学期成绩已经成为过去

我们要重结果

更要重视过程

我们一起向未来！1迈向三年级3家校共携手2语文共进步4安全共保障目录迈向三年级PART01开学收心指南家长如何帮助孩子收心？最后，制定新学期计划和准备好学具。然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。总结、调整、谈心、计划和准备女生23人男生23人我们班是46名宝贝组成的新生大家庭班风：团结互助坚强自信班训：天道酬勤志存高远班级口号：积极向上快乐成长三（1）班大家庭手机号：123456789班主任语文刘老师手机号：123456789数学科目刘老师手机号：123456789英语科目刘老师认识各科老师我一直在本校教书，从事教学工作已经6年了，在此期间，致力于语文教学与班级管理工作，积累了丰富的教学经验和班级管理经验。接下来的时间里，我会尽己所能，陪伴孩子们成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树！上课和管班时间老师身边不带手机，如果有急事又打不通电话请发短信，老师在空课时会及时回复。晚上9点以后，电话静音，敬请谅解！语文老师兼班主任刘老师手机：123456789（微X同号）认识班主任小学阶段是孩子童年里独一无二的时光，格外珍贵，希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。热爱朗读朗读是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能锻炼我们的口齿，提升语言表达能力，更能深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下基础。希望每个孩子都能爱上朗读，享受朗读带来的快乐和收获。热爱运动生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体，强健的体魄，放在第一位。希望六年下来，人人有一项热爱的运动，咱们班也能少一些近视眼。热爱阅读脚步不能丈量的地方，阅读可以。生活中所有的烦恼焦虑，都能在书中找到答案。阅读能够让孩子们见识更广阔的世界，增加知识积累，树立正确的人生观、世界观、价值观。热爱生活刚入学的孩子们是天真活泼可爱的，总是对一切充满了好奇，可是这个内卷的时代，我发现越到高年级，他们会沉迷手机，沉迷题海，眼里的星星变少了。我多想孩子们能一直保持那颗热爱生活的心，有一双善于发现美的眼睛。班级教育理念好习惯希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。一好成绩希望大部分孩子能够有扎实的成绩，本学期我将着重加强书写和阅读能力的训练，以帮助孩子们顺利适应二年级的学习要求，为他们的全面发展奠定坚实基础。二好孩子希望每个孩子德智体美劳全面发展。三班级发展目标班级积分制度（一）课堂表现积分制度：1、早读：由领读员进行小组评比，登记至光荣榜。2、课堂表现：由老师进行评定，登记至光荣榜。3、课堂表现奖励：（小组）表扬信+积分奖励，家长群表扬。（个人）期末“三好学生”评比优先考虑。（二）日常表现积分制度（每月月底会清零）表现出色：奖品兑换+奖励兑换。1.时间：早进班：7:40—7:50

中午放学：12:00中午进班：14:10—14:20

下午放学：16:30★建议：1、上学要及时到校，不要迟到。2、放学时请家长准时接送小孩。3、有事、生病等情况请家长及时联系班主任请假。4、如孩子放学没有按时到家，及时私聊老师询问。2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。禁止携带零食、玩具、电子产品、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。★如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。3.座位：1-6排前后左右轮换。★如果身体有特殊情况，请家长告知老师。作息时间认识三年级这是一句流传在老师和家长圈的顺口溜。有家长说：“我家孩子一二年级成绩都不错，到了三四年级，学习越来越吃力，怎么会这样呢？”这种情况在小学阶段很常见，甚至被大家称为：认识三年级外因学习内容难度急速提升语文正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出更高的要求。数学运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。英语开始学习一门新语言，要求孩子学会书写、背诵和阅读，难度自然不小。123三年级现象原因分析三年级现象原因分析内因学习习惯、学习态度使然三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难。没有良好的书写习惯书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。没有养成阅读的习惯表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。做事毛躁，没有耐性作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。不愿意动脑子思考部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。不愿意举手表达想法主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法三年级现象原因分析其它双减政策影响根据要求：小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。缺乏课后巩固和对知识点的掌握；到三年级无法适应书面作业；家长没有充分跟进孩子的学习情况。特级教师“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。”王崧舟抓习惯方法阅读心理1.无法适应三年级学习节奏和难度的学生；2.学习习惯不好的学生；3.家长对孩子学习不够重视的学生。容易掉队的学生如何打破三年级现象如何打破三年级现象四个抓点抓习惯、抓学习方法、抓阅读、抓心理抓习惯三年级，各科的学习内容开始变的复杂，如果没有养成“自主学习”、“善于思考”、“温故知新”的习惯，就会被拉开距离。抓阅读三年级考试增加了阅读和作文，数学也出现了应用题，如果孩子阅读理解不行，题目理解就会出现障碍，所以，父母要抓起阅读的习惯，给孩子树立榜样。抓学习方法到了三年级，单纯靠“死记硬背”是行不通的，根本吃不透知识点，所以父母应该帮助孩子去找到适合自己的学习方法，培养孩子独立思考的能力。抓心理三年级的孩子，身心特点发生了变化，倘若此时父母还是一味的唠叨、指责，孩子只会变的更叛逆。父母不妨用孩子爱听的故事来代替唠叨，放开手，让他们自己去体会，去成长。语文共进步PART02三年级语文变化学习内容学习方法一至二年级以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主）多写、多读、多背三年级句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文多写、多读、多背学会阅读、学会思考，学会写作

篇

词

句

段字三年级语文提升一、二年级认识三年级语文三年级学习语文的特点：01.具备独立识字写字的能力02.进入大量积累词汇的时期03.进入深入准确理解文本的时期04.背诵能力强05.注重学习方法的指导进入三年级后，老师在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它的都是原来学过的重新组合，所以不会像现在二年级那么细致。因此要督促孩子自觉预习、主动学习，定时听写一类生字和词语。（听写的频率可根据孩子的个人情况灵活安排）三年级语文学习目标考察拼音蓝色多音字考究自主学习能力。运用学习方法进行自主理解。能自主完成学习任务。会写会组词理解意思会听写会造句字词要求三年级语文学习目标1.课文2.日积月累背诵要求1.课文：结合三上课文分析关于需要背诵的内容2.日积月累：是考试必考,它通常以“根据课文内容填空“题型来考试3.文言文：（注释、意思都要理解地背）4.古诗：会背、会默、会注释（课本中出现的古诗，考试中是必考内容）3.古诗4.文言文1.课后习题:仿照句式结构、修辞手法写句子。2.课后小练笔3.词句段运用重在积累、仿写、运用、举一反三!句式仿写要求：1.小练笔：一定要动笔写！！！2.课后习题：仿照句式结构、修辞手法写句子。3.词句段运用：从字词句段入手开始写作文。重在积累、仿写、运用、举一反三!句式仿写要求三年级语文学习目标略读标记精读课文：重点学习课文。深入探究文本，解读蕴含在文本之中的语文素养和人文精神。略读课文（带*号）：考究自主学习能力。运用学习方法进行自主学习：理解与探究。“学习提示”一般是对本单元语文要素的运用。课本学习要求三年级语文学习目标学习提示课后习题课本学习要求课后习题重在思考、理解。能用自己的话表达对知识的理解。是试卷中课内阅读考查重点！三年级语文学习目标三年级语文学习目标字词理解必背内容句式仿写课本学习（段落篇章）基础牢固，分数无忧。课后三表必背课文古诗文言文识字加油站总结：基础知识的考点都在课本里短语仿写小练笔词句段运用把握课后习题三年级快乐读书吧推荐书目快乐阅读吧：重视阅读习惯的培养。掌握适当的阅读策略。激发并保持阅读兴趣。提高阅读量。阅读要求三年级语文学习目标三年级语文学习目标推荐阅读习作单元：完整的习作创作。字数要求300字以上。学习助手：作文选《同步作文》。习作要求三年级语文学习目标三年级语文学习目标资料袋：帮助理解课文内容。写作背景、人物介绍等相关资料。预习时可先行阅读。每单元双线并行单元主题：了解主题思想。课文之间有共同的主题。语文要素：单元学习要求。需要掌握的技能与知识。新增内容厚积薄发的语文学习语文有多重要？北大孔庆东教授曾这样说：“语文不仅关乎高考成败，而且关乎安身立命。语文覆盖一切，穿透一切，语文就是你这个人。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。”语文是一切的基础，得语文者得天下。各位家长，请一定要重视起来，让孩子在小学阶段打好语文的基本功。三年级语文学习1.预习2.上课3.作业4.复习5.课外阅读语文学习步骤：三年级语文学习步骤1.预习的重要性（1）预习可以提高听课效率（2）预习可以提高学习效率（3）预习可以培养自学能力预习方法与要求三年级语文学习步骤我们可以帮助他们进一步提升，利用更多的工具完善笔记。用自己的理解说说笔记中的知识点。01对于笔记完整的孩子我们可以帮助他们优化排版，浏览并理解笔记内容，明确知识点，强调书写。02能及时记录笔记但潦草不清的孩子需要我们多处理，课后耐心地和他们一起把笔记补充完整，整理并复习知识点。03不能完整记录笔记的孩子我们可以通过孩子们的课堂笔记来观察他们上课的表现：2.上课三年级语文学习步骤作业本总有涂抹速度慢、怕出错书写字迹潦草性格急躁、敷衍了事在作业本上画画写作业不专心作业本干净整洁热爱学习、认真负责我们应该怎么做呢？根据孩子的不同，调整不同的教育方法，针对不同的作业，可以做的也不同。1.抄写（基础性作业，强调专注、书写工整）2.学练优（基础性作业，闭卷完成效果高，起到检查、纠错作用）3.作文（有一定难度的作业，提高阅读量，写前引导、写后修改）3.作业三年级语文学习步骤检查作业是否完成是否及时及时改错书写是否工整3.作业三年级语文学习步骤3.作业“写作业要认真”关系到孩子的一生。

是为了铸就孩子将来认真做人、认真做事的品质，需要从小做起，从小开始培养。作业态度=学习态度三年级语文学习步骤4.复习要求三上语文复习要求精读课文复习要求1端正书写课后田字格的生字，并组词。(每字两词)2大声朗读课文一遍并说说课文的主要内容。3看看书中的每处笔记并问问自己看懂了没。4复习本课生字词，尝试默写。5看看课后习题，口头说答案。其它内容复习要求1(古诗、文言文、名言警句、现代诗)大声朗读、背诵、默写。2(语文园地、口语交际、习作)说说自己学到了什么。三年级语文学习步骤5.课外阅读引导孩子阅读，提升写作水平。第一步，重视阅读：培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，如：阅读时要有正确的坐姿，不要躺在床上读书读书时眼睛和书本的距离要适度。不要边读书边做小动作，如抓耳挠腮、摆弄小玩意、吃零食、东张西望等。三年级语文学习步骤5.课外阅读引导孩子阅读，提升写作水平。第二步，训练观察。

三上、三下16个习作单元中有8个习作单元都和“观察”有关，引导孩子多留心观察周围的事物，多分享。三年级语文学习步骤5.课外阅读引导孩子阅读，提升写作水平。第三步：有目的的积累好词佳句。每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。如在写“猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然知道怎么写了。把选书权交给孩子，内容健康且适合读的就行。为孩子选择合适的启蒙读物。营造良好阅读氛围三年级语文学习步骤5.课外阅读引导孩子阅读，提升写作水平。第四步，丰富经历。读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）第五步，保护兴趣。

小学三年级，作文教学正式开始起步，这是从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。保护好孩子的写作的积极性。多想方设法让孩子喜欢表达，不断鼓励孩子爱上作文，让他们有主动表达的欲望。坚持阅读，丰富语言积累加大阅读量，选取适合孩子的课外书籍，看不同类型的书，广泛涉猎，积累好词好句。留心生活，教观察方法观察方法：由整体到部分、由近到远、由远及近、由人物到景物、由上及下。留心观察生活，积累了丰富的素材后，写作内容也就相应丰富了。细致描写，进行片段练习细致描写有：神态、语言、心理、外貌、动作描写。把句子写具体:比如写“妈妈在扫地”,家长可以通过演示、启发，将“扫”的动作分解成“握、捡、丢、看、倒”等多个动作。如何从“写话”过渡到“写作”三年级过渡关键期如何从“铅笔字”过渡到“钢笔字”●掌握正确的握笔姿势和书写角度。笔身倾斜45度角，笔尖到手指距离约3厘米，握笔太低易刮纸，握笔太高不好控制方向，避免握笔太紧易手酸。●掌握好书写力度和速度，书写力度太重划破纸张，逐渐提高书写速度。执笔方法不对写姿不正确不会吸墨水作业大花脸●如果写错了，划一道斜杠再重写，不要涂涂画画。问题三年级过渡关键期坚持“练字”是最好的自律培养从兴趣入手要持之以恒练字先练姿三年级过渡关键期培养孩子良好的习惯培养良好的品德习惯学会感恩；勇敢面对自己的错误，知错就改；讲文明懂礼貌，谦虚礼让，尊敬长辈；诚实不说谎；答应的事情说到做到；培养良好的生活习惯均衡饮食，坚持体育锻炼自立自理，珍惜时间，早睡早起，合理安排作息时间完成每天应该做的事情分担家务，有责任感培养良好的社交习惯主动关心帮助他人与同学和睦相处耐心倾听别人说话做懂得倾听的人学会保护自己三年级过渡关键期家校共携手PART03陪孩子翻“三”越岭三年级孩子逐渐有主见，形成了更为复杂的自我认知，也开始更关注与同伴的社交关系，这些改变都可能会给孩子带来情绪和状态上的影响。与此同时，三年级学习难度开始加大，考试和作业的要求更高。面对心理状态和学业要求的挑战，部分孩子可能容易出现这些问题：学习成绩分化一些孩子可能因为学习难度提升，适应不良。失去信心而成绩下滑。学习动力下降面对更难的学习内容，一些孩子可能会感到挫败，从而失去学习兴趣。情绪波动较大由于学习压力和社交挑战，孩子可能会出现情绪波动，如焦虑、沮丧等。三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。陪孩子翻“三”越岭重视家庭教育做孩子学习的好帮手1.切记不要抢方向盘，不然你行你上；2.切记不要在旁边一直念叨开得不好，烦死了；3.也不要把当年开拖拉机的经验反复说，现在开的是电车；4.应该默默看导航，关注周边路况，快走错时提醒一下；5.已经走错了，赶紧说：“没关系，不就多绕几公里！”；6.打开零食或者削水果的时候，递点吃的到嘴里；7.特别讨厌副驾驶啥也不干睡大觉刷抖音的，开车都没动力。学生是司机正在开车而家长是副驾驶……陪孩子翻“三”越岭鼓励计放手计受挫计扮弱计家庭教育36计“强父母,弱孩子“，懂得示弱的父母，更能激发孩子的成长！日常沟通“报喜也报忧”，让孩子感受到，大人不是完人，也会碰到麻烦，只要积极面对，想办法去解决就好了。经常向孩子“求助”，只要在孩子能力范围内的事。扮弱计让孩子当一次“小大人”鼓励计每个孩子都需要

彩虹屁和放大镜表扬会让孩子成为“总是寻求别人认可的人”，而不是增强孩子的自尊。鼓励不是为了改变孩子的行为，而是为孩子提供支持。这些是表扬这些是鼓励1.你真聪明2.你真棒3.你太优秀了4.你真听话5.得了第一，我就奖励你1.你这次考了第一，这是你努

力的成果。2.你可以自己做决定，妈妈相

信你。3.虽然这次语文没考好，但是书写很工整，记得保持呀。4.你知道自己做错了，能主动

承认错误真的很勇敢。鼓励计一、描述式（我看到你...描述具体的行为）三、欣赏式（谢谢你...做了什么）二、赋能式（我相信...我对你有信心）三种鼓励式语言鼓励计“我看到你……”后面的客观描述代表这句话你带有评价的色彩，这也意味着父母和孩子站在平等的位置上，孩子更容易从中收到鼓励。父母的一句“谢谢你”中，既是对孩子所做的事的肯定，也是对孩子的一种鼓励，让孩子感觉到自己是能够给予父母回馈的，感受到价值感。相信“相信的力量”。我相信……是有神奇魔力的话语，它可以抚平听者的怯懦和紧张，赐予他们面对未知事物的勇气。父母的相信，不仅是父母信任孩子，还在于引导孩子信任自己，帮助孩子成为他们成长路上的探索者。教会孩子面对困难受挫计鼓励和帮助孩子“挫折教育”不是人为制造挫折，而是教会孩子面对挫折。鼓励和帮助孩子“挫折教育”不是人为制造挫折，而是教会孩子面对挫折。鼓励和帮助孩子“挫折教育”不是人为制造挫折，而是教会孩子面对挫折。鼓励和帮助孩子“挫折教育”不是人为制造挫折，而是教会孩子面对挫折。自己的事情自己做比起一辈子为孩子遮风挡雨，更成功的教育，是让孩子长成独当一面的参天大树。其实，每一次跌倒，都是孩子成长的机会；每一次尝试，都在激发孩子的无限可能。父母对孩子最大的爱，是学会在适当的时间放手。放手计父母不能“包干代办”父母别什么事都替孩子包办，像整理床铺、洗袜子、收拾书包等都属于孩子分内的事，一定要让他们自己完成。让劳动开发孩子的智力孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的支配下进行的。同时，手的动作又刺激脑的支配能力。让孩子亲自动手做事任何孩子都有内在的需要，都想亲自动手来满足这种需要。对孩子提出做事要有计