2026年秋季学期教导工作安排表

第第页2026年秋季学期教导处工作安排表周次日期月主题周主题主要工作安排开学前8月27日—31日让每项准备走在铃声之前开学事项逐项核验结合师资、班额和教室情况，完成任课安排、课程表、作息表及功能室使用表。2.逐班核对学生名册、转入转出信息及起始年级编班情况。3.清点教材、教师用书和教学资料，登记缺少项目并及时补充。4.发布学期教学周历，排定集体备课、课堂调研、常规检查和阶段评价节点。5.召开教研组长、年级组长会议，明确学期重点和工作分工。6.检查实验室、计算机教室、图书室及教学设备，做好维护记录。第1周9月1日—4日秋光初落教学秩序渐次铺开开学课堂常规落位1.落实开学第一课，讲清课堂准备、作业格式、订正要求和学科学习方法。2.开展首周课堂巡查，查看课程执行、教师候课、学生课前准备和功能室开课情况。3.检查暑假学习任务，按照完成情况和实际问题开展针对性反馈，不安排整本重抄。4.关注起始年级和转入学生的课堂适应情况，留下简要观察记录。5.各学科完成教学计划和进度表，由教研组集中审阅。第2周9月7日—11日教师结对研修启程1.启动学期初集体备课，围绕起始单元目标、重难点和练习设计形成共案。2.做好新入职、转岗教师教学常规指导。3.落实教师结对安排，明确听课、磨课和交流任务。4.抽查学科教学计划，查看进度安排和学情分析是否具体。5.结合教师节开展简短教学经验分享，交流可在课堂中使用的做法。第3周9月14日—18日起点学情分类摸排1.根据年级特点开展起点学情了解，可采用课堂任务、口头交流和基础练习等方式。2.梳理学生在阅读、书写、计算和表达等方面的共性情况。3.建立需要持续关注学生的学习支持清单，明确阶段目标和跟进方式。4.抽查首轮作业，查看作业总量、批改反馈、订正和再练情况。5.开展常态听课，了解新学期课堂节奏和学生参与状态。第4周9月20日、21日—24日节前作业统筹调适1.完成九月份教学常规检查，抽查备课、学生作业和集体备课材料。2.反馈首月课堂巡查情况，对课程执行和作业要求进行回看。3.中秋假期学习任务以阅读、观察、劳动和家庭交流为主。4.语文、艺术、综合实践等学科可结合传统文化设计一项简短任务，避免重复布置。5.协调中秋节、国庆节前后的教学进度和临时课表。第5周9月28日—30日短周课程平稳衔接1.核对节前课程进度，不临时赶课。2.发布假期学习建议，保留阅读、运动、劳动和错题回看等内容。3.完成实验室、计算机教室和班级教学设备的节前检查。4.各教研组梳理开学以来一个真实教学问题，作为十月份教研切入口。5.明确假后课程、代课和教学巡查安排。第6周10月8日—10日沿着课堂看见学习真实发生假后课堂状态回访1.按照调休安排执行临时课表，及时处理课程调整和代课事项。2.采用课堂交流、作品展示和针对性讲评等方式反馈假期学习情况。3.巡查假后课堂状态，关注学生作息、注意力和作业完成情况。4.对九月份需要跟进的班级和学科进行课堂回访。5.各年级重新核定作业总量，避免短周任务集中叠加。第7周10月12日—16日课堂学习证据观察1.开展主题式听课，观察教学目标、学习任务和课堂反馈。2.听课后进行简短交流，每节课保留一项可借鉴做法和一条改进建议。3.教研组围绕课堂中发现的共性问题开展专题研讨。4.抽查学生课堂练习，查看不同层次学生的参与情况。5.结合学科特点开展节粮数据记录、劳动观察或主题阅读。第8周10月19日—23日单元共备课例打磨1.组织单元集体备课，先研究学生可能遇到的问题，再讨论教学方法。2.选择一节常态课开展组内磨课，保留修改前后的教学设计。3.青年教师完成一次组内课堂展示，指导教师进行课后交流。4.各学科形成一份单元基础练习、适度提升练习和讲评建议。5.检查功能教室课程执行情况，处理预约冲突和器材不足问题。第9周10月26日—30日作业讲评质量抽查1.开展作业专项检查，查看总量、难度、批改、订正和二次反馈。2.以年级为单位抽样了解学生完成作业所需时间。3.组织讲评课观摩，关注错因分析、方法示范和当堂再练。4.公布阶段性评价范围和时间，做好命题、材料和考务准备。5.完成十月份教学常规反馈，明确下月跟进事项。第10周11月2日—6日从数据背后读懂成长新需要阶段学习评价组织1.根据学段特点开展阶段性学习评价，低年级可采用口头表达、操作活动和课堂任务等方式。2.做好命题审核，关注基础性、适切性和题量。3.明确监考、材料领取和临时情况处理流程。4.统一阅卷要求和评分口径，对主观题进行抽样复核。5.整理学生错题分布，为后续讲评和再教提供依据。第11周11月9日—13日诊断数据回流课堂1.分年级、分学科开展质量分析，梳理问题、原因和后续做法。2.形成学科共性问题清单和再教任务清单。3.安排针对薄弱知识点的再教课，并进行当堂反馈。4.调整需要持续关注学生的学习支持内容，保护学生个人信息。5.配合检查实验室、信息教室和相关设备。第12周11月16日—20日青年教师课例展示1.开展青年教师课堂展示，课前说明设计依据，课后回看学生学习表现。2.结对教师围绕备课、课堂组织和作业反馈进行指导。3.教研组使用简明观察表评课，减少笼统评价。4.整理优秀板书、课堂任务单和讲评单，纳入学科资源库。5.对前期需要改进的课堂进行跟进听课。第13周11月23日—27日校本课程过程巡查1.核查基础课程、校本课程和社团活动的实际开设情况。2.查看实验、信息、劳动、体育等课程的场地和器材使用记录。3.每个社团整理一份活动过程记录和一项阶段成果。4.收集学生对课程和社团活动的简短反馈。5.开展十一月份教学常规检查，回看阶段评价后的改进情况。第14周11月30日—12月4日把学期所得沉入每一堂课里规则教育学科融入1.协调相关学科落实法治与规则教育内容。2.结合教材开展规则阅读、案例讨论或主题表达。3.检查课堂常规、作业格式和学生订正习惯。4.核对教学进度，对进度明显过快或滞后的学科进行调整。5.召开教研工作碰头会，明确复习研讨和期末准备节点。第15周12月7日—11日学科表达能力训练1.语文学科开展整本书阅读阶段交流，指导阅读和表达方法。2.数学学科加强说理表达，引导学生讲清解题思路。3.英语学科安排适量情境对话或朗读展示。4.科学、劳动等课程整理观察记录和实践过程。5.教研组选择学生作品或学习记录，分析学生真实学习状态。第16周12月14日—18日重点课堂跟进回看1.对阶段评价后的再教措施进行回访。2.抽查相关年级和学科课堂，关注讲练时间、学生参与和当堂反馈。3.更新学习支持清单，结合学生变化调整任务。4.抽样了解作业完成时间，避免临近期末任务明显增加。5.梳理本学期教学管理中的共性问题。第17周12月21日—25日期末复习方法共备1.各学科提交期末复习计划，明确知识梳理、错题回看和阶段练习安排。2.开展复习课集体备课，减少简单重复讲解和练习堆叠。3.指导学生整理单元知识图、错题卡或复习清单。4.分层设计基础巩固和适度提升任务。5.继续按照课表开好体育、艺术、劳动和综合实践课程。第18周12月28日—31日学期课程收尾检查1.完成新授内容收尾，不因赶进度压缩练习和反馈时间。2.节日前学习任务以整理、阅读和基础回看为主。3.检查期末命题、考务材料和评价方案准备情况。4.开展学生复习方法指导，讲清错题整理、时间安排和自我检查方法。5.统计下学期教材、课程和师资需求。第19周2027年1月4日—8日回望一路收获再赴新的约定分层复习稳步推进1.围绕单元重点和高频错点开展复习。2.课堂练习保持适量，并及时反馈。3.对基础需要巩固的学生安排短时、明确、能够完成的辅导任务。4.安排教师互听复习课，交流复习组织和讲评方法。5.提醒学生保持正常作息和适量运动。第20周2027年1月11日—15日期末学习评价实施1.按照学校安排组织期末评价，明确考场、监考、阅卷和信息录入要求。2.低年级评价兼顾口头表达、实际操作和学习习惯。3.统一评分细则，做好抽查复核和信息校验。4.教师形成班级学情分析，写清主要进步和后续建议。5.提供寒假学习建议，不安排大量抄写和整册预习。第21周2027年1月18日—22日学期质量复盘归档1.形成学校、年级和学科三个层面的教学质量分析。2.汇总教学常规检查情况，梳理已解决问题和后续改进事项。3.整理集体备课、听评课、教师培养、作业样例和课程实施材料。4.盘点教材、图书和功能室器材，形成维护和补充清单。5.完成学籍信息复核、教务数据备份和档案移交。6.摸排下学期师资、排课和课程调整需求。全学期贯穿学期让细致日常托住每一次成长教学常规持续跟进1.每周