2026年黑龙江省部编版初中语文上册第7单元综合测试卷

2026年黑龙江省部编版初中语文上册第7单元综合测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》的内容，下列对阿长形象的分析，最准确的一项是（）A.阿长是一个完全封建迷信、思想守旧的女性形象，她的一切行为都源于对传统习俗的盲目遵循。B.阿长虽然文化程度不高，但她善良、淳朴，对“我”充满关爱，体现了底层劳动人民的美好品质。C.阿长是一个复杂的人物，她既有传统观念的束缚，又展现出对“我”的真挚情感，是新旧交替时代的典型代表。D.阿长是一个自私自利、爱搬弄是非的负面形象，她的存在对“我”的成长产生了负面影响。2.结合部编版初中语文上册第7单元《老王》一文，杨绛先生塑造老王形象的主要手法是（）A.通过大量细节描写，展现老王的外貌、语言和行为，使人物形象生动鲜明。B.主要依靠心理描写，深入挖掘老王内心的情感变化，突出其善良本性。C.通过对比手法，将老王与其他社会人物进行对比，凸显其高尚品格。D.运用象征手法，将老王的形象与某种社会现象联系起来，增强文章的批判性。3.根据部编版初中语文上册第7单元《叶圣陶先生二三事》的内容，叶圣陶先生的教育理念最突出的特点是（）A.强调死记硬背，认为只有通过反复背诵才能掌握知识。B.主张“教是为了不教”，注重培养学生的自主学习能力。C.认为教育就是灌输知识，教师的主要任务是传授课本内容。D.倡导应试教育，认为考试成绩是衡量学生能力的唯一标准。4.部编版初中语文上册第7单元《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的核心思想是（）A.强调学习的重要性，认为只有不断学习才能获得知识。B.指出学习与思考的辩证关系，主张将学习与思考相结合。C.批评那些只学习不思考或只思考不学习的人。D.认为学习是思考的前提，思考是学习的深化。5.结合部编版初中语文上册第7单元《诫子书》的内容，诸葛亮在信中告诫儿子成才的关键因素是（）A.依靠天赋，认为只有天资聪颖才能有所成就。B.注重物质积累，认为财富是成功的必要条件。C.强调勤俭修身，认为德行是成才的基础。D.主张广泛交友，认为人际关系对个人发展至关重要。6.部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》中，“我”渴望得到《山海经》的根本原因是（）A.《山海经》是珍稀书籍，拥有它可以炫耀自己的见识。B.“我”对书中描绘的奇幻世界充满好奇，希望满足自己的求知欲。C.《山海经》是学校规定的必读书籍，不读就会被老师批评。D.《山海经》是阿长的遗物，为了完成阿长的遗愿才想要得到它。7.根据部编版初中语文上册第7单元《老王》一文，老王送鸡蛋和香油给“我们”的原因是（）A.他想通过送礼来讨好“我们”，希望得到“我们”的回报。B.他认为“我们”生活困难，出于同情才送来食物。C.这是当时社会习俗的一部分，富人帮助穷人是一种义务。D.他想通过这些举动来展示自己的慷慨，提升社会地位。8.部编版初中语文上册第7单元《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生最值得称赞的品质是（）A.他的教学风格独特，深受学生喜爱。B.他学识渊博，在文学领域成就卓著。C.他为人谦逊，始终保持着严谨的治学态度。D.他关心学生，经常帮助解决生活上的困难。9.《论语十二章》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现的核心道德原则是（）A.强调个人修养，要求人们严于律己。B.主张推己及人，将心比心地对待他人。C.批评那些只顾自己而不顾他人的人。D.认为道德是相对的，可以根据情况灵活处理。10.结合部编版初中语文上册第7单元《诫子书》的内容，诸葛亮认为“静以修身，俭以养德”的主要原因是（）A.静心可以让人保持冷静，俭朴可以让人避免浪费。B.静心有助于思考，俭朴有助于培养品德。C.静心可以提升智商，俭朴可以增强体质。D.静心可以让人长寿，俭朴可以让人富有。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程充满了__________和__________，最终“我”终于得到了梦寐以求的礼物。2.杨绛先生在《老王》中通过描写老王送来__________和__________等细节，展现了老王善良、淳朴的品格。3.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调“__________，__________”，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。4.《论语十二章》中“__________，__________”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。5.诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“__________，__________”，认为德行是成才的基础。6.部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然__________，但她的善良和真诚让“我”对她产生了敬意。7.杨绛先生在《老王》中写道：“__________，__________”，这句话体现了她对老王等底层人民的同情和尊重。8.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中注重培养学生的__________和__________，认为这是教育的核心任务。9.《论语十二章》中“__________，__________”这句话强调了自我反省的重要性。10.诸葛亮在《诫子书》中认为“__________，__________”，认为只有通过静心学习才能获得真知。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个完全封建迷信的女性形象，她的一切行为都源于对传统习俗的盲目遵循。（）2.杨绛先生在《老王》中通过描写老王送来鸡蛋和香油等细节，展现了老王善良、淳朴的品格。（）3.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调“教是为了不教”，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。（）4.《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。（）5.诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，认为德行是成才的基础。（）6.部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程充满了曲折和波折，最终“我”终于得到了梦寐以求的礼物。（）7.杨绛先生在《老王》中写道：“老王是一个不幸的人，但是他对我们很好”，这句话体现了她对老王等底层人民的同情和尊重。（）8.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中注重培养学生的阅读能力和写作能力，认为这是教育的核心任务。（）9.《论语十二章》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了孔子对人际关系的深刻理解。（）10.诸葛亮在《诫子书》中认为“静以修身，俭以养德”，认为只有通过静心学习才能获得真知。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.结合部编版初中语文上册第7单元《阿长与〈山海经〉》的内容，分析阿长这一人物形象的特点。2.杨绛先生在《老王》中通过哪些细节描写展现了老王善良、淳朴的品格？3.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调“教是为了不教”，请结合文章内容解释这一教育理念的含义。4.《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识，请结合实际谈谈你对这句话的理解。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：材料一：“阿长是劳动妇女，她身上有劳动妇女的某些特点，比如善良、淳朴，但是她也受到传统观念的束缚，比如迷信、守旧。”材料二：“‘我’渴望得到《山海经》，但阿长最初并不知道这本书，后来通过‘我’的反复请求，她才终于买来了《山海经》。”（1）根据材料一，分析阿长这一人物形象的特点。（2）根据材料二，分析“我”渴望得到《山海经》的原因。2.阅读以下材料，回答问题：材料一：“老王是一个不幸的人，他生活贫困，但他的善良和淳朴让‘我们’对他产生了敬意。”材料二：“杨绛先生在《老王》中写道：‘老王是一个不幸的人，但是他对我们很好’，这句话体现了她对老王等底层人民的同情和尊重。”（1）根据材料一，分析老王这一人物形象的特点。（2）根据材料二，分析杨绛先生在《老王》中表达的情感。3.阅读以下材料，回答问题：材料一：“叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调‘教是为了不教’，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。”材料二：“叶圣陶先生注重培养学生的阅读能力和写作能力，认为这是教育的核心任务。”（1）根据材料一，解释叶圣陶先生“教是为了不教”的教育理念的含义。（2）根据材料二，分析叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示。4.阅读以下材料，回答问题：材料一：“《论语十二章》中‘学而不思则罔，思而不学则殆’这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。”材料二：“这句话告诉我们，只有将学习与思考相结合，才能获得真正的知识。”（1）根据材料一，解释“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。（2）根据材料二，结合实际谈谈你对这句话的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：阿长是一个复杂的人物，她既有传统观念的束缚，又展现出对“我”的真挚情感，是新旧交替时代的典型代表。文章既描写了阿长的迷信、守旧，也描写了她对“我”的关爱和帮助，因此选项C最准确。2.A解析：杨绛先生主要通过细节描写塑造老王形象，如描写他的外貌、语言和行为，使人物形象生动鲜明。文章中大量描写了老王的朴素、善良和真诚，这些细节描写是塑造人物形象的主要手法。3.B解析：叶圣陶先生的教育理念最突出的特点是“教是为了不教”，注重培养学生的自主学习能力。他认为教育的目的是让学生学会学习，而不是简单地灌输知识。4.B解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的核心思想是强调学习与思考的辩证关系，主张将学习与思考相结合。只有将两者结合起来，才能获得真正的知识。5.C解析：诸葛亮在信中告诫儿子成才的关键因素是德行，强调勤俭修身，认为德行是成才的基础。他认为只有具备良好的品德，才能有所成就。6.B解析：“我”渴望得到《山海经》的根本原因是“我”对书中描绘的奇幻世界充满好奇，希望满足自己的求知欲。《山海经》是一部充满想象力的书籍，对“我”具有很大的吸引力。7.B解析：老王送来鸡蛋和香油给“我们”的原因是他生活贫困，但出于同情才送来食物。文章中描写了老王的生活困境，以及他对“我们”的善意。8.C解析：叶圣陶先生最值得称赞的品质是为人谦逊，始终保持着严谨的治学态度。他在教育领域有着卓越的成就，但始终保持着谦虚的态度。9.B解析：“己所不欲，勿施于人”这句话体现的核心道德原则是推己及人，将心比心地对待他人。这是儒家思想中重要的道德原则，强调人们应该以同样的标准对待自己和他人。10.B解析：诸葛亮认为“静以修身，俭以养德”的主要原因是静心有助于思考，俭朴有助于培养品德。他认为只有通过静心学习才能获得真知，通过俭朴生活才能培养品德。二、填空题1.曲折、波折解析：阿长给“我”买《山海经》的过程充满了曲折和波折，最终“我”终于得到了梦寐以求的礼物。文章中描写了“我”多次请求阿长买书，以及阿长最终买书的艰难过程。2.鸡蛋、香油解析：杨绛先生通过描写老王送来鸡蛋和香油等细节，展现了老王善良、淳朴的品格。这些细节描写体现了老王对“我们”的善意和关心。3.教是为了不教、学是为了不学解析：叶圣陶先生强调“教是为了不教”，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。他认为教育的目的是让学生学会学习，而不是简单地灌输知识。4.学而不思则罔、思而不学则殆解析：《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。只有将学习与思考相结合，才能获得真正的知识。5.非淡泊无以明志、非宁静无以致远解析：诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，认为德行是成才的基础。他认为只有通过静心学习才能获得真知，通过俭朴生活才能培养品德。6.文化程度不高解析：阿长虽然文化程度不高，但她的善良和真诚让“我”对她产生了敬意。文章中描写了阿长的文化程度不高，但她对“我”的关爱和帮助让“我”对她产生了敬意。7.老王是一个不幸的人、但是他对我们很好解析：杨绛先生在《老王》中写道：“老王是一个不幸的人，但是他对我们很好”，这句话体现了她对老王等底层人民的同情和尊重。8.阅读能力、写作能力解析：叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中注重培养学生的阅读能力和写作能力，认为这是教育的核心任务。他认为教育的目的是让学生学会阅读和写作，而不是简单地灌输知识。9.己所不欲、勿施于人解析：《论语十二章》中“己所不欲，勿施于人”这句话强调了自我反省的重要性。这是儒家思想中重要的道德原则，强调人们应该以同样的标准对待自己和他人。10.静以修身、俭以养德解析：诸葛亮在《诫子书》中认为“静以修身，俭以养德”，认为只有通过静心学习才能获得真知，通过俭朴生活才能培养品德。三、判断题1.×解析：阿长是一个复杂的人物，她既有传统观念的束缚，又展现出对“我”的真挚情感，是新旧交替时代的典型代表。文章既描写了阿长的迷信、守旧，也描写了她对“我”的关爱和帮助，因此选项错误。2.√解析：杨绛先生在《老王》中通过描写老王送来鸡蛋和香油等细节，展现了老王善良、淳朴的品格。这些细节描写体现了老王对“我们”的善意和关心。3.√解析：叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调“教是为了不教”，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。他认为教育的目的是让学生学会学习，而不是简单地灌输知识。4.√解析：《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。只有将学习与思考相结合，才能获得真正的知识。5.√解析：诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，认为德行是成才的基础。他认为只有通过静心学习才能获得真知，通过俭朴生活才能培养品德。6.√解析：阿长给“我”买《山海经》的过程充满了曲折和波折，最终“我”终于得到了梦寐以求的礼物。文章中描写了“我”多次请求阿长买书，以及阿长最终买书的艰难过程。7.√解析：杨绛先生在《老王》中写道：“老王是一个不幸的人，但是他对我们很好”，这句话体现了她对老王等底层人民的同情和尊重。8.√解析：叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中注重培养学生的阅读能力和写作能力，认为这是教育的核心任务。他认为教育的目的是让学生学会阅读和写作，而不是简单地灌输知识。9.√解析：“己所不欲，勿施于人”这句话体现了孔子对人际关系的深刻理解。这是儒家思想中重要的道德原则，强调人们应该以同样的标准对待自己和他人。10.√解析：诸葛亮在《诫子书》中认为“静以修身，俭以养德”，认为只有通过静心学习才能获得真知，通过俭朴生活才能培养品德。四、简答题1.阿长这一人物形象的特点：阿长是一个复杂的人物，她既有传统观念的束缚，又展现出对“我”的真挚情感。她善良、淳朴，但同时也迷信、守旧。她是一个劳动妇女，身上有劳动妇女的某些特点，比如勤劳、善良，但她的文化程度不高，受到传统观念的束缚，比如迷信、守旧。尽管如此，她对“我”的关爱和帮助让“我”对她产生了敬意。2.杨绛先生在《老王》中通过哪些细节描写展现了老王善良、淳朴的品格？杨绛先生通过描写老王送来鸡蛋和香油等细节，展现了老王善良、淳朴的品格。这些细节描写体现了老王对“我们”的善意和关心。此外，文章还描写了老王的生活困境，以及他对“我们”的真诚和尊重，这些细节描写都展现了老王善良、淳朴的品格。3.叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中强调“教是为了不教”，请结合文章内容解释这一教育理念的含义。叶圣陶先生强调“教是为了不教”，认为教育的最终目标是培养学生的自主学习能力。他认为教育的目的是让学生学会学习，而不是简单地灌输知识。文章中描写了叶圣陶先生注重培养学生的阅读能力和写作能力，认为这是教育的核心任务。他认为教育的目的是让学生学会阅读和写作，而不是简单地灌输知识。4.《论语十二章》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识，请结合实际谈谈你对这句话的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了孔子对学习与思考关系的深刻认识。只有将学习与思考相结合，才能获得真正的知识。在实际生活中，我们学习知识时，不仅要认真听讲、阅读书籍，还要积极思考，将所学知识运用到实际生活中。只有这样，才能真正掌握知识，并将其转化为自己的能力。五、应用题1.（1）根据材料一，分析阿长这一人物形象的特点。阿长是一个复杂的人物，她既有传统观念的束缚，又展现出对“我”的真挚情感。她善良、淳朴，但同时也迷信、守旧。她是一个劳动妇女，身上有劳动妇女的某些特点，比如勤劳、善良，但她的文化程度不高，受到传统观念的束缚，比如迷信、守旧。尽管如此，她对“我”的关爱和帮助让“我”对她产生了敬意。（2）根据材料二，分析“我”渴望得到《山海经》的原因。“我”渴望得到《山海经》的根本原因是“我”对书中描绘的奇幻世界充满好奇，希望满足自己的求知欲。《山海经》是一部充满想象力的书籍，对“我”具有很大的吸引力。2.（1）根据材料一，分析老