四年级下册数学小数加减法综合练习（五）

四年级下册数学小数加减法综合练习（五）一、基础巩固练习（一）直接写出得数0.5+0.3=0.81.2-0.4=0.83.6+2.4=6.05.7-3.7=2.00.9+0.1=1.04.5-2.5=2.00.7+0.2=0.91.8-0.9=0.92.3+1.7=4.06.1-4.1=2.0解题步骤：直接按照整数加减法的方法计算，注意小数点对齐，结果的小数点也要与原式中的小数点对齐。易错点分析：部分学生容易忽略小数点的位置，导致计算错误。例如，计算0.5+0.3时，误将结果写成8，忘记加上小数点。（二）列竖式计算3.25+1.75=5.003.25+1.75------5.004.8-2.3=2.54.8-2.3------2.50.67+0.33=1.000.67+0.33------1.005.1-0.9=4.25.1-0.9------4.210.5+3.8=14.310.5+3.8------14.37.2-4.6=2.67.2-4.6------2.6解题步骤：把小数点对齐（也就是相同数位对齐）。按照整数加减法的法则进行计算。最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。易错点分析：竖式计算时，数位没有对齐，尤其是当小数位数不同时。例如，计算10.5+3.8时，误将3.8的3与10.5的0对齐，导致结果错误。退位减法时，忘记向前一位借1。例如，计算5.1-0.9时，个位1减9不够减，需要向十分位借1，变成11减9得2，十分位5被借走1后剩4，结果应为4.2。（三）脱式计算2.5+3.6-1.2=6.1-1.2=4.95.8-(2.3+1.5)=5.8-3.8=2.010-4.5+2.7=5.5+2.7=8.2(3.2+4.8)-5.1=8.0-5.1=2.9解题步骤：没有括号的算式，从左往右依次计算。有括号的算式，先算括号里面的，再算括号外面的。易错点分析：运算顺序错误，例如，计算5.8-(2.3+1.5)时，先算5.8-2.3，再加上1.5，导致结果错误。小数位数不同时，计算错误。例如，计算10-4.5时，误将10写成10.0，然后进行计算，但部分学生容易忽略这一点。二、能力提升练习（一）填空比3.2多0.5的数是（3.7）。比5.8少2.3的数是（3.5）。0.75加上（0.25）等于1。10减去（6.4）等于3.6。两个数的和是8.5，其中一个加数是3.2，另一个加数是（5.3）。解题步骤：根据加减法的关系进行计算，例如，求比3.2多0.5的数，用3.2+0.5=3.7；求比5.8少2.3的数，用5.8-2.3=3.5。易错点分析：部分学生对“多”和“少”的概念理解不清，导致计算错误。例如，求比5.8少2.3的数时，误将5.8+2.3，结果写成8.1。（二）判断对错0.3+0.5=0.8（√）1.2-0.5=0.7（√）3.6+2.4=6.0（√）5.7-3.7=2.0（√）0.9+0.1=1.0（√）4.5-2.5=2.0（√）0.7+0.2=0.9（√）1.8-0.9=0.9（√）2.3+1.7=4.0（√）6.1-4.1=2.0（√）解题步骤：直接计算每个算式的结果，与题目中的结果进行比较。易错点分析：部分学生容易忽略小数点的位置，导致判断错误。例如，判断0.3+0.5=0.8时，误将结果写成8，认为题目错误。（三）选择计算3.5+2.7时，正确的结果是（B）。A.5.2B.6.2C.5.12计算7.8-3.4时，正确的结果是（A）。A.4.4B.4.3C.4.5比4.5多0.3的数是（C）。A.4.2B.4.8C.4.8比8.2少2.5的数是（A）。A.5.7B.10.7C.5.6两个数的差是3.2，被减数是5.1，减数是（B）。A.8.3B.1.9C.2.9解题步骤：根据题目要求进行计算，例如，计算3.5+2.7时，3.5+2.7=6.2，所以选择B。易错点分析：部分学生对“被减数”“减数”“差”的关系理解不清，导致计算错误。例如，计算两个数的差是3.2，被减数是5.1，减数是多少时，误将5.1+3.2，结果写成8.3。三、拓展应用练习（一）解决问题小明买了一支钢笔，花了5.6元，又买了一本笔记本，花了3.2元，小明一共花了多少钱？解题步骤：5.6+3.2=8.8（元）答案：小明一共花了8.8元。小红有10元钱，买了一个文具盒，花了6.5元，还剩多少钱？解题步骤：10-6.5=3.5（元）答案：还剩3.5元。一根绳子长12.5米，第一次用去3.8米，第二次用去4.2米，还剩多少米？解题步骤：12.5-3.8-4.2=12.5-(3.8+4.2)=12.5-8=4.5（米）答案：还剩4.5米。水果店运来苹果3.5吨，运来的梨比苹果多0.8吨，运来的梨有多少吨？解题步骤：3.5+0.8=4.3（吨）答案：运来的梨有4.3吨。学校图书馆有故事书5.2万册，科技书比故事书少1.3万册，科技书有多少万册？解题步骤：5.2-1.3=3.9（万册）答案：科技书有3.9万册。解题步骤：根据题目中的数量关系，选择合适的加减法进行计算。例如，第3题中，先计算两次一共用去的绳子长度，再用总长度减去用去的长度，得到剩余的长度。易错点分析：部分学生对题目中的数量关系理解不清，导致计算错误。例如，第4题中，运来的梨比苹果多0.8吨，应该用苹果的重量加上0.8吨，部分学生误将其理解为减去0.8吨。（二）拓展题用0、1、2、3和小数点组成一个最大的两位小数和一个最小的两位小数，它们的和是多少？差是多少？解题步骤：最大的两位小数：32.10最小的两位小数：10.23和：32.10+10.23=42.33差：32.10-10.23=21.87答案：它们的和是42.33，差是21.87。小明在计算一道小数加法题时，把其中一个加数3.6看成了36，结果得48.5，正确的结果应该是多少？解题步骤：另一个加数：48.5-36=12.5正确的结果：12.5+3.6=16.1答案：正确的结果应该是16.1。小红在计算一道小数减法题时，把减数3.2看成了2.3，结果得5.6，正确的结果应该是多少？解题步骤：被减数：5.6+2.3=7.9正确的结果：7.9-3.2=4.7答案：正确的结果应该是4.7。解题步骤：根据题目中的错误计算，先求出另一个加数或被减数，再进行正确的计算。例如，第2题中，小明把3.6看成了36，结果得48.5，所以另一个加数是48.5-36=12.5，正确的结果是12.5+3.6=16.1。易错点分析：部分学生对“看错数字”的问题理解不清，导致计算错误。例如，第3题中，小红把减数3.2看成了2.3，结果得5.6，部分学生误将被减数计算为5.6-2.3，结果写成3.3。四、易错点总结（一）小数点对齐问题错误表现：计算小数加减法时，没有把小数点对齐，导致数位不对齐。解决方法：在计算小数加减法时，一定要把小数点对齐，也就是相同数位对齐。可以在草稿纸上画出小数点的位置，帮助对齐。（二）退位减法问题错误表现：在进行退位减法时，忘记向前一位借1，导致计算错误。解决方法：在进行退位减法时，要注意观察被减数的某一位是否足够减，如果不够减，要向前一位借1，借1当10。（三）“多”“少”概念问题错误表现：对“多”和“少”的概念理解不清，导致计算错误。解决方法：在解决问题时，要仔细分析题目中的数量关系，明确“多”用加法，“少”用减法。可以通过画图、举例等方式帮助理解。（四）运算顺序问题错误表现：在进行脱式计算时，运算顺序错误，导致计算错误。解决方法：在进行脱式计算时，要先算括号里面的，再算括号外面的；没有括