人教PEP版英语四上Unit4MyHome第一课时

Unit4MyHomePartALet'slearn&Let'sdo·第一课时TeachingPlanLearningObjectives学习目标本课时围绕'家'的主题，从词汇认知、句型运用和情感培养三个维度设定学习目标，帮助学生系统掌握房间名称词汇和基本位置询问句型。知识目标能听懂、会说、认读livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study五个房间词汇能理解并运用句型Whereis...?Isshe/heinthe...?进行简单的位置询问与回答Knowledge能力目标能在真实语境中用英语说出家里各个房间的名称，并描述人或物品所在的具体位置能听懂Let'sdo中的指令语并做出相应动作，培养英语听力和反应能力Ability情感目标培养学生热爱家庭、关心家人的情感意识，激发主动整理自己房间的好习惯在趣味互动中建立英语学习的自信心，体验用英语描述生活的成就感与乐趣EmotionWarmUpWarm-up热身环节通过节奏欢快的英语歌谣和贴近生活的提问互动，激活学生已有认知经验，自然引出"家"的主题，营造轻松愉快的英语学习氛围。01SingaSong播放节奏欢快的英语儿歌《MyHouse》学生跟唱并做动作，在轻松氛围中预热课堂02FreeTalk自由对话教师提问引导分享"Doyouloveyourhome?Howmanyroomsarethereinyourhome?"03Brainstorm头脑风暴黑板上画出房子轮廓让学生说出已知的房间名称，激活生活经验和词汇储备温暖的家居环境·贴近生活的学习语境Today'sPlan课堂导航01词汇新授：认识五个房间02句型学习：Whereisshe?03趣味操练：Let'sdo动起来04巩固拓展：我的家Chapter01词汇新授：认识五个房间Let'slearn·学习livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,studyVocabulary🛋️livingroom客厅livingroom由living（生活）+room（房间）组合而成，意为"起居生活的房间"，是家中接待客人和家人日常活动的核心空间。温馨的家庭客厅场景01发音要领：/'lɪvɪŋruːm/，注意liv中i发短元音/ɪ/，room中oo发长元音/uː/，不要读成"炉姆"02记忆窍门：living（生活）+room（房间）=生活的房间→客厅，一家人生活的地方就是客厅03实用例句：IwatchTVinthelivingroom.（我在客厅看电视。）Thesofaisinthelivingroom.（沙发在客厅里。）04生活联想：客厅里有sofa（沙发）、TV（电视）、table（桌子），是家人聚在一起聊天、看电视的地方VocabularyBuilder🛏️bedroom卧室bedroom由bed（床）+room（房间）直接组合，是最直观的合成词之一，帮助学生掌握英语合成词的构词规律。PRONUNCIATION发音要领bed中e发短元音/e/，room发/ruːm/，两个词自然连读即可/'bedruːm/MEMORYTIP记忆小窍门bed（床）+room（房间）=有床的房间→卧室，已认识bed只需加roombed+roomEXAMPLES实用例句Isleepinmybedroom.Mybedroomissmallbutclean.例句练习ASSOCIATION生活联想卧室里有bed、pillow、lamp，是每天休息和做梦的私密小天地bed·pillow·lampVocabulary·核心词汇🍳kitchen厨房kitchen是本课时发音难度较高的词汇，tch组合发/tʃ/音需要反复练习。结合烹饪场景和动作模仿来强化记忆，让学生在趣味互动中突破发音难点。01发音要领/'kɪtʃɪn/，注意tch发/tʃ/（类似"吃"），末尾en轻读为/ɪn/，不要读成"肯吃"/tʃ/发音02记忆小窍门想象妈妈在厨房里"啃鸡翅"（谐音联想）→kitchen=厨房，趣味谐音帮助快速记住读音谐音联想03实用例句Mymotheriscookinginthekitchen.（妈妈在厨房做饭。）Thekitchenisveryclean.（厨房很干净。）ExampleSentences04生活联想厨房里有stove（炉灶）、fridge（冰箱）、pot（锅），是制作美味饭菜、飘出香味的地方stove·fridge·pot厨房实景·灶台、锅具与碗碟构成温馨的烹饪空间Vocabulary·CompoundWords🚿bathroom浴室/卫生间bathroom由bath（洗澡）+room（房间）组合，是继bedroom后第二个合成词，进一步强化学生对英语合成词构词规律的感知，同时引入th咬舌音的发音练习。Pronunciation/'bɑːθruːm/，注意th发/θ/咬舌音，舌尖轻放上下齿间送气，不要发成/s/或/z/MemoryTipbath（洗澡）+room（房间）=洗澡的房间→浴室，和bedroom一样都是合成词ExamplesItakeashowerinthebathroom.（我在浴室洗澡。）Whereisthebathroom?（卫生间在哪里？）FunFact在英语国家，bathroom既可以指浴室也可以指卫生间，别人问你bathroom其实是在找洗手间哦bathroom·浴室/卫生间Vocabulary·Word03📖study书房study是本课五个词汇中唯一非合成词，且身兼名词（书房）和动词（学习）两个词性，需要引导学生理解一词多义现象，通过"在书房里学习"的场景关联记忆。家庭书房—在书房里学习，一个词串联两个含义01发音要领：/'stʌdi/，st发/st/音，u发短元音/ʌ/（类似"阿"），末尾dy轻读为/di/02记忆小窍门：study本身就有"学习"的意思，在哪里学习呢？在书房！所以study也指书房03实用例句：Myfatherisreadinginthestudy.（爸爸在书房看书。）Idomyhomeworkinthestudy.04一词多义：作动词=学习（IstudyEnglisheveryday.）；作名词=书房，注意根据语境判断词性VocabularySummary词汇汇总VocabularySummary将五个房间词汇从拼写、发音、含义和记忆方法四个维度进行系统汇总，帮助学生建立完整的词汇知识框架，为后续句型操练打下坚实基础。五个房间词汇速查表单词发音中文记忆方法livingroom/'lɪvɪŋruːm/客厅living(生活)+room(房间)bedroom/'bedruːm/卧室bed(床)+room(房间)kitchen/'kɪtʃɪn/厨房谐音联想："啃鸡翅"bathroom/'bɑːθruːm/浴室/卫生间bath(洗澡)+room(房间)study/'stʌdi/书房study=学习，在书房学习五个词汇中bedroom、livingroom、bathroom为合成词，kitchen和study需整体记忆InteractivePracticeGuessingGame猜谜游戏通过"描述特征→猜房间名称"的互动游戏形式，在趣味情境中检测学生对五个词汇的理解和记忆程度，实现从被动接受到主动输出的学习转化。LivingRoom🛋️有沙发和电视，全家人一起在这里看动画片，是家里最热闹的休闲空间。放松娱乐的场所客厅Bedroom🌙有床和枕头，每晚在这里入睡做梦，是属于自己的私密休息空间。安静舒适的睡眠区卧室Kitchen🔥有炉灶和锅具，妈妈在这里烹饪美味佳肴，充满香气的魔法空间。制作美食的工作区厨房Bathroom💧有淋浴和镜子，每天早晨在这里刷牙洗脸，保持清洁的卫生空间。洗漱清洁的功能区浴室Study📚有很多书籍和书桌，放学后在这里阅读写作，专注学习的安静角落。阅读学习的专注区书房CHAPTER02句型学习：Whereisshe?掌握位置询问句型Whereis...?和Isshe/heinthe...?的用法StoryTimeStoryTime故事导入通过Amy找猫的情境故事自然引出核心句型"Whereis...?"，让学生在真实有趣的语境中感知句型的用途和含义，实现从词汇到句型的平滑过渡。Amy的小猫Kitty·家里不见了！01情境设置：Amy的小猫Kitty不见了！Amy需要在家里的每个房间找一找，引出核心问句"Whereismycat?"02核心句型：Whereis...?意思是"……在哪里？"，where表示"哪里"，is表示"在"，用于询问人或物的位置03学生互动：老师出示小猫在不同房间的图片，引导学生用中文猜测"小猫可能在哪个房间"，激发探索兴趣04过渡衔接：Amy一个房间一个房间地找，每到一处就问"Issheinthe...?"，引出下一组句型核心句型核心句型Whereis...?Whereis...?是本课时的核心疑问句型，由疑问词where（哪里）+is+主语构成，用于询问单个人或物品的位置。句型结构Where（哪里）+is（在）+主语?—用于询问一个人或一个物品在哪里，is搭配单数主语使用课本例句Whereismycat?（我的猫在哪？）Whereisshe?（她在哪？）—回答：Sheisinthelivingroom.拓展替换Whereismybag?（书包在哪？）WhereisDad?（爸爸在哪？）Whereisthebook?（书在哪？）易错提醒一个人或一个东西用is，多个用are。Wherearemykeys?（钥匙在哪？）—本课暂不展开GrammarFocus句型Isshe/heinthe...?Isshe/heinthe...?是配合Whereis...?使用的猜测型一般疑问句，通过Yes/No回答机制培养学生的英语问答互动能力，是本课时口语交际的核心训练内容。01句型结构Is+she/he+inthe+房间名?—用于猜测某人是否在某个房间里，语气带有询问和确认的意思。Issheinthe...?02肯定回答Yes,she/heis.—当猜对了，确认人在这个房间里时使用此回答。Yes,sheis.03否定回答No,she/heisn't.—isn't=isnot，当猜错了、人不在这个房间时使用。No,sheisn't.04完整示范两组问答展示完整对话流程：先猜厨房被否定，再猜书房得到确认。—Issheinthekitchen?—No,sheisn't.—Issheinthestudy?—Yes,sheis.DIALOGUEPRACTICEPairWork对话练习通过同桌配对对话练习，将Whereis...?和Isshe/heinthe...?两组句型融入真实交际情境，实现从机械模仿到灵活运用的语言能力进阶。对话1：找妈妈AWhereisMum?BIssheinthekitchen?AYes,sheis.Sheiscooking.妈妈在哪？她在厨房做饭。对话2：找爸爸AWhereisDad?BIsheinthelivingroom?ANo,heisn't.Heisinthestudy.爸爸在哪？不在客厅，在书房。对话3：找小猫AWhereisthecat?BIsitinthebedroom?AYes,itis.Itisonthebed!小猫在哪？在卧室的床上！Chapter03趣味操练：Let'sdo动起来听指令做动作，用TPR全身反应法在游戏中巩固五个房间词汇Let'sDo·TPRLet'sdo指令学习Let'sdo板块通过"Gotothe+房间"的固定句式搭配具体动作指令，让学生在全身反应（TPR）中建立英语语音与动作的直接联系，强化词汇的场景化记忆。Gotothelivingroom.WatchTV.去客厅，看电视双手比成方形表示电视屏幕，假装看电视LivingRoomGotothestudy.Readabook.去书房，看书双手打开做捧书状，低头假装阅读StudyGotothekitchen.Haveasnack.去厨房，吃零食一手端碗一手拿勺，假装吃东西KitchenGotothebathroom.Takeashower.去浴室，洗澡双手做搓洗身体的动作BathroomGotothebedroom.Sleep.去卧室，睡觉双手合十放在脸侧，闭眼假装睡觉BedroomGameTimeSimonSays游戏将经典英语课堂游戏SimonSays与Let'sdo指令结合，通过"听到Simonsays才做动作"的规则增加听辨难度，在高参与度游戏中反复强化五个房间词汇的听力识别。游戏规则01教师发出指令，前面有"Simonsays"时学生跟做动作，没有"Simonsays"则保持不动，做错者表演节目难度递进02第一轮正常速度，第二轮加快速度，第三轮加入干扰指令（如把livingroom说成bathroom的错误搭配）小组竞赛03分两组进行PK，看哪组做对的人数更多，获胜组可以获得"RoomMaster房间达人"称号听力提升04游戏过程中学生必须仔细辨别每个房间词汇的发音，潜移默化中提升了英语听力辨识能力RhythmActivityChantTime韵律歌谣通过自编的节奏韵律歌谣将五个房间词汇和对应活动串联在一起，利用韵律感和重复性帮助学生形成词汇的长期记忆，同时培养英语语感。01Livingroom,livingroom,watchTV!Bedroom,bedroom,sleepwithme!拍手两拍念一句，节奏明快02Kitchen,kitchen,cookandeat!Bathroom,bathroom,niceandclean!继续拍手打节拍，注意每个词的发音清晰03Study,study,readabook!Myhome,myhome,Iloveit!最后一句加重语气，表达对家的热爱04进阶玩法：分组接龙每组负责两句，看哪个小组念得最整齐、最有节奏感，培养团队协作意识Chapter04巩固拓展：我的家用英语描述自己的家，将所学词汇和句型运用到真实生活表达中ActivityDrawandSay画一画说一说通过绘画活动将抽象的英语词汇与学生的真实家庭空间建立视觉联系，再从画作出发进行英语口头表达，实现"动手→认知→输出"的完整学习闭环。01绘画任务在纸上画出自己家的平面图或外观图，至少标出3个房间，在每个房间旁边写上对应的英文名称02标注词汇用彩色笔在每个房间区域标注英文名称（livingroom,bedroom等），边写边小声朗读加深记忆03介绍模板Thisismyhome.Thisisthelivingroom.IwatchTVhere.Thisismybedroom.Isleephere.04展示分享邀请3-4名同学上台展示画作并用英语介绍，其他同学认真倾听后可以提问"Whereisthekitchen?"InteractiveActivityRolePlay角色扮演通过"小主人招待客人"的角色扮演情境，让学生在模拟真实社交场景中综合运用五个房间词汇和两组核心句型，提升英语口语交际能力和表达自信。场景设定你的好朋友第一次来你家做客，他需要你帮忙找到各个房间，你要当好小主人用英语为他指路。两人一组，一人扮演"客人"提问，一人扮演"小主人"回答，完成一组对话后交换角色。SCENARIO对话示范客人

Wow,yourhomeissonice!Whereisthebathroom?你家好漂亮！卫生间在哪？主人

Itisnexttothebedroom.Comewithme!在卧室旁边。跟我来！DIALOGUE评价标准★发音准确、声音响亮★★句型正确、表达流利★★★表演自然、有创意EVALUATIONCulturalExplorationFunFacts趣味文化知识通过中西方家庭居住空间的有趣差异拓展学生的文化视野，让学生在学习语言的同时了解不同文化背景下的生活方式，培养跨文化意识。01英式房屋特色：英国很多家庭住terracedhouse（联排别墅），通常有上下两层楼，卧室在楼上，客厅和厨房在楼下02美式浴室文化：美国的bathroom几乎都有bathtub（浴缸），小朋友喜欢在浴缸里放rubberduck（橡皮鸭）一起洗澡03中外差异对比：中国家庭多为apartment（公寓），房间功能可能有所不同，但livingroom、bedroom、kitchen这些基本房间是共有的04文化思考：无论住在哪种房子里，home（家）都是最温暖的地方，每个房间都承载着家人在一起的珍贵时光典型的英式联排别墅（terracedhouse），色彩鲜明的门框与前院花园EmotionalLearningHome,SweetHome家是最温暖的地方将英语学习与家庭情感教育自然融合，引导学生从认知层面升华到情感层面，体会'家'的温暖意义，培养热爱家庭、关心家人的积极情感态度。Homeiswherelovelives.01家的意义：Homeiswherelovelives.每个房间都藏着家人的关爱和共同度过的美好时光。02我爱我的家：鼓励同学用英语说出对家人的爱——Ilovemyhome.Ilovemymumanddad.让英语成为表达爱的工具。03我是小帮手：主动整理bedroom，帮妈妈在kitchen做家务，在livingroom陪家人聊天，用实际行动爱家。04课后小任务：回家后用英语给爸爸妈妈介绍家里每个房间的名称，让家人也学一学这些有趣的英语单词。Summary课堂总结系统梳理本课时的全部核心知识点，从词汇、句型到语言技能三个维度进行归纳总结，帮助学生建立清晰完整的知识结构，为课后复习提供明确指引。五个词汇livingroom客厅·bedroom卧室·kitchen厨房·bathroom浴室·study书房记忆规律：bedroom,livingroom,bathroom是合成词，kitchen和study需整体记忆两组句型Whereisshe/he/it?她/他/它在哪里？→She/He/Itisinthe+房间Isshe/heinthe