人教新起点英语二上Unit2F

Unit2MySchool人教新起点英语·二年级上册·F课时Contents今天的课堂Today'sClass—Unit2MySchool人教新起点英语二年级上册，四个环节带你快乐学英语。01Warm-up热身导入02WordsReview词汇复习03SentencesPractice句型操练04FunTime趣味拓展CHAPTER01Warm-up热身导入Let'ssingandgreeteachother!唱首歌，打个招呼吧！Unit2·WarmUpLet'sSing!一起唱歌吧通过经典英文问候歌曲热身，让学生在欢快的旋律中自然进入英语学习环境，同时复习日常问候用语，为后续课堂互动奠定轻松愉快的基调。SONGGoodMorningtoYou，旋律简单欢快，适合二年级学生跟唱和做动作VERSE1Goodmorning,goodmorning,goodmorningtoyou!早上好，向你问好VERSE2Goodafternoon,goodafternoon,howareyou?下午好，你好吗ACTION站起来一边唱歌一边向身边同学挥手打招呼，练习问候礼仪课堂歌唱活动·用音乐开启英语学习PracticeTimeLet'sGreet!互相打招呼通过师生互动和同桌对话练习日常问候句型，让学生在真实的交流场景中巩固已学问候语，培养开口说英语的习惯和自信心。师生问候练习老师说"Hello,boysandgirls!"，同学们回答"Hello,teacher!"，建立课堂英语交流习惯。Hello!核心问答句型"Howareyou?"你好吗？——"I'mfine,thankyou!"我很好，谢谢你！Howareyou?同桌互动环节两人一组互相问候，练习"Hi/Hello"和"Goodmorning/afternoon"等问候语。Goodmorning!拓展表达学有余力的同学可以加一句"Andyou?"（你呢？）让对话更自然流畅。Andyou?CHAPTER02WordsReview词汇复习Let'sreviewthewordsaboutourschool!复习学校相关单词！UNIT2·MYSCHOOLCoreWords核心词汇（一）复习本单元最核心的三个学校场所词汇school、classroom和library，通过图片联想和拼读练习帮助学生建立词汇与实物的对应关系，夯实基础记忆。WORD01school

/skuːl/学校指我们每天上学读书的整体场所s-ch-oo-l，"oo"发长音/uː/，像"呜"的声音整体场所WORD02classroom

/ˈklɑːsruːm/教室由class（班级）+room（房间）组成合成词，两个已学单词拼在一起就是新单词合成词WORD03library

/ˈlaɪbrəri/图书馆学校里藏书最多、最安静的地方注意"br"连读，"ary"结尾轻读，多练习几次藏书之地Unit2·MySchoolCoreWords核心词汇（二）继续复习playground、toilet、canteen三个学校功能场所词汇，这些词汇覆盖学生日常校园生活的主要场景，通过词义拆解帮助学生理解合成词构词规律。playground/ˈpleɪɡraʊnd/·操场由play（玩）+ground（地面）组成的合成词Weplayontheplayground.课间活动的主要场所play+ground生活设施toilet/ˈtɔɪlət/·洗手间校园里重要的生活设施，每个楼层都有分布，方便同学们日常使用MayIgotothetoilet?学会礼貌地请求许可礼貌用语canteen/kænˈtiːn/·食堂同学们中午用餐的地方，校园生活核心场所之一重音在第二音节teen，can轻读，多跟读几遍can-TEENINTERACTIVEGAMEWordGame词汇小游戏通过"我说活动你说地点"的互动游戏，让学生在趣味情境中快速回忆和运用所学词汇，检验词汇掌握程度，同时建立词汇与实际生活场景的深度关联。01游戏规则老师说出一个校园活动（如读书、跑步、吃饭），学生快速抢答对应的场所英文单词。02基础词汇A读书Readbooks→library；跑步Run→playground；上课Haveclass→classroom03基础词汇B吃饭Havelunch→canteen；洗手Washhands→toilet；上学Gotoschool→school04进阶挑战老师用英文提问"Wheredoyoureadbooks?"，学生用完整句子回答"Ireadbooksinthelibrary."课堂上积极举手的小学生们Unit2·MySchoolWritingPractice书写练习通过规范的书写练习巩固单词记忆，培养二年级学生良好的英文书写习惯。重点训练字母大小、间距和单词整体形态的把控能力。01书写规范英文字母要写在四线三格的正确位置，注意大小写字母的高度和比例，保持字母形态匀称。四线三格02重点词汇练习school、classroom、library，逐词跟老师书空再独立书写三遍，巩固拼写记忆。3个核心词03合成词技巧classroom=class+room，playground=play+ground，拆分记忆更高效。拆分记忆04自我评价写完后对照课本检查拼写是否正确，字母是否工整，给自己画一颗星。自我检查CHAPTER03SentencesPractice句型操练Let'slearntotalkaboutourschool!学会用英语谈论学校！UNIT2·MYSCHOOLKeySentence核心句型（一）掌握"Whereisthe...?"问路句型及其回答"It'sonthe...floor."，这是本单元最核心的交际句型，学生需要能够在真实场景中运用该句型询问和指引学校内各场所的位置。01问句结构：Whereisthe+场所名称？如Whereisthelibrary?（图书馆在哪里？）02回答结构：It'sonthefirst/secondfloor.它在一楼/二楼。first=第一，second=第二03师生示范：老师问Whereisthecanteen?学生看地图回答It'sonthefirstfloor.04同桌练习：一人提问、一人回答，交替进行确保每位同学都能练习到问和答两个角色校园楼层指引标识Unit2·MySchoolKeySentence核心句型（二）学习"Thisis.../Thatis..."介绍句型，让学生能够用英语向他人介绍学校里的各个场所，理解this（近处）和that（远处）的空间指代差异。Thisisthe+场所用于介绍离自己近的地方。说话时用手指向身边的事物，配合手势让表达更加生动自然。"Thisisourclassroom.""Thisisthelibrary."Thatisthe+场所用于介绍离自己远的地方。指向远处时手臂自然伸展，让对方清楚知道你说的是哪个位置。"Thatistheplayground.""Thatistheartroom."This与That的区别this指近处"这个"，that指远处"那个"，通过手势配合加深理解。距离感是这两个词最核心的区别。近处←this(这个)|that(那个)→远处💡小贴士：手臂弯曲指身边用this，手臂伸直指远方用that情景演练假设你是学校小导游，用Thisis...和Thatis...向来宾介绍学校各个场所。注意根据实际距离选择合适的句型。角色：小小导游员🎯练习要点：•站在校门口介绍近处的教学楼•指向远处的操场和体育馆UNIT2·MYSCHOOLDialoguePractice对话练习将"Whereisthe...?"和"This/Thatis..."两个核心句型融合到完整对话中，通过角色扮演让学生在模拟真实场景中综合运用所学句型，提升英语口语交际能力。示范对话AAWhereisthelibrary?图书馆在哪里？BIt'sonthesecondfloor.在二楼。AThankyou!谢谢你！BYou'rewelcome!不客气！示范对话BAIsthisthecanteen?这是食堂吗？BNo,thatisthecanteen.Thisistheclassroom.不，那边是食堂。这是教室。AOh,Isee.Thankyou!哦，我知道了。谢谢！💡练习提示：尝试用"Whereisthe...?"询问其他校园场所，如操场、办公室、体育馆等GROUPACTIVITY小组活动通过"我是学校小导游"的情境任务活动，让学生在小组合作中综合运用本单元所有词汇和句型，锻炼团队协作能力和英语口语表达自信，实现从"学会"到"会用"的跨越。01活动规则：4人一组，1人当导游、3人当来访客人，客人轮流向导游提问学校场所在哪里02导游任务：用It'sonthe...floor回答位置，再用Thisis.../Thatis...介绍场所特色03客人任务：用Whereisthe...?提问至少三个不同场所，并礼貌地说Thankyou04评价标准：发音准确、句子完整、态度大方、配合默契，每组推选最佳小导游上台展示小组合作学习·"我是学校小导游"情境活动UNIT2·MYSCHOOLListeningPractice听力训练通过听描述猜场所的听力活动，训练学生从英语语音中提取关键信息的能力，同时加深对词汇含义的理解，培养良好的英语听力习惯和信息捕捉技巧。听力任务一老师朗读描述句，学生快速指出对应的场所图片，如"Wereadbookshere."→librarylibrary听力任务二听对话录音，判断对话中提到的场所分别在哪一层楼，完成简单的连线练习连线练习听力技巧指导教会学生抓取关键词（如books、play、eat），用关键词推断场所名称Keywords难度递进第一轮用简单句描述，第二轮用包含方位信息的复合句，逐步提升听力难度逐步提升CHAPTER04FunTime趣味拓展Let'splay,singandcreate!一起游戏、歌唱和创造！UNIT2·MYSCHOOLBingoGame宾果游戏通过经典的Bingo宾果游戏让学生在紧张有趣的竞赛氛围中反复听辨和识别所学词汇，既检验了词汇掌握程度，又极大地激发了学生的学习兴趣和课堂参与热情。课堂游戏互动场景01准备阶段在练习本上画3×3九宫格，从school、classroom、library、playground、toilet、canteen中选出填入02游戏规则老师随机念单词，学生听到格中词即画叉，横/竖/斜连成三叉喊Bingo获胜03游戏进阶老师用英文描述场所特征让学生猜词再标记，增加听力训练难度04奖励机制最先完成Bingo获"英语小达人"贴纸，前三名上台展示并领读所有单词UNIT2·MYSCHOOLLet'sChant!英语歌谣通过节奏鲜明、朗朗上口的英语歌谣chant帮助学生在韵律中自然记忆学校场所词汇和Thisis...句型，利用音乐节奏降低记忆难度，增强语感和英语学习的愉悦感。歌谣第一段School,school,thisismyschool.（学校，学校，这是我的学校。）Classroom,classroom,thisismyclassroom.（教室，教室，这是我的教室。）拍手节奏：每念一个词拍一下手，保持稳定的四拍节奏，让学生在肢体动作中感受韵律教学提示：配合教室场景图片，让学生边唱边指认真实环境中的school和classroom歌谣第二段Library,library,whereisthelibrary?（图书馆，图书馆，图书馆在哪里？）It'sonthesecondfloor,secondfloor.（它在二楼，二楼。）分组对唱：左边同学念问句，右边同学念答句，然后交换角色，练习问答句型拓展活动：结合楼层平面图，让学生用歌谣中的句型描述其他场所的位置CreativeActivityDrawMySchool画一画我的学校将英语学习与美术创作相结合，让学生通过绘画和英文标注的方式创造性地运用所学词汇，实现跨学科融合学习，同时为学生提供个性化表达的空间。01绘画任务：用彩色画笔在A4纸上画出自己理想中的学校，至少包含3个学过的场所02英文标注：在每个场所旁边用英文正确标注名称，如school、classroom、library、playground03创意加分：鼓励添加特色场所（如artroom美术教室、musicroom音乐教室），并尝试写出英文名04展示分享：完成后向同桌用英语介绍自己的画，说"Thisismyschool.Thisisthe..."小学生课堂绘画活动ActivityTimeRolePlay角色扮演通过"新生入学参观"的情境角色扮演，让学生在接近真实的交际场景中综合运用本单元所有词汇和句型，锻炼临场应变能力和英语口语表达自信。角色分配与台词TomHello!I'mnewhere.Whereistheclassroom?你好！我是新来的。教室在哪里？GuideWelcome!It'sonthefirstfloor.Thisway,please.欢迎！在一楼。请这边走。表演评价标准01语言表达发音清晰、句子完整、用词准确，能灵活运用所学句型进行日常交际02表演表现表情自然、动作大方、配合默契，展现热情好客的态度与自信风采StoryTime故事时间通过"Coco小猫上学记"的趣味英语故事，在叙事语境中自然复习本单元词汇和句型，让词汇学习从机械记忆升级为语境理解。01故事梗概：小猫Coco第一天来到school上学，迷路了找不到classroom，一路上经过了library、canteen和playground02互动环节：每到一个场所老师暂停讲述，让学生用英文说出场所名称并帮Coco指路03故事高潮：Coco终于在playground遇到同学小羊Lily，Lily说"Thisway!Ourclassroomisonthesecondfloor."04故事寓意：在学校里遇到困难不要害怕，勇敢地用英语问路，同学和老师都会帮助你Coco小猫的校园冒险MYSCHOOL·UNIT2SchoolsAroundtheWorld世界各地的学校通过介绍英国、日本、美国等不同国家学校的特色，拓展学生的国际视野和跨文化认知，让学生了解虽然各国学校形式不同，但学习的快乐是共通的。UnitedKingdom英国学校：小学生穿统一校服上学，课堂氛围轻松活泼，鼓励自由发言Japan日本学校日本小学生进教室前要在鞋柜处换室内鞋，这一独特传统培养了良好的卫生习惯和规则意识，也体现了日本文化中对整洁环境的重视。UnitedStates美国学校美国部分教室采用圆形布局，学生围坐讨论，这种设计打破了传统排排坐的局限，注重培养合作学习与平等交流的能力。China中国学校我们熟悉的课堂环境，整齐的课桌椅排列，明亮的教室采光，认真学习的小朋友们，构成了充满书香气息的校园日常。UNIT2·MYSCHOOLMatchingExercise连线练习通过词汇与图片的连线练习，检验学生对学校场所英文词汇的识记和辨认能力，帮助学生建立英文词汇与对应视觉形象之间的稳固联结。Linkthewordswithpictures把单词和图片连起来EnglishWords英文单词Description场景描述Answer答案school我们每天上学的地方，有教学楼和操场✓classroom有课桌椅和黑板，我们在这里听课学习✓library有很多书架和书，安安静静读书的地方✓playground有跑道和球场，我们在这里跑步和做游戏✓canteen有餐桌和椅子，我们在这里吃午饭✓将英文单词与对应的场景描述连线，巩固词汇含义的理解与记忆Unit2·MySchoolQuizTime趣味测验通过精心设计的选择题检测学生对核心词汇和句型的理解与运用能力，以轻松有趣的测验形式替代枯燥的考试，让学生在挑战中检验学习效果。1想问"图书馆在哪里？"应说：A.Whatisthelibrary?B.Whereisthelibrary?✓C.Thisisthelibrary.答案：B2"It'sonthesecondfloor."的意思是：A.它在一楼B.它在二楼✓C.它在三楼答案：B3介绍近处的教室应说：A.Thatistheclassroom.B.Thisistheclassroom.✓C.Whereistheclassroom?答案：B4playground是由哪两个词组成的？A.play+ground✓B.plan+groundC.play+round答案：AUnit2·MySchoolFillintheBlanks填一填通过填空练习帮助学生从口头表达过渡到书面表达，检测核心句型掌握，强化书写规范。01WHEREWhereisthecanteen?注意句首字母大写，疑问句末尾使用问号02PREPOSITIONIt'sonthefirstfloor."在某一楼层"用介词on，表示在平面之上03THISISThisisourclassroom.介绍近处的场所用Thisis...，指代单数名词04VOCABULARYWeplayontheplayground.在操场上玩耍，playground是合成词，play+groundSelfAssessmentSelfCheck自我评价引导学生进行课堂学习反思和自我评价，培养低年级学生的自主学习意识和元认知能力，帮助教师了解学生的学习掌握情况和自信心水平。课堂贴纸奖励与自我评价01词汇掌握：我能说出school、classroom、library、playground、toilet、canteen这6个单词（给自己画星星）02句型运用：我能用"Whereisthe...?"问路，并用"It'sonthe...floor."回答位置问题03口语表达：我能用"Thisis..."和"Thatis..."向别人介绍学校里的不同场所04学习态度：我今天认真听讲、积极发言、和同学合作完成了所有活动（最棒的表现画五颗星）CHAPTER05AfterClass课