教辅书自查报告(3篇)

教辅书自查报告(3篇)第一篇为严格落实教育部《中小学教辅材料管理办法》《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》及省教育厅、市教育局关于教辅资料乱象专项整治的工作要求，我校于2024年3月12日至3月20日组织专项工作组对全校义务教育阶段、高中阶段所有年级使用的教辅材料、教师推荐教辅、校本配套练习、学生自备教辅及校园周边合作书店销售教辅情况开展全维度拉网式自查，现将自查情况及整改安排梳理如下：本次自查工作严格按照“不漏一个年级、不漏一个学科、不漏一本教辅、不漏一名教师”的四不遗漏原则推进，首先成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、德育处、各年级主任、学科教研组长为核心成员的专项自查工作组，配套制定《XX中学2024年教辅材料专项自查实施方案》，明确三个阶段的推进节点：第一阶段为3月12日至3月14日的宣传动员及初步自查阶段，组织全体教师学习教辅管理相关政策文件，提交《教辅材料使用情况个人承诺书》，各年级、各教研组对照政策要求梳理本年级、本学科教辅使用情况，提交初步自查台账；第二阶段为3月15日至3月18日的实地核查阶段，工作组采取进班随机抽查学生书包、匿名访谈学生及家长、核查校园书店进货台账、比对教学计划与教辅使用匹配度等方式，对初步自查上报的内容进行核实，同时设立专项举报邮箱和举报电话，接受全体师生、家长的线索反馈；第三阶段为3月19日至3月20日的问题梳理及报告形成阶段，工作组对核查发现的所有问题进行分类整理，分析问题成因，制定对应整改措施，形成最终自查报告。本次自查覆盖六大类教辅相关内容：一是义务教育阶段七年级至九年级所有国家课程、地方课程对应的配套教辅，包括同步练习、单元测试卷、寒暑假作业、复习资料；二是高中阶段高一至高三所有必修、选择性必修、选修课程对应的配套教辅，包括同步训练、高考复习资料、模拟试卷、校本习题集；三是教师个人向学生推荐的所有教辅材料，包括线上电子教辅、纸质教辅、付费线上习题资源；四是学校与第三方合作的校园书店在售的面向中小学生的所有教辅材料；五是各班级家委会统一采购的教辅材料；六是学校自主编写的校本练习册、作业设计汇编等自主开发的教学辅助材料。从自查整体情况来看，我校绝大多数教辅使用行为符合政策要求，2023年秋季学期至2024年春季学期统一采购的126种教辅全部来自省教育厅公布的《中小学教辅材料推荐目录》，采购流程严格按照公开招投标要求推进，严格执行“一科一辅”的配置标准，不存在强制学生购买的情况，教辅收费严格按照物价部门核定的标准执行，没有加价、牟利的情况，各班级家委会采购的教辅基本都经过家长全员签字同意，未发现家委会从教辅采购中牟利的情况，在职教师未发现参与教辅编写、收取教辅销售回扣等违规行为。但自查过程中也发现了部分违规问题，具体包括：第一，部分高三年级教师存在额外推荐非目录内教辅的情况，高三数学组3名教师在2024年春季学期家长会中提到某品牌高考模拟卷命题贴合考情、质量较高，建议学生自愿购买，经核查共有127名学生购买了该套试卷，虽未发现教师从中收取回扣、强制学生购买的情况，但该行为违反了“不得推荐目录外教辅”的明确规定；第二，部分校本练习册存在内容超标超纲的情况，七年级语文校本练习册中收录了8篇高中阶段的文言文阅读题，不符合义务教育阶段语文课程标准的要求，八年级物理校本练习册中出现了12道超出现行教材知识点的竞赛类题目，部分初中历史校本练习册中设置了大量超出课程标准要求的偏题、怪题，明显加重了学生的课业负担；第三，校园书店存在销售未进入省推荐目录的教辅材料的情况，经核查校园书店在售的217种教辅中，有32种不在省推荐目录内，主要是面向高三的复习资料和学科竞赛类辅导书，书店负责人称是应学生主动要求进货，未发现教师引导购买的情况，但违反了校园书店只能销售目录内教辅的规定；第四，部分家委会采购教辅的流程不规范，高二年级某班家委会2024年春季学期采购的英语听力训练资料，仅经17名家长代表签字同意，其余家长为事后告知，未履行全体家长签字确认的程序，虽未发现加价牟利情况，但流程不符合家委会采购教辅的管理要求；第五，电子教辅使用存在不规范情况，初中部英语组要求学生下载某APP完成口语作业，该APP内置的付费教辅模块未经过学校审核，部分学生家长反映存在诱导消费的情况，教师虽未强制学生购买付费内容，但未履行提醒义务，也未对APP的合规性进行审核，违反了电子教辅使用的管理要求。针对上述问题，工作组逐一分析成因，主要包括五个层面：一是部分教师对教辅管理政策理解不到位，存在认知偏差，认为只要不强制购买、不从中牟利，推荐质量较好的教辅是为学生提升成绩考虑，未意识到推荐非目录外教辅本身属于违反政策的行为；二是校本教辅审核机制不完善，此前校本练习册由各教研组自行编写，教务处仅审核内容的科学性，未对照课程标准严格审核难度、知识点范围，未引入家长代表、校外教研员参与审核，导致出现超纲内容；三是校园书店监管机制不健全，此前学校仅要求书店不得销售盗版、非法出版物，未明确要求只能销售省推荐目录内的教辅，对书店的进货台账审核频次低、审核标准松，导致非目录教辅流入校园；四是家委会管理不到位，未出台家委会采购教辅的明确管理规则，未对家委会采购行为进行常态化监督，导致部分家委会工作程序不规范；五是电子教辅管理存在盲区，此前的教辅管理制度仅针对纸质教辅，未覆盖电子教辅、线上学习资源等新业态，监管存在漏洞，未明确电子教辅的审核流程和使用要求。结合问题成因，我校制定了针对性的整改措施，确保所有问题整改到位：一是开展政策专项宣传培训，3月25日前组织全体教师开展教辅管理政策专项培训，逐条学习教育部、省教育厅出台的教辅管理相关文件，结合本次自查发现的问题进行案例警示，全体教师重新签订《教辅材料管理承诺书》，对之前推荐非目录外教辅的3名高三教师进行约谈，给予全校通报批评的处理，要求教师立即停止所有非目录外教辅的推荐行为，已经推荐的要引导学生自愿退购，切实纠正认知偏差；二是完善校本教辅审核机制，成立由学科教研员、骨干教师、家长代表、校外第三方专家组成的校本教辅审核委员会，对所有正在使用的校本练习册进行全面审核，逐题筛查超纲超标内容，3月31日前完成所有校本教辅的修订工作，明确今后新编写的校本教辅必须经过审核委员会三审三校，出具审核合格意见书后才能投入使用，从源头上把控校本教辅的质量；三是加强校园书店监管，3月22日前要求校园书店将所有非目录内的教辅全部下架，建立进货台账事前审核制度，书店每次进货都要将进货清单提交教务处审核，确认所有教辅都在省推荐目录内才能上架销售，每季度对校园书店开展一次专项检查，发现违规销售的情况立即终止合作协议，追究相关责任人的责任；四是规范家委会采购行为，出台《XX中学家委会采购教辅管理办法》，明确家委会采购教辅必须首先确认教辅属于省推荐目录内产品，然后经全体家长签字同意，提交教务处审核通过后才能采购，严禁家委会采购非目录内教辅，对之前流程不规范的高二年级某班家委会进行约谈，要求补全全体家长的签字确认材料，向所有家长做好解释工作，组织全体家委会成员开展专项培训，明确采购流程和要求；五是完善电子教辅管理制度，出台《XX中学线上学习资源使用管理办法》，明确所有教师使用的线上教学资源、电子教辅都必须提前提交教务处审核，确认内容合规、无诱导消费、无超纲内容后才能使用，对之前使用的英语学习APP进行全面审核，要么关闭内置的付费模块，要么更换为无付费内容的公益类APP，3月31日前完成所有线上教学资源的审核清理工作，严禁教师私自推荐未审核的线上学习资源；六是建立长效监管机制，每学期开学后第二周固定开展一次教辅专项自查，畅通学生、家长举报渠道，对违规推荐教辅、违规使用教辅的行为一经查实，按照教师绩效考核办法严肃处理，直接与职称评定、评优评先、绩效工资挂钩，切实筑牢教辅管理的制度防线。第二篇为落实国家新闻出版署《图书质量保障体系》《中小学教辅材料出版管理规定》及中宣部关于开展2024年出版产品质量专项检查的工作要求，我社于2024年4月1日至4月15日组织编校、质检、发行、法务等部门组成专项自查工作组，对2021年以来出版的所有中小学教辅类图书开展全流程质量自查，现将自查情况及整改方案梳理如下：本次自查工作以“内容导向零错误、编校质量零差错、出版流程零违规”为核心目标，成立了由社长任组长，总编辑任副组长，各编辑室主任、质检部全体成员、法务部负责人为成员的专项自查工作组，配套制定《XX出版社2024年教辅图书专项自查工作方案》，自查范围覆盖2021年1月至2024年3月出版的所有中小学教辅图书，共计12个系列、372个品种，涉及义务教育阶段所有学科、高中阶段所有学科，包括同步练习类、复习备考类、竞赛辅导类、阅读拓展类四个大类。自查采用“三审三复核”的模式推进：首先由各编辑室对本部门负责的教辅图书进行第一轮自查，逐本梳理内容合规性、编校质量、出版流程、版权授权等情况，提交自查清单；然后由质检部按照《图书质量管理规定》的要求，对每本图书的内容导向、编校质量、装帧设计、印刷质量进行第二轮专项检查，抽样比例不低于30%，复习备考类、同步练习类等重点品种100%全检；之后由法务部对所有教辅图书的版权授权、合作编写协议、出版资质等进行第三轮合规性检查，最后由工作组对所有检查结果进行交叉复核，形成最终的自查问题台账。从自查整体情况来看，我社绝大多数教辅图书的出版流程符合国家相关规定，所有参与教辅编写的人员都具备相应的学科教学资质，未发现在职中小学教师参与有偿编写教辅的情况，所有教辅图书的内容都符合中小学课程标准的基本要求，未出现导向错误、意识形态问题，2021年以来出版的教辅图书编校差错率整体控制在万分之一以下，符合国家图书质量标准，所有教辅图书的定价都符合《中小学教辅材料价格管理办法》的要求，未发现虚高定价的情况，发行过程中未发现出版社层面向学校、教师提供回扣等不正当利益的情况，所有合作的印刷企业都具备出版物印刷资质，印刷质量符合国家相关标准。但自查过程中也发现了部分问题，具体包括：第一，部分教辅图书的内容存在超标超纲的情况，2022年出版的《初中数学竞赛同步训练》系列图书中，有27道题目涉及高中阶段的函数、数列知识点，不符合义务教育阶段学科竞赛的相关规定，2023年出版的《小学语文阅读拓展训练》三年级分册中，收录了11篇初中阶段的文言文篇目，超出了小学语文课程标准的要求，部分高中同步练习类教辅中刻意加入了大量超纲的竞赛类题目，不符合“双减”政策下控制学生课业负担的要求；第二，部分教辅图书的编校质量存在瑕疵，2023年出版的《高三物理模拟试卷汇编》中，有2道题目的参考答案出现计算错误，3道题目的题干表述存在歧义，整体编校差错率达到万分之一点二，超出了国家规定的万分之一的合格标准，2022年出版的《七年级英语同步练习》中，有5个单词的拼写出现错误，2处语法知识点表述不准确，容易误导学生；第三，部分教辅图书的版权授权存在瑕疵，2021年出版的《高中语文课外读物汇编》中，有3篇现代文的作者授权仅为口头授权，未取得书面授权文件，不符合著作权法的相关规定，2022年出版的《初中历史思维导图》中，使用了某博物馆的3张文物图片，未取得该博物馆的授权，存在版权纠纷风险，部分阅读拓展类教辅中使用的网络图片未取得版权方授权，存在侵权隐患；第四，部分教辅图书的装帧设计不符合规范，2023年出版的《小学低年级同步练习》系列图书，使用的字体小于五号字，行间距小于1.5倍，不符合《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》的相关规定，部分教辅图书的封面使用了过于鲜艳的荧光色，内页纸张亮度过高，容易对学生的视力造成不良影响；第五，部分教辅图书的出版流程存在不规范的情况，2022年出版的《中考复习冲刺卷》系列图书，为了赶上市场销售旺季，责任编辑跳过了终审环节，仅经过初审和复审就直接安排印刷，虽然内容未出现重大错误，但违反了图书出版三审三校的管理规定，存在较大的质量风险；第六，部分地区的发行环节存在不规范的情况，某省的发行代理商为了提高销量，向部分学校的教师赠送了价值不等的购书卡，虽未发现我社工作人员授意代理商实施该行为，但我社未对代理商的发行行为进行有效监管，违反了教辅发行的相关规定。针对上述问题，工作组逐一分析成因，主要包括六个层面：一是编辑人员的政策学习不到位，部分编辑对中小学课程标准的掌握不透彻，对“双减”政策下教辅内容的要求理解不深，为了提高教辅的“实用性”和市场竞争力，刻意增加超纲内容，未考虑到学生的课业负担和政策要求；二是编校质量管控不严，部分编辑室为了赶出版进度，刻意压缩编校时间，质检部门的抽检力度不足，对重点品种的全检流程存在疏漏，未建立完善的编校质量责任追溯机制，导致编校差错未能及时发现；三是版权管理机制不完善，此前的版权审核工作主要由责任编辑自行负责，法务部门仅负责重大合同的审核，未对所有收录的文章、图片的授权情况进行逐一审核，编辑人员的版权意识淡薄，未意识到口头授权、未授权使用内容属于违规行为；四是装帧设计的合规性审核不到位，此前的装帧设计主要考虑美观性和市场吸引力，未对照儿童青少年近视防控的相关标准进行专项审核，对字体、行间距、纸张亮度、颜色的要求不明确，未将视力防控要求纳入装帧设计审核标准；五是出版流程的管控不严，虽有三审三校的制度规定，但在销售旺季存在“特事特办”的情况，未严格执行出版流程的刚性要求，对流程违规行为的处罚力度不足，导致流程红线未得到充分重视；六是发行代理商的监管机制不完善，此前对代理商的考核主要以销量为核心，未对代理商的发行行为进行有效监督，未与代理商签订合规发行承诺书，未建立代理商发行行为的常态化排查机制，导致出现违规赠送礼品的情况。结合问题成因，我社制定了系统性的整改措施，确保所有问题清零：一是开展全员政策专项培训，4月20日前组织所有编辑、发行人员开展专项培训，系统学习中小学课程标准、“双减”政策、图书出版管理规定、教辅发行管理规定等相关政策文件，结合本次自查发现的问题进行案例警示，全体从业人员签订《教辅出版发行合规承诺书》，强化全体员工的合规意识；二是全面修订超标超纲教辅内容，4月30日前完成所有超标超纲教辅内容的修订工作，逐题删除所有超出课程标准的知识点和题目，调整内容难度符合对应学段学生的认知水平，修订后的教辅重新送质检部门审核，审核通过后才能重新印刷发行，对已经流入市场的超标超纲教辅全部召回销毁，已经销售的为读者免费更换新版图书，切实保障消费者权益；三是强化编校质量管控，调整质检部门的抽检标准，所有教辅图书的抽检比例不低于50%，复习备考类、同步练习类等重点品种100%全检，建立编校质量责任追溯机制，对出现编校差错的责任编辑、校对人员按照出版社的质量管理办法进行处罚，直接与绩效工资、岗位晋升挂钩，4月30日前完成所有存在编校差错的教辅图书的修订工作，召回已经销售的问题图书，向读者公开致歉；四是完善版权管理机制，成立专门的版权管理部门，配备2名专职版权审核人员，对所有教辅图书中收录的文章、图片、音视频资源的授权情况进行逐一审核，未取得书面授权的内容全部删除，4月25日前完成所有已出版教辅的版权审核工作，对存在版权瑕疵的图书立即停止发行，与版权方补签授权协议后才能重新发行，切实规避版权风险；五是规范装帧设计标准，出台《XX出版社教辅图书装帧设计规范》，明确要求小学低年级教辅使用不小于四号字，行间距不小于1.5倍，内页纸张亮度不高于85%，禁止使用荧光色等容易损伤视力的颜色，所有装帧设计都必须经过质检部门对照近视防控标准审核通过后才能定稿，4月30日前完成所有不符合装帧规范的教辅的重新设计工作；六是严格执行出版流程，修订《XX出版社图书出版流程管理办法》，明确所有图书必须经过完整的三审三校流程才能安排印刷，任何情况下都不得跳过审核环节，对之前违规跳过终审环节的责任编辑进行通报批评，扣发全年绩效奖金，对所有出版流程进行全程留痕管理，确保流程合规；七是加强发行代理商监管，对所有发行代理商进行全面排查，对出现违规赠送礼品的代理商进行约谈，立即终止与其的合作协议，与所有剩余代理商签订《合规发行承诺书》，明确要求不得向学校、教师赠送任何礼品、回扣，一旦发现违规行为立即终止合作，并且追究其违约责任，建立代理商发行行为季度排查机制，对所有代理商的发行行为进行常态化监督；八是建立长效质量管控机制，每季度开展一次教辅图书质量专项检查，每年委托第三方质检机构对本社出版的教辅图书进行抽检，建立读者反馈快速响应机制，对读者反映的质量问题第一时间核实整改，确保所有教辅图书的质量符合国家相关规定。第三篇为落实《校外培训机构培训材料管理办法》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及市教育局、市文旅局关于校外培训机构培训材料专项整治的工作要求，我校（XX培训学校）于2024年2月20日至2月29日组织教学研发、教务管理、合规审计等部门组成专项自查工作组，对所有学科类、非学科类培训使用的教辅材料、自研讲义、课后练习、模拟试卷等开展全面自查，现将自查情况及整改安排梳理如下：本次自查工作严格遵循“凡进必审、凡用必审、全员覆盖、全程追溯”的工作原则，成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，各学科教研组长、合规专员、教务主任为成员的专项自查工作组，配套制定《XX培训学校2024年培训材料专项自查工作方案》，自查范围覆盖所有义务教育阶段、高中阶段学科类培训使用的所有纸质、电子培训材料，包括自研讲义、同步练习、模拟试卷、拓展阅读材料、线上教学课件、课后作业题库等，以及非学科类培训使用的教材、讲义、练习材料等，共计17个学科、426套培训材料。自查采用“个人自查+教研组审核+工作组复核”的三级审核模式推进：首先由所有授课教师对自己使用的所有培训材料进行初步自查，梳理是否存在超纲超前、内容错误、违规植入广告等情况，提交自查清单和材料样本；然后由各学科教研组对照课程标准、培训材料管理办法的要求进行第二轮审核，重点核查内容是否超标超纲、是否存在意识形态问题、是否符合培训时长的要求；之后由工作组对所有审核结果进行复核，抽样比例不低于60%，义务教育阶段的学科类培训材料100%全检，最终形成完整的自查问题台账。从自查整体情况来看，我校绝大多数培训材料符合国家相关规定，所有学科类培训材料的内容基本与国家课程标准保持一致，未发现严重的意识形态错误、导向问题，所有自研讲义的编写人员都具备相应的教师资格证，未发现在职中小学教师参与编写的情况，所有使用的公开出版的教辅材料都属于正规出版社出版的合格产品，未发现使用盗版教辅的情况，所有培训材料的内容基本没有植入商业广告、诱导消费的内容，未发现向学生强制推销教辅材料的情况。但自查过程中也发现了部分违规问题，具体包括：第一，部分义务教育阶段学科类培训材料存在超前超纲的情况，小学三年级数学培训讲义中出现了小学五年级的方程知识点，初中一年级英语培训讲义中出现了初中三年级的定语从句语法知识点，小学二年级语文培训讲义中设置了小学四年级的作文写作要求，违反了“不得超前超纲培训”的明确规定；第二，部分培训材料的内容存在难度过高的情况，小学四年级语文的阅读理解练习中，收录了7篇高考难度的现代文阅读题，超出了义务教育阶段学生的认知水平，初中二年级物理练习册中设置了大量高中阶段的物理题目，明显加重了学生的学习负担；第三，部分自研讲义的编校质量存在瑕疵，2023年秋季学期使用的初二物理讲义中，有3个物理公式的表述出现错误，2道例题的参考答案出现计算错误，2023年冬季使用的高三化学模拟试卷中，有4道题目的题干表述存在歧义，容易误导学生，部分小学低年级的语文讲义中出现了错别字和拼音标注错误；第四，部分培训材料的版权存在瑕疵，自研的语文阅读讲义中，有12篇现代文未取得作者的授权，直接从网络上下载使用，存在版权纠纷风险，部分数学讲义中使用了某出版社出版的教辅中的17道例题，未取得该出版社的授权，部分线上课件中使用的音乐、图片未取得版权方授权；第五，部分电子培训材料存在诱导消费的情况，线上培训使用的课件中，插入了我校暑期培训班的宣传广告，引导学生报名参加付费培训，违反了培训材料不得植入商业广告的规定，部分线上练习题库中设置了付费解锁更多题目的模块，未经过学校审核，存在诱导消费的隐患；第六，部分非学科类培训材料存在导向问题，美术培训使用的部分参考画册中，收录了3幅含有低俗内容、崇洋媚外内容的画作，不符合素质教育的导向要求，书法培训使用的部分字帖中，收录的部分内容存在封建糟粕思想，未进行筛选和引导说明；第七，培训材料的审核机制不完善，此前的自研讲义都是由各教研组自行审核，未经过合规部门的专项审核，审核记录不完整，未建立培训材料的档案管理制度，部分2022年使用的培训材料已经找不到样本，无法追溯审核情况，未明确培训材料的审核标准和流程。针对上述问题，工作组逐一分析成因，主要包括五个层面：一是教研人员对“双减”政策的理解不到位，存在认知偏差，部分教研人员认为提高培训难度能够提升学生的考试成绩，吸引更多学生报名，未意识到超前超纲培训是违反政策规定的行为，对课程标准的掌握不透彻，未严格按照课程标准的要求编写培训材料；二是编校质量管控不严，自研讲义编写完成后，仅由编写人员自行校对，未安排专门的校对人员进行交叉审核，未建立编校质量责任追溯机制，导致出现内容错误的问题未能及时发现；三是版权意识淡薄，教研人员在编写讲义的时候，直接从网络上、公开出版的教辅中摘抄内容，未意识到需要取得版权方的授权，学校此前也未对培训材料的版权情况进行专项审核，导致出现版权瑕疵；四是合规审核机制不完善，此前的培训材料审核仅关注内容的科学性，未对广告植入、导向问题、版权情况进行全面审核，未配备专职的合规审核人员，导致出现违规植入广告、导向错误的问题；五是培训材料的档案管理制度不完善，未建立培训材料的归档制度，所有培训材料使用完后未统一保存，未记录审核人员、使用范围、使用时间等信息，导致无法追溯审核情况。结合问题成因，我校制定了针对性的整改措施，确保所有问题整改到位：一是开展全员政策专项培训，3月5日前组织所有教研人员、授课教师