-2024年高等职业学校增设高职专科云计算技术应用专业人才需求调研报告

2024年高等职业学校高职（专科）云计算技术应用专业人才需求调研报告一、调研基本信息（一）调研目的通过本次调研收集和分析云计算专业学生的社会人才需求状况、能力要求以及相关岗位的工作内容，了解社会、行业以及企业对云计算专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为学校云计算专业设置、教学教研、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高学校人才培养质量及毕业生的就业质量。（二）调研内容1．国家和湖北省的云计算相关政策分析；2．国内外和湖北省的云计算行业发展现状分析；3．国家和湖北省的云计算产业发展前景分析；4．国家和湖北省的云计算相关人才的需求分析；5．国家和湖北省的云计算技术应用专业建设情况分析。二、职业分析调研（一）职业分类调研在对《中华人民共和国职业分类大典》进行系统分析研究后，与学校云计算技术应用专业相关的职业及工种主要是科学研究人员大类，大类中的电脑与应用工程技术人员中类，中类下的电脑软件技术人员、电脑系统分析技术人员两个小类，具体分类见下表。表1同云计算技术应用专业较为贴近的相关主要职业分类情况大类中类小类细类（职业）职业代码科学研究人员电脑与应用工程技术人员电脑软件技术人员软件研究人员、软件设计人员、软件开发人员、软件测试人员、软件集成人员、软件维护人员2-02-13-02工程技术人员电脑系统分析技术人员电脑应用系统分析人员、电脑应用系统问题解决人员2-02-13-04（二）职业标准调研在对职业分类进行系统梳理的基础上，以《国家职业技能标准（2020版）》为依据，与云计算技术应用专业的专业核心能力培养所对应的云计算行业从业职业标准的知识要求、能力（技能）要求、素质要求主要包括以下标准。1．知识要求序号知识结构知识要求1文化基础知识●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良好的职业道德和行为规范；●掌握公文写作、文秘知识；●具有必备的体育知识；●掌握计算机应用基础知识；●掌握英语基本知识。2专业基础知识●初步掌握计算机的基本知识体系与分析方法，把握计算机的结构等基本知识；●掌握计算机网络概念，网络四层结构与协议、设备与操作系统，局域网组网方法，互联网法律法规；●掌握计算机程序的基本理论知识；●掌握关系型数据库的创建、管理等基本操作；●掌握云计算主要技术、发展趋势，云计算典型应用领域及其系统功能分析，分布式系统技术概述，虚拟化技术概述，大规模数据处理概念，云计算代表性系统等基本知识；●掌握Linux安装、环境的配置，Linux系统管理，Linux网络管理等基本操作。3专业技术知识●掌握Python语言的基本理论知识，能用Python语言设计出较综合的应用程序；●了解云计算产生和应用，云计算的作用；掌握云计算关键技术、处理模块；分布式编程、开发等；●掌握云存储整体架构的设计与搭建，通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的基本理论知识与技能；●掌握计算机网络的动静态网站制作与开发技术的基本理论知识与技能，能够进行网站前端和后台的开发；●掌握软件工程相关理论知识，能进行需求分析报告等专业文档阅读和编写知识；●掌握计算机存储、组织数据的方式的数据结构理论知识，以便让程序高效地运行或者存储效率；●掌握JAVA程序设计的基本理论知识，能用JAVA语言设计出较综合的应用程序；●精通Javascript+Jquery的基本理论知识，能用来设计出较综合的应用程序。4专业拓展知识●掌握常用办公软件的高级应用知识与技能；●掌握多媒体技术基本理论知识与技能；●具备一定的云计算开发的知识；●具备实用的商务礼仪的知识；●掌握局域网的组建、维护，网络硬件设备的性能和选型，互连技术基本理论知识与技能。

2．能力要求序号能力结构能力要求1基础能力●具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；●具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力；●具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英语应用能力考试》（B级）；●具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）标准。2专业核心能力●掌握Python语言的基本理论知识，能用Python语言设计出较综合的应用程序；●了解云计算产生和应用，云计算的作用；掌握云计算关键技术、处理模块；分布式编程、开发等；●掌握云存储整体架构的设计与搭建，通过集群应用、网格技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的基本理论知识与技能；●掌握计算机网络的动静态网站制作与开发技术的基本理论知识与技能，能够进行网站前端和后台的开发；●掌握软件工程相关理论知识，能进行需求分析报告等专业文档阅读和编写知识；●掌握计算机存储、组织数据的方式的数据结构理论知识，以便让程序高效地运行或者存储效率；●掌握JAVA程序设计的基本理论知识，能用JAVA语言设计出较综合的应用程序。3专业拓展能力●掌握常用办公软件的高级应用知识与技能；●掌握多媒体技术基本理论知识与技能；●具备一定的云计算开发的知识；●具备实用的商务礼仪的知识；●掌握局域网的组建、维护；网络硬件设备的性能和选型，互连技术基本理论知识与技能。3．素质要求序号素质结构素质要求1政治素质●毕业生要热爱祖国，拥护党的领导；●掌握基本政治理论；●具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；●遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德；●具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。2身心素质●具有一定的体育、卫生和军事基本知识；●掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准；●具有健全的心理和健康的体魄。3职业素质●具有本专业的专业知识和专业技能；●具有从事专业各职业岗位的实际工作能力；●具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；●具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；●具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；●有强烈的事业心、责任心和社会责任感；●良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力；●具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲。4人文素质●具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；●具有一定的审美能力；●有一定的音乐、书画等方面的素养。三、行业企业一线调研在职业分析的基础上，以此为依据，通过对管理人员、工作人员和用人单位访谈座谈的行业企业一线调研，对（培养过去时的人才）的调研内容提纲进行内容提纲撰写，使之能够培养当下（现在时）需要的人才。以下是参与调研的企业信息：表2参与调研的企业信息序号调研单位名称调研时间参与调研人员1科技有限公司2023.12.262分公司2024.1.283分公司2024.3.284电子商务有限公司2024.3.15（一）管理人员调研调查问卷共设计了相关问题10道，主要针对的调研对象是云计算行业企业项目经理、技术总监以及企业HR。下发问卷65份，回收问卷60份，有效问卷58份。通过对云计算行业人才的需求量，从业要求，技术能力，发展空间，项目经验，职业素养等方面，进行了调研，调研结果主要体现在以下方面。从从业人员性别看：男性员工需求量更大。从专业层次看：云计算行业企业更青睐本科及研究生学历的云计算专业人才，同时，更加看重应聘人员的项目经验。从技术工种需求看：更倾向于云计算运维工程师和云计算交付工程师、云计算系统管理工程师岗位，少量数据分析岗位。（二）基层工作人员调研调查问卷共设计了相关问题15道，主要针对的调研对象是云计算行业企业一线开发人员，实施人员，测试人员。共计下发问卷200份，回收183份，有效问卷170份。通过对有效问卷的汇总和分析，从从业人员性别、受教育情况、亟需提升的技能等方面，得出以下结论。从从业人员性别分布看：男性工作人员更能适应一线岗位的工作要求。从从业人员受教育情况看：一线开发人员以统招一本为主，实施和测试岗位以专科为主。从最欠缺或最需要提高的知识情况看，主要集中在对云计算的平台的使用、数据分析和数据图形化能力方面。从最欠缺或最需要提高的素质情况看，主要集中在3个方面，从欠缺程度依次为：与客户进行有效沟通，提供周到的服务；爱岗敬业，诚实守信；团结协作。（三）用人单位访谈座谈通过访谈座谈的方式，与各一线发达城市的云计算行业企业进行座谈交流，充分了解企业的发展趋势，了解企业对人才的招聘、选拔及后期的培训情况，了解企业的用人标准。共计座谈企业5家，通过与企业的交流，得到以下四个方面的成果：当地的云计算行业发展趋势非常好，近两年时间，涌现了很多新兴云计算企业，形成了当地的明星产业群。绝大部分企业的经营状况良好，业务跨度大，发展较稳定。未来企业需要在数据深度挖掘和分析等领域，投入更大的研发资金与人力物力，探索云计算与更多领域的衔接与价值的创造。真正实现基于数据的产业良性发展。云计算行业从业人员水平参差不齐，大部分从业人员是由软件开发人员转行，存在基础理论薄弱，缺乏项目架构等方面的缺陷。同时，云计算行业的从业人员项目经验不足，缺乏大型云计算平台的开发与运维经验。从企业招聘情况看，应聘人员中，以男性为主，且多以本科院校为主。从从业人员的工作表现来看，缺乏企业所看重的综合素质，比如人际沟通、表达能力、团队意识和忠诚。员工跳槽频繁，稳定性差，直接导致企业的人才培养成本过高。同时，在参与团队工作开展的过程中，缺乏主动性和担当。从应聘者技术水平来看，存在大量试探性应聘者，出现夸大项目经验和技术水平的情况，增加了企业的招聘成本。少数应聘者对自身期待过高，对当地的从业人员的薪资以及能力水平，预估偏差较大。从业人员的学历方面，整体学历偏低。四、产业发展趋势调研通过产业发展潜力、产业人才发展规划的产业发展趋势调研，使之能够培养未来（将来时）需要的人才。（一）产业发展潜力重点调研1．国外产业发展趋势目前，云计算以爆炸式的发展速度迅速蔓延至各行各业。随着各国抢抓战略布局，不断加大扶持力度，全球云计算市场规模保持了高速增长态势。据IDC预测，全球云计算市场规模年增长率达40%，在2017年将达到530亿美元。美国奥巴马政府于2012年3月宣布投资2亿美元启动“云计算研究和发展计划”，将“云计算研究”上升为国家意志；2015年发布“云计算研究和发展计划”，深入推动云计算技术研发，同时还鼓励产业、大学和研究机构、非营利机构与政府一起努力，共享云计算提供的机遇。目前，美国云计算产业增长率已超过71%，云计算在美国健康医疗、公共管理、零售业、制造业等领域产生了巨大的经济效益。英国政府自2013年开始就注重对云计算技术的研发投入，2015年投入7300万英镑用于55个政府的云计算应用项目，投资兴办云计算研究中心，通过云计算技术在公开平台上发布了各层级数据资源，直接或间接为英国增加了近490亿至660亿英镑的收入，并预测到2017年，云计算技术可以为英国提供5.8万个新的工作岗位，或将带来2160亿英镑的经济增长。法国2011年推出了公开的数据平台，以便于公民自由查询和下载公共数据；2013年相继发布《数字化路线图》《法国政府云计算五项支持计划》等，通过为云计算设立原始扶持资金，推动交通、医疗卫生等纵向行业设立云计算旗舰项目，为云计算应用建立良好的生态环境，并积极建设云计算初创企业孵化器。日本在《日本再兴战略》中提出开放数据，将实施数据开放、云计算技术开发与运用作为2013—2020年的重要国家战略之一，积极推动日本政务云计算开放及产业云计算的发展，零售业、道路交通基建、互联网及电信业等行业的云计算应用取得显著效果。韩国政府高度重视云计算发展，科学、通信和未来规划部与国家信息社会局（NIA）共建云计算中心，大力推动全国云计算产业发展。根据《2015韩国数据行业白皮书》统计显示，数据服务市场规模占韩国总行业市场规模的47%，位列第一；数据库构建服务以41.8%的占有率紧随其后。目前，韩国正在积极打造“首尔开放数据广场”，据估算这些公开信息产生的经济价值将达到1.2万亿韩元，为私营企业创造多元化的商业模式和价值。2．国内产业发展趋势调研云计算已被国内行业人士视为支撑企业数字化转型的核心基础设施近年来，在产业转型的过程中，我国各行业企业纷纷利用云计算、人工智能等新兴技术，提升企业生产效率、创新能力和资源利用率，带动发展模式变革，为最终实现数字化转型奠定了坚实基础。（2）新一代信息技术间的融合效应渐显，“5G+云+AI”将成为推动我国数字经济发展的重要引擎当前，新一代信息技术正朝着深度融合的方向发展，某项技术的发展普及或推动另一项技术的突破，而若干项技术的组合还将会产生显著的溢出效应。其中，以“5G+云+AI”的组合最具代表性，三者彼此间紧密融合，并释放出巨大能量。过去，由于带宽、时延、连接密度和成本的限制，能极大提升计算效率的云计算并未向千行百业、万事万物普遍延伸。但随着5G的应用和普及，其具有的高速度、低功耗和低时延等特点将有效破解这一难题，“5G+云计算”可使计算资源的普惠性大幅提升。被认为具有颠覆性潜能的人工智能技术，其发展和普及亦需要5G和云计算搭桥铺路。（3）自主可控成为云计算产业发展的重要议题尽管我国云计算产业作为企业数字化转型的核心基础设施地位至关重要，但由于该产业多数核心技术并未掌握在中国公司手中，一旦国际形势发生变化，我国云计算产业发展可能出现受制于人的情况。从国家安全、产业健康可持续发展的角度来看，自主可控的核心技术研发成为我国云计算产业发展必须解决的问题。按照产业结构来看，云计算产业链可以分为上游核心硬件（芯片：CPU、闪存，内存）、中游IT基础设备（服务器、存储设备、网络设备等）以及下游云生态（基础平台、云原生应用等）三部分。图1:中国云计算产业链结构图芯片产业一直是中国科技产业尤其是ICT产业的软肋，长期受制人。在云计算领域，芯片产业仍是重中之重，处于云计算产业的上游位置。芯片的自主可控能力直接影响着云计算产业的自主可控水平，而囿于我国芯片产业整体发展较为薄弱的境况，我国云计算产业上游芯片的自主研发能力与发达国家相比仍有一定差距。近年来，在政府、产业的双重推动下，云计算技术在我国得到迅速推广，数据显示，2018年，中国云计算产业规模达到962.8亿元人民币，预计2019年规模将达到1290.7亿元人民币。图2:近年中国云计算产业规模及增长率从区域角度来看，华北、华东、华南是中国云计算产业的发展的主导区域，主要是因为这些区域集中了中国主要的互联网企业和金融、消费品、制造等行业用户，其中，华北地区份额最高，占23.1%。图3:2018年中国云计算产业区域结构从行业角度来看，当前，中国云计算的主要用户集中在互联网、交通、物流、金融、电信、政府等领域，近年来，各行业的数据量激增，更多领域开始利用云计算技术挖掘数据价值，虽然互联网行业仍然是主导，但是交通物流、金融等行业的云计算规模也占据重要地位。图4:2018年中国云计算产业行业结构3．湖北省产业发展趋势调研《湖北省云计算大数据发展“十三五”规划》，提出到2020年，将打造国家级云计算大数据产业基地，以楚天云为引领，建立一批云计算大数据研究院和应用中心，全省云计算大数据产业规模瞄准500亿目标。同时，将培育10家左右具备自主研发实力、处于国内领先水平的核心龙头企业，建设3—4个省级云计算大数据产业示范园区，集聚一批创新能力强的中小企业。以武汉市为例，近年来武汉市云计算产业发展主要相关政策如下：图5:武汉市云计算产业相关政策（二）产业人才发展规划调研1．全国产业人才需求情况根据2020年7月人社部中国就业培训技术指导中心联合阿里巴巴钉钉发布的《新职业在线学习平台发展报告》显示：未来5年，新职业人才需求规模庞大，预计云计算工程技术人员近150万。目前，全国云计算人才主要分布在经济发达的大城市及云计算行业发展优先的城市，各区域想要吸引更多的云计算人才不仅要制定相关的政策，同时也要大力发展与云计算相关的企业。2．湖北省产业人才需求情况根据中国高等教育学会产教融合研究分会、腾讯云、艾瑞咨询联合发布的《2019年中国云计算人才需求洞察白皮书》显示：湖北省云计算产业人才需求量较大，2019年占全国总量的2.1%。图6:产业发展对人才需求的影响（区域）五、专业发展调研从国外云计算类专业教育情况、我国及省云计算技术应用专业教育情况，梳理国内外教育一流的参照目标，并结合本校本专业建设中所存在的差距和不足、成绩和经验，进而确定本专业发展方向。（一）国外云计算技术应用专业教育情况1．美国云计算技术应用专业教育云计算其实是交叉型学科，在美国大学一般都属于数据科学、数据分析专业，云计算的相关课程涉及数学、统计和计算机等学科知识。数据工作者可以施展拳脚的领域非常广泛，很多机构都需要云计算项目来做创新驱动。以哥伦比亚大学数据科学专业为例，必修统计学和计算机课程，就业方面，根据美国招聘网站报告称，云计算工程师平均年薪为11.9万美元，一个拥有博士学位的云计算工程的起薪通常是六位数，工作两年后，就可以轻松赚到20万至30万美元的年薪。2．英国大数据技术与应用专业教育英国政府的云计算战略不仅仅是口号，更落实在行动上。云计算革命已经触及英国的各行各业，政府公开财政数据，研究机构纷纷成立，商业运作逐步展开，英国人已经开始拥抱云计算技术。2009年：英国财政部就在twitter上注册了官方账号，并第一时间将财政动向在互联网上公布。英国政府专门建立了“数据英国”网站，将公众关心的政府开支、财务报告等数据整理汇总并发布在互联网上，被誉为全世界最干净的政府。在全球范围内，英国政府的政务云计算公开“OpenData”项目最为成功。2012年5月：世界上首个非营利性的开放式数据研究所ODI（TheOpenDataInstitute）在英国成立。这一平台对于融合来自不同国家、不同行业、不同类型的人们感兴趣的所有数据具有很大的帮助。2013年1月：英国商业、创新和技能部宣布，将注资6亿英镑（约9.12亿美元）发展8类高新技术，其中，1.89亿英镑用来发展云计算技术。据资料显示，2012年第三季度，英国经济环比增长0.9%，扭转了此前连续3个季度的衰退局面。2013年：《云计算时代》的出版可以说是国内外云计算系统研究的先河之作，这是一本由英国学者维克托·迈尔·舍恩伯格所编写的，他十余年潜心研究数据科学的技术权威，被誉为“云计算商业应用”的第一人。2015年：英国政府又拿出7300万英镑投入云计算技术的开发。包括：在55个政府数据分析项目中开展云计算技术的应用；以高等学府为依托投资兴办云计算研究中心；积极带动牛津大学、伦敦大学等著名高校开设以云计算为核心业务的专业等。（二）国内云计算技术应用专业教育情况1．普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录根据教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介》，对专业名称、代码等进行规范性明确。专业类专业代码专业名称专业方向举例主要对应职业类别衔接中职专业举例接续本科专业举例5102计算机类510206云计算技术应用云计算技术应用软件研究人员、软件设计人员、软件开发人员、软件测试人员、软件集成人员、软件维护人员云计算技术与应用云计算与数据科学2．高等职业学校云计算技术应用专业教学标准根据教育部《高等职业学校专业教学标准》，对云计算技术应用专业进行职业面向、培养目标、培养规格等方面的专业教学标准规范明确。（1）职业面向要求所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例电子信息大类（51）计算机类（5102）应用软件开发(6513);信息处理和存储支持服务（6550）计算机软件技术人员（2-02-13-02）;计算机程序设计员（X2-02-13-06）;云计算挖掘工程师云计算清洗工程师云计算可视化工程师云计算平台运维工程师（2）培养目标要求本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，能适应云计算企业用人标准，承担企业云计算相关项目及平台研发任务的高素质技术技能人才。（3）培养规格要求素质培养要求（6个方面）：坚定拥护党领导和我国制度，在思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。知识培养要求（12个方面）：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉行业常见云计算平台的使用和维护，掌握云网络的基本知识、云计算基础架构平台的知识、虚拟化技术的基本知识、云存储与云安全配置与应用的知识、云计算应用开发的知识、

网络操作系统的安装与调试的知识等。能力培养要求（12个方面）：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；能够熟练进行数据的挖掘和清洗，熟悉各类数据挖掘算法。云计算中挖掘出特点，通过科学地建立模型，之后便可以通过模型带入新的数据，从而预测未来的数据。具备常见数据库的使用和维护能力，具备数据优化与检索能力，理解数据存储原理。具备前端可视化实现技术，通过图形界面实现数据的可视化。3．我国云计算技术应用专业教育情况目前，我国开设云计算技术应用专业的高职院校共有213所，主要集中在贵州、河南、广东、安徽等省份。湖北省开设云计算技术应用专业的高职院校共10所，分别是武汉软件工程职业学院、湖北生物科技职业学院、襄阳职业技术学院、武昌职业学院、武汉信息传播职业技术学院、湖北轻工职业技术学院、湖北科技职业学院、武汉船舶职业技术学院、恩施职业技术学院、荆门职业学院等。随着我国云计算产业的急速发展，许多高职院校开始探索云计算技术应用专业的建设。但是在具体实施过程中也存在着一些急需解决的问题，例如云计算技术应用专业职业面向不够明确、培养目标及规格定位不够准确、专业课程设置缺乏系统性，人才培养模式与行业发展需求结合不紧密等。（1）专业职业面向不够明确大部分院校在进行专业职业面向分析时仅罗列了该专业所从事的相关主要工作技术领域，没有明确其对应的具体职业工种或岗位。（2）培养目标及规格定位不够准确由于云计算技术应用专业发展时间较短，可供借鉴的经验较少，因此大部分院校该专业的人才培养目标及规格定位大部分还是沿用软件开发专业的培养目标、培养规格，或在此基础上简单进行了修改。许多新生在入学后，不知道该专业的培养目标是什么，应该学什么，将来可以做什么样的工作，甚至有的学生到毕业时都对这些问题一知半解。这就导致学生达不到培养的目的和要求，得不到社会的认可，造成社会需求和学校人才培养脱节。（3）专业课程体系设计与需求脱节云计算技术应用专业是跨多领域的综合性学科，采用传统的人才培养方案，已经无法满足行业社会对人才的综合需求，导致培养的人才与社会脱节。（4）校企合作共同参与教学全过程不足因云计算技术应用专业起步较晚，大部分学校与云计算相关企业的合作还处于探索阶段，因此在相关配套的教材开发、教师互培、基地共研、技术共研、成果共享等方面还存在很多不足。（三）学校云计算技术应用专业建设基础我校网络教研室通过和企业合作，已开设了四个与云计算技术应用专业相关的计算机专业，特别是大数据技术与应用专业，从专业宣传和人才培养质量两方面来看，已取得显著的成果。现已开设校内云计算实训室和大数据实训室各一间，2020年已成功申报“1+X”证书大数据平台运维试点学院，专职企业方项目经理3人，其他专业理论课教室、实践课（机房）教室、校外实训基地等基础设施齐全。1．专业人才培养目标定位培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德和人文素养，掌握云计算行业所需技术技能的应用型专门人才。2．培养规格明确了思想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质4方面的基本素质，人文社科基础知识、自然科学基础知识、管理知识、工具性知识、学科基础知识、专业知识6方面的知识要求，方法能力、专业能力、社会能力、创新能力4方面的能力要求。3．课程体系设计根据市场调研和岗位能力分析的结果，结合国家相应职业标准，以胜任岗位工作必须掌握的相关知识和技能为核心，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑教学的可实施性，开发、整合形成支撑这些知识和能力培养的课程体系。根据云计算运维工程师、云计算售前工程师、云计算系统管理工程师、云计算交付工程师、云计算开发工程师等工作岗位，进一步明确了具体的工作任务、知识技能和所对应的支撑课程。课程共设置公共基础课（必修课）、专业基础课（必修课）、专业核心课（必修课）、专业拓展课（限选课）、实践教学课（必修课）、素质拓展课（任选课）等6个模块。4．人才培养模式设计推进校企合作，实行在学院领导监管下的专业共建共管。所有课程以项目为导向，同时通过引产入校，企业化带班等方式提升学生就业能力，包含学习、项目开发、团队协作等能力。教学过程中以实践教学为主线，开展基础训练、课程项目训练、阶段项目训练、顶岗实习等教学活动。5．师资队伍建设专业教学团队现有15人，其中副教授职称1人，研究生学历6人，项目工程师10人。每年组织至少两次“双师型”认证培训，提升老师的技术能力、授课能力、项目能力；每周开展至少3次集体备课、试讲，帮助老师掌握课程重心，上好每堂专业课；自2020年3月以来积极响应和参加“1+X”证书培训，整体师资水平更上一层楼。6．实践条件建设信息工程系网络教研室专用多媒体教室23间，机房4间，大数据实验室1间，云计算实训室1间，中心机房1间。每间多媒体教室配置50套桌椅、投影、黑板、网络和监控等；每间机房和实训机房都配备50台高性能计算机，现共有机位共300个，后期可根据实际专业发展情况进行扩充。六、学生需求分析调研通过对在校生需求调查、毕业生需求调查，进一步对所拟订的培养规格调研内容提纲进行以学生为本的“学生发展”的第四次校正。（一）在校生需求调查通过网络调查方式对本专业在校学生的需求情况抽样调查，参与调查的学生人数有1000人，占应参加学生人数的86%。调查从专业知识的兴趣度、了解情况、对所学专业的满意度、毕业去向等方面的16个问题设计了调查问卷，而对专业课程开设、专业教师配备、课堂授课、毕业后就业意向的反馈意见如下。专业开设的课程情况：28.3%的学生认为课程门数开设过多，57.1%的学生认为理论课较多、实践课较少，专业课与岗位紧密性不足。建议合理调整各类课程安排比例。专业配备教师情况：21.5%的学生认为专业教师配置相对不足。建议优化专兼职师资队伍，特别是加强企业行业一线兼职教师引进。教师课堂授课情况：28.6%的学生认为教学方法多样，课堂氛围较好；教学内容实用性应加强的占64.3%；课后作业布置量过大的占51.2%。建议进一步改革和完善教学、管理、考核、评价模式。毕业后就业意向：85.3%的学生选择直接就业，14.7%的学生选择升学或自主创业。（二）毕业生需求调查因学校本专业暂无毕业生，因此通过网络调查方式对其他院校该专业毕业学生需求情况进行了抽样调查，参与调查的学生人数有600人。调查从