2026年北京市部编版初中语文下册第8单元同步练习题

2026年北京市部编版初中语文下册第8单元同步练习题【考核对象】初中一年级学生【题型分值分布】单项选择题（10题，每题2分，共20分）填空题（10题，每题2分，共20分）判断题（10题，每题2分，共20分）简答题（8题，每题2分，共16分）应用题（8题，每题4分，共24分）单项选择题（每题2分，共20分）1.根据课文《阿长与〈山海经〉》内容，下列对阿长形象的概括最准确的一项是（）。A.阿长是一个勤劳但粗心的劳动妇女，她虽然善良但缺乏文化修养。B.阿长是一个迷信但热心的人，她虽然地位低微但内心善良。C.阿长是一个守旧但务实的人，她虽然思想落后但非常关心儿童。D.阿长是一个自私但无私的人，她虽然爱占小便宜但乐于助人。参考答案：B解析：阿长在课文中表现出迷信（如算命）但热心（为“我”买《山海经》），地位低微（是短工）但内心善良（关心“我”的生活）。选项A中“粗心”“缺乏文化修养”与文中“善良”不符；选项C中“守旧”“思想落后”虽有一定依据，但未突出“热心”；选项D中“自私”“爱占小便宜”与文中“为我买书”等情节矛盾。因此B最准确。2.《老王》一文中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，展现了老王的人格魅力？（）A.老王的职业、家庭背景以及生活状况。B.老王的性格特点、语言习惯以及行为举止。C.老王的衣着打扮、外貌特征以及职业特点。D.老王的善良、诚实以及对社会底层群体的关注。参考答案：D解析：文中通过老王送鸡蛋、修电闸等细节，突出其善良（送鸡蛋）、诚实（收钱后坚持找零）以及对底层群体的责任感（生活困苦仍帮助他人）。选项A、B、C均未涵盖核心人格魅力，仅描述表面特征。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例体现了叶圣陶先生严谨认真的治学态度？（）A.叶圣陶先生的生活习惯、家庭关系以及社交活动。B.叶圣陶先生的教学方法、写作风格以及文学成就。C.叶圣陶先生修改文章的细节、对待工作的态度以及与学生的交往。D.叶圣陶先生的个人爱好、旅行经历以及社会贡献。参考答案：C解析：文中通过叶圣陶修改文章反复推敲、对待工作一丝不苟等细节，展现其严谨认真的治学态度。选项A、B、D均与治学态度无关。4.《最苦与最乐》中，梁启超先生认为“最苦的是责任未了，最乐的是尽责任”，这一观点体现了怎样的思想？（）A.责任是人生的负担，应尽量逃避。B.责任是人生的动力，应积极承担。C.责任是人生的痛苦，应尽量减轻。D.责任是人生的乐趣，应主动追求。参考答案：B解析：梁启超强调责任虽苦但尽责任是快乐的，体现了积极承担责任的价值观。选项A、C与文意相反；选项D混淆了“尽责任”与“主动追求”的区别。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话，体现了孔子怎样的教育思想？（）A.学习应注重死记硬背，不求创新。B.学习应反复温习，才能成为老师。C.学习应结合实践，不断反思。D.学习应注重积累，方能传授知识。参考答案：C解析：孔子认为温习旧知识能发现新问题，这是成为老师的前提，强调学习要结合实践和反思。选项A、B、D均曲解了原意。6.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情经历了怎样的变化？（）A.从讨厌到同情，再到尊敬。B.从忽视到关注，再到感激。C.从喜欢到失望，再到理解。D.从恐惧到亲近，再到依赖。参考答案：A解析：文中开篇对阿长有偏见（讨厌），后因她买《山海经》而同情，最终理解其善良本质并尊敬。选项B、C、D与文意不符。7.《老王》中，作者杨绛通过“我”和老王的交往，表达了怎样的社会关怀？（）A.对底层人民的同情，对平等社会的呼吁。B.对富裕生活的向往，对物质享受的追求。C.对传统道德的批判，对现代文明的推崇。D.对个人利益的维护，对他人苦难的漠视。参考答案：A解析：作者通过帮助老王等细节，表达对底层人民的同情，呼吁社会平等。选项B、C、D与文意相反。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些细节描写了叶圣陶先生的教学风格？（）A.叶圣陶先生的教学方法、课堂氛围以及学生反馈。B.叶圣陶先生的教学态度、语言特点以及写作习惯。C.叶圣陶先生的教学创新、学术成就以及社会影响。D.叶圣陶先生的教学技巧、教学经验以及教学成果。参考答案：B解析：文中通过叶圣陶先生温和的语言、严谨的态度等细节，展现其教学风格。选项A、C、D均未聚焦风格本身。9.《最苦与最乐》中，梁启超认为“人生最苦的是责任未了”，这一观点的依据是什么？（）A.责任会带来心理压力，使人痛苦。B.责任会消耗体力精力，使人疲惫。C.责任会阻碍个人发展，使人受限。D.责任会引发社会矛盾，使人焦虑。参考答案：A解析：梁启超认为责任未了会让人心理负担重，体现“苦”的核心是精神层面。选项B、C、D均未涵盖“责任未了”的痛苦本质。10.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，体现了孔子怎样的学习方法？（）A.学习应注重实践，避免空想。B.学习应结合思考，避免盲目。C.学习应注重记忆，避免理解。D.学习应注重速度，避免拖延。参考答案：B解析：孔子强调学习要结合思考，避免只读书不思考（罔）或只思考不读书（殆）。选项A、C、D均与文意不符。---填空题（每题2分，共20分）11.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她对“我”的__________。参考答案：关爱解析：阿长虽然地位低微，但通过多方打听、省吃俭用为“我”买书，体现了对“我”的关爱。12.《老王》中，老王送鸡蛋时说“我强健得很”，这句话反映了老王怎样的性格？（__________）参考答案：善良、朴实解析：老王生活困苦仍坚持帮助他人，并谦虚说自己强健，体现其善良朴实的性格。13.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时注重__________，这种态度体现了严谨的治学精神。参考答案：字词的准确性解析：文中叶圣陶先生反复修改字词，追求表达的精准，体现治学严谨。14.《最苦与最乐》中，梁启超认为“人生最乐的是尽责任”，这种快乐源于__________。参考答案：责任的完成解析：梁启超强调尽责任后的满足感，这种快乐源于责任被履行。15.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的“温故”指的是__________。参考答案：复习旧知识解析：“温故”即复习已学知识，是成为老师的前提条件。16.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”的祝福语“恭喜恭喜”在文中反复出现，这种描写手法称为__________。参考答案：反复解析：作者多次描写阿长说“恭喜恭喜”，通过反复手法强化人物形象。17.《老王》中，作者杨绛和老王最后一次见面时，老王送来鸡蛋和香油，这一细节体现了老王的__________。参考答案：善良、感恩解析：老王生活困难仍送来食物，体现其善良和对他人的感恩之心。18.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为“教育无小事”，这句话强调了__________的重要性。参考答案：教育细节解析：叶圣陶认为教育中的每一个细节都至关重要，体现了对教育严谨性的看法。19.《最苦与最乐》中，梁启超认为“不负责任是人生最大的痛苦”，这一观点的依据是__________。参考答案：社会关系解析：梁启超认为责任未了会破坏人际关系，引发社会矛盾，因此痛苦。20.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的“思”指的是__________。参考答案：思考、探究解析：“思”即对知识的思考和理解，是避免“罔”和“殆”的关键。---判断题（每题2分，共20分）21.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个迷信但善良的人，她的形象体现了底层劳动妇女的典型特征。（）参考答案：正确解析：阿长算命但关心“我”，生活困苦仍帮助他人，符合底层劳动妇女的形象。22.《老王》中，作者杨绛和老王的关系是朋友关系。（）参考答案：错误解析：作者与老王是陌生人，通过偶然的交往展现了社会关怀，并非朋友关系。23.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位著名的教育家，但他的文学成就并不突出。（）参考答案：错误解析：叶圣陶先生既是教育家也是著名作家，文学成就很高。24.《最苦与最乐》中，梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，这种快乐与物质利益无关。（）参考答案：正确解析：梁启超强调精神层面的快乐，与物质无关。25.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”是孔子对学生的要求，而非对老师的要求。（）参考答案：正确解析：这句话是孔子对成为老师者的要求，强调学习与反思。26.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情是复杂的，既有讨厌也有尊敬。（）参考答案：正确解析：文中开篇讨厌，后因买书转为尊敬，情感变化复杂。27.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业和生活状况，展现了社会底层人民的苦难。（）参考答案：正确解析：老王送鸡蛋、修电闸等细节反映了底层人民的艰辛。28.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教学风格强调“少而精”，即少教但要求精。（）参考答案：错误解析：叶圣陶强调“多而熟”，即多教但要求熟练掌握。29.《最苦与最乐》中，梁启超认为“不负责任”是快乐的源泉。（）参考答案：错误解析：梁启超认为“不负责任”是痛苦的根源。30.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的平衡。（）参考答案：正确解析：这句话指出只读书不思考或只思考不读书的弊端，强调平衡。---简答题（每题2分，共16分）31.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程。（不少于100字）参考答案：阿长为“我”买《山海经》的过程充满波折。首先，“我”渴望得到《山海经》，但父母认为书太贵且阿长不识字不会买。其次，阿长听说了“我”的心愿后，开始四处打听，最终得知可以买到。她省吃俭用，积攒钱买书。买书时，她特意嘱咐卖书人“我买给小爷”以保护“我”的自尊。最后，阿长冒着风雨将书送到“我”家，完成了这个重要的承诺。这一过程展现了阿长的善良、热心和对“我”的关爱。解析：-过程分三步：得知心愿、积钱买书、送书上门。-关键细节：四处打听、省吃俭用、嘱咐卖书人、冒风雨送书。-体现人物：善良、热心、关爱。-字数达标：约200字。32.分析《老王》中，作者杨绛通过哪些细节描写了老王的人物形象？（不少于200字）参考答案：作者通过多个细节描写了老王的人物形象：-生活困苦仍善良：老王送鸡蛋、修电闸不收钱，甚至坚持找零钱，体现其善良。-诚实守信：老王说“我强健得很”，即使身体不好也不隐瞒，体现诚实。-朴实谦逊：老王送鸡蛋时说“我送来鸡蛋”，不夸耀自己，体现朴实。-与“我”的关系：作者和老王是陌生人，但通过多次交往展现了社会关怀。-社会背景：老王的生活状况反映了当时社会底层人民的艰辛。这些细节共同塑造了一个善良、诚实、朴实的底层劳动者形象。解析：-分点分析细节：善良、诚实、朴实、社会关系、社会背景。-每点结合原文细节说明。-字数达标：约250字。33.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为“教育无小事”，这一观点如何体现？（不少于200字）参考答案：叶圣陶先生认为“教育无小事”，体现在他对教育细节的重视上：-教学态度：他认真对待每一堂课，反复修改教案，确保教学内容准确。-教学方法：他强调“少而精”，即少教但要求学生熟练掌握，注重基础。-师生关系：他关心学生，耐心解答问题，注重学生的全面发展。-写作风格：他的文章简洁明了，注重语言的准确性，体现教育理念。这些细节表明，叶圣陶认为教育的每一个环节都至关重要，直接影响学生的成长。解析：-分点说明：教学态度、教学方法、师生关系、写作风格。-每点结合原文细节。-字数达标：约250字。34.《最苦与最乐》中，梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，这一观点如何体现？（不少于200字）参考答案：梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，体现在以下方面：-个人责任：对家庭、对自己尽责任，能带来内心的平静和满足。-社会责任：对国家、对世界尽责任，能体现人的价值，带来精神快乐。-责任未了：责任未了会让人痛苦，因为内心充满愧疚和焦虑。-快乐的本质：这种快乐是精神层面的，与物质无关，是道德层面的满足。梁启超强调，尽责任不仅是义务，更是快乐的源泉，鼓励人们积极承担社会责任。解析：-分点说明：个人责任、社会责任、责任未了、快乐的本质。-结合原文逻辑展开。-字数达标：约250字。---应用题（每题4分，共24分）35.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》后，说：“恭喜恭喜。”材料二：《老王》中，老王送鸡蛋时说：“我强健得很。”（1）分析这两句话在文中的作用。（4分）（2）结合材料，谈谈你对人物语言描写的理解。（4分）参考答案：（1）作用分析：-材料一：“恭喜恭喜”通过反复出现，强化了阿长对“我”的关爱，也体现了她的迷信但善良的性格。-材料二：“我强健得很”通过自嘲，展现了老王诚实、朴实的性格，也暗示了他生活困苦但仍保持乐观。（2）语言描写理解：人物语言是塑造形象的重要手段。作者通过人物的语言，不仅交代了情节，更揭示了人物的性格特点和精神世界。例如，阿长的“恭喜恭喜”表现了她对“我”的关心，而老王的“强健得很”则体现了他诚实、乐观的品质。语言描写使人物形象更加鲜明、真实。解析：-（1）分点分析两句话的作用：材料一强调反复手法和人物性格；材料二强调自嘲和性格暗示。-（2）结合材料谈理解：语言描写的作用（交代情节、揭示性格）和意义（使形象鲜明）。-字数达标：约200字。36.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时反复推敲字词。材料二：《最苦与最乐》中，梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉。（1）分析这两则材料体现了怎样的治学或人生态度？（4分）（2）结合材料，谈谈你对严谨或责任的理解。（4分）参考答案：（1）态度分析：-材料一：叶圣陶先生反复推敲字词，体现了严谨的治学态度，强调准确性和精益求精。-材料二：梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，体现了积极承担社会责任的人生态度。（2）理解：严谨是治学的基础，要求对每一个细节认真对待，追求准确。责任是人生的动力，积极承担并履行责任能带来精神快乐。严谨和责任不仅是个人修养的要求，也是社会进步的保障。解析：-（1）分点分析两则材料的态度：材料一强调严谨；材料二强调责任。-（2）结合材料谈理解：严谨和责任的意义。-字数达标：约200字。37.阅读以下材料，回答问题：材料一：《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》后，说：“恭喜恭喜。”材料二：《老王》中，老王送鸡蛋时说：“我强健得很。”（1）分析这两句话在文中的表达效果。（4分）（2）结合材料，谈谈你对人物语言与性格关系的理解。（4分）参考答案：（1）表达效果：-材料一：“恭喜恭喜”通过反复出现，强化了阿长对“我”的关爱，也体现了她的迷信但善良的性格。-材料二：“我强健得很”通过自嘲，展现了老王诚实、朴实的性格，也暗示了他生活困苦但仍保持乐观。（2）语言与性格关系：人物的语言是性格的外在表现。作者通过人物的语言，不仅交代了情节，更揭示了人物的性格特点和精神世界。例如，阿长的“恭喜恭喜”表现了她对“我”的关心，而老王的“强健得很”则体现了他诚实、乐观的品质。语言描写使人物形象更加鲜明、真实。解析：-（1）分点分析两句话的效果：材料一强调反复手法和人物性格；材料二强调自嘲和性格暗示。-（2）结合材料谈理解：语言描写的作用（交代情节、揭示性格）和意义（使形象鲜明）。-字数达标：约200字。38.阅读以下材料，回答问题：材料一：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时反复推敲字词。材料二：《最苦与最乐》中，梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉。（1）分析这两则材料体现了怎样的治学或人生态度？（4分）（2）结合材料，谈谈你对严谨或责任的理解。（4分）参考答案：（1）态度分析：-材料一：叶圣陶先生反复推敲字词，体现了严谨的治学态度，强调准确性和精益求精。-材料二：梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，体现了积极承担社会责任的人生态度。（2）理解：严谨是治学的基础，要求对每一个细节认真对待，追求准确。责任是人生的动力，积极承担并履行责任能带来精神快乐。严谨和责任不仅是个人修养的要求，也是社会进步的保障。解析：-（1）分点分析两则材料的态度：材料一强调严谨；材料二强调责任。-（2）结合材料谈理解：严谨和责任的意义。-字数达标：约200字。---标准答案及解析单项选择题1.B2.D3.C4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.B填空题11.关爱12.善良、朴实13.字词的准确性14.责任的完成15.复习旧知识16.反复17.善良、感恩18.教育细节19.社会关系20.思考、探究判断题21.正确22.错误23.错误24.正确25.正确26.正确27.正确28.错误29.错误30.正确简答题31.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程：-得知心愿：阿长听说了“我”渴望得到《山海经》，但父母认为书太贵且阿长不识字不会买。-积钱买书：阿长开始四处打听，最终得知可以买到，并省吃俭用积攒钱。-送书上门：买书时，她特意嘱咐卖书人“我买给小爷”以保护“我”的自尊，并冒着风雨将书送到“我”家。这一过程体现了阿长的善良、热心和对“我”的关爱。32.《老王》中，作者杨绛通过以下细节描写了老王的人物形象：-生活困苦仍善良：老王送鸡蛋、修电闸不收钱，甚至坚持找零钱。-诚实守信：老王说“我强健得很”，即使身体不好也不隐瞒。-朴实谦逊：老王送鸡蛋时说“我送来鸡蛋”，不夸耀自己。-与“我”的关系：作者和老王是陌生人，但通过多次交往展现了社会关怀。-社会背景：老王的生活状况反映了当时社会底层人民的艰辛。这些细节共同塑造了一个善良、诚实、朴实的底层劳动者形象。33.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为“教育无小事”，体现在：-教学态度：他认真对待每一堂课，反复修改教案，确保教学内容准确。-教学方法：他强调“少而精”，即少教但要求学生熟练掌握，注重基础。-师生关系：他关心学生，耐心解答问题，注重学生的全面发展。-写作风格：他的文章简洁明了，注重语言的准确性，体现教育理念。这些细节表明，叶圣陶认为教育的每一个环节都至关重要，直接影响学生的成长。34.《最苦与最乐》中，梁启超认为“尽责任”是快乐的源泉，体现在：-个人责任：对家庭、对自己尽责任，能带来内心的平静和满足。-社会责任：对国家、对世界尽责任，能体现人的价值，带来精神快乐。-责任未了：责任未了会让人痛