人教PEP版英语三下Unit4Doyoulikepears课件之十八

Doyoulikepears?人教PEP版英语三年级下册Unit4课件之十八Contents今日课程目录人教PEP版三年级下册Unit4Doyoulikepears?01课程导入与学习目标02水果词汇大闯关03重点句型训练营04情景对话实战05趣味游戏乐园06课堂总结与拓展CHAPTER01课程导入与学习目标明确学习方向，激发学习兴趣，带着问题进入水果世界WARMUP热身导入通过生活化的情境导入激发学生已有认知，从"你最喜欢什么水果"这一日常话题切入，自然引出本单元核心内容——用英语谈论水果及表达喜好，让学习从真实生活经验出发。Think&Talk想一想你最喜欢吃什么水果？用中文说出三种你最常吃的水果名称你家里谁最喜欢吃水果？他/她最喜欢什么水果？你知道这些水果用英语怎么说吗？今天一起来探索LeadIn导入新知展示真实水果图片，引导学生尝试说出已知的水果英语名称引出本单元核心句型"Doyoulikepears?"，设置学习悬念TeachingPlanLearningObjectives学习目标本节课围绕知识、能力、情感三维目标展开：掌握核心水果词汇与喜好表达句型，培养英语听说交际能力，同时渗透健康饮食理念，让学生在学习语言的同时建立积极的生活态度。Knowledge知识目标01能听懂、会说、会认读apple,pear,orange,banana,watermelon,strawberry,grape,peach等水果词汇02能理解并运用"Doyoulike...?""Yes,Ido./No,Idon't."等核心句型进行喜好表达VocabularyAbility能力目标01能在真实情境中用英语询问他人对某种水果的喜好并给出恰当回应02能模仿课文对话进行角色扮演，提升英语口语交际的自信心CommunicationEmotion情感目标01培养学生爱吃水果、健康饮食的良好生活习惯02通过小组合作与游戏互动，激发英语学习的兴趣和团队协作意识HealthyLifeChapter02水果词汇大闯关认识八种常见水果的英语名称，掌握正确发音与拼读规律Vocabulary·Unit4Vocabulary词汇学习：Apple&Pearapple和pear是本单元最基础的两个水果词汇，其中pear作为单元标题词具有核心地位。通过实物图片、发音分解和趣味记忆法帮助学生牢固掌握这两个高频词汇的音、形、义。apple01/ˈæpl/苹果：注意元音/æ/嘴巴张大，双唇向两侧伸展，可用"Anappleaday"辅助记忆pear02/peə(r)/梨子：辅音p轻吐气，ear与"耳朵"同形，联想"梨子形状像耳朵"帮助拼写跟读练习：听录音跟读三遍，注意重音在第一音节，语调自然流畅书写练习：在练习本上各写三遍，注意字母大小写和笔顺规范Apple&Pear·实物对照，建立词汇与实物的直观联系Unit4·DoYouLikePears?Vocabulary词汇学习：Orange&Bananaorange具有"橘子/橙色"双重含义，banana音节节奏感强且含三个字母a，两者各有独特的记忆锚点。orange/ˈɒrɪndʒ/橘子；一词两义（橘子/橙色），注意o的圆唇发音圆圆的像太阳banana/bəˈnɑːnə/三音节词，重音在中间，单词中有三个字母a弯弯的像字母a对比记忆orange是圆圆的，banana是弯弯的，用形状特征加深印象圆vs弯趣味拼读拍手打节奏读banana，ba-NA-na，感受英语韵律美ba-NA-na实物认知观察真实水果，多感官输入帮助记忆VOCABULARY·UNIT4Vocabulary词汇学习：Watermelon&Grapewatermelon是复合词，可拆分为water+melon帮助记忆；grape需注意/gr/辅音连缀发音。通过词根分析与对比记忆法掌握这两个水果词汇。01watermelon/ˈwɔːtəmelən/复合词=water(水)+melon(瓜)，"水做的瓜"就是西瓜，拆分记忆降低难度02grape/ɡreɪp/注意/gr/辅音连缀要连贯，元音eɪ发双元音，联想"一串串葡萄"的场景03LengthContrastwatermelon是今天最长单词，grape只有五个字母，感受单词长度变化04VisualMemory西瓜又大又圆水分多，葡萄一串串小小的紫色，用特征差异加深记忆西瓜与葡萄·大小与色彩的鲜明对比UNIT4·DOYOULIKEPEARS?Vocabulary词汇学习：Strawberry&Peachstrawberry是含berry后缀的复合词，内含三个字母r需注意拼写；peach发音简洁且ch组合发/tʃ/音，是中国文化中寓意吉祥的水果。草莓&桃子·水果实物01strawberry

/ˈstrɔːbəri/

草莓straw(稻草)+berry(浆果)，含三个字母r，拼写时细心数清楚02peach

/piːtʃ/

桃子元音ea发长音/iː/，词尾ch发/tʃ/音，与China的Ch首字母联想03berry家族拓展blueberry蓝莓、blackberry黑莓、raspberry树莓，berry即"浆果"构词规律04文化小知识桃子象征长寿吉祥，寿桃即peachoflongevityUnit4·VocabularyReviewReview词汇复习总览将本单元八个核心水果词汇系统归纳为一张总览表，帮助学生从分散学习过渡到整体记忆，通过反复诵读和分类练习巩固词汇的音、形、义三要素，为后续句型学习打下坚实词汇基础。Unit4核心水果词汇表English英文Phonetic音标Chinese中文MemoryTip记忆技巧apple/ˈæpl/苹果嘴巴张大/æ/，一天一苹果pear/peə(r)/梨子ear耳朵，梨子像耳朵orange/ˈɒrɪndʒ/橘子/橙色一词两义，圆唇发音banana/bəˈnɑːnə/香蕉三个a，弯弯像awatermelon/ˈwɔːtəmelən/西瓜water水+melon瓜strawberry/ˈstrɔːbəri/草莓三个r，straw+berrygrape/ɡreɪp/葡萄/gr/连缀，eɪ双元音peach/piːtʃ/桃子ea长音/iː/，ch发/tʃ/01跟读练习逐一跟读八个水果单词，重点关注apple、orange、watermelon、strawberry等多音节词的重音位置02同桌互测一人指着单词，另一人快速说出中文意思，检测记忆效果03分类练习按水果颜色和大小进行归类，多维度强化记忆PHONICSRULESPhonics拼读规律探索从水果词汇中提炼常见字母组合的发音规律，如ea长音、复合词构词法和berry后缀含义，帮助学生从'记单词'升级为'懂规律'，培养见词能读、听音能写的拼读能力。ea长音规律peach中的ea发/iː/长音，同类词还有tea（茶）、sea（海）、eat（吃），可举一反三。/iː/复合词拆分记忆water+melon=watermelon，straw+berry=strawberry，将长词拆成短词组合更易记忆。拆分记忆berry浆果后缀表示"浆果类"，拓展blueberry蓝莓、blackberry黑莓、cherry樱桃等词汇。浆果类辅音连缀/gr/grape中的gr要连贯发音，类似还有green绿色、grass草地、great很棒。/gr/VocabularyExtensionExtension词汇拓展园地在掌握八个核心词汇基础上，适当引入mango、lemon、cherry、pineapple等生活中常见的水果词汇，满足不同层次学生的学习需求，同时通过复合词和趣味联想拓展词汇记忆策略。StarFruits星级拓展词汇mango/ˈmæŋɡəʊ/热带水果之王，注意ng发/ŋ/鼻音，与orange有相似的结尾音芒果lemon/ˈlemən/酸酸的黄色水果，lemontea柠檬茶是常见饮品搭配柠檬cherry/ˈtʃeri/ch发/tʃ/音，与peach的ch发音相同，小巧红色的水果樱桃FunWords趣味词汇pineapple/ˈpaɪnæpl/pine(松树)+apple(苹果)，"松树上的苹果"形象有趣菠萝coconut/ˈkəʊkənʌt/coco重复音节+nut坚果，热带海岛的代表水果椰子kiwi/ˈkiːwiː/来自新西兰的明星水果，发音有趣且与奇异鸟同名猕猴桃CHAPTER03重点句型训练营掌握询问喜好和表达偏好的核心句型，让水果单词真正用起来COREPATTERN·核心句型KeyPattern核心句型：Doyoulike...?'Doyoulike...?'是本单元的核心疑问句型，用于询问他人对某种事物的喜好。学生需掌握助动词do引导一般疑问句的结构、like后接名词复数的语法规则，以及该句型在日常交际中的灵活运用。句型结构Do+you+like+名词（复数）？助动词Do放在句首表示提问，语调在句末上扬Do...?名词复数规则like后面的水果名词通常加s，如apples、pears、oranges、bananas+s替换练习将不同水果单词代入句型——Doyoulikeapples/pears/oranges/bananas/grapes?5Fruits语调训练一般疑问句句末语调上扬↗，DoyoulikePEARS↗?多读几遍感受语调变化↗ToneRESPONSEPATTERNSResponses回答句型：Yes/No对"Doyoulike...?"的回应分为肯定和否定两种："Yes,Ido."表达喜欢，"No,Idon't."表达不喜欢。学生需掌握do/don't的用法，理解简略回答中助动词的指代关系。肯定回答Yes,Ido.是的，我喜欢。do在这里代替前面的like，避免重复整个句子。否定回答No,Idon't.不，我不喜欢。don't是donot的缩写形式，口语中常用缩写。对话示范—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.—Doyoulikegrapes?—No,Idon't.拓展表达Ilike.../Idon'tlike...喜欢还可以说"Ilike..."，不喜欢可以说"Idon'tlike..."，表达更完整丰富。KeyPattern句型：Whatabout...?'Whatabout...?'是交际中用于提出替代建议或转移话题的衔接句型，意思是'那...呢？'。它通常紧跟在否定回答之后，帮助对话自然延续，体现了英语交际的连贯性和灵活性。句型功能当对方说"No,Idon't."时，用"Whatabout...?"提议另一种选择，让对话继续。对话延续句型结构Whatabout+名词？省略了前面的doyoulike，直接说水果名即可。Whatabout+N?对话示范—Doyoulikeapples?—No,Idon't.—Whataboutoranges?—Yes,Ido!完整对话生活应用不只用于水果，任何选择场景都能用——Whatabouticecream?Whataboutcake?万能句型KEYPATTERNKeyPattern句型：Let'shavesome..."Let'shavesome..."是提议共享食物的建议句型，Let's为Letus的缩写，have在此处表示"吃/喝"而非"拥有"。该句型常用于餐桌、聚会等社交场景，体现英语中委婉表达建议的语言习惯。句型结构Let'shavesome+名词（复数）。Let's是Letus的缩写，表示"让我们..."。Letus→Let'shave的多义性have除了"有"还可以表示"吃/喝"，havesomeapples=吃一些苹果。have=eat/drinksome的用法some表示"一些"，后面的名词要用复数形式：someapples/somebananas。some+pluralnouns场景模拟野餐时—Let'shavesomegrapes!聚会时—Let'shavesomewatermelon!picnic·partyUnit4·Doyoulikepears?PoliteExpressions礼貌用语'Hereyouare.'和'Thankyou.'是英语交际中递接物品时的标配礼貌用语。前者由递出方使用表示'给你'，后者由接受方使用表示'谢谢'。掌握这对搭档用语是培养英语交际礼仪的基础。Hereyouare.给你。由递东西的一方说出，语气亲切自然，常伴随递东西的动作。这是日常交际中最常用的表达之一。递出方使用递出方Thankyou!谢谢你！接受方的回应，可加verymuch变成Thankyouverymuch表示非常感谢。语气热情真诚。接受方回应接受方完整递接对话A:Havesomepears.B:Thankyou!A:Hereyouare.B:Thanks!对话场景：分享水果时的礼貌互动Dialogue拓展用法Thankyou后面还可以加具体原因，用for引出感谢的对象，使表达更加完整和真诚。Thankyoufortheapples.Thanksforyourhelp.for+reasonUNIT4·DOYOULIKEPEARS?Integration句型综合运用真实交际中多个句型配合使用才能完成完整对话。通过一个涵盖所有核心句型的示范对话，展示句型之间的自然衔接逻辑，帮助学生从孤立句型学习过渡到完整交际能力培养。MODELDIALOGUE·示范对话Dialogue①询问喜好A:Hi!Doyoulikeapples?B:No,Idon't.A:Whataboutpears?B:Yes,Ido!Ilikepearsverymuch.Dialogue②提议分享A:Let'shavesomepears!B:Great!A:Hereyouare.B:Thankyou!A:You'rewelcome.KEYTAKEAWAYS·对话要点对话逻辑链问候→询问喜好→否定回应→提议替代→肯定回应→建议分享→礼貌递接→致谢8STEPS句型切换技巧用Whatabout承接否定回答，用Let'shavesome开启分享环节，过渡自然流畅2TRANSITIONS小组练习两人一组模仿示范对话，替换不同水果词汇，创编属于自己的对话PAIRWORKChapter04情景对话实战走进课文对话，在真实语境中练习水果话题的英语交际Unit4·Doyoulikepears?DialoguePartA课文对话A部分课文A部分对话以水果店为背景，展示了Amy和Sarah用"Doyoulike...?"句型互相询问水果喜好的完整交流过程。DialogueAmy:Doyoulikepears,Sarah?Sarah:Yes,Ido.Ilikepearsverymuch.Amy:Whataboutoranges?Sarah:Yes,Ilikeorangestoo.Theyaresweetandyummy!Amy:Let'sbuysomepearsandoranges.Sarah:Goodidea!Let'sgo!LanguagePoints01verymuch放在句末加强语气，表示"非常"喜欢，比单独说Ilike更强烈02too表示"也"，放在肯定句末尾，Ilikeorangestoo=我也喜欢橘子03Goodidea!好主意！是对Let's...建议的积极回应，表示赞同UNIT4·PARTBDialoguePartB课文对话B部分课文B部分对话以家庭分享水果为背景，融入了"Let'shavesome...""Hereyouare.""Thankyou."等句型的综合运用。DIALOGUE对话内容MUMLet'shavesomefruit!Doyoulikeapples,Mike?MIKE&CHENJIEYes,Ido.Ilikeapples.Ilikestrawberries.Theyaresosweet!MUM→KIDSHereyouare.Someapplesandstrawberries.—Thankyou,Mum!LANGUAGEPOINTS语言要点fruit是不可数名词，不加s，表示水果的总称。"Let'shavesomefruit!"so+adj.用so加强形容词sweet（甜的），表示"非常甜/好甜啊"Thankyou,Mum!称呼放在感谢语后面，表达更亲切，注意Mum首字母大写ActivityTimeRolePlay角色扮演时间通过三人小组的角色扮演活动，让学生在模拟的家庭水果分享场景中实践所学句型，多维度强化语言记忆。分组方式三人一组，角色分别为Mum妈妈、ChildA孩子A、ChildB孩子B，可轮流交换角色体验不同身份。3人一组·角色轮换表演要求使用至少三个核心句型完成对话：Doyoulike…/Whatabout…/Let'shave…/Hereyouare/Thankyou。≥3个核心句型创意加分自带水果道具或画出水果图片，增加对话内容和动作表演可获得额外加分，鼓励创意表达。道具+动作=Bonus评价标准语音准确、语调自然、表情丰富、配合默契，四项综合评定表演等级，全面考察语言能力。4维度综合评定RealLifePracticeRealLife生活情境应用将课堂所学延伸到超市购物、家庭餐桌、朋友聚会等真实生活场景，让学生体验英语交际的实用价值。AttheSupermarket逛超市水果区时，用英语说出你看到的每种水果：Look!Apples!Andbananasoverthere!尝试用不同的形容词描述水果的颜色、大小和形状，让表达更加丰富生动。用Doyoulike...?问爸爸妈妈喜欢什么水果，记录他们的回答做一份家庭水果喜好表。还可以询问原因，练习Why...?和Because...的问答。ShoppingAtHome饭后果盘时间，用Let'shavesome...提议全家人一起吃水果。邀请家人一起品尝，分享各自对不同水果口感的感受。用英语告诉家人你最喜欢和最不喜欢的水果，练习Ilike...和Idon'tlike...的表达。尝试说明理由，让对话更加完整自然。FamilyWithFriends和好朋友用英语聊水果话题，比比谁知道的水果英语单词更多。可以玩猜谜游戏，用英语描述水果特征让对方猜测。拍一张你家水果盘的照片，用英语标注每种水果的名称，制作英语水果海报。发挥创意装饰海报，在班级或朋友圈中展示分享。FriendsChapter05趣味游戏乐园在游戏中巩固词汇和句型，让英语学习充满欢笑与活力LISTENINGGAMEGame1猜水果游戏：WhoAmI?通过'听描述猜水果'的游戏形式，训练学生的英语听力理解和词汇联想能力。学生需要从颜色、形状、味道等线索中提取关键信息，快速匹配到对应的水果词汇。ROUND1第一轮It'syellow.It'slong.Monkeysloveitverymuch.Answerbanana香蕉It'sgreenoutside,redinside.It'sverybigandsweet.Answerwatermelon西瓜ROUND2第二轮It'ssmallandred.Ithasmanylittleseedsonit.Answerstrawberry草莓It'spurple.Manysmallonesgrowtogether.Answergrape葡萄BONUSROUND挑战轮It'spinkandsoft.Ithasabigseedinside.Chinesepeoplethinkitmeanslonglife.Answerpeach桃子It'sorange.Itlookslikeasmallball.It'sjuicyandsweet.Answerorange橘子GAME2·CLASSROOMACTIVITY闪电反应：FlashCards通过快速出示水果图片、学生即时说出英语名称的竞赛形式，训练学生对词汇的自动化提取能力。从看图说词到听问作答，难度逐级提升，帮助学生将词汇知识从'认识'转化为'熟练运用'。Level1看词说义01老师出示水果图片，学生快速说出英语名称，反应时间不超过3秒02全班分为两组竞赛，每组轮流作答，答对加一分，最终比分决出获胜组3秒Level2听问快答01老师用"Doyoulike...?"随机提问，学生根据真实喜好快速用Yes/No句型回答02回答后还要用"Whatabout...?"反问老师或其他同学，增加互动轮次Yes/NoLevel3连锁挑战01第一个同学说"Ilikeapples."，第二个同学说"Ilikeapplesandpears."依次累加02每轮必须包含前面所有人说过的水果，考验记忆力和词汇量，说错或重复则淘汰连锁累加GAME3小组大比拼：TeamChallenge通过小组合作创编对话的综合性竞赛任务，整合词汇、句型、表演等多维度能力要求。学生在团队协作中互相学习、取长补短，在竞赛氛围中激发语言输出的积极性和创造性。任务要求四人一组，创编不少于八句英语对话，涵盖至少四种水果和三个不同句型8Sentences·4Fruits情境选择可从水果店购物、家庭野餐、学校午餐、生日派对四个情境中任选其一4Scenarios排练时间小组讨论分工五分钟，确定角色、台词和动作，每人至少说两句英语5MinPrep评分维度语言准确度30分、内容丰富度30分、表演表现力20分、团队配合度20分Total100TeachingActivity·教学活动Song&Chant歌曲与韵律操通过英语水果歌曲和节奏韵律操巩固词汇与句型记忆。音乐的旋律和节奏能激活右脑记忆通道，配合肢体动作的多感官学习方式显著提升低龄学生的词汇记忆效果和课堂参与度。FruitSong水果歌01Apple,apple,Ilikeapples.Pear,pear,Ilikepears.边唱边出示对应水果图片02Orange,banana,watermelontoo.Strawberry,grape,andpeach!节奏渐快，提升趣味性03Doyoulikethem?Yes,Ido!Fruitsaregoodformeandyou!全班齐唱结尾句RhythmChant韵律操01拍手两下+说水果名：Clapclap—apple!Clapclap—pear!节奏稳定，全员同步02跺脚两下+说句型：Stompstomp—Ilikebananas!Stompstomp—Ilikeoranges!03加速挑战：逐渐加快节奏，跟不上节奏的同学坐下，坚持到最后的获胜Chapter06课堂总结与拓展系统回顾知识要点，检测学习效果，布置拓展任务Unit4·ReviewSummary知识点总结回顾系统梳理本节课的核心知识框架：八大水果词汇涵盖音形义三要素，四大核心句型覆盖询