大一年度思想个人总结报告(3篇)

大一年度思想个人总结报告(3篇)第一篇进入XX大学机械工程学院智能制造专业就读已满一学年，本学年我始终将思想理论学习摆在个人成长的首要位置，结合专业学习、校园实践、社会服务等不同场景的经历，持续校正自身认知偏差、筑牢理想信念根基，现将一学年的思想动态、学习成效、实践收获及未来规划总结如下。第一部分是本学年思想理论学习的核心进展。入学之初我便意识到，大学阶段的成长绝非仅靠专业知识积累就能完成，思想认知的高度决定了未来发展的格局，因此我主动把思想建设纳入每日学习计划。首先是系统性完成必修思政课程的学习，《思想道德与法治》课程学习阶段，我不仅完成了教材内容的学习，还结合课程要求拓展阅读了《习近平与大学生朋友们》《新时代公民道德建设实施纲要》等内容，累计撰写学习心得12篇共3.2万字，课程最终考核成绩94分，位列专业前3%；《中国近现代史纲要》课程学习过程中，我结合教材章节内容，自行观看了《觉醒年代》《大决战》《功勋》等主旋律影视作品，对应梳理了从新文化运动到新时代中国特色社会主义建设阶段的重要历史节点事件，还主动报名参加了学校组织的“重走长征路”暑期实践预热营，跟随指导老师前往贵州遵义参观会议旧址、娄山关战斗遗址，现场听党史专家讲解长征历史，对“为什么历史和人民选择了中国共产党”这一命题有了更具象的认知，课程期末成绩92分。其次是主动向党组织靠拢，入学第三周我便提交了入党申请书，我爷爷是有着52年党龄的老村支书，从小到大我听他讲得最多的就是“党员就要冲在最前面”，高中阶段因为年龄不足未能提交申请，进入大学后我第一时间递交了材料，之后顺利通过支部选拔进入院级入党积极分子培训班学习，培训期间我系统学习了《中国共产党章程》《二十大报告辅导读本》等内容，每次培训课都提前20分钟到场做好预习，课后认真完成思考题，最终培训班考核成绩为优秀，顺利拿到结业证书。第三是常态化开展时政学习，我固定每天晚上抽出30分钟时间浏览新华社、人民日报客户端的时政新闻，每周六下午参加班级团支部组织的时政学习会，每期“青年大学习”都第一时间完成，还主动承担了班级青年大学习的台账统计工作，一学年下来累计整理班级学习记录28份，提醒未完成学习的同学共47人次，班级青年大学习完成率始终保持在100%，多次受到学院团委的表扬。除此之外，我还报名参加了学校的青年时政研读社，跟随社团每周开展一次热点问题研讨，先后围绕“科技自立自强”“共同富裕”“新时代青年担当”等主题做了5次分享发言，对社会热点问题的认知逐渐脱离了之前的情绪化、碎片化状态，学会了用唯物辩证法的立场、观点、方法分析问题。第二部分是思想认知指导实践的具体表现。思想学习的成效最终要落到实际行动上，本学年我始终把思想层面的收获转化为学习、工作、服务的动力。首先是专业学习层面，刚入学时我对大学的自主学习模式极不适应，第一次高等数学周测仅考了62分，排名专业倒数第12，当时我一度怀疑自己是不是适合读工科，后来在入党积极分子培训班上，老师提到“想要成为一名党员，首先要在自己的本职岗位上做到优秀，学生的本职就是学习”，这句话点醒了我，之后我制定了详细的学习计划，每天早上7点到图书馆自习，晚上10点才回宿舍，遇到不会的问题主动找老师、学长请教，还牵头成立了班级的高数学习小组，每周组织两次集体刷题、讲题，期末高等数学成绩我考了91分，位列专业第13名，我牵头的学习小组12名成员全部通过高数考试，其中8人成绩在80分以上。本学年我所有必修课程平均绩点3.82，位列专业前12%，顺利通过了大学生英语四级考试，还报名参加了学校的工程创新大赛，组队完成了智能分拣小车的设计项目，最终获得校级三等奖。其次是班级工作层面，我主动竞选成为班级的思政宣传委员，主要负责团日活动的策划、组织和记录工作，一学年下来累计策划了“科技报国青年担当”“传承红色基因争做时代新人”“学习二十大永远跟党走”等8次主题团日活动，其中“科技报国青年担当”主题团日活动，我专门找了中车长春客车股份有限公司焊工李万君、航天科技集团高级技师徐立平的事迹资料，结合我们智能制造专业的发展方向做了主题分享，还组织同学观看了《大国工匠》纪录片的相关片段，活动结束后有11名同学主动提交了入党申请书，这次活动也被学院团委评为“年度优秀团日活动”。每次团日活动结束后我都会第一时间整理活动记录、撰写活动简报，一学年累计向学院团委报送简报8篇，其中3篇被学院公众号转载发布。第三是社会服务层面，本学年我累计参加各类志愿服务活动42次，总服务时长137小时，其中包括新生开学季的迎新志愿服务，连续3天在学校南门帮新生搬运行李、指引报到路线，累计服务新生200余人；学校运动会期间的后勤志愿服务，负责为参赛运动员送水、登记成绩、处理突发伤病，累计服务时长27小时；还有周末定期前往学校周边的幸福社区参加志愿服务，主要负责辅导社区留守儿童的数学、物理课业，一学年累计参与辅导21次，辅导的8名孩子里有6名的数学成绩提升了15分以上，有个四年级的孩子跟我说“长大以后我也要当工程师，造能飞的汽车”，这句话让我对“专业价值”四个字有了更深刻的理解。去年11月我跟随社区志愿队前往养老院慰问，遇到了89岁的抗美援朝老兵张爷爷，他给我们讲了在上甘岭战役中，他的班长为了掩护战友牺牲的故事，当时在场的志愿者都红了眼，张爷爷最后跟我们说“现在的好日子是前辈拿命换的，你们年轻人要好好干，把国家建设得更强大”，那次经历让我之前在书本上学到的“家国情怀”四个字变得有温度、有重量，也更加坚定了我学好专业、科技报国的信念。第三部分是当前存在的思想认知短板与不足。回顾一学年的思想建设历程，我虽然取得了一定的进步，但仍然存在不少明显的短板。首先是理论学习的系统性不足，目前的理论学习大多是跟着课程要求、活动安排走，主动制定学习计划、通读经典原著的次数不多，比如《共产党宣言》《资本论》等经典著作我只读过节选片段，没有完整通读全文，对很多理论的历史背景、核心内涵理解不够深入，上次时政研讨会上分享对共同富裕的理解时，我只能说出表层的政策内容，对背后的理论逻辑、实践路径讲不清楚，还是指导老师补充之后才完整。其次是理论联系实际的能力有待提升，很多时候学了理论之后不会主动用到实际问题的分析中，比如之前看到网上关于“大学生就业难”的讨论，我一开始跟着网友的情绪走，觉得是社会提供的岗位不够，后来思政老师用马克思主义的矛盾分析方法，从产业结构升级、人才培养结构调整、就业观念转变等多个维度分析之后，我才意识到自己之前的认知非常片面，没有透过现象看到本质。第三是服务意识还有待加强，作为班级的思政宣传委员，我有时候会把完成工作任务放在第一位，没有主动关注同学们的思想动态，比如上个月班级有个同学因为家里出事情绪很低落，连续一周没去上课，我是辅导员提醒之后才知道这件事，没有主动发现同学的问题，也没有及时提供帮助；还有上次班级组织给挂科的同学做学业帮扶，我因为要准备工程创新大赛的决赛就直接推掉了，现在想想作为入党积极分子，应该把服务同学放在更重要的位置，不能只想着自己的事情。第四是抗压能力和情绪管理能力不足，之前参加工程创新大赛的时候，我们的小车在赛前一天突然出现了程序故障，当时我情绪非常崩溃，对着队友发了脾气，后来还是指导老师过来帮忙调试才解决了问题，现在想想遇到困难的时候首先应该想办法解决，而不是发泄情绪，作为想要承担更多责任的人，更要学会稳定情绪、扛住压力。第四部分是下一学年的思想提升规划。针对上述存在的不足，我制定了详细的思想提升计划，确保下一学年的思想认知水平再上一个台阶。首先是系统性开展理论学习，我制定了全年的经典原著阅读计划，每季度至少读完一本马克思主义经典著作和一本新时代中国特色社会主义思想相关的学习材料，每月撰写一篇不少于2000字的学习心得，主动报名参加学校的青年马克思主义者培养工程选拔，如果顺利入选的话会认真完成全部培训内容，不断提升自身的理论素养。其次是不断提升理论联系实际的能力，每次学习新的理论之后，主动结合身边的事例、社会热点问题做分析，每月在时政研读社做一次主题分享，倒逼自己把理论学透、用活，主动参与学院的思政课题调研，下一学年打算跟着思政课老师做关于“工科学生科技报国意识培育”的调研项目，在实践中提升自己的分析能力。第三是强化服务意识，作为班级的思政宣传委员，下一学年我会每两周做一次班级思想动态摸排，主动找有困难的同学聊天，及时提供帮助，继续牵头运营班级的学业帮扶小组，每周至少组织一次帮扶活动，主动承担更多的志愿服务工作，每月至少参加2次社区志愿服务，全年服务时长不低于150小时。第四是扎实学好专业知识，下一学年我打算申请加入学院的智能制造实验室，跟着老师做智能装备研发的相关项目，争取参与1项省级以上的大学生创新创业训练项目，参加至少2次省级以上的工程创新竞赛，不断提升自己的专业能力，为未来实现科技报国的目标打好基础。除此之外，我还会主动带动身边的同学一起开展理论学习，每个月在班级群里分享一次时政热点解读，每季度组织一次班级红色教育基地参观活动，带动更多同学筑牢理想信念，共同成长进步。第二篇作为一名来自滇西国家级乡村振兴重点帮扶县的撒尼族学生，进入XX大学汉语言文学专业就读的第一学年，我始终带着“走出大山为什么、回到大山做什么”的追问推进自身思想建设，把政策学习、专业实践、返乡调研结合起来，对新时代青年的责任担当有了更具象的认知，现将一学年的思想动态、学习收获、实践成效及未来规划总结如下。第一部分是本学年思想建设的核心脉络。我出生在云南石林县一个偏远的撒尼族村寨，小时候家里条件很差，父母常年在外打工，我跟着爷爷奶奶生活，上学要走两个小时的山路，后来国家实施精准扶贫政策，我们村搞特色彝族文化旅游，父母回到家乡开起了农家乐和民宿，家里的年收入从之前的不到2万元涨到了现在的12万元，我也才能顺利考上重点大学。从小到大的经历让我深刻意识到，没有国家的好政策，就没有我现在的生活，因此进入大学之后我第一时间把思想建设放在首位，想要搞清楚“政策是怎么来的、我能为家乡做什么”。首先是系统性学习思政课程和乡村振兴相关政策，《思想道德与法治》课程学习过程中，我专门找老师请教了共同富裕、乡村振兴的相关理论问题，老师给我推荐了《习近平关于“三农”工作的重要论述学习读本》《中国乡村振兴发展报告》等学习资料，我利用课余时间全部读完，累计撰写学习笔记2.7万字，《思想道德与法治》课程最终成绩95分，位列专业第一；《中国近现代史纲要》课程学习中，我重点关注了少数民族地区的发展历史，梳理了新中国成立以来我们云南省少数民族地区从农奴制、封建制直接进入社会主义社会的跨越式发展历程，对“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的理念有了更深刻的理解，课程期末成绩93分。其次是主动向党组织靠拢，入学第二周我就提交了入党申请书，我在申请书里写道“我是精准扶贫政策的直接受益者，我想要成为一名共产党员，把党对我的帮助传递给更多家乡的人”，提交申请之后我主动找支部的党员学长学姐请教学习方法，顺利通过选拔进入院级入党积极分子培训班学习，培训期间我系统学习了党章、二十大报告中关于乡村振兴的内容，多次在分组讨论中分享自己家乡的变化，最终培训班考核成绩为优秀，顺利拿到结业证书。第三是常态化开展政策学习和乡土文化研究，我固定每天抽出1小时时间浏览农业农村部、云南省乡村振兴局的官方网站，学习最新的乡村振兴政策，还报名参加了学校的“乡村振兴调研团”，跟着团队学习调研方法、政策分析方法，先后参与了两次关于乡村文化振兴的线上调研，累计整理调研问卷200余份。除此之外，我还加入了学校的少数民族文化研究会，每周参加一次民族文化研讨活动，先后围绕“少数民族非物质文化遗产保护”“民族地区文化旅游发展”等主题做了4次分享发言，对家乡的文化价值有了更清晰的认知。第二部分是思想认知转化为实际行动的具体成效。本学年我始终把思想层面的收获转化为学习、实践、服务的动力，用实际行动践行自己想要回报家乡的初心。首先是专业学习层面，我明确了自己未来的研究方向是少数民族民间文学整理和乡村文化传播，因此在完成必修课程学习的基础上，我主动选修了“民间文学整理”“乡土文学研究”“新媒体内容运营”三门选修课，其中“民间文学整理”课程的期末作业，我回到家乡用了10天时间，采访了村里的12位老人，收集整理了17个撒尼族的民间传说和故事，还录了4个小时的方言音频，作业最终得分96分，被老师推荐到学校的乡土文化资料库存档，后续还会纳入云南省少数民族民间文学整理的相关项目。本学年我所有必修课程的平均绩点3.87，位列专业第4名，顺利通过了大学生英语四级考试，还拿到了校级一等奖学金。其次是返乡实践层面，国庆假期我回到家乡，发现家里的民宿只有熟客光顾，没有线上的宣传渠道，我便试着给家里的民宿拍短视频，内容围绕撒尼族的特色美食、民族歌舞、村寨风景展开，半个月时间拍了12条短视频，发在抖音平台上累计播放量超过200万，涨粉1400多人，半个月时间给家里的民宿带来了37笔订单，收入比去年同期翻了两倍。寒假期间我报名参加了县里的“返家乡”社会实践活动，被分配到县文旅局的非遗科工作，主要负责非物质文化遗产申报材料的整理和非遗传承人的宣传工作，一个多月的时间里，我一共整理了19项县级非物质文化遗产的申报材料，跟着工作人员走访了22位非遗传承人，给7位非遗传承人拍了宣传短视频，其中撒尼刺绣传承人毕奶奶的宣传视频在县里的官方公众号发布之后，阅读量超过1.2万，有不少外地的客户联系毕奶奶定制刺绣产品，毕奶奶专门给文旅局打电话感谢我，说那个视频给她带来了8万多块的订单。第三是服务同学层面，我主动竞选成为班级的权益委员，主要负责家庭困难学生的资助申请对接工作，一学年下来我累计帮12名家庭困难的同学完成了助学金、助学贷款的申请工作，其中有一名来自贵州黔东南的苗族同学，不知道怎么开具家庭经济困难证明，我帮他联系了当地的团委和村委会，前后跑了3次学生资助中心，最终帮他顺利申请到了国家一等助学金，解决了他的学费和生活费问题。除此之外，我还牵头成立了学校的少数民族同学帮扶小组，每周组织一次学习互助活动，帮助汉语基础薄弱的少数民族同学补习文化课，一学年下来帮扶小组的17名成员期末成绩全部及格，其中有3名同学的绩点提升了1.0以上。第三部分是当前存在的思想认知短板和不足。回顾一学年的思想建设历程，我虽然取得了一定的进步，但仍然存在不少明显的问题。首先是理论学习的深度和广度不够，目前的政策学习大多集中在和家乡相关的部分，对全国层面的乡村振兴政策体系、理论逻辑理解不够深入，上次参加乡村振兴调研团的讨论时，老师问到农村产权制度改革的相关内容，我完全答不上来，只能临时翻资料，非常尴尬；对马克思主义民族理论的学习也只停留在表层，没有系统学习相关的经典著作，对很多政策的理论来源不清楚。其次是专业能力还有待提升，做新媒体宣传的时候，我的剪辑技术、内容策划能力都不足，之前给非遗传承人拍的短视频，很多内容节奏太慢，年轻人不爱看，流量上不去；整理民间文学资料的时候，我对学术规范不熟悉，很多内容的整理不符合学术要求，后来还是老师帮我修改了好几次才达标。第三是存在一定的畏难情绪，之前在文旅局实践的时候，整理非遗申报材料需要核对很多历史资料，有很多老人讲的方言我听不懂，也找不到人翻译，我当时就想放弃，后来还是科里的工作人员帮我联系了当地的民族文化研究者，花了一周时间才把资料核对完，现在想想遇到困难就想退缩，根本没办法实现回报家乡的目标。第四是带动身边人的能力不足，上个学期我想组织班级同学一起去我的家乡做乡村支教和文化调研，我在班级群里说了之后，只有3个同学报名，最后因为人数不够没办法成行，后来我反思了一下，是我没有把活动的意义讲清楚，也没有做好行程规划，所以大家才不愿意参加。第四部分是下一学年的思想提升和实践规划。针对上述存在的不足，我制定了详细的计划，确保下一学年能进一步提升自己的能力，更好地践行回报家乡的初心。首先是系统性提升理论素养，我制定了全年的学习计划，每季度至少读完一本理论著作，包括《资本论》《共产党宣言》等经典著作，以及《习近平关于“三农”工作的重要论述学习读本》《马克思主义民族理论基础》等专业相关的理论书籍，每月撰写一篇不少于2000字的学习心得，主动报名参加学校的青年马克思主义者培养工程，认真完成所有培训内容，不断提升自己的理论水平。其次是扎实提升专业能力，下一学年我会重点学习非物质文化遗产保护、新媒体运营、短视频策划剪辑的相关知识，报名参加学校的新媒体运营培训班，跟着老师学习相关技能，争取大二上学期能独立完成高质量的短视频内容策划和制作。同时我会重点深耕民间文学整理的相关研究，下一学年打算申报大学生创新创业训练计划省级项目，主题是“滇西撒尼族民间文学数字化整理与传播研究”，把自己收集的民间故事做成数字化资料库，方便更多人了解撒尼族的文化。第三是强化实践锻炼，每个假期我都会参加“返家乡”社会实践活动，继续到县文旅局帮忙，帮更多的非遗传承人拍宣传短视频，帮更多的村民做民宿、农产品的线上宣传，下一学年争取帮至少10位非遗传承人打造个人的短视频账号，帮他们拓宽产品销售渠道。同时我会重新策划乡村支教和调研活动，做好行程规划和内容设计，争取组织至少10名同学一起到我的家乡开展实践活动，帮当地的孩子辅导课业，整理更多的民间文学资料。第四是继续做好服务同学的工作，作为班级的权益委员，下一学年我会每月摸排一次班级同学的困难情况，及时提供帮助，继续运营好少数民族同学帮扶小组，扩大帮扶范围，吸纳更多的同学加入帮扶队伍，帮助更多的少数民族同学适应大学生活，提升学习成绩。除此之外，我还会在学校组织少数民族文化宣传活动，每学期举办一次少数民族文化展，让更多的同学了解少数民族的文化，促进各民族同学之间的交流交往交融。第三篇进入XX大学播音与主持艺术专业就读的第一学年，我完成了从“追求流量热度”到“坚守主流舆论阵地”的思想认知转变，始终把思想引领和专业实践深度绑定，在各类演出、宣讲、公益活动中不断校准自身的职业定位和价值导向，现将一学年的思想建设情况、实践收获、存在不足及未来规划总结如下。第一部分是本学年思想认知转变的核心历程。刚入学的时候我对播音专业的认知非常肤浅，觉得学播音就是要长得好看、发音标准，以后当网红、当明星赚大钱，甚至还注册了短视频账号，发了很多刻意博眼球的内容，涨了几千粉丝就沾沾自喜。真正的转折点是新生入学教育的时候，学校请了校友、中央广播电视总台驻新疆记者站的站长李学姐做分享，她讲了自己在新疆边境地区采访的经历，冬天零下三十多度的天气，她跟着牧民转场，在帐篷里住了半个月，拍出来的报道让全国人民了解了边疆牧民的生活，也推动了当地的基础设施建设，她最后说“学播音的人，手里的话筒是用来传递好声音、正能量的，不是用来博眼球、赚流量的”，这句话像一盆冷水浇醒了我，从那之后我就开始重新思考自己的职业方向和价值追求。首先是系统性开展思想理论学习，我认真完成了《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》等必修思政课程的学习，课上主动回答问题，课下主动找老师请教意识形态工作、新闻舆论工作的相关问题，老师给我推荐了《习近平新闻舆论思想要论》《当代中国新闻改革》等学习资料，我利用课余时间全部读完，累计撰写学习笔记3.1万字，两门思政课程的成绩分别是94分和93分，位列专业前2%。其次是主动向党组织靠拢，入学一个月我就提交了入党申请书，我在申请书里写道“我之前以为话筒是我自己的，现在我知道话筒是党和人民的，我想要成为一名共产党员，做党和人民的喉舌”，提交申请之后我主动找播音系的党员老师请教，顺利通过选拔进入院级入党积极分子培训班学习，培训期间我系统学习了党章、二十大报告中关于意识形态工作的内容，最终培训班考核成绩为优秀，顺利拿到结业证书。第三是常态化开展新闻舆论相关的学习，我固定每天晚上7点准时看《新闻联播》，学习央视主持人的播报方式、内容把握，每天抽出1小时时间浏览人民日报、新华社、中央广播电视总台的官方公众号和短视频账号，学习主流舆论的年轻化表达方法，还报名参加了学校的二十大精神宣讲团选拔，为了准备选拔考试，我把二十大报告前后读了12遍，梳理了3万多字的宣讲素材，最终顺利通过选拔，成为宣讲团里唯一的大一新生。第二部分是思想认知指导专业实践的具体成效。本学年我始终把“传递正能量、坚守主流舆论阵地”作为专业实践的核心原则，在各类实践活动中践行自己的职业追求。首先是专业学习层面，我不再把时间花在打扮、拍博眼球的短视频上，而是把精力放在专业能力提升上，每天早上6点半就到操场练声，每天坚持练习即兴评述1小时，遇到热点事件就试着从主流舆论的角度做解读，期末专业考核中，我的即兴评述科目拿到了94分的高分，其中我准备的主题《新时代青年的舆论担当》，结合了多起网络暴力事件的案例，分析了青年群体在网络舆论引导中的责任，得到了专业老师的一致好评，本学年我所有专业课程的平均绩点3.85，位列专业第3名，顺利拿到了校级一等奖学金。其次是宣讲和演出实践层面，作为学校二十大精神宣讲团的成员，一学年我先后到5个学院、2个社区做了7场宣讲，受众累计1300多人，为了让宣讲内容更接地气，我针对不同的受众准备了不同的宣讲内容，给大学生宣讲的时候，我重点讲青年担当、就业创业的相关政策，给社区的大爷大妈宣讲的时候，我用方言讲养老、医保的相关政策，每次宣讲结束都有不少听众过来找我交流，有次去社区宣讲，有个大爷拉着我的手说“小姑娘你讲的我都听懂了，之前我还担心医保报销的问题，现在知道怎么弄了”，那一刻我真正感受到了手里话筒的重量。除此之外，我还参加了学校的红色经典诵读比赛，我朗诵的作品是《谁是最可爱的人》，为了更好地呈现作品，我找了很多抗美援朝的纪录片、老兵采访资料看，反复练习情绪的表达，最终拿到了比赛的一等奖；上个月我代表学校参加了云南省大学生主持人大赛，比赛的主题是“新时代新青年”，我准备的参赛内容是讲云南戍边战士的故事，我前后采访了3位退役的戍边战士，整理了2万多字的采访资料，最终拿到了大赛的银奖，评委老师点评说“你的内容有温度、有力量，让我们看到了新时代主持人的担当”。第三是公益服务层面，我报名参加了学校的“有声书录制志愿服务队”，主要给视障人士录制有声书，一学年下来我累计录制了14本儿童读物，总时长42小时，这些有声书都被送到了云南省盲童学校，有次我去盲童学校参加活动，有个小朋友拉着我的手说“姐姐你讲的故事太好听了，我长大了也要像你一样讲故事给别人听”，当时我特别感动，觉得自己做的事情特别有意义。除此之外，我还主动竞选成为班级的宣传委员，负责运营班级的官方公众号，一学年下来我累计发了27篇推送，内容都是班级同学参加志愿服务、竞赛获奖、公益活动的正能量事迹，现在公众号的粉丝量已经超过300人，还有其他班级的同学主动关注我们的账号，说我们的内容很励志。第三部分是当前存在的思想认知短板和不足。回顾一学年的思想建设历程，我虽然取得了不少进步，但仍然存在很多明显的不足。首先是理论学习的深度不够，对马克思主义新闻观、意识形态工作的相关论述学习不够系统，很多内容只停留在表层，不会用到实际的工作中，上次宣讲的时候有个同学问我“为什么要坚决反对历史虚无主义”，我当时只能说出“历史虚无主义是错的”，背后的理论逻辑、现实危害都讲不清楚，后来还是请教了宣讲团的指导老师才弄明白，这件事让我意识到自己的理论素养还有很大的提升空间。其次是专业能力还有待提升，即兴评述的时候我有时候会出现卡壳的情况，对社会热点事件的解读不够深刻，上次参加主持人大赛的时候，评委老师随机问了我对“孔乙己文学”的看法，我当时的回答非常表面，没有从就业结构、青年思想引导的角度做深入分析，最后扣了不少分；还有短视频内容制作的能力不足，之前我试着做时政热点解读的短视频，发在短视频平台上播放量很低，主要是内容太生硬，不符合年轻人的观看习惯