2026年天津市部编版小学语文古诗文背诵练习

2026年天津市部编版小学语文古诗文背诵练习考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《江南可采莲》中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了怎样的景象？A.江南地区适合种植莲花，莲叶广阔无边B.江南地区适合采摘莲花，莲叶层层叠叠C.江南地区适合观赏莲花，莲叶随风摇曳D.江南地区适合种植莲花，莲叶随风飘荡2.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张3.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？A.野火可以烧毁一切B.春风吹拂万物复苏C.生命力顽强，即使被摧毁也能重生D.春天是万物生长的季节4.《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了怎样的画面？A.一位老人在江上钓鱼，周围环境寒冷B.一位老人在江上钓鱼，周围环境温暖C.一位老人在江上观景，周围环境寒冷D.一位老人在江上观景，周围环境温暖5.《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”表达了怎样的情感？A.清明时节天气晴朗，行人心情愉悦B.清明时节下雨，行人心情悲伤C.清明时节天气晴朗，行人心情悲伤D.清明时节下雨，行人心情愉悦6.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了怎样的情感？A.在家乡感到孤独，思念亲人B.在异乡感到孤独，思念亲人C.在家乡感到快乐，思念亲人D.在异乡感到快乐，思念亲人7.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了怎样的景象？A.床前有明月光，像地上的霜一样明亮B.床前有明月光，像地上的霜一样寒冷C.床前有月光，像地上的霜一样温暖D.床前有月光，像地上的霜一样黑暗8.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了怎样的情感？A.桃花潭水深，汪伦送我情深B.桃花潭水浅，汪伦送我情浅C.桃花潭水浅，汪伦送我情深D.桃花潭水深，汪伦送我情浅9.《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”表达了怎样的情感？A.离家时年纪小，回来时年纪大，乡音没有改变，头发已经花白B.离家时年纪小，回来时年纪大，乡音已经改变，头发已经花白C.离家时年纪小，回来时年纪小，乡音没有改变，头发没有花白D.离家时年纪大，回来时年纪大，乡音已经改变，头发没有花白10.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张二、填空题（每题2分，共20分）1.《江南可采莲》的作者是______，朝代是______。2.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”的“碧玉”指的是______。3.《草》的作者是______，朝代是______。4.《江雪》的作者是______，朝代是______。5.《清明》的作者是______，朝代是______。6.《九月九日忆山东兄弟》的作者是______，朝代是______。7.《静夜思》的作者是______，朝代是______。8.《赠汪伦》的作者是______，朝代是______。9.《回乡偶书》的作者是______，朝代是______。10.《夜宿山寺》的作者是______，朝代是______。三、判断题（每题2分，共20分）1.《江南可采莲》是一首描写江南美景的诗。2.《咏柳》是一首描写柳树的诗。3.《草》是一首描写野火的诗。4.《江雪》是一首描写雪景的诗。5.《清明》是一首描写清明时节雨景的诗。6.《九月九日忆山东兄弟》是一首描写重阳节的诗。7.《静夜思》是一首描写夜晚思乡的诗。8.《赠汪伦》是一首描写送别的诗。9.《回乡偶书》是一首描写回乡的诗。10.《夜宿山寺》是一首描写山寺的诗。四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》的内容和主旨。2.简述《咏柳》的内容和主旨。3.简述《草》的内容和主旨。4.简述《江雪》的内容和主旨。5.简述《清明》的内容和主旨。6.简述《九月九日忆山东兄弟》的内容和主旨。7.简述《静夜思》的内容和主旨。8.简述《赠汪伦》的内容和主旨。五、应用题（每题4分，共24分）1.读了《江南可采莲》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。2.读了《咏柳》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。3.读了《草》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。4.读了《江雪》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。5.读了《清明》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。6.读了《九月九日忆山东兄弟》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。7.读了《静夜思》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。8.读了《赠汪伦》，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。标准答案及解析一、单项选择题1.A解析：题目考查《江南可采莲》的内容。《江南可采莲，莲叶何田田》描绘了江南地区适合种植莲花，莲叶广阔无边的景象。选项A正确，选项B、C、D与原文不符。2.B解析：题目考查《咏柳》的修辞手法。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了拟人手法，将柳树比作碧玉，生动形象。选项B正确，选项A、C、D与原文不符。3.C解析：题目考查《草》的哲理。“野火烧不尽，春风吹又生”表达了生命力顽强的哲理，即使被摧毁也能重生。选项C正确，选项A、B、D与原文不符。4.A解析：题目考查《江雪》的画面。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了一位老人在江上钓鱼，周围环境寒冷的画面。选项A正确，选项B、C、D与原文不符。5.B解析：题目考查《清明》的情感。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”表达了清明时节下雨，行人心情悲伤的情感。选项B正确，选项A、C、D与原文不符。6.B解析：题目考查《九月九日忆山东兄弟》的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了在异乡感到孤独，思念亲人的情感。选项B正确，选项A、C、D与原文不符。7.A解析：题目考查《静夜思》的景象。“床前明月光，疑是地上霜”描绘了床前有明月光，像地上的霜一样明亮。选项A正确，选项B、C、D与原文不符。8.A解析：题目考查《赠汪伦》的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了桃花潭水深，汪伦送我情深。选项A正确，选项B、C、D与原文不符。9.A解析：题目考查《回乡偶书》的情感。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”表达了离家时年纪小，回来时年纪大，乡音没有改变，头发已经花白的情感。选项A正确，选项B、C、D与原文不符。10.D解析：题目考查《夜宿山寺》的修辞手法。“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张手法，形容山寺非常高。选项D正确，选项A、B、C与原文不符。二、填空题1.汉乐府，汉解析：题目考查《江南可采莲》的作者和朝代。《江南可采莲》是汉乐府中的一首诗。2.绿色的玉石解析：题目考查《咏柳》中“碧玉”的含义。“碧玉”指的是绿色的玉石，用来比喻柳树。3.白居易，唐解析：题目考查《草》的作者和朝代。《草》是唐代诗人白居易所作。4.柳宗元，唐解析：题目考查《江雪》的作者和朝代。《江雪》是唐代诗人柳宗元所作。5.杜牧，唐解析：题目考查《清明》的作者和朝代。《清明》是唐代诗人杜牧所作。6.王维，唐解析：题目考查《九月九日忆山东兄弟》的作者和朝代。《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作。7.李白，唐解析：题目考查《静夜思》的作者和朝代。《静夜思》是唐代诗人李白所作。8.李白，唐解析：题目考查《赠汪伦》的作者和朝代。《赠汪伦》是唐代诗人李白所作。9.贺知章，唐解析：题目考查《回乡偶书》的作者和朝代。《回乡偶书》是唐代诗人贺知章所作。10.李白，唐解析：题目考查《夜宿山寺》的作者和朝代。《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作。三、判断题1.√解析：《江南可采莲》是一首描写江南美景的诗，描绘了江南地区适合种植莲花，莲叶广阔无边的景象。2.√解析：《咏柳》是一首描写柳树的诗，描绘了柳树的形态和特点。3.×解析：《草》是一首描写野火的诗，表达了生命力顽强的哲理。4.√解析：《江雪》是一首描写雪景的诗，描绘了寒冷的雪景和孤独的老人。5.√解析：《清明》是一首描写清明时节雨景的诗，表达了清明时节下雨，行人心情悲伤的情感。6.√解析：《九月九日忆山东兄弟》是一首描写重阳节的诗，表达了在异乡感到孤独，思念亲人的情感。7.√解析：《静夜思》是一首描写夜晚思乡的诗，表达了在夜晚思念家乡的情感。8.√解析：《赠汪伦》是一首描写送别的诗，表达了汪伦送别的深情。9.√解析：《回乡偶书》是一首描写回乡的诗，表达了回乡时的感受和变化。10.√解析：《夜宿山寺》是一首描写山寺的诗，描绘了山寺的高大和神秘。四、简答题1.《江南可采莲》的内容是描绘江南地区适合种植莲花，莲叶广阔无边的景象，表达了诗人对江南美景的赞美之情。主旨是赞美江南的美丽和富饶。2.《咏柳》的内容是描绘柳树的形态和特点，运用了比喻和拟人手法，表达了诗人对柳树的喜爱之情。主旨是赞美柳树的美丽和生机。3.《草》的内容是描绘野火的燃烧和春风的吹拂，表达了生命力顽强的哲理。主旨是赞美生命的顽强和坚韧。4.《江雪》的内容是描绘寒冷的雪景和孤独的老人，运用了拟人手法，表达了诗人对雪景的赞美和孤独的感受。主旨是赞美雪景的美丽和孤独的氛围。5.《清明》的内容是描绘清明时节雨景和行人心情，表达了诗人对清明时节的思念之情。主旨是表达对逝去亲人的思念和对生活的感慨。6.《九月九日忆山东兄弟》的内容是描绘在异乡感到孤独，思念亲人的情感，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。主旨是表达对家乡和亲人的思念之情。7.《静夜思》的内容是描绘夜晚床前的明月光，表达了诗人对家乡的思念之情。主旨是表达对家乡的思念之情。8.《赠汪伦》的内容是描绘汪伦送别的深情，表达了诗人对汪伦的感激之情。主旨是表达对友人的感激之情。五、应用题1.读了《江南可采莲》，我感受到江南地区的美丽和富饶，莲叶广阔无边，非常适合种植莲花。这首诗让我对江南的美景充满了向往。2.读了《咏柳》，我感受到柳树的美丽和生机，诗人用比喻和拟人手法将柳树描绘得生动形象，让我对柳树充满了喜爱之情。3.读了《草》，我感受到生命的顽强和坚韧，即使被野火烧毁，春风一吹又能重新生长，这首诗让我对生命充满了敬畏之情。4.读了《江雪》，我感受到雪景的美丽和孤独的氛围，诗人用拟人手法将雪景描绘得生动形象，让我对雪景充满了赞美之情。5.读了《清明》，我感受到清明时节