《高效率团队建设与管理》课件

一个高明的领导，讲究领导艺术，知关节，得要领，把握规律，掌握节奏，举重若轻。习近平《要讲究领导艺术》在日常工作中，有三类干部：第一类，眼光敏锐，见微知著，“为之于未有，治之于未乱”，防患于未然，化解于无形，开展工作有板有眼，纵横捭阖，张弛有度，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是领导艺术的最高境界。第二类，工作勤勤恳恳、忙忙碌碌、夜以继日，天天加班加点，虽然工作的预见性、敏感性不足，但问题暴露后，尚能及时采取措施，妥善加以解决。虽不能举重若轻而显得举轻若重，但“勤能补拙”，仍不失为勤政的干部。第三类，见事迟，反应慢，发现不了问题，出了问题后，或手足无措，或麻木不仁。我们每一个领导干部，都要努力学习，加强实践，不断提高领导水平，力求最高境界，力戒第三种情况。习近平《要讲究领导艺术》一二三主要内

容团队领导力的基本属性团队领导者的素质特征团队领导者的用人之道一团队领导力的基本属性（一）科学理性案例迪香式微笑与人生幸福（二）手艺感性案例领袖气质与早年经历案例曾国藩识人识人之要文官：有操守而无官气，多条理而少大言武官：忠义血性邪正看眼鼻，

真假看嘴唇，

功名看气概，

富贵看精神，

主意看指爪，

风波看脚筋，

若要看条理，

全

在

语

言

中

。（三）艺术灵性案例价值观的代际差异1950～1960努力工作保守服从对组织忠诚1960～1980成功成就雄心对事业忠诚2000～现在自信权威扁平对自我忠诚工作生活平衡不喜约束对人际关系忠诚1980～2000人

性本

质善—恶荣—辱是—非利—害爱—恨勇—怯恩—仇手

艺艺术上士闻道：合之以身中士闻道：求之以理科学二团队领导者的素质特征（一）中国共产党干部队伍建设的百年经验干部标准的历史发展192119492002201219781989干部政策主要任务用人理念梯队建设法制建设竞争选拔制度规范社会主义革命社会主义建设又红又专有为有守好干部标准以德为先德才兼备高

素

质干部四化全面建成小康社会社会主义现代化中华民族伟大复兴政治委任民族独立人民解放任人唯贤五湖四海扩容增量解放和发展社会生产力（二）中国优秀传统文化选贤任能智慧中国化领导素质模型高明领导者“六问”我是否打开了工作单位的资源格局和崭新方向？我是否掌握了本部门本单位的工作规律和人才规律？我取得的最大的成绩或创新是什么？我身边最优秀的人才是什么样的，我是否能够成就他/她？我离开某个职位后，会有同事和群众怀念我吗？我的后任是否会沿用我创制的机制？（三）西方领导科学研究成果麦克利兰的三重动机理论成

就追求卓越实现目标争取成功亲

和被他人喜欢和接受喜欢合作而非竞争的环境渴望高度相互理解权

力影响和控制其他人的欲望喜欢竞争承担责任重视地位威望典型岗位的动机模式典型岗位的动机模式典型岗位的动机模式镜像神经元

（Mirror

Neuron）我们观察他人进行某种行为和自己进行同样行为都会发放相同的神经元冲动。因而可以说这一神经元“镜像”了其他个体的行为，就如同自己在进行这一行为一样。模仿学习理解同情沟通道德情感亲和动机：生物学的新研究亲和动机的重要性亲和动机（同理心）着重体现在换位思考谋事向上换位，做事同级换位，成事向下换位要联系群众，就要按照群众的需要和自愿。一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何良好的个人愿望出发。毛泽东《文化工作中的统一战线》这里是两条原则：一条是群众的实际上的需要，而不是我们脑子里头幻想出来的需要；一条是群众的自愿，由群众自己下决心，而不是由我们代替群众下决心。毛泽东《文化工作中的统一战线》案例城市治理中的亲和动机案例领导行为中的亲和动机中国化领导者素质的对立统一性三团队领导者的用人之道人人皆可成才（一）慎选：鉴别政治标准新时代好干部的政治画像主心骨忠诚干净担当主忠诚扛起主责、抓好主业争先主动、信仰主义初心、实心、公心、素心心干净报国志气、担当骨气、斗争底气骨担当规避六大误区以才蔽德以亲代德以过掩德以顺饰德以臆测德以位盖德平时考核02关键事件04背景核查01群众意见03具体路径（二）精育：把握成长规律资质是基础身心能扛活下限看平台时机金不换宰相起州部条块重结合立身在群众若要行致远业绩为要件家庭筑后方上限须伯乐补短更扬长猛将发卒伍要义在之字慎始而善终全在器识中新时代好干部成长之道领导干部的“之字形”成长点——高层经历扩

格局视野横——基层经历育

人民情怀撇——条线经历深

专业本领捺——跨界经历增

领导素养头部人才的“义字型”成长点——重大任务实践聚焦撇——个人成长优势积累捺——制度文化涵泳熏陶资质是基础身心能扛活下限看平台时机金不换宰相起州部条块重结合立身在群众若要行致远业绩为要件家庭筑后方上限须伯乐补短更扬长猛将发卒伍要义在之字慎始而善终全在器识中新时代好干部成长之道（三）善用：加强团队管理1超擢人才有为有位？政治力创新力团队力意志力坚忍力自制力有位有为？潜质2用好各类人才工作重心

核心胜任

心智模式自我提升领导方式专业人才人精事各美其美聪明才辩信任—成就管理人才从融人美人之美深沉厚重教导—培养领导人才众格局美美与共通达归真选拔—包容（四）严管：从严监督管理青年干部“四忌”一忌急于求成二忌自以为是三忌朝令夕改四忌眼高手低干部要守住“五关”要守住政治关要守住权力关要守住交往关要守住生活关要守住亲情关（五）实励：强化正向激励毛 泽