小班体育教案5篇

小班体育教案5篇小班体育教案篇一

一、设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很欢快，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩玩耍的欢快吧！

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿宠爱大自然，体验大自然的美。

②、培育幼儿与同伴团结合作、自我疼惜和疼惜他人的力气。

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动预备：

①、泡泡水。

②、幼儿已有牵圆圈进展玩耍的阅历。

四、活动流程：

①、开头局部

开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

②、根底局部

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的准确性。

教幼儿玩耍的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解玩耍规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢。念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩玩耍。

③、完毕局部：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉？

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力气和想象力气。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的乐观性，孩子们欢快地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：教师我拍的好不好。真好，你真棒。

幼儿园小班体育教案篇二

一、活动目标

1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。

2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。

二、活动预备

清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子假设干

三、活动过程

1、激发幼儿玩瓶子的乐趣

师：小朋友你们手里拿的是什么？〔饮料瓶〕。你们在家玩过饮料瓶吗？〔玩过〕。你们是怎样玩的？〔滚一滚、摇一摇等〕，教师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有很多玩法，小朋友们情愿和教师一起玩瓶子宝宝的玩耍吗？〔情愿〕

2、引导幼儿探究瓶子宝宝的多种玩法

教师带着幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如〔摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等〕。

3、会唱歌的小瓶子

师：小朋友们，教师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？〔好听〕，教师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

4引导幼儿探究豆子的装法

师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想方法，好不好？教师依据幼儿的答复，归纳总结并演示，“手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了“。

5、用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌>。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣

师：小朋友们看教师口袋里装的是什么？〔绳子〕。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？教师要想一个好方法，教师示范拖拉玩具的自作方法。

7、教师和小朋友一起玩拖拉车

8、完毕语：教师总结以上饮料瓶的几种玩法。

师：小朋友们今日咱们玩了瓶子宝宝的很多玩法，有〔摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等〕。咱们还会自己做拖拉机，玩的欢快吗？〔欢快〕欢快不欢快呀？〔欢快〕咱们现在去玩一玩，好不好？〔好〕。

小班体育教案篇三

活动目标：

1、在有规章的玩耍中激发幼儿玩球的兴趣。

2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，进展幼儿手臂和身体的灵敏性。

活动预备：

皮球假设干、皮筋一根。

重点难点：

拿球钻障碍物。

活动过程：

一、开头局部

幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着教师做《仿照操》。

二、根本局部

1、让幼儿猜谜语。

2、出示皮球，请幼儿自由谈皮球的玩法。

3、幼儿玩球：〔1〕滚球〔2〕排球〔3〕踢球〔4〕抛球〔5〕投球

4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范，并大声说出怎样玩。

5、玩耍：《小小运粮队》

小朋友，在我们面前有很多粮食〔皮球〕，山那边有一群得意的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

小朋友想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿：

〔1〕单手滚〔2〕双手滚〔3〕排球〔4〕踢球〔5〕双手抛球〔6〕两人合作抬球〔7〕举球〔8〕抱球

介绍玩耍规章：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能遇到山洞。

三、完毕局部

玩耍完毕，听音乐做放松动作。

小班体育教案篇四

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守玩耍规章，感受参与集体活动的乐趣。

3、培育幼儿爱劳动的情感。

活动预备：

1、音乐磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。小兔头饰人手一份。

活动过程：

1、教师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体吧！

〔教师带着幼儿随音乐来到操场圆圈上。〕

2、预备动作教师：啊！外面的空气好颖啊！跟着妈妈一起来运动运动吧〔伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快欢快活转圈圈！〕

3、学习动作：双脚并拢向前跳(1)教师讲解、示范跳的动作教师：今日啊，妈妈要教你们学一个的本领：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。〔教师手指膝盖〕用力向前跳。

教师：珍宝们，预备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！

〔2〕幼儿自由练习教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳！

教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一起跳到圆圈上，好样的！

〔3〕教师依据幼儿状况进展鼓舞和订正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。〔教师请几个跳得好的幼儿示范跳〕我们一起夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的？〔教师准时觉察问题，进展订正。〕我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么跳？

幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。〔对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。〕宝宝们真能干，今日又学会了一个本领。

4、幼儿玩耍(1)妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！

〔2)教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？〔幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。〕妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？〔幼儿：蘑菇篮子。〕真聪明，这个就是蘑菇篮子。〕

〔3〕教师讲解示范玩耍规章教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？

幼儿：一个蘑菇。教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本领去干活，大家不要推挤，要留意安全。好了，开头吧！

〔4〕幼儿玩耍，教师适时引导〔音乐〕5.放松活动〔音乐〕(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

〔2〕教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒适！

教师：珍宝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧！〔教师带幼儿回活动室，完毕活动。〕

课后反思：

在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有确定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比拖班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领把握的不到位，只有正确地把握了此动作要领，才能向前向后跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。而且不同的领域课程要以丰富多样、适合幼儿年龄特点去入手。

那在今日这节安康课中，我觉得还行的地方是我为孩子们设计了一个小的场景，有菜园、场地等，激发孩子们参与体育活动的兴趣。活动开头，用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔头饰的使用，为幼儿营造了良好的玩耍活动气氛，促使幼儿大脑兴奋度，留意力快速集中，能快活的进入活动情境中。

整节课下来也让我看到了很多的缺乏之处：活动中我每个环节未一一落实到位，太过于匆忙，一带带过。在孩子尝试练习中，也太简洁，未多方面的去进展幼儿的双脚跳的动作落实。在玩耍稳固这一环节，我应准时调整有效活动策略让孩子们比一比谁跳的最好，动作正确的把握。在孩子们玩耍过程中，场地的间距也没有做到位。加上那时我的引导还不够好，没有把孩子们都带动起来用正确的方式来运动。我会好好的把这节课各个环节再去理一理，下次在班级里再上一次，期望有不一样的进步。

幼儿园小班体育公开课教案篇五

玩耍目标：

1．宠爱和教师同伴一起做运动玩耍。

2．尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力气。

玩耍预备：背景音乐

玩耍过程：

一、预备活动──身体操

教师：宝宝们，我们请出我们的身体朋友一起来做玩耍吧！

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、玩耍──钻洞洞

教师：看看，今日，有家客人来我们小一班来做客！

请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。

1．做个小洞洞，让球宝宝钻过去。

鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。