承担关爱集体的责任sh

第二课在承当责任中成长承当关爱集体的责任一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其它野牛呢？在不远处隔岸观火。镜头一一群蚂蚁被火包围住了，火圈在快速缩小，蚁群将葬身火海……此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向近来的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不停发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，快速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！镜头二1.野牛在什么状况下能够抵抗狮子攻击？2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么成果？3.这两个截然不同的镜头带给你如何的思考？思考一、我是集体的一员1、集体和个体的关系2、集体利益和个体利益的关系集体应充足尊重和保护个人利益个人应当主动关心和维护集体利益

用故事、格言、自然现象等说一说个人与集体的关系，看谁说得最多。活动女排集体

归纳总结（1）集体的存在离不开个体（2）个体只有紧紧依靠集体才干有无穷的力量实话实说喜欢你的“家”吗？说说你与“家”的故事，看看谁说得最佳。小红只关心自己的学习，极少参加集体活动，这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。瞧一瞧九年级1班强强上学时总爱讲话，既干扰了周边同窗，又影响老师教学刘阳清扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱1．为什么会出现这样风气不好的班级，班级组员有无责任?议一议：2．这个班级学生会受到什么影响?3．如何变化班级这种状况?1、关爱集体的意义2、关爱集体的体现(1)自觉维护，服从安排，奉献才智(2)发扬好作风，解决集体困难。(3)求同存异,团结别人,发挥集体力量二.关爱集体，人人有责你们心中抱负的班集体是什么样子的？用词语描绘出所喜欢的班集体。“谁写得最多”规则：每组每次上台一人，看谁在限时一分钟内，写出最多的你抱负的班集体的形容词，每次每组只能有一种人在讲台上比一比担任班干部，为同窗服务；参加文体活动，为班级争光添彩；当小辅导员，带动大家共同进步；……畅所欲言我可觉得班集体做点什么？

小明一大早就碰到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半个时后就要转乘飞机离开，但愿小明7时30分到火车站见一面。小明很想见表哥，如果见表哥就会上学迟到，班级体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了。A去测一测B不去

晨晨觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有的时候还要自己带头干。既脏又累，还耽搁学习的时间，晨晨该不该当劳动委员呢?测一测A不该当B应当当

学校运动会就要召开了,长跑健将韩婷代表九年级(2)班报名参加3000米的项目。可是比赛前一天韩婷受凉了，她紧张参加长跑可能会感冒，但同窗们都指望着她为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？A不参加测一测B参加

九年级（2）班计划在国庆期间组织一次集体活动，班长周斌建议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄侃觉得好不容易放了长假，应当去风景区郊游，少数同窗也赞成，但大多数同窗支持班长的建议。黄侃应不应当坚持呢？A应当坚持测一测B不应当坚持与同窗们共勉我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才干形成汹涌澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才干形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才干形成和谐、温暖的集体。三个和尚找水喝开心一刻人多力量一定大吗？众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？那么，集体的力量取决于什么？P21不仅仅取决于组员数量的多少，更取决于组员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。1、关爱集体，体现为在集体中能求大同存小异，善于团结别人，让集体发挥出更大的力量。2、关爱集体，体现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，主动主动地为集体建设奉献才智。校运动会3、关爱集体，还体现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体碰到的困难。

通过这节课的学习你有什么收获？你尚有什么疑问需要提出来讨论？心灵收获

学到了什么？本课知识网络集体与个体关系2.集体利益与个人利益关系关爱集体意义关爱集体体现a