2025年《综合素质》教师资格证考试真题及答案

2025年《综合素质》教师资格证考试真题及答案2025年上半年中小学教师资格考试《综合素质》（中小学通用）真题及参考答案一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）1.某初中班主任李老师在设计实践作业时，将作业分为基础巩固、拓展提升、创新探究三个层级，学生可以根据自身的学习基础和兴趣自主选择完成。李老师的做法（）A.尊重了学生的差异性，符合素质教育促进学生个性发展的要求B.增加了学生的学业负担，违背了“双减”政策的相关规定C.弱化了教学的统一要求，会导致班级教学质量下降D.体现了教师的主体地位，有利于提升教学效率【答案】A【解析】素质教育的内涵要求面向全体学生，促进学生全面发展与个性发展相统一。李老师设计分层作业，允许学生自主选择，充分尊重了不同学生的学习基础和发展差异，有利于激发学生的学习主动性，促进学生的个性化发展，符合素质教育的要求。2.针对班级里经常违反纪律的学生张某，班主任王老师没有一味批评处罚，而是持续跟踪张某的日常表现，将他每一次微小的进步都记录在专属成长档案中，定期和张某沟通反馈，半个学期后张某的纪律意识明显提升，学习成绩也有所进步。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体【答案】B【解析】“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。王老师没有因为张某暂时的纪律问题就否定他，而是关注他的进步空间，通过成长档案引导他逐步改正问题，符合“学生是发展的人”的核心理念。3.特级教师陈老师在带教新教师时经常说：“我们不能只盯着教材和教案，还要多花时间研究学生的认知规律和学习特点，这样才能让教学真正落到实处。”陈老师的观点体现的教师观是（）A.教师是学生学习的引导者和发展的促进者B.教师是课程的建设者和开发者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型开放教师【答案】C【解析】新课改背景下的教师观要求教师作为研究者，要在教学过程中以研究者的心态审视教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对教学中的问题进行研究，总结经验，形成规律性的认识。陈老师要求新教师研究学生的认知规律和学习特点，本质是引导新教师树立教育教学研究意识，符合研究者的角色定位。4.某小学取消了传统的统一考试排名制度，代之以“成长手册+综合素养测评报告”的评价方式，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度对学生进行全方面评价。该校的做法（）A.弱化了评价的甄别功能，不利于选拔优秀学生B.体现了评价主体的多元化C.符合素质教育倡导的发展性评价理念D.增加了教师的工作负担，缺乏可操作性【答案】C【解析】发展性评价强调评价的根本目的是促进学生的发展，关注学生的全面成长，改变传统评价过度侧重学业成绩、强调甄别选拔的弊端。该校采用多维度的综合素养评价方式，符合素质教育的评价理念，有利于促进学生的全面发展。5.根据2024年修订的《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师考核应当包含的内容的是（）A.政治思想B.业务水平C.工作年限D.工作成绩【答案】C【解析】2024年修订的《中华人民共和国教师法》第二十八条明确规定，教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩四个方面，工作年限不属于考核的法定内容。6.某初中以打造“智慧课堂”为由，强制要求所有学生统一购买学校指定品牌的平板设备，每台设备售价3999元，未购买的学生不允许进入智慧班上课。该校的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》的哪项规定？（）A.不得分设重点班和非重点班B.不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益C.不得违反国家规定收取费用D.不得开除义务教育阶段的学生【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。该校强制要求学生购买指定平板，属于变相推销商品谋取利益的行为，违反了上述规定。7.某小学五年级学生赵某长期被同班同学李某霸凌，班主任多次接到举报但未采取任何制止措施，最终赵某被李某殴打致轻伤。依据《未成年人学校保护规定》，教育行政部门应当对该班主任及相关负责人（）A.给予行政处分，构成犯罪的依法追究刑事责任B.给予行政处罚，责令公开道歉C.给予通报批评，扣除当年绩效工资D.取消教师资格，终身不得从教【答案】A【解析】《未成年人学校保护规定》第六十条规定，学校不履行未成年人保护职责，造成未成年人身心伤害的，由教育行政等部门责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。该班主任未履行制止霸凌的职责，导致学生轻伤，应当依法给予处分，构成犯罪的追究刑事责任。8.某高中教师王某多次利用周末时间组织本班学生参加校外有偿补课，累计收取补课费20余万元，经家长举报后被教育行政部门查实。依据《教师资格条例》，教育行政部门应当对王某作出的处罚是（）A.给予警告，没收违法所得B.撤销教师资格，5年内不得重新认定教师资格C.撤销教师资格，终身不得重新认定教师资格D.扣除当年绩效工资，调离教学岗位【答案】B【解析】《教师资格条例》第十九条规定，教师有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。参加有偿补课、情节严重属于品行不良、影响恶劣的情形，应当撤销教师资格，5年内不得重新认定。9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的是（）A.多次拦截殴打他人B.旷课、逃学C.携带管制刀具，屡教不改D.参与赌博，赌资较大【答案】B【解析】《预防未成年人犯罪法》第二十八条规定，不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。ACD选项均属于严重不良行为。10.某小学为了提升升学率，将六年级的音乐、体育、美术课全部调整为语文、数学课，该做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权【答案】A【解析】学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权，其中学习权要求学生有权在义务教育阶段学习法定的课程内容，学校不得随意挤占非考试科目的课时，该校挤占音体美课时的做法侵犯了学生的学习权，属于侵犯受教育权的范畴。11.15岁的初中生李某因涉嫌盗窃被公安机关依法拘留，案件审理过程中，办案单位对李某的相关信息进行了保密处理，也未允许媒体公开报道李某的个人信息。这一做法体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护【答案】D【解析】司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人实施的专门保护措施。办案单位对涉罪未成年人的信息进行保密，属于司法保护的范畴。12.某学校规定，教师如果迟到1次扣除当月10%的绩效工资，累计迟到3次直接扣除当月全部绩效工资，且不允许教师提出申诉。该校的做法侵犯了教师的（）A.教育教学权B.报酬待遇权C.民主管理权D.申诉权【答案】D【解析】《教师法》规定教师享有申诉权，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。该校不允许教师提出申诉的做法直接侵犯了教师的申诉权。13.某初中教师刘某上课的时候故意不讲解课程的重难点内容，而是将相关知识点放在自己私下开办的付费补课班上讲解，不少学生为了跟上学习进度不得不报名参加他的补课班。刘某的做法违反了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘某利用职务之便引导学生参加付费补课，谋取私利，违反了为人师表的要求。14.乡村教师张桂兰扎根山区教学30年，常年无偿为班里的留守儿童辅导功课，自掏腰包给家庭困难的学生购买学习用品和衣物，累计帮助100多名山区学生考上大学。张老师的行为主要体现了（）的教师职业道德。A.爱国守法、终身学习B.关爱学生、爱岗敬业C.为人师表、教书育人D.教书育人、终身学习【答案】B【解析】张老师扎根山区30年，勤恳敬业，对工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德；无偿辅导学生、资助困难学生，关心爱护全体学生，体现了关爱学生的职业道德。15.班主任李老师发现班里学生王某最近情绪低落，学习成绩下滑，想要查看王某的微信聊天记录了解情况，就以“检查是否接触不良信息”为由要求王某交出手机解锁供自己查看。李老师的做法（）A.合法，教师有管理学生的权利B.合法，有利于及时纠正学生的不良行为C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权【答案】C【解析】隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。教师私自查看学生的微信聊天记录，属于侵犯学生隐私权的行为。16.某校教师在接受采访时说：“我们当老师的，不仅要教给学生知识，更要教会学生做人的道理，引导学生树立正确的价值观，这才是教育最重要的意义。”该教师的说法体现了教师职业道德中的（）A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表【答案】A【解析】“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。该教师强调既要教知识也要教做人、引导学生树立正确价值观，符合教书育人的要求。17.2024年3月，中国探月工程四期的中继星成功发射，为嫦娥六号、七号、八号的月球探测任务提供中继通信支持。该中继星的名称是（）A.鹊桥一号B.鹊桥二号C.玉兔二号D.嫦娥六号【答案】B【解析】2024年3月20日，我国成功发射鹊桥二号中继星，这是探月工程四期的首颗卫星，将为后续月球探测任务提供地月中继通信支持。18.下列古代文人中，属于“唐宋八大家”之列的宋代文人是（）A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.白居易【答案】C【解析】唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，白居易不属于唐宋八大家。19.2024年5月，中国（）装置实现可控核聚变能量增益大于10倍的重大突破，标志着我国可控核聚变研究进入世界领先行列。A.东方超环B.天问一号C.奋斗者号D.天眼FAST【答案】A【解析】东方超环（EAST）是我国自主设计的全超导托卡马克核聚变实验装置，2024年实现了1.2亿摄氏度等离子体运行1056秒的世界纪录，后续实现能量增益大于10倍的突破。20.下列中国传统戏曲作品中，属于黄梅戏代表作品的是（）A.《牡丹亭》B.《天仙配》C.《霸王别姬》D.《梁山伯与祝英台》【答案】B【解析】《牡丹亭》是昆曲代表作品，《霸王别姬》是京剧代表作品，《梁山伯与祝英台》是越剧代表作品，《天仙配》是黄梅戏的经典代表作品。21.我国古代历法中，最早将24节气纳入历法、作为指导农事生产的时间标准的是（）A.《夏小正》B.《太初历》C.《大衍历》D.《授时历》【答案】B【解析】西汉时期制定的《太初历》是我国第一部比较完整的历法，首次将24节气纳入历法，明确了24节气的天文位置，用于指导农事生产。22.“破釜沉舟”的历史典故出自下列哪场战役？（）A.官渡之战B.赤壁之战C.巨鹿之战D.淝水之战【答案】C【解析】巨鹿之战中，项羽率领楚军渡过漳水后，下令破釜沉舟，烧毁营帐，只带三日粮草，以示必死决心，最终大败秦军主力，“破釜沉舟”的典故由此而来。23.下列中国近现代画家与其代表作对应正确的是（）A.徐悲鸿——《八骏图》B.齐白石——《江山如此多娇》C.张大千——《千里江山图》D.吴冠中——《虾》【答案】A【解析】《江山如此多娇》是傅抱石、关山月的作品，《千里江山图》是北宋王希孟的作品，《虾》是齐白石的代表作，徐悲鸿以画马闻名，代表作《八骏图》。24.2024年12月，联合国教科文组织正式将中国（）列入人类非物质文化遗产代表作名录。A.中国传统制茶技艺及其相关习俗B.木版年画C.太极拳D.二十四节气【答案】B【解析】中国传统制茶技艺及其相关习俗2022年列入名录，太极拳2020年列入，二十四节气2016年列入，2024年新增的是中国木版年画。25.下列古代科技著作中，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《天工开物》B.《梦溪笔谈》C.《农政全书》D.《齐民要术》【答案】A【解析】明代宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。26.在Excel2021中，要统计A1:A20区域内分数大于80分的学生人数，应使用的函数是（）A.SUMB.COUNTC.COUNTIFD.VLOOKUP【答案】C【解析】COUNTIF函数用于统计满足某个条件的单元格数量，符合题目要求；SUM是求和函数，COUNT是统计数字单元格数量，VLOOKUP是查找匹配函数。27.在Word2021中，要批量制作1000份不同姓名、不同录取专业的新生录取通知书，最高效的功能是（）A.复制粘贴B.邮件合并C.格式刷D.样式【答案】B【解析】邮件合并功能可以将统一的模板与不同的数据源结合，批量生成个性化的文档，适合批量制作通知书、邀请函等场景。28.下列选项中，与“医生——党员”的逻辑关系一致的是（）A.教师——学生B.小学——中学C.军人——志愿者D.水果——苹果【答案】C【解析】“医生”和“党员”是交叉关系，有的医生是党员，有的党员是医生；“军人”和“志愿者”也是交叉关系，符合要求；A是对应关系，B是并列关系，D是包含关系。29.找规律填数字：1，3，7，15，31，（），127，括号内应该填入的数字是（）A.61B.62C.63D.64【答案】C【解析】数列规律为后一项等于前一项乘以2加1，或者通项公式为2ⁿ-1，第六项为2⁶-1=63。二、材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：王老师是某初中的语文老师，新学期接手初二年级的一个班级后，他发现班里有6名外来务工人员子女，语文基础普遍薄弱，上课不敢发言，很少参与班级活动。针对这一情况，王老师专门设计了“我的家乡故事”分享活动，鼓励这几名学生用家乡方言分享自己老家的风土人情、童年趣事，慢慢的这几名学生放下了心理负担，逐渐敢于在课堂上发言了。之后，王老师根据不同学生的阅读兴趣，在班里开设了科幻文学、散文随笔、传统戏剧、人物传记等多个阅读兴趣小组，每周安排一节阅读分享课，让学生自主选择小组参与活动，分享自己的阅读感悟。针对外来务工子女课外书不足的问题，王老师自己掏钱购买了一批适合青少年的课外读物，还定期和这几名学生的家长沟通，指导家长配合引导孩子养成阅读习惯。半个学期后，这6名学生的语文平均成绩提升了22分，整个班级的阅读氛围也变得十分浓厚，多名学生在全市的中学生作文比赛中获奖。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）【参考答案】王老师的教育行为符合素质教育的核心理念，是值得肯定和学习的。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展。材料中，王老师没有忽视基础薄弱的外来务工子女，而是针对他们的特点设计专门的教学活动，帮助他们提升学习能力和自信心，体现了面向全体学生的要求。（4分）（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调要尊重学生的个体差异，发展学生的个性，促进学生的个性化成长。材料中，王老师根据不同学生的阅读兴趣开设多个阅读兴趣小组，允许学生自主选择参与，充分尊重了学生的个性差异，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。（4分）（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求实现学生德智体美劳的全面发展，不能只重视学业成绩。材料中，王老师不仅关注学生的语文成绩提升，还通过阅读活动培养学生的阅读习惯、表达能力、自信心等综合素质，促进了学生的全面发展。（3分）（4）新课改的教学观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，从“关注学科”转向“关注人”。材料中，王老师从学生的特点和需求出发设计教学活动，关注学生的心理感受和能力成长，而不是只追求教学进度和成绩，符合新课改的教学观要求。（3分）综上所述，王老师的教育行为践行了素质教育的教育观，取得了良好的教学效果，值得广大教师学习。31.材料：张老师是某乡村小学的班主任，班里有一名学生小莉，小时候患小儿麻痹症导致下肢行动不便，平时上下学、上下楼都很困难。张老师每天早上都会提前半小时到学校门口等小莉，扶她上楼到教室，中午的时候帮她打饭，课间的时候还专门安排同学陪她去卫生间。为了避免小莉产生自卑心理，张老师还经常和她聊天，鼓励她发挥自己的写作特长，报名参加学校的演讲比赛，还利用课余时间帮她修改演讲稿，最终小莉的演讲获得了全校一等奖，人也变得越来越开朗。有一次张老师感染流感发烧到39度，家人都劝她请假休息，但她想到班里的学生马上要参加期末考试，还是坚持到学校上课，下课的时候还留在教室里给学生答疑。小莉的家长为了感谢张老师对小莉的照顾，专门给张老师送了一张价值2000元的购物卡，张老师婉言拒绝了，她说：“照顾好每一个学生是我作为老师的职责，这些都是我应该做的。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的行为。（14分）【参考答案】张老师的行为践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的相关要求，是值得肯定的。（1）张老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，张老师长期照顾行动不便的小莉，关注小莉的心理健康，鼓励她发挥特长，体现了对学生的关心和爱护。（4分）（2）张老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，张老师发烧39度依然坚持上课，课余时间帮学生答疑，对工作高度负责，体现了勤恳敬业、乐于奉献的精神。（4分）（3）张老师的行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，张老师拒绝了家长赠送的购物卡，不利用职务之便谋取私利，体现了廉洁奉公的高尚情操。（3分）（4）张老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师针对小莉的特点因材施教，鼓励她发挥写作特长，帮助她建立自信心，促进了学生的全面发展，符合教书育人的要求。（3分）综上所述，张老师的行为践行了教师职业道德的相关要求，是广大教师学习的榜样。32.材料：（节选迟子建《灯火的温情》）小时候在乡下，停电是常有的事。一到傍晚，家家户户就点起了煤油灯，昏黄的灯光透过玻璃罩子漫出来，把屋子烘得暖融融的。我趴在灯下写作业，母亲坐在旁边缝补衣服，父亲抽着旱烟给我讲古时候的故事，那点跳动的灯火，就是整个家的温度。有时候村里的老人会凑到我家来，坐在灯下给一群孩子讲山神的传说，讲抗战时期游击队的故事，我们围着灯坐着，连蚊虫的嗡嗡声都变得亲切起来。后来我到城里打工，有一次加班到深夜，下了大雨，我没带伞，淋得浑身湿透，站在公交站等车的时候冻得发抖。路边卖馄饨的老人向我招招手，让我到他的摊棚里躲雨，还给我盛了一碗热馄饨，摊棚顶上挂着的那盏白炽灯，昏黄的光和老家的煤油灯一模一样，那一瞬间我突然就红了眼眶。现在的城市里，到处都是明亮的霓虹，路灯彻夜不熄，写字楼的灯光直到凌晨还亮着，可是很多时候，我们却觉得比以前更孤独。那些记忆里的灯火，总是带着人情的温度，在你冷的时候给你暖，在你迷茫的时候给你一点方向。在光影错落的人间，我们永远需要灯火的慰藉。问题：（1）文中所说的“灯火的温情”指的是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）作者在结尾说“在光影错落的人间，我们永远需要灯火的慰藉”，请结合文本和现实谈谈你对这句话的理解。（10分）【参考答案】（1）“灯火的温情”有两层含义：一是指现实中灯火承载的具体情感，包括童年时期乡下煤油灯下的家庭温情、邻里乡情，以及困境中陌生人点亮的灯火传递的善意与关怀；二是指灯火象征的精神层面的希望、归属感和人文温度，是在困境中支撑人前行的精神力量。（4分）（2）这句话的内涵十分丰富，具有很强的现实意义：①从文本层面来看，作者记忆中的灯火承载着亲情、乡情和陌生人的善意，是她人生中珍贵的精神财富。童年时乡下的灯火代表着安稳幸福的家庭生活，深夜馄饨摊的灯火代表着陌生人的善意，这些关于灯火的记忆在她遇到困难、感到孤独的时候，能够给她精神支撑，让她感受到人间的温暖，获得走出困境的力量。（3分）②从现实层面来看，现代社会物质越来越丰富，城市的公共照明越来越完善，但是快节奏的生活弱化了人与人之间的情感链接，很多人陷入了精神的孤独和迷茫，反而更容易缺失情感层面的“灯火”。这里的“灯火”已经不局限于现实中的灯光，更指向人与人之间的善意、关怀和情感支持，是现代社会人重要的精神养分。（3分）③从教育工作的实际来看，教育工作者本身就是学生成长路上的“灯火”。教师的一句鼓励、一次耐心的引导、一份不求回报的关怀，都可能成为学生人生中的温暖灯火，帮助他们走出学习和生活的困境，建立自信心，明确人生方向。我们既要做点亮灯火的人，给学生传递温暖和力量，托举学生的成长；也要善于发现身边的“灯火”，从他人的善意中汲取力量，不断提升自身的精神境界，更好地承担育人使命。（4分）三、写作题（共50分）33.阅读下面的材料，按要求写作。材料一：2024年9月，“燃灯校长”张桂梅被授予“共和国勋章”。