2025年教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题与参考答案

2025年教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某幼儿园计划开展“春日农耕实践”系列活动，组织幼儿亲自种植菜苗、观察作物生长周期，有教师提出该活动占用教学时间，不如调整为拼音、算术教学内容。对此，幼儿园园长的正确做法是（）A.采纳教师建议，取消实践活动，优先开展知识类教学B.保留实践活动，适当压缩幼儿午睡时间补授拼音算术C.支持实践活动，引导教师认识实践探究对幼儿发展的价值D.一半时间开展实践活动，一半时间开展小学课程教学2.中班幼儿朵朵在美术活动中将太阳涂成了灰色，助教老师认为她涂错了颜色，要求她改成红色，主班老师制止了助教，耐心询问朵朵后得知，朵朵最近几天遇到雾霾天气，没有见过红色的太阳，主班老师随即组织全班开展“守护蓝天”环保主题讨论。主班老师的做法体现的儿童观是（）A.儿童是具有独立意义的人，有自主学习的权利B.儿童是独特的人，有自身独特的感知与表达C.儿童是发展的人，有巨大的发展潜能D.儿童是权利的主体，享有受教育权3.新入职的幼儿教师小李每次组织完集体活动后都会撰写教学反思日志，梳理活动中存在的问题，主动向老教师请教优化方案，还定期针对幼儿的发展情况调整教学方法。小李的做法体现的教师角色是（）A.幼儿学习活动的支持者B.教育教学的研究者C.课程资源的开发者D.社区教育的合作者4.根据2024年正式实施的《中华人民共和国学前教育法》，学前教育事业发展的经费筹措责任主体是（）A.幼儿园举办者B.幼儿家长C.县级以上人民政府D.社会公益组织5.某民办幼儿园为增加营收，将园内一半户外操场租借给校外培训机构开设少儿轮滑班，压缩本园幼儿户外活动时间至每天40分钟。该幼儿园的做法违反了《幼儿园工作规程》的哪项规定（）A.幼儿每日户外活动时间不得少于1小时B.幼儿每日户外活动时间不得少于1.5小时C.幼儿每日户外活动时间不得少于2小时D.幼儿每日户外活动时间不得少于2.5小时6.大班幼儿明明在自由活动时不慎摔倒擦伤膝盖，家长得知后到园大吵大闹，将当班教师王老师推倒致其手臂骨折。对此应依法追究该家长的（）A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.违宪责任7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园不得实施下列哪项行为（）A.组织幼儿开展户外体育锻炼B.对幼儿开展安全教育C.对幼儿实施小学课程内容教学D.安排幼儿做力所能及的劳动8.某幼儿园在制定月度活动计划时，专门设置“幼儿议事日”环节，组织幼儿投票选出当月最喜欢的集体活动主题，充分尊重幼儿的选择。该做法主要践行了《儿童权利公约》规定的（）A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权9.幼儿教师刘老师从教10年，始终坚持耐心照顾每个幼儿的生活起居，主动和家长沟通幼儿在园情况，从不接受家长赠送的礼品、礼金，也不要求家长帮忙办理私人事务。刘老师的做法主要符合教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业、关爱学生B.关爱学生、为人师表C.教书育人、爱岗敬业D.终身学习、为人师表10.中班幼儿浩浩多次在集体活动中扰乱秩序，班主任张老师一气之下将浩浩关在园区储物间10分钟，导致浩浩受到惊吓出现夜间哭闹的情况。张老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习11.我国近代第一所官方创办的幼儿教育机构是（）A.1903年湖北幼稚园B.1912年南京蒙养院C.1923年陈鹤琴鼓楼幼稚园D.1927年陶行知燕子矶幼儿园12.下列儿童文学作品中，属于叶圣陶创作的是（）A.《宝葫芦的秘密》B.《稻草人》C.《小布头奇遇记》D.《神笔马良》13.古诗“仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云”描述的二十四节气是（）A.立春B.雨水C.春分D.惊蛰14.下列幼儿歌曲中，由我国近代儿童音乐教育家黎锦晖创作的是（）A.《小兔子乖乖》B.《卖报歌》C.《让我们荡起双桨》D.《采蘑菇的小姑娘》15.2024年我国成功发射首颗专门为学前教育科普服务的低轨卫星，该卫星的名称是（）A.幼教一号B.童心号C.青苗号D.启蒙号16.幼儿在活动中不慎被开水烫伤，第一时间的正确处置方式是（）A.直接涂抹烫伤膏B.刺破烫伤部位的水泡C.用流动的冷水冲洗烫伤部位15分钟以上D.用纱布包裹烫伤部位后送医17.下列近现代画家中，最擅长以儿童日常生活为题材创作的是（）A.徐悲鸿B.齐白石C.丰子恺D.张大千18.我国近代第一个正式颁布实施的幼儿教育法规是（）A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》B.《幼儿园暂行规程》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》19.我国面积最大的淡水湖是（）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.太湖D.洪泽湖20.下列故事中，属于《格林童话》经典篇目的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《灰姑娘》D.《卖火柴的小女孩》21.在Word编辑状态下，要将幼儿电子成长档案中的方形头像照片调整为圆形，应使用的功能是（）A.图片裁剪B.图片边框C.图片缩放D.图片旋转22.在Excel表格中，要统计全班30名幼儿的平均身高，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX23.已知“所有幼儿都是未成年人”，据此可以推出的正确结论是（）A.所有未成年人都是幼儿B.有的未成年人是幼儿C.有的未成年人不是幼儿D.有的幼儿不是未成年人24.找规律填数字：1，3，7，15，（），63，括号内应填入的数字是（）A.31B.32C.33D.3425.下列选项中，与“苹果-水果”的逻辑关系一致的是（）A.菠菜-蔬菜B.教师-医生C.汽车-飞机D.铅笔-文具店26.某幼儿园大、中、小班共有幼儿124人，大班人数比中班多2人，比小班少3人，该幼儿园大班的人数是（）A.40B.41C.42D.4327.下列图形中，与其他三个图形类别不同的是（）A.等边三角形B.正方形C.长方形D.梯形28.已知命题“只有遵守幼儿园保育规范，才能成为合格的幼儿教师”，下列选项中符合该命题逻辑的是（）A.只要遵守幼儿园保育规范，就能成为合格的幼儿教师B.如果是合格的幼儿教师，就一定遵守了幼儿园保育规范C.不是合格的幼儿教师，就一定没有遵守幼儿园保育规范D.遵守了幼儿园保育规范，就一定是合格的幼儿教师29.找规律填数字：2，5，11，23，47，（），括号内应填入的数字是（）A.90B.95C.100D.105单项选择题参考答案及解析1.【答案】C。解析：素质教育要求培养幼儿的实践能力与探究精神，幼儿园不得提前教授小学阶段内容，园长应支持实践活动，引导教师树立正确的教育观。2.【答案】B。解析：朵朵基于自身的生活感知画出灰色太阳，是独特性的体现，主班老师尊重幼儿的独特表达，符合“儿童是独特的人”的儿童观要求。3.【答案】B。解析：小李老师主动反思教学问题、优化教学方法，体现了教师作为教育教学研究者的角色。4.【答案】C。解析：《中华人民共和国学前教育法》明确规定，县级以上人民政府承担学前教育经费筹措的主体责任。5.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外活动时间不得少于2小时，该幼儿园压缩户外活动时间的做法违规。6.【答案】B。解析：家长故意伤害教师致其骨折，已构成刑事犯罪，应依法追究刑事责任。7.【答案】C。解析：《未成年人保护法》明确规定，幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人开展小学课程内容教学。8.【答案】D。解析：组织幼儿投票选择活动主题，保障了幼儿参与园所事务的权利，践行了《儿童权利公约》的参与权要求。9.【答案】B。解析：耐心照顾幼儿体现了关爱学生，不接受家长礼品体现了为人师表。10.【答案】A。解析：张老师将幼儿关在储物间，体罚且侮辱幼儿人格，违反了关爱学生的职业道德要求。11.【答案】A。解析：1903年创办的湖北幼稚园是我国近代第一所官方幼儿教育机构。12.【答案】B。解析：《稻草人》是叶圣陶的代表作，《宝葫芦的秘密》作者是张天翼，《小布头奇遇记》作者是孙幼军，《神笔马良》作者是洪汛涛。13.【答案】C。解析：诗句出自徐铉《春分日》，描述的是春分节气。14.【答案】A。解析：《小兔子乖乖》是黎锦晖的作品，《卖报歌》作者是聂耳，其余两项均为建国后创作的幼儿歌曲。15.【答案】A。解析：2024年发射的首颗学前教育科普卫星命名为“幼教一号”。16.【答案】C。解析：幼儿烫伤后第一时间应用流动冷水持续冲洗15分钟以上，后续再进行其他处置。17.【答案】C。解析：丰子恺擅长创作儿童题材的漫画作品，风格童真质朴。18.【答案】A。解析：1904年颁布的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国近代第一个正式实施的幼儿教育法规。19.【答案】B。解析：鄱阳湖是我国面积最大的淡水湖。20.【答案】C。解析：《灰姑娘》是《格林童话》篇目，其余三项均为安徒生童话篇目。21.【答案】A。解析：Word的“图片裁剪”功能支持将图片裁剪为指定形状。22.【答案】B。解析：AVERAGE是平均值计算函数，SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是最大值函数。23.【答案】B。解析：“所有幼儿都是未成年人”可换位推出“有的未成年人是幼儿”，其余选项均无法必然推出。24.【答案】A。解析：规律为前项×2+1=后项，15×2+1=31。25.【答案】A。解析：题干为种属关系，苹果属于水果，菠菜属于蔬菜，与题干逻辑一致。26.【答案】B。解析：设大班人数为x，中班为x-2，小班为x+3，x+(x-2)+(x+3)=124，解得x=41。27.【答案】A。解析：A为三边形，其余三项均为四边形。28.【答案】B。解析：题干为必要条件假言命题，逻辑规则为“肯后必肯前”，即合格的幼儿教师→遵守保育规范。29.【答案】B。解析：规律为前项×2+1=后项，47×2+1=95。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：大班教师李老师班上有个叫浩浩的幼儿，平时性格内向，很少主动参与集体活动，也很少和同伴交流。李老师观察发现，浩浩每次区域活动都会待在建构区，拼搭的乐高模型创意十足，经常超出预设的活动主题。于是李老师专门在班级设置了“创意搭建展示角”，邀请浩浩当小老师，给其他小朋友讲解自己的搭建思路，浩浩慢慢变得开朗起来，主动和同伴交流合作。李老师还结合浩浩的搭建兴趣，开发了“我是小小建筑师”系列主题活动，引导幼儿认识不同建筑的特点，锻炼动手能力和空间想象力，不少原本对建构活动不感兴趣的幼儿也主动参与进来，班级活动氛围十分活跃。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观角度，评析李老师的教育行为。31.材料：张老师是某乡镇幼儿园的骨干教师，从教15年始终坚持每天提前半小时到园，提前做好教室通风消毒、活动材料准备等工作，对每个幼儿的情况都了如指掌：谁对芒果过敏、谁胆子小需要多鼓励、谁动作协调能力弱需要针对性引导。有一年班上转来一名有轻度听力障碍的幼儿，张老师利用休息时间自学了基础手语，查阅了十余本融合教育专业书籍，专门为该幼儿设计了适配性的活动方案，还引导其他幼儿主动和他交朋友，不到半年这名幼儿就完全融入了集体。平时张老师还会定期免费为家长开办公益育儿讲座，普及科学的保育知识，从不向家长推荐教辅材料，也从不接受家长赠送的任何礼品。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。32.材料：（节选陶行知《创造的儿童教育》）要解放儿童的创造力，首先要认识到创造力是每个儿童都具备的潜能，不是少数天才的专属。解放儿童的创造力要做到“五大解放”：解放儿童的头脑，不要用刻板的知识束缚儿童的想象力；解放儿童的双手，让儿童有动手操作、探索试错的机会；解放儿童的嘴，允许儿童提问，尊重儿童的表达；解放儿童的空间，不要把儿童局限在教室和书本里，要让他们接触自然和社会；解放儿童的时间，不要把儿童的日程排满，给他们留出自主探索、自由玩耍的空间。当下很多幼儿园陷入了“小学化”的误区，把识字、算术、拼音作为核心教学内容，儿童的时间被各类知识灌输填满，没有时间玩耍、没有机会探索，创造力自然被消磨殆尽。幼儿教师的职责不是把现成的知识灌输给儿童，而是要当儿童探索世界的引路人，保护他们的好奇心，给他们提供足够的支持，让他们在探索中成长，在试错中进步。问题：（1）文中提到的“五大解放”的核心内涵是什么？（2）结合材料，谈谈幼儿教师应当如何保护和培养儿童的创造力。材料分析题参考答案30.【参考答案】李老师的教育行为符合“育人为本”的儿童观要求，值得肯定。①儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能。李老师没有因为浩浩性格内向就否定他的发展可能性，而是看到了他的闪光点，通过搭建展示平台帮助浩浩突破性格短板，实现了个性发展，尊重了儿童的发展性。②儿童是独特的人，每个儿童都有自身的独特性。李老师关注到浩浩在建构方面的兴趣和特长，针对性设计活动，做到了因材施教，尊重了儿童的独特性。③儿童是具有独立意义的人，是学习的主体。李老师基于浩浩的兴趣开发系列主题活动，调动了全班幼儿的参与积极性，尊重了幼儿的主体地位，引导幼儿主动学习。综上，李老师的做法践行了育人为本的儿童观，有效促进了幼儿的全面发展。31.【参考答案】张老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师的表率。①爱岗敬业。张老师从教15年始终坚持提前到岗，认真做好保育教育的各项工作，对幼儿的情况了然于心，体现了勤恳敬业、高度负责的工作态度。②关爱学生。张老师照顾每个幼儿的个性化需求，主动为听力障碍幼儿提供适配性教育，平等对待所有幼儿，尊重幼儿人格，保护幼儿身心健康。③教书育人。张老师遵循幼儿发展规律，针对性设计教育方案，引导幼儿团结友爱，做到了循循善诱、因材施教。④为人师表。张老师免费为家长开设公益讲座，不谋取私利，拒绝家长礼品，坚守职业底线，做到了廉洁从教。⑤终身学习。张老师主动学习手语、查阅融合教育专业书籍，不断提升自己的专业能力，符合终身学习的要求。综上，张老师的做法全面践行了教师职业道德规范，值得所有幼儿教师学习。32.【参考答案】（1）“五大解放”的核心内涵是打破传统教育对儿童的束缚，尊重儿童的主体地位，从思维、实践、表达、活动空间、自主时间五个维度为儿童创造宽松的成长环境，充分激发儿童的创造潜能，促进儿童的个性化、全面化发展。（2）幼儿教师可以从以下方面培养儿童的创造力：第一，摒弃“小学化”的教育倾向，尊重幼儿发展规律。不要用刻板的知识灌输占用幼儿的成长空间，坚持以游戏为基本活动，给幼儿留足自主探索、自由玩耍的时间，落实“解放儿童的时间”要求。第二，保护幼儿的好奇心和想象力。不要用标准答案束缚幼儿的思维，尊重幼儿的奇思妙想，鼓励幼儿大胆表达、大胆提问，落实“解放儿童的头脑、解放儿童的嘴”的要求。第三，为幼儿创造动手实践的机会。多组织实践探究类活动，支持幼儿在操作、试错中积累经验，引导幼儿接触自然、接触社会，拓展幼儿的活动边界，落实“解放儿童的双手、解放儿童的空间”的要求。第四，转变教师角色，做幼儿探索的支持者和引导者，而非知识的灌输者，针对性引导幼儿的探索行为，充分激发每个幼儿的创造潜能。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2024年教育部印发的《关于进一步推进幼儿园保育教育质量提升的意见》明确提出：“坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏的独特价值，支持幼儿在游戏中学习成长，坚决杜绝幼儿园教育‘小学化’倾向。”有从事幼教工作40年的老教师说：“幼儿园的教育从来不是比谁的孩子会写的字多、会算的题多，而是要让孩子拥有敢于探索的勇气、乐观开朗的性格、良好的生活习惯，这些才是支撑孩子一生发展的底层能力。”综合上述材料引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。写作参考解析【参考立意】核心立意需围绕“摒弃幼教小学化，回归幼教本真”“以游戏为基本活动，筑牢幼儿成长根基”展开，也可从“尊重幼儿发展规律，培养幼儿长远发展能力”“珍视游戏价值，促进幼儿全面发展”等角度切入。【参考范文】以游戏为基，筑牢幼教的成长底色当越来越多的幼儿园把拼音、算术作为核心教学内容，当不少家长以孩子几岁能认多少字作为评判幼儿园好坏的标准，学前教育正在不知不觉中偏离原本的轨道。教育部再三强调要杜绝幼教小学化，老幼教工作者“底层能力才是一生财富”的论断，都在提醒我们：学前教育的本质不是提前灌输知识，而是要以游戏为基本活动，为孩子筑牢一生发展的成长底色。以游戏为基，才能守护幼儿的探索欲与创造力。幼儿的认知发展规律决定了他们是在操作、体验、玩耍中认识世界的，而非通过刻板的知识灌输。如果幼儿园把孩子的时间都用来练字、算题，孩子就没有机会蹲在地上看一下午蚂蚁搬家，没有机会用积木搭出天马行空的城堡，没有