北京高校教学参考信息资源共享网

北京高校教学参考信息资源共享网项目进展汇报·北京工业大学图书馆Contents汇报目录北京高校教学参考信息资源共享网项目概览01项目的重新定位02项目建设的内容和目标03项目的运行和管理04项目的具体进展和计划Chapter01项目的重新定位基于教育改革需求与用户调研的战略调整StrategicRepositioning项目重新定位的核心动因项目重新定位基于四大核心考量：服务对象的精准聚焦、用户需求的深度调研、前期实验的经验积累以及高校网络图书馆的独特优势，最终确立了立足北京、面向师生、整合资源、建立实用共享网络的战略方向。服务对象明确从宽泛定位转向精准聚焦，明确以北京高校广大师生为核心服务对象针对教师教学需求与学生学习需求进行差异化服务设计北京高校师生用户需求调研开展系统的用户需求调查，发现师生对教参资源需求的多元化特征识别出教材、课件、音视频、网络资源等多类型资源的整合需求多元化需求实验经验积累前期实验项目建设揭示了技术平台与资源组织的实际问题摸索出适合高校图书馆联合共建的有效路径与方法联合共建平台优势发挥充分利用高校网络图书馆的组织协调能力与技术基础设施发挥各成员馆在文献信息组织管理方面的专业优势网络图书馆StrategicOverview项目建设的总体思路以学科课程为主线，充分发挥图书馆文献组织优势，将学校教学信息、馆藏教参资源与网上教学资源三类来源进行整合，通过资源标引著录与重组，实现统一揭示与多层次服务。学校教学信息收集各校原生的教学数字资源，包括教学大纲、课件、试题库等进行数字化处理与标准化组织，形成可共享的教学信息资产图书馆馆藏资源整合各馆纸质与电子教材教参，建立统一的馆藏教参目录挖掘馆藏中与课程相关的专著、学位论文、科研项目等资源网上教学资源采集和筛选互联网上的优质开放教育资源与学术资源与商业数据库资源形成互补，构建完整的教参资源体系CHAPTER02项目建设的内容和目标从信息揭示到资源共享的四维建设体系CoreObjectives项目建设的四大核心目标项目建设围绕教育教学信息揭示、教参资源整合、服务系统构建、共建共享模式探索四个维度展开，旨在建立覆盖北京高校的多层次教学参考资源共享体系。01教育教学信息揭示全面反映北京市属高校的学科专业设置、特色专业与课程体系，系统呈现各校教学大纲、教学计划及师资力量等核心教学信息。学科专业体系02教参资源充分揭示整合中外文教材教参、课件、指定阅读材料等多类型资源，收录教学音视频资料与网上教学资源，形成完整教参资源集合。多类型资源集合03服务系统科学构建采用科学的元数据标准与著录规则组织多类型教学信息资源，建立用户友好、功能完善的实用服务系统，提升资源获取效率。元数据标准化04共建共享模式探索探索多馆联合进行数字化教学信息资源共建共享的有效机制，形成可复制、可推广的经验，为其他资源共享项目提供参考。多馆联合机制ResourceArchitecture教学参考信息资源共享网资源架构资源架构以教学参考信息资源共享网为核心平台，整合基础信息库与内容资源库，形成多层次、多维度的资源整合体系，支持灵活组织与高效利用。基础信息库学科专业库：记录各校学科专业设置与特色优势课程库：整合课程信息、教学大纲与教学计划教师库与机构库：呈现师资力量与教学组织架构3Libraries教参资源库收录教材、教参、专著等核心教学参考资料整合学术论文、音视频等多媒体教学资源提供案例库与实验指导资源，支持实践教学环节Multi-media扩展资源库学位论文库与科研项目库：关联学术研究资源特色学科资源库：展示各校优势学科的特色资源外部合作资源：接入行业数据库与开放学术资源ExtendedResourceSystem资源库类型与内容明细教学参考信息资源共享网构建了三大类资源库体系：基础信息库记录教学组织信息，教参资源库整合核心教学内容，扩展资源库关联学术研究与特色资源，形成覆盖教学全过程的资源支撑网络。资源库类型与内容明细表资源库名称主要内容学科专业库基础信息库各校学科专业设置、特色专业介绍、专业发展规划课程库基础信息库课程信息、教学大纲、教学计划、课程简介教师库基础信息库教师基本信息、研究方向、主讲课程、教学成果机构库基础信息库院系设置、教学机构、研究中心、实验室教材教参教参资源库中外文教材、教学参考书、指定阅读书目课件资料教参资源库教学课件、讲义、习题集、案例库音视频资源教参资源库教学录像、讲座视频、音频课程网络资源教参资源库优质开放教育资源、学术网站、在线课程学位论文扩展资源库博士、硕士学位论文，关联课程与研究方向科研项目扩展资源库科研项目信息、研究成果、学术产出特色学科资源扩展资源库各校优势学科的特色资源、专题数据库资源库体系涵盖11个具体资源库，覆盖教学信息、教参资源与学术扩展三大维度Chapter03项目的运行和管理五大建设原则与三级管理架构CONSTRUCTIONPRINCIPLES项目建设的五大核心原则项目建设遵循共建共享、实用灵活、先进标准、资源高利用、总分步实施五大原则，确保项目在统一规范下充分发挥各参建馆积极性，实现资源的高效整合与可持续利用。共建共享性原则采取分布建设、统一管理、统一服务、资源共享的运行模式，各校负责维护本地元数据与对象数据，发挥参建馆积极性。分布建设实用灵活性原则总框架具有良好可扩展性，支持根据需求变化调整库结构，兼顾不同学校差异化需求与深层次学科资源揭示。可扩展性先进标准性原则平台选择、元数据标准、著录规则遵循国际与国家标准，确保系统规范性与跨平台互操作性。跨平台互操作资源高利用性原则采用多种方式组织和服务相同资源，减少重复建设，通过资源整合与多维揭示提高综合利用效率。多维揭示总分步实施原则项目分阶段推进，资源分级别著录，点面结合实施，基础数据全员参与，特色资源重点建设。点面结合实施策略点面结合的分步实施策略项目采取点面结合的实施策略："面"上推动所有参建馆参与基础数据建设，保证资源规模与覆盖面；"点"上选择重点学科专业进行深层次资源揭示，形成示范效应，实现广度与深度的有机统一。"面"的广度覆盖北京高校网络图书馆所有参加馆均参与基础教学参考信息数据建设确保项目具有足够规模，形成覆盖多学科的基础资源网络所有参建馆北京高校图书馆联盟合作场景高校特色学科建设场景"点"的深度突破选择重点学科、专业和课程进行深层次教学参考信息揭示重点学科包括多校共有通用学科与各馆特色优势学科重点学科ManagementArchitecture项目三级运行管理架构项目采用三级管理架构：高校网络图书馆管理中心负责总体管理，北京工业大学图书馆牵头的建设组负责业务规范制定与实施协调，中数创新公司与北工大图书馆组成的技术团队提供技术支持，形成决策、执行、技术三位一体的管理体系。总体管理层高校网络图书馆管理中心负责项目总体管理与统筹协调，制定宏观政策方向，保障项目顺利推进。统筹协调建设执行层北京工业大学图书馆牵头，各参建馆项目负责人组成建设组，制定资源库结构、元数据标准与著录规则。业务规范技术支持层中数创新公司与北京工业大学图书馆共同承担技术支持，解决数据采集、著录、发布各环节问题。技术保障RESOURCEALLOCATION参建馆资源贡献分工各参建馆根据自身学科特色与资源优势进行分工协作，通过优势互补实现资源共建共享的最大效益。各参建馆重点建设学科领域分布数据来源：北京高校教学参考信息资源共享网六所高校依托各自学科优势，形成互补性资源共建格局：01北京工业大学—工学类资源占比最高（85%），主导工程技术领域资源建设02首都师范大学—师范教育类资源突出（90%），引领教育资源共建03北京工商大学—经管类资源领先（85%），支撑经济管理学科共享04北京建筑大学等—建筑、信息、综合类各有侧重，完善学科覆盖Chapter04项目的具体进展和计划阶段性成果与后续工作规划PROJECTPROGRESS项目阶段性工作进展项目已完成三个重要阶段：2004年8-10月完成项目重新定位与技术平台问题解决；11-12月确定资源库框架与著录规则；12月至2005年1月完成发布界面设计与试验数据验证，为全面启动奠定基础。PHASE1第一阶段（2004.8–10月）完成项目的重新定位，明确目标定位与建设思路解决CDICM系统平台存在的技术问题，夯实技术基础PHASE2第二阶段（2004.11–12月）确定教学参考信息资源库基本框架结构讨论制定各库著录规则，启动资源采集标准制定PHASE3第三阶段（2004.12–2005.1月）设计发布模板和服务界面，优化用户体验进行试验数据录入与合并发布试验，验证系统可行性ProjectProgress项目工作进度明细项目已完成重新定位、技术平台优化、资源库框架、著录规则、发布界面、试验验证六项核心工作，正在进行资源采集标准制定与系统测试，计划上半年完成基础数据录入，下半年启动服务。工作任务时间周期完成状态项目重新定位2004.8-10月已完成CDICM平台技术问题解决方案2004.8-10月已完成资源库基本框架确定2004.11-12月已完成各库著录规则制定2004.12月已完成资源采集及选择标准制定2004.12月-进行中进行中发布模板和服务界面设计2004.12-2005.1月已完成试验数据录入与合并发布试验2004.12月已完成全面数据采集与资源建设2005年上半年计划中系统测试与优化2005年上半年进行中正式服务上线2005年下半年计划中项目已完成6项核心工作，2项进行中，2项计划中PLATFORMARCHITECTURECDICM技术平台功能架构CDICM内容管理系统作为项目技术支撑平台，包含数据采集、资源著录、资源发布、服务管理四大功能模块，实现教学参考资源从采集加工到发布服务的全流程数字化管理，为多馆协作提供统一技术基础。数据采集模块支持PDF、DOC、PPT、音视频等多种格式资源的批量导入提供元数据自动提取与人工校验相结合的数据录入方式Collection资源著录模块提供符合标准的规范化著录界面与字段校验功能支持分级著录规则，满足不同层次资源描述需求Cataloging资源发布模块支持多种发布模板配置，适配不同资源类型展示需求提供多维度检索，支持按学科、课程、教师等浏览Publishing服务管理模块提供用户认证与权限管理，保障资源安全访问集成使用统计功能，支持资源利用效果分析ManagementServiceDesign服务界面设计与用户体验服务界面采用用户中心设计理念，通过清晰的资源分类导航、灵活的检索功能、详尽的资源详情展示、个性化服务功能四大要素，为师生提供便捷、高效、友好的教学参考资源获取体验。资源分类导航01首页提供学科、课程、资源类型等多维度分类入口02支持按院系、专业层级浏览，快速定位目标资源Navigation灵活检索功能01简单检索支持关键词快速查找，满足日常使用需求02高级检索支持多字段组合与条件限定，实现精准检索Search资源详情展示01完整展示元数据信息，包括基本信息、关联课程等02提供相关资源推荐，帮助用户发现更多有价值内容Detail个性化服务01支持资源收藏与下载历史记录，方便重复访问02提供使用记录与推荐功能，提升个性化体验PersonalProjectedBenefits项目预期效益分析项目预期在教学支撑、资源共享、信息化建设、示范引领四个维度产生显著效益，为教育资源共享提供可复制经验。教学支撑效益为师生提供丰富便捷的教学参考资源获取渠道，支持教学改革和课程建设，有效提升课堂教学质量与学生学习体验。教学支撑资源共享效益打破校际资源壁垒，实现北京高校教参资源共建共享，避免重复建设投入，显著提高资源综合利用效率与配置水平。资源共享信息化建设效益推动高校图书馆数字化转型与服务升级，完善智慧服务体系，全面提升图书馆在教学支持中的核心服务能力与价值。数字化转型示范引领效益形成可复制的多馆协作共建共享经验与模式，为其他地区和领域教育资源共享提供参考借鉴，发挥示范引领作用。示范引领NextSteps下一步工作计划项目下一步聚焦三项重点工作：完成资源采集标准制定形成统一规范，启动全面数据采集与资源建设完成基础数据录入，进行系统测试优化确保稳定运行，目标今年下半年正式向北京高校师生开放服务。标准规范完善完成资源采集及选择标准的最终确定各参建馆共同讨论形成统一的标准规范体系Standard数据采集建设各参建馆按分工启动本馆负责学科的教参资源数据录入预计2005年上半年完成基础数据录入工作2005H1系统测试优化进行更大范围的系统测试，收集用户反馈根据测试结果完善系统功能，确保稳定可靠TestingRiskManagement项目风险识别与应对措施项目实施面临技术稳定性、资源建设进度、人员业务能力三类主要风险，通过与技术提供商密切协作、建立定期通报协调机制、组织系统培训指导等措施有效应对，确保项目顺利推进。技术风险应对风险系统平台稳定性与跨平台兼容性问题，可能导致服务中断或用户体验下降应对与技术提供商保持密切沟通，建立快速响应机制，确保问题及时解决快速响应资源风险应对风险各馆资源建设进度不均衡，影响整体项目推进效率和最终交付质量应对建立定期通报和协调机制，及时掌握各馆进度，协助解决建设困难定期通报人员风险应对风险著录人员业务熟练度不足，直接影响数据质量和著录效率应对组织系统培训和技术指导，建立质量审核机制，持续提升人员能力质量审核QUALITYASSURANCE资源数据质量保障体系项目建立了标准规范、流程管控、技术校验、人员培训四位一体的质量保障体系，确保教学参考资源数据的准确性和规范性。标准规范保障制定详细的元数据标准与著录规则，提供明确规范指引建立分级著录标准，适应不同类型资源的描述需求元数据标准流程管控保障建立数据录入、审核、发布三级流程，确保数据准确性每条数据须经审核通过后方可正式发布，严控质量关卡三级审核技术校验保障系统提供字段校验、格式检查等自动校验功能减少人为录入错误，提高数据一致性和规范性自动校验人员培训保障定期组织业务培训，提升著录人员专业能力开展质量评估与经验交流，持续改进数据质量定期培训SUSTAINABLEDEVELOPMENT项目可持续发展规划项目制定了资源更新、服务优化、范围扩展、深度合作四维可持续发展规划，确保项目长期价值。资源持续更新01建立常态化资源更新机制，定期补充新增课程和教参资源02跟踪学科发展动态，及时更新过时资源，保持资源时效性常态化更新服务持续优化01建立用户反馈收集机制，持续改进系统功能02根据使用数据分析优化服务体验，提升用户满意度反馈驱动范围逐步扩展01逐步吸纳更多北京高校参与，扩大资源覆盖范围02探索与京津冀地区高校的合作，推动区域资源共享京津冀协同系统深度集成01探索与教务系统的深度集成，实现课程信息自动同步02对接学习管理系统，实现教学资源的无缝推送与使用无缝对接POLICYALIGNMENT项目与教育信息化政策对接项目积极响应《教育信息化2.0行动计划》《教育强国建设规划纲要》等国家政策要求，落实北京市教委'优质本科基本教学资源'建设部署，是推进优质教育资源共建共享、加快教育数字化转型的具体实践，具有重要战略意义。国家政策导向01《教育信息化2.0行动计划》：建设教育资源公共服务平台02《教育强国建设规划纲要》：加快教育数字化转型信息化2.0北京市部署01北京市教委2025年'优质本科基本教学资源'建设通知02推进北京高校优质教学资源的共建共享与开放利用共建共享项目战略定位01响应政策要求，建设北京高校教学参考资源共享平台02为教育数字化转型提供可复制的资源共享实践经验数字化转型TEAMSTRUCTURE项目团队组织架构项目团队由五个角色组成，分别承担统筹协调、业务规范、技术支撑、数据建设、培训指导等职责，形成多角色协作的专业团队结构。管理与业务层项目负责人整体统筹协调，重大事项决策业务专家组各参建馆骨干，制定业务规范与质量标准技术与执行层技术开发团队中数创新公司，提供系统平台技术支撑数据著录人员各参建馆图书馆员，负责资源采集著录支持保障层培训支持团队编写培训材料，组织业务培训活动质量审核人员负责数据质量审核与问题反馈MetadataStandard元数据标准设计元数据标准参考DublinCore等国际标准，结合教学参考资源特点设计，包含15个核心元素和课程关联、适用专业、教学层次等教育领域扩展元素，实现资源的规范化描述，支持多维度组织与精准检索。核心元数据元素表元素名称元素说明示例标题(Title)资源的名称数据结构教程创建者(Creator)资源的主要创作者严蔚敏主题(Subject)资源的主题内容计算机科学-数据结构描述(Description)资源内容的文字描述本书系统介绍数据结构的基本概念...类型(Type)资源的类型类别教材/课件/视频/论文格式(Format)资源的物理或数字格式PDF/PPT/MP4课程关联(Course)【扩展】关联的课程信息数据结构（CS201）适用专业(Major)【扩展】适用的专业范围计算机科学与技术教学层次(Level)【扩展】适用的教学层次本科/研究生元数据包含15个核心元素和3个教育领域扩展元素SYSTEMARCHITECTURE系统技术架构设计系统采用B/S模式三层架构设计：表现层支持PC端和移动端响应式访问，业务逻辑层处理资源管理与检索服务等核心功能，数据访问层基于CDICM内容管理系统存储引擎，架构具有良好的可维护性和可扩展性。PRESENTATIONLAYER表现层用户界面展示与交互，采用响应式设计支持PC端和移动端访问，适配不同终端设备响应式BUSINESSLOGICLAYER业务逻辑层处理资源管理、检索服务、用户管理等核心业务实现各种业务规则和工作流程的逻辑控制核心业务DATAACCESSLAYER数据访问层负责与数据库交互，基于CDICM存储引擎提供统一的数据访问接口，保障数据安全与一致性CDICMUSERRESEARCH用户需求调研分析用户调研覆盖北京多所高校500余份有效问卷，结果显示师生需求呈现四大特征：资源类型多元化、获取方式便捷化、更新时效性要求高、跨校共享需求明显，为项目定位和功能设计提供了重要依据。基于500余份有效问卷，师生需求可归纳为以下四个核心维度：资源类型多元化：教材教参需求最高（师92%/生95%），课件、视频、习题等多类资源需求均超过70%。获取方式便捷化：网络资源需求达65%–72%，师生均期待通过统一平台一站式获取各类资源。更新时效性要求高：习题案例需求达82%–88%，反映师生对紧跟教学进度的时效性内容高度关注。师生需求差异明显：学生更偏好视频资源（90%vs75%），教师更关注学术论文（70%vs55%）。用户对各类教学参考资源的需求强度数据来源：北京高校教学参考信息资源共享网用户调研（N=500+）StandardWorkflow资源采集入库标准流程资源采集入库遵循五步标准流程：资源发现筛选、获取预处理、元数据著录、质量审核、发布上线，每个环节都有明确的操作规范和质