以青春之名 向时代报到-2026年秋季学期学校团委工作计划安排表

17/262026年秋季学校团委工作计划——以青春之名向时代报到九月开学，青春重新集结。学校团委工作的意义，就在这些真实而具体的青年生活中发生：一节团课帮助学生读懂信仰，一次组织生活强化团员意识，一项志愿服务让责任看得见。2026年秋季学期，学校团委将坚持把政治引领贯穿全过程，围绕团员青年成长中的真实需求，重点运行“一课一主题、一支部一事、一员一岗、一月一议、一月一训”五项常态抓手。把基层团组织建设作为基础，把团员教育培养作为重点，把实践育人和服务青年作为重要载体，进一步推动团委工作由“活动安排”向“组织育人”转变。一、向旗而立——把准青春成长方向（一）学在日常，让理论学习更有青年味思想政治引领是学校共青团工作的首要任务。本学期，校团委将把党的创新理论、团章团史、青年责任教育纳入团课和主题团日整体安排，按照“月有主题、课有重点、学有回应”的思路推进。九月重点围绕团员身份和青年责任开展学习，十月结合国家发展和青年使命深化家国教育，十一月把理论认识与志愿服务、劳动实践相结合，十二月围绕法治意识、组织纪律和团员先进性开展教育。理论学习更加关注学生是否真正理解。团委在备课时适当融入科技发展、社会生活、青年榜样和校园现实，让抽象内容与中学生能够感知的生活建立联系。团干部和支部书记实行先学先研，月度例会安排短时学习和内容预研，帮助学生骨干先弄清核心观点，再带动支部学习。让政治学习由“听过了”逐步走向“理解了、能够联系实际表达”。（二）讲在节点，让家国教育更有现场感秋季学期重要教育节点集中，团委将按照“同类统整、一次做实”的原则组织主题教育。九月结合中国人民抗日战争胜利纪念日、“九一八”等开展历史教育和国防教育；十月围绕国庆节开展家国主题教育；十二月结合国家宪法日、国家公祭日开展法治教育、历史教育和和平教育。相关内容统一纳入升旗仪式、主题团日、校园广播和团课安排，减少同一主题多部门重复组织。节点教育突出内容的真实性和学生的参与度。历史教育以史实和人物为基础，法治教育更多进入网络交往、个人隐私、校园规则等学生熟悉的情境，家国教育更多联系国家发展、家乡变化和青年成长。公开使用的史料、图片、视频和学生宣讲材料由团委统一审核，做到来源可靠、表述规范。每次主题教育适当设置一个后续行动，如一次支部讨论、一项志愿服务或一次青年表达，使节点活动能够留下持续影响。（三）说给青年听，让青春故事更有感染力本学期继续运行“青年微宣讲”，并把它从阶段性活动转化为团员青年参与思想教育的常态载体。校团委每月确定一个基本方向，各支部轮流推荐团员、学生干部和普通青年参与。内容围绕历史记忆、青年榜样、科技创新、志愿服务、家乡变化和校园成长等展开，每次控制在三至五分钟。微宣讲突出学生自主准备。学生完成选题、资料查找和初稿表达，指导教师重点审核事实和政治表述，并帮助其理清讲述结构，不统一提供成稿。团委有意识扩大参与面，避免长期由少数学生承担宣讲任务。学期末从学生实际参与情况看宣讲成效，重点关注学生是否经历资料阅读、观点形成和自主表达，使“青年讲给青年听”成为提升政治认同和表达能力的双重过程。二、向下扎根——把支部建到青年身边（一）先清底数，把组织关系理顺开学初，校团委集中核对各年级、各班团员人数、支部设置、支委构成、组织关系和团员档案，对转入、转出、毕业和学籍变化等情况及时衔接。线上团务信息同步核验，对人员归属、支部设置和实际情况不一致的问题逐项处理，不把基础团务留到学期末集中解决。各支部根据实际重新明确委员分工，支部书记负责整体协调和组织生活，组织、宣传等委员分别承担相应任务。新任支部书记在九月完成一次基础团务实训，内容不作泛化培训，而是围绕“怎样组织一次支部大会、怎样设计一次主题团日、怎样形成简明记录、遇到什么情况需要报告”等具体事项展开。通过开学阶段一次集中梳理，使每个支部尽快进入正常运行状态。（二）过好生活，把基本制度落细本学期严格落实“三会两制一课”和主题团日等基本制度，校团委结合学校校历排出学期基本节点，各支部在此基础上安排月度内容，使组织生活与学校主题教育、团员培养和支部实际相互衔接。团委将进一步改进组织生活评价方式，不简单以会议次数和材料数量判断质量。支部大会重点看议题是否真实、团员是否充分参与；团课重点看内容是否清楚、学生是否形成认识；主题团日重点看有没有行动延伸。校团委每月选择部分支部进行现场了解和简要反馈，对团员参与度低、主题重复、支部书记包办等问题持续跟进，使组织生活真正成为支部凝聚青年、教育团员的重要方式。（三）做成一事，让支部真正动起来为解决部分支部“学校布置什么就做什么、自主运行不足”的问题，本学期继续深化“一支部一件事”。九月，各支部围绕班级、年级或校园生活中的一个具体问题确定学期任务，范围控制在能够持续推进、能够观察变化的层面，如学习互助、班级图书流动、文明就餐、节能环保、校园公共区域服务等。项目按照“发现问题—支部商议—分工行动—阶段回看—学期复盘”推进。十月重点检查行动是否启动，十一月交流遇到的实际困难，十二月观察问题变化，一月完成简明复盘。团委不开展复杂成果包装，各支部用事实说明“原来怎样、做了什么、现在怎样”。通过一个学期持续做好一件事，使团员在共同任务中形成责任感，也让支部从活动执行单元逐步成为能够自主组织青年做事的基层组织。三、向优而育——把团员培养做成长线（一）从入团启蒙起步，把动机教育做在前面发展团员质量首先取决于培养是否充分。本学期进一步前移入团教育关口，面向适龄青年开展团的基本知识和团员责任教育，使学生在递交申请前能够对团组织、团员义务和入团后的责任形成基本认识。启蒙教育不只介绍流程，更围绕“为什么申请入团”“团员与普通青年相比应当体现怎样的责任”等问题组织交流。对递交入团申请书的学生及时开展谈话，重点了解入团动机、现实表现和思想认识，并做好后续培养衔接。初中学段同步做好团队衔接，把少先队阶段形成的组织意识和服务意识延续到团员培养过程。（二）把团校课堂办实，让培养过程看得见本学期将进一步优化团校课程，由单纯知识学习转向“理论学习＋主题讨论＋岗位实践”相结合。课程围绕党的创新理论、团章团史、党团关系、团员义务与权利、青年责任等基本内容展开，同时安排支部服务、志愿实践和校园岗位体验，使学习内容能够回到具体行动中。团校学习采取阶段推进方式，每次解决一个核心问题。培养联系人结合课堂学习、日常纪律、劳动服务和集体表现进行持续观察，每个阶段给予简明反馈。通过过程性培养，避免把团校学习变成集中听课和一次测试，使入团积极分子在认识、行动和责任上逐步发生变化。（三）把发展程序守严，让团员入口更规范本学期发展团员工作严格依据上级年度计划和相关规定有序实施，把政治标准和培养质量贯穿全过程。确定发展对象时，综合考察思想认识、道德品质、组织观念、学习态度、集体责任和志愿服务等表现，不以单一成绩或一次评议简单决定。进入发展环节后，团委实行节点核查，培养考察、材料审核、相关程序与实际时间保持一致，避免事后集中补写。新团员完成规定程序后及时编入团支部，做好团员教育、档案管理和线上信息维护，并安排一项具体支部任务或志愿服务，使“入团”与“履责”自然衔接。把发展团员从一个结果节点转化为前有培养、后有教育的完整过程。四、向行而进——把团员责任落到岗位（一）认领一岗，让团员身份有行动团员先进性需要在日常校园生活中体现。本学期在各支部持续运行“团员责任岗”，根据班级和校园实际设置学习互助、活动协助、图书整理、节能环保、文明服务等岗位，由团员阶段性认领。岗位以服务和示范为主，不把学生置于检查、处罚同学的位置。责任岗一般按月或阶段轮换，使不同团员承担不同类型任务。支部每月利用组织生活短时间回看履职情况，重点交流岗位中做成了什么、还存在哪些问题。对于参与度不高的团员，支部书记和指导教师及时沟通，帮助其找到适合承担的集体任务。通过“小岗位、真责任、常轮换”，让团员身份在校园生活中有具体落点。（二）做实服务，让志愿实践有延续本学期将进一步整合学校青年志愿服务资源，把零散活动转化为相对稳定的服务项目。结合校园大型活动、图书管理、环境维护、文明引导等实际需要形成志愿岗位清单，明确服务内容、责任人员和基本安全要求。各支部在集中活动之外，选择一项能够持续开展的微志愿服务，减少“一次活动结束、项目同步结束”的情况。每次服务后安排简短复盘，不统一要求书面心得，重点分析服务对象是否真实受益、岗位设置是否合理、下一次怎样改进。（三）走进社会，让青春实践有收获秋季学期气候适宜，十一月将作为团员青年实践育人的重点月份。学校结合周边资源和实际条件组织适量社会实践，可围绕社区服务、劳动体验、生态观察、职业认知、红色寻访等主题展开。实践活动突出问题意识和任务意识。活动前明确一个观察或服务问题，现场安排调查、访谈、劳动或服务任务，返校后通过主题团日进行整理交流。实践成果重在真实，不统一追求视频、小报和大型展板，使学生真正经历“带着问题去、带着认识回”的过程。五、向青而近——把青年需求接在手上（一）听一听青年说什么，把真实诉求收上来联系服务青年不能只停留在活动组织层面。本学期九月开展青年需求摸排，内容聚焦学习支持、校园活动、食堂服务、体育锻炼、社团参与和校园公共设施等学生日常关切。团委对意见进行分类整理：支部能够处理的直接落实，学校部门能够协调的及时转交，需要持续研究的列入后续议事事项。需求调查不过度追求问卷数量，更关注反复出现和具有代表性的真实问题。通过开学初一次集中摸排，为后续青年服务确定实际方向。（二）办一办身边小事，把回应机制落下去在需求摸排基础上运行“青年议事”机制。学期内安排两次集中议事，每次只聚焦一至两个学生关注度较高的问题，由学生代表说明事实和需求，团委协调相关部门参与沟通。议事后形成简明事项清单，明确由谁协调、什么时候反馈。下一次议事前，对前期事项进行回看：已经完成的说明变化，正在推进的说明进度，暂时不能解决的说明实际原因。逐步形成“收集—分类—协商—反馈—回看”的闭环，让青年学生提出的合理意见有去向、有回应。（三）聊一聊成长困惑，把支持力量送到身边进入十一月以后，学生学习任务和成长压力逐渐增加。团委将青年状态关注融入支部活动、学生会工作和日常联系中，团干部重点了解学习压力、人际交往、集体融入等方面的变化，对需要专业支持的问题及时与班主任、德育部门和心理教师衔接。学生干部只承担发现、关心、陪伴和报告职责，不替代专业教师处理复杂问题。同时，学期内安排一次青年成长交流，选择在学习调整、体育锻炼、志愿服务、兴趣发展和面对困难等方面有真实经历的学生进行分享。让成长交流不只围绕成绩和荣誉展开，也让普通青年的坚持、调整和进步进入团组织的育人视野。六、向能而强——把团学骨干带得更实（一）月月练本领，让团干部会组织会沟通团学干部能力直接影响基层组织运行质量。本学期将月度团干部例会调整为“工作交流＋实务训练”模式，每月解决一个具体问题。九月训练岗位职责和基本团务，十月研究支部活动组织，十一月训练志愿服务和青年沟通，十二月聚焦组织生活和团员培养，一月进行复盘总结。培训中增加实际情境，如支部活动参与度低怎样调整、学生意见怎样整理、活动临时变化怎样协调等，使团干部在真实问题中形成组织和沟通能力。新任支部书记实行前两个月重点帮带，团委教师定期了解支部运行情况，帮助学生骨干逐步从“会传达任务”走向“会组织青年”。（二）学生会重服务，让自治回到同学身边本学期进一步梳理学生会部门职责，把工作重点放在服务同学、校园文化活动、青年意见收集和大型活动协助上，减少职责交叉和重复检查。确有必要开展的常规检查，提前明确标准、范围和反馈方式，不让学生干部随意扩大管理权限。大型活动继续实行“前期参与策划—过程岗位服务—结束集中复盘”的工作方式，使学生会成员不仅承担现场事务，也参与活动设计和问题总结。每月团学干部交流时同步听取学生会工作困难，把学生自治与服务能力培养结合起来。（三）社团重成长，让校园青春文化活起来学生社团是青年自主参与校园生活的重要空间。九月完成社团基本信息核查和招新，明确指导教师、学生负责人、活动场地和基本计划。各社团根据自身特点保持稳定活动频率，不以活动次数和成果数量进行简单比较。十月至十二月结合学校科技、文化、体育、艺术和阅读活动，为社团安排适量展示机会。展示形式根据社团特点确定，可以是作品展示、体验活动、比赛或交流分享。团委重点查看学生是否真正参与、指导是否到位、活动是否安全规范。对运行稳定、学生参与度高的社团给予持续支持，对长期停滞的社团及时调整，让社团真正成为校园青春文化的重要组成部分。七、向新而活——把团属阵地做出青年气（一）更新宣传内容，让团的声音更鲜活团属宣传阵地本学期进一步由“工作展示”转向“青年表达”。团委宣传栏、校园广播等按照月度主题更新内容，除团务信息外，增加青年故事、支部行动、志愿服务、社团活动和学生作品。宣传稿件减少空泛概述，更多通过具体人物、具体行动呈现团员青年的成长变化。学生参与选题、采写和编辑，指导教师负责事实核验和公开审核。通过阵地内容的持续更新，使团的宣传既保持正确导向，也更贴近青年校园生活。（二）做强微宣讲，让青年讲给青年听青年微宣讲与团课、主题团日和月度重点工作形成联动。每月从不同支部推荐学生，让更多团员青年参与资料搜集、内容整理和公开表达。评价不以语言是否华丽为主要标准，而看史实和事实是否准确、观点是否清晰、表达是否有自己的理解。学期内逐步形成一批短、小、实的青年宣讲内容，并作为支部团课和校园广播的补充资源，使青年表达成为团属阵地的重要组成部分。（三）做精仪式教育，让重要时刻有分量入团仪式和学校相关青年仪式坚持规范、庄重、简洁，重点强化教育过程而非现场包装。入团仪式前完成必要学习和程序，仪式后及时安排支部组织生活和实际岗位，使仪式成为团员教育过程中的重要节点。对于高年级学生的重要成长活动，适当融入责任、生涯和未来规划内容，使仪式教育与青年成长阶段相匹配。通过前有准备、现场有体验、后有行动，使重要仪式真正留下思想和行为上的影响。八、向严而治——把基础团务抓在平常（一）团籍档案同步管，把基础数据理清楚本学期实行开学、期中、期末三次团务核验，重点检查团员名单、组织关系、纸质档案和线上团务信息是否一致。转入、转出和新发展团员信息随发生随处理，不把基础工作积压到期末。发展团员材料按照过程及时形成和归档，已有准确电子信息的不再重复建立同类纸质台账。通过“平时清、阶段查、学期核”，保证基础数据真实、准确、衔接顺畅。（二）团费评议规范做，把日常管理落到位团费收缴、登记和上交按照有关规定规范实施，做到人员、金额和记录相互对应。日常团员教育管理重点关注参加组织生活、承担支部任务和现实表现，对参与度较低、组织意识有所弱化的团员及时开展交流。团员教育评议和团籍注册根据上级团组织部署实施，坚持把日常组织生活和现实表现作为重要依据，不把单一学习成绩替代综合评价。通过平时教育、阶段反馈和年度评价相结合，使团员管理从结果性评价转向持续教育。（三）宣传活动严审核，把安全底线守牢团委、学生会和社团公开宣传落实审核制度，涉及历史、法治等内容重点审核事实来源和表述规范。涉及学生个人信息、团员档案和成长困难的内容严格控制公开范围。学生组织开展校外活动、邀请校外人员、使用网络平台等事项按照学校管理程序执行。大型活动提前做好人员、场地、岗位和安全安排，学生干部承担与年龄和能力相适应的任务。把审核、安全和风险预判放在活动前面，使团委各项工作在规范有序的基础上开展。九、向季而行——把秋季工作一月一月铺开（一）八月归队——先把组织和人员理清做好团员、支部、组织关系和档案信息核验，完成学期团课、主题团日和重点工作安排；召开团支部书记、学生会和团学干部准备会；梳理学生社团基本情况；衔接入团申请人和入团积极分子培养信息，为开学后支部正常运行做好准备。（二）九月启新——让支部先运行起来重点完成团员身份教育、历史主题教育、支部委员分工和“一支部一件事”启动；开展团干部基础实训和青年需求摸排；做好新提交入团申请学生的谈话；开展首次青年议事；完成社团招新和团属宣传阵地更新。九月底对支部运行情况进行一次回看，及时调整组织生活中存在的问题。（三）十月聚力——让团课和项目做起来结合国庆主题开展青年教育和微宣讲；启动或推进团校学习；检查“一支部一件事”首次行动；运行团员责任岗和稳定志愿服务岗位；开展团学干部实务训练；了解学生会和社团运行状态，对任务不清、参与不足等问题及时指导。十月工作重在把九月确定的各项任务真正转入实施。（四）十一月践行——让青年在实践中担当把志愿服务、劳动实践和青年社会观察作为本月重点，组织团员在真实任务中承担责任；结合消防安全开展青年自护教育；召开青年议事并跟踪前期事项；开展支部互看互学；做好入团积极分子阶段培养反馈。进入学期中段后，加强青年状态关注和成长支持，使实践育人与服务青年同步推进。（五）十二月提质——把培养和规范抓扎实结合国家宪法日、国家公祭日开展相关主题教育；依据年度计划和上级安排有序推进发展团员工作；做好新团员后续教育和支部编入；检查团员责任岗、团员档案和团费管理；组织适量社团阶段展示；加强学生干部作风和组织纪律教育。十二月重点放在团员先进性和基础团务质量提升上。（六）一月归卷——把一学期工作收好各支部围绕“一支部一件事”完成简明复盘，团学干部总结学期履职情况；按照上级安排做好相关团员教育管理工作；梳理团校培养、青年议事、志愿服务、学生会和社团建设中的有效做法；完成团务资料分类整理；安排寒假安全教育和适量社会实践，并把本学期尚未解决的问题转化为下一学期工作改进事项。2026年秋季学期，学校团委将继续把工作做在平时、落到支部、贴近青年。以规范的组织生活夯实基础，以持续的实践行动增强责任，以真实的青年需求校准工作，以具体的岗位和项目促进成长。通过一个学期稳步推进，使团支部更有凝聚力，团员身份更有分量，团学干部更有服务意识，让学校共青团工作真正融入青年学生成长全过程。以青春之名向时代报到2026年秋季学校团委工作安排表开学准备｜组织归位·基础先清核清组织、核准团员、带好干部、排好学期任务，把影响新学期团组织运行的问题解决在开学前。周次时间周主题具体工作安排责任成果准备周8.24—8.31组织归位基础先清1.核清组织底数：核对校团委、年级团组织和班级团支部设置，摸清各支部团员人数、支委构成及毕业、转学、转入转出情况，发现支部设置或委员缺位问题及时按程序调整。2.核准团员信息：逐人核对团员身份、组织关系、团员档案和“智慧团建”信息，重点检查组织关系是否与实际就读学校一致，转入转出是否及时衔接。3.梳理培养对象：对上学期已递交入团申请书、已确定入团积极分子及正在培养考察的学生做好衔接，明确继续培养的联系人、团课学习和实践安排，不提前确定发展结果。4.排定组织生活：根据学校工作和上级团组织要求，排出本学期团课、主题团日、支部大会、支委会、团员教育评议等基本安排，避免临时集中补做。5.培训团学干部：召开团支部、团委学生干部工作准备会，讲清岗位职责、团务程序、宣传审核、活动安全和服务青年要求。6.整理团属阵地：检查团旗、团徽、团员证、团委宣传栏、广播和团属新媒体等，及时更新过期信息，规范团的标识使用。责任：校团委、各团支部、班主任（指导教师）成果与检查•形成团组织与团员基础台账，做到人与组织关系对应。•完成学期组织生活简表、团干部岗位表和团员档案问题清单。•材料重准确、重衔接，不为开学检查临时补造记录。九月｜铸魂立规·稳住组织基本盘以团员身份教育、支部建制、青年需求摸排和爱国主义教育为主线，让团员归队、支部运行、干部履职。周次时间周主题具体工作安排责任成果第1周9.1—9.6团员归队青春启程1.上好开学团课：围绕团员身份、团员义务、组织纪律和青年责任开展新学期第一课，讲清参加组织生活、履行团员义务、发挥先锋作用的基本要求。2.抓好纪念教育：结合9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日，利用升旗、团课或青年微宣讲开展适龄历史教育，引导团员青年铭记历史、珍爱和平、担当责任。3.召开支委会议：各团支部明确本学期、委员分工，结合班级实际确定“一支部一件事”，内容从学业互助、文明服务、志愿劳动等具体问题中选择。4.规范团的标识：指导团员在规定场合规范佩戴团徽、使用团旗和团歌，不把团徽佩戴简单变成日常扣分项目。5.建立联系机制：校团委委员和支部分别联系一定数量青年学生，重点了解新生适应、学习压力、同伴交往和校园生活建议。责任：校团委、各团支部成果与检查•各支部形成简明学期任务单和“一支部一件事”项目。•抽查支部委员是否清楚职责、团员是否了解基本组织要求。第2周9.7—9.13尊师尚学服务同学1.开展青年主题团日：结合教师节，以“尊重劳动、尊重知识、尊重师长”为切口，引导团员把尊师落实到认真学习、文明交流和主动服务中。2.开展团学干部培训：围绕“学生干部首先是服务者”进行岗位培训，重点练习会议主持、任务分工、文明沟通、意见收集和活动安全。3.启动青年需求调研：通过班级座谈、简短问卷或意见箱了解学生对食堂、社团、校园活动、学习支持等方面的真实需求，校团委分类整理。4.开展入团启蒙：面向适龄青年介绍共青团性质、入团条件和团员责任，强调入团自愿和标准，不把成绩排名、评优获奖作为申请前提。5.启动青年微宣讲：各支部推荐团员围绕青年榜样、科技创新、家乡变化等准备3—5分钟分享，团委负责内容审核。责任：校团委、团支部、学生会骨干成果与检查•形成青年需求问题清单，区分“支部可解决、学校需协调、持续关注”三类。•团学干部培训有签到与任务清单，不要求撰写长篇心得。第3周9.14—9.20铭记历史强国有我1.开展“九一八”主题教育：结合史料、人物和纪念地资料组织团课或主题团日，高年级可增加史料辨析和青年讨论，避免简单口号化。2.组织支部讨论：围绕“今天的青年怎样珍惜和平、担当责任”开展小组交流，每个支部形成一至两条能够落实到校园生活的行动约定。3.做好申请谈话：对新递交入团申请书的学生及时安排谈话，了解入团动机、思想认识和现实表现，并向其说明后续培养程序。4.推进支部项目：检查“一支部一件事”是否已经明确对象、任务和负责人，对范围过大、难以持续的项目及时缩小。5.加强网络文明教育：结合中学生网络使用实际，提醒团员青年文明表达、核实信息、保护隐私，不转发来源不明内容。责任：校团委、各团支部、班主任（指导教师）成果与检查•保留一次真实支部讨论记录和行动约定。•申请谈话、培养衔接按程序留存必要材料，不提前作发展承诺。第4周9.21—9.27青年议事共建校园1.召开第一次青年议事：从前期需求调研中选择一个共性问题，由学生代表陈述事实、提出建议，学校相关部门对能够解决的及时回应。2.组织志愿服务培训：讲清志愿服务的任务边界、安全要求、服务礼仪和复盘方式，为后续大型活动服务和校园微志愿做准备。3.开展团员示范行动：各支部结合班级实际设置学习互助、文明服务、图书整理等临时或轮值岗位，引导团员亮身份、担责任。4.规范支部组织生活：检查本月支委会、团小组学习等是否按实际开展，发现主题重复、记录空泛等问题及时指导。5.做好月度回看：校团委汇总九月工作，重点看支部是否真正运行、团员是否参与、青年问题是否得到回应。责任：校团委、各团支部、学生会成果与检查•形成青年议事建议及办理情况简表。•九月检查只看真实运行和问题改进，不以照片、篇幅多少排名。第5周9.28—10.4青春向国家国同心1.开展国庆主题教育：通过主题团日、青年微宣讲或升旗活动，引导团员从国家发展、科技成就、家乡变化中理解个人成长与国家需要的关系。2.布置轻量社会观察：假期可围绕家乡变化、公共服务、劳动岗位等选择一个小主题观察或访谈，返校后在支部内交流，不统一制作小报和视频。3.安排假期志愿倡议：鼓励团员在确保安全的前提下开展家庭劳动、社区公益或文明宣传，强调自愿、适量和真实参与。4.做好假期安全教育：围绕交通、消防、网络、外出活动和防诈骗开展团员青年提醒，明确遇到风险及时求助。5.完成九月资料归整：各支部只保留任务单、必要会议记录和责任：校团委、各团支部成果与检查•国庆后每支部完成一次简短社会观察交流。•完成九月团务自查和问题整改清单。十月｜家国砺志·激活支部行动力以团课学习、团校培养、支部项目和团学骨干建设为重点，让学习进入组织、责任担当落到行动。周次时间周主题具体工作安排责任成果第6周10.5—10.11返校归位重启节奏1.做好返校衔接：各支部用一次短交流分享国庆社会观察，不集中收取大量作品，重点讲清“看到什么、想到什么”。2.回看支部任务：检查“一支部一件事”假期前后的进展，重新明确本月时间节点和责任人，避免项目停留在口号。3.启动团校学习：根据学校发展团员安排和上级要求，发布本学期团校课程、学习对象和纪律要求，课程涵盖的创新理论、团章团史、团员义务和青年责任等。4.梳理积极分子培养：核对已确定入团积极分子的培养教育进展，补充缺失的学习、实践和谈话环节，未达到培养要求的继续培养。5.检查学生会和社团运行：重点看学生干部履职、社团活动审批、安全管理和宣传发布是否规范，及时纠正行政化、形式化倾向。责任：校团委、团校、各团支部、学生会成果与检查•形成团校课程表和培养对象清单。•返校后不以作品数量评价假期实践，重点看真实交流。第7周10.12—10.18团课铸魂支部有为1.上好专题团课：围绕的创新理论和新时代青年使命开展一次集中团课，结合国家发展和青年榜样增强课程可感性。2.推进团校学习：入团积极分子完成规定课程中的阶段学习，团校采用讲授、讨论、青年领学和实践相结合方式，不以背诵题库代替理解。3.开展团员示范岗：围绕课堂文明、志愿服务、校园大型活动等安排团员骨干承担具体任务，做到岗位有职责、活动后有复盘。4.推进“一支部一件事”：各支部至少完成一次实际行动，由支委收集参与情况和需要学校协调的问题。5.召开团学干部月度交流：只讲“本月做成什么、遇到什么、下步改什么”，校团委根据共性问题提供指导。责任：校团委、团校、各团支部成果与检查•保留团课简案、团校学习记录和支部项目阶段成果。•团学干部反馈聚焦问题解决，不做形式化述职展演。第8周10.19—10.25实践育团服务见行1.组织积极分子实践：把志愿服务、校园劳动或集体任务作为培养教育内容之一，重点观察责任意识、合作态度和持续表现。2.开展主题团日：各支部围绕“青年担当”结合本支部项目开展一次主题团日，做到学习有主题、讨论有问题、行动有延伸。3.开展青年权益小调查：了解学生在学习生活、社团参与、校园服务等方面的具体困难，对合理诉求形成办理或反馈路径。4.抽查团员档案：重点查看组织关系、入团材料、团员证和系统信息是否相互对应，对缺失材料逐一核实来源，不随意补造。5.检查社团规范：对学生社团活动内容、场地、安全和宣传材料进行一次抽查，发现风险及时暂停并整改。责任：校团委、各团支部、社团指导教师成果与检查•形成一次青年权益问题分类反馈。•团员档案问题建立核查清单，做到一项一项销号。第9周10.26—11.1组织回看培养提质1.回看十月组织生活：校团委抽查部分支部支委会、主题团日和团课落实情况，重点看主题是否真实、团员是否参与、记录是否与实际相符。2.开展团校阶段交流：入团积极分子围绕“为什么入团、团员应该怎样做”进行小组讨论和个人表达，重在认识变化，不追求统一答案。3.落实培养联系人职责：组织培养联系人了解积极分子的学习、实践和集体表现，及时指出需要改进的具体问题。4.开展青年榜样分享：从校园中选取守纪诚信、学习进步、志愿服务、劳动担当等真实案例，讲清行为事实，不只宣传“学霸”和获奖者。5.检查团费与基础数据：按规定核对团费收缴、团员人数和系统数据，做到数据一致、手续清楚。责任：校团委、团校、各团支部成果与检查•形成积极分子阶段培养意见，不以一次测试决定发展。•完成十月团务数据核验和问题反馈。十一月｜实践育人·提升青春担当力把志愿服务、劳动实践、青年议事和培养考察结合起来，让先进性在做事中体现、在服务中检验。周次时间周主题具体工作安排责任成果第10周11.2—11.8志愿先行青春服务1.推进校园志愿服务：围绕大型活动协助、文明引导、图书整理、校园环境等组织团员青年参加真实服务，活动前讲清岗位和安全要求。2.开展学业互助：由团支部根据实际组织短时学习互助或经验分享，帮助有需要的同学，不把少数成绩优秀学生长期固定为“辅导老师”。3.开展团员身份回看：利用支部活动讨论“团员先进性在学校生活中如何体现”，联系迟到、作业、劳动、服务等日常行为。4.做好青年思想动态摸排：进入学期中段，团干部了解学生学习压力、人际关系和校园适应情况，对需专业支持的问题及时转介。5.准备消防安全主题活动：结合全国消防日设计青年自护教育内容，明确学生干部只协助秩序和宣传，不承担危险任务。责任：校团委、各团支部、志愿服务队成果与检查•每项志愿服务明确岗位、负责人和简短复盘。•思想动态只做必要记录，涉及隐私的问题按学校制度保护。第11周11.9—11.15安全自护青年有责1.结合全国消防日开展安全团课或主题团日，讲清报警、疏散、用电、宿舍或家庭消防等基本常识，避免只看视频不讨论。2.配合学校消防演练：团学干部协助队伍引导和信息提醒，演练后各支部讨论一个真实问题，如通道拥挤、集合秩序或风险判断。3.召开第二次青年议事：围绕前期收集的校园生活问题，邀请学生代表和相关部门沟通，跟踪九月建议办理情况。4.记录积极分子实践表现：培养联系人结合团校、志愿服务、班级集体任务等开展阶段评价，说明具体表现和改进建议。5.开展团学骨干安全培训：学生会、社团负责人重点学习活动审批、场地安全、宣传发布和突发情况报告程序。责任：校团委、各团支部、学生会、社团负责人成果与检查•形成消防演练青年复盘和议事办理反馈。•学生干部安全职责边界清楚，复杂情况立即报告教师。第12周11.16—11.22劳动实践青春担当1.组织一次劳动或社会实践：结合校园环境、社区服务或学校资源安排适量实践，让团员青年在真实劳动中承担任务、合作完成。2.开展团员示范行动：重点观察团员在班级劳动、集体任务、诚信守纪中的日常表现，不只在大型活动中“亮身份”。3.开展支部互看互学：选择一个运行较好的支部分享“一件事怎样从计划做到落地”，其他支部交流可借鉴的具体方法。4.关注青年成长需求：联合心理、德育等部门推送学习压力调适、人际交往和求助渠道，团干部发现异常只负责及时报告和陪伴转介。5.开展积极分子阶段考察：对已完成相应培养教育的人员进行综合了解；是否进入下一发展环节严格依据上级年度发展计划和规定程序推进。责任：校团委、各团支部、德育及心理教师成果与检查•实践活动保留必要任务单和真实服务记录。•发展团员坚持成熟一个、发展一个，不以成绩和票数简单排序。第13周11.23—11.29阶段复盘严格培养1.总结团校学习：根据课程进度开展阶段交流或结业评价，重点考察对团的基本知识、团员责任和入团动机的理解。2.复盘“一支部一件事”：每个支部回答“做了什么、谁参与、有什么变化、还差什么”，对未实际推进的项目重新明确后续措施。3.规范发展材料：对申请书、积极分子培养考察、团课学习和实践材料进行规范性核查，材料必须真实、前后衔接，不能事后集中补写。4.抽查“智慧团建”信息：核对组织设置、团员人数、转接情况及支部归属，发现线上线下不一致及时调整。5.开展青年微宣讲：围绕宪法法治、志愿精神或青春榜样准备十二月主题素材，严格审核表述和事实来源。责任：校团委、团校、各团支部成果与检查•形成团校学习与培养阶段性意见。•完成十一月支部项目复盘和团务材料自查。十二月｜严标育优·强化团员先进性围绕法治历史教育、团员发展程序、团员意识和团学作风建设，把标准和组织规范落实到关键环节。周次时间周主题具体工作安排责任成果第14周11.30—12.6宪法在心青春守法1.结合国家宪法日开展法治主题团日，引导青年从校园规则、网络言行、隐私保护、权益责任等真实场景理解法治。2.邀请法治副校长或相关教师参与青年问答，优先回应学生关心的网络欺凌、诈骗、冲突处理等问题，减少长时间单向讲授。3.开展团员网络文明教育：强调团员在网络空间同样要遵守法律法规和学校要求，不编造、不传播未经核实的信息。4.规范推进发展程序：对符合条件且纳入年度发展计划的培养对象，依规推进发展对象确定、预审、公示等环节；不符合条件的继续培养。5.开展十二月团课：围绕团员先进性和纪律意识进行教育，让老团员与培养对象共同参与讨论。责任：校团委、各团支部、法治副校长（相关教师）成果与检查•法治活动形成学生真实问题及回应要点。•发展团员所有程序以现行规定和上级审核要求为准，不倒置、不压缩。第15周12.7—12.13铭记历史珍爱和平1.围绕国家公祭日开展庄重适龄的历史教育，通过史料、青年讲述或主题团课帮助学生理解铭记历史、珍爱和平的意义。2.组织青年表达：高中或高年级团员可围绕“青年怎样面对历史与未来”开展短讨论，要求观点有事实依据、语言理性克制。3.按程序讨论接收新团员：如本学期发展计划和审批节点允许，对已完成规定程序的发展对象召开支部大会讨论接收，严格履行表决和报批程序。4.做好新团员仪式准备：对经批准接收的新团员，按照规定组织入团宣誓、团员教育和支部编入，入团仪式不追求铺张。5.安排老团员带新团员：通过一次支部交流或志愿任务帮助新团员熟悉组织生活、团员义务和支部岗位。责任：校团委、相关团支部成果与检查•历史教育内容经审核，确保史实和表述准确。•只有经规定程序批准的新团员方进入后续仪式、系统录入和档案归档。第16周12.14—12.20亮明身份从严履责1.开展新老团员共同教育：围绕团章、组织生活和先锋作用，让新团员理解“入团是新的起点”，老团员对照要求进行自我检视。2.推进团员志愿服务：结合冬季校园服务或学校大型活动设置真实岗位，由支部安排新老团员共同承担。3.规范新团员档案：对已批准新团员及时完成材料整理、团员编号和“智慧团建”等信息维护，纸电信息相互对应。4.检查学生会和社团阶段工作：重点看服务同学、活动安全、经费物资和宣传发布，不以活动数量简单评价。5.开展团学干部作风提醒：强调学生骨干不得以职位压人、不得滥用检查评分权，处理同学矛盾及时请示指导教师。责任：校团委、各团支部、学生会、社团指导教师成