2025年襄樊市襄阳区中小学教师招聘考试试题及答案详解

2025年襄樊市襄阳区中小学教师招聘考试试题及答案详解2025年襄樊市襄阳区中小学教师招聘考试为全区统一组织的公开招聘笔试，试题分为教育综合知识、岗位对应的学科专业知识两个模块，总分100分，考试时长150分钟，以下为完整试题及答案详解：第一部分教育综合知识（满分40分，所有岗位必考）题型一：判断题（共10题，每题0.5分，共5分。判断正误，正确填T，错误填F）1.《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须有必备的办学资金和稳定的经费来源。2.建构主义学习理论认为，知识是对现实的准确表征，具有客观性和普遍性。3.襄阳襄阳区本土教育家黄火青是我国近代著名的教育思想家，一生致力于乡村教育推广。4.教学过程的中心环节是巩固知识。5.中小学教师职业道德规范中，“教书育人”是教师职业的本质要求。6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，12岁以上的儿童处于形式运算阶段，能够进行假设演绎推理。7.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成，是班集体形成的重要标志。8.教育部2024年印发的《基础教育课程改革行动计划》要求，到2025年义务教育阶段校本课程占比不得低于15%。9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先慢后快的规律。10.学生伤害事故中，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无需承担法律责任。参考答案及详解答案：1.T2.F3.F4.F5.F6.T7.F8.F9.F10.T1.符合《中华人民共和国教育法》第二十七条关于办学条件的明确规定，表述正确。2.建构主义认为知识具有主观性，是个体基于自身经验建构的解释和假设，并非对现实的绝对准确表征，表述错误。3.黄火青是我国无产阶级革命家、政法战线杰出领导人，襄阳区本土乡村教育家代表为杨献珍，表述错误。4.教学过程的中心环节是领会知识，包括感知和理解教材，巩固知识是领会之后的独立环节，表述错误。5.教师职业道德规范中，“爱岗敬业”是职业本质要求，“教书育人”是教师天职，表述错误。6.皮亚杰认知发展阶段划分明确，12岁至成人处于形式运算阶段，可进行抽象逻辑推理、假设验证，表述正确。7.班集体形成的重要标志是正确的集体舆论与良好的班风，核心队伍组建是班集体初步形成的阶段特征，表述错误。8.2024年教育部《基础教育课程改革行动计划》要求义务教育阶段校本课程占比不低于10%，而非15%，表述错误。9.艾宾浩斯遗忘曲线规律为先快后慢、先多后少，呈负加速，表述错误。10.符合《学生伤害事故处理办法》第十二条的免责条款规定，表述正确。题型二：单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.2025年襄阳区教育工作会议明确，本年度全区教育发展的核心任务是（）A.普及普惠学前教育B.义务教育优质均衡创建C.高中阶段教育普及攻坚D.特殊教育全纳融合2.提出“教学做合一”教育思想的我国教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.晏阳初D.陈鹤琴3.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得在教育教学活动中遇突发事件时不顾学生安危擅离职守，这对应的准则是（）A.自觉爱国守法B.潜心教书育人C.加强安全防范D.秉持公平诚信4.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多表现出类似行为，这是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5.中小学教学中使用的PPT课件、教学模具属于（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.动作直观6.襄阳区地方课程设置中，专门纳入了非遗传承相关内容，以下属于襄阳区级非物质文化遗产的是（）A.武当武术B.襄阳大头菜腌制技艺C.程河柳编D.花鼓戏7.按照《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学生入学的年龄要求是（）A.年满5周岁B.年满6周岁C.年满7周岁D.没有明确年龄限制8.某教师在班级管理中，凡事都与学生协商讨论，鼓励学生参与决策，该教师的领导方式属于（）A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型9.学生能够把当前所学的新概念与原有认知结构中的相关概念建立起非人为的、实质性的联系，这种学习属于（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习10.班主任工作计划中，针对学期整体安排的计划属于（）A.微观计划B.中期计划C.宏观计划D.短期计划11.教育部要求2025年中小学教师全员培训完成率不低于（）A.80%B.85%C.95%D.100%12.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法13.学生在考试时能够快速提取学过的知识作答，这属于记忆过程中的（）A.识记B.保持C.再认D.回忆14.襄阳区教育局规定，中小学教师每学期参与家访的覆盖率不低于班级学生总数的（）A.30%B.50%C.80%D.100%15.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人嘲笑，这种动机冲突属于（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突参考答案及详解答案：1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.C9.B10.C11.C12.B13.D14.D15.C1.2025年襄阳区教育工作会议明确将义务教育优质均衡创建作为年度核心任务，学前教育普及普惠为2024年已完成攻坚任务，高中普及、特殊教育全纳为重点配套任务，故选B。2.陶行知提出生活教育理论，核心为“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，故选B。3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“加强安全防范”明确要求增强安全意识，在突发事件中优先保障学生安全，不得擅离职守，故选C。4.负强化是通过撤销或减少厌恶刺激（被点名提问）来增加行为（趴桌坐后排）发生的频率，符合题干描述，故选B。5.模象直观是通过对事物模拟形象的感知来提供感性材料，PPT、模具均属于模象直观范畴，故选A。6.程河柳编为襄阳区级非物质文化遗产，武当武术为省级非遗，襄阳大头菜腌制技艺为市级非遗，花鼓戏为省级非遗，故选C。7.《中华人民共和国义务教育法》第十一条明确规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，故选B。8.民主型领导方式的核心特征是尊重学生主体地位，集体协商、共同决策，符合题干描述，故选C。9.有意义学习的实质是新知识与原有认知结构建立非人为、实质性的联系，符合奥苏贝尔对有意义学习的定义，故选B。10.班主任工作计划分为宏观（学期/学年整体计划）、中观（月/周计划）、微观（具体活动计划）三类，学期整体计划属于宏观计划，故选C。11.教育部2024年印发的《教师培训十四五规划中期调整方案》明确，2025年中小学教师全员培训完成率不低于95%，故选C。12.该句出自《论语》，强调教师自身的示范作用，属于榜样示范法，故选B。13.回忆是指不在眼前的经历过的事物在脑中重新呈现的过程，考试提取已学知识作答属于回忆；再认是指事物出现在眼前能够识别，故选D。14.襄阳区教育局2024年出台的《中小学家访工作实施细则》明确要求，每学期教师家访覆盖率需达到100%，可采取线上线下结合方式开展，故选D。15.趋避冲突是指同一目标既有吸引力又有排斥力，个体既想要接近又想要回避的冲突状态，符合题干描述，故选C。题型三：多项选择题（共5题，每题2分，共10分，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于襄阳区2025年中小学教师招聘报考条件的有（）A.具有对应学科的教师资格证B.年龄不超过35周岁，研究生学历可放宽至40周岁C.本科及以上学历，报考农村教学点可放宽至专科D.具有襄阳区户籍2.中小学德育的主要途径包括（）A.思想品德课与其他学科教学B.班主任工作C.共青团、少先队活动D.课外校外活动3.以下属于加涅提出的学习结果分类的有（）A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.情感态度4.新课程改革倡导的学生观包括（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是可以完全自主发展的人5.以下属于教师享有的权利的有（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.参与学校的民主管理参考答案及详解答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD1.2025年襄阳区中小学教师招聘公告明确，报考条件包括：持有对应学科教师资格证，年龄35周岁以下，研究生及以上学历放宽至40周岁，普通岗位要求本科及以上学历，农村教学点岗位放宽至专科，未限制户籍，故选ABC。2.中小学德育途径包括课程教学、实践活动、班主任工作、团队组织活动、校园文化建设、家庭及社会协同教育等，四个选项均属于常规德育途径，故选ABCD。3.加涅将学习结果分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度，情感态度不属于加涅的分类表述，故选ABC。4.新课程改革的学生观核心为：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人；学生的发展需要教师的引导，并非完全自主发展，故选ABC。5.四个选项均符合《中华人民共和国教师法》第七条关于教师权利的明确规定，故选ABCD。题型四：案例分析题（共1题，共5分）案例：襄阳区某小学三年级班主任李老师，发现班里学生小张最近成绩下滑明显，上课经常走神，家访后了解到小张父母近期在外务工，小张跟着奶奶生活，缺少学习监督，性格也变得内向。李老师每周抽出2个课后服务时间为小张辅导功课，同时组织班级“结对帮扶”小组，安排性格开朗的同学和小张做同桌，半个学期后，小张的成绩回到了班级中等水平，也愿意主动参与班级活动。问题：结合材料，分析李老师的做法符合哪些德育原则？参考答案及详解李老师的做法符合以下德育原则：1.因材施教原则：李老师针对小张家庭变故导致的学习、心理问题，针对性制定辅导和帮扶方案，符合根据学生个体差异开展教育的因材施教原则（1分）。2.尊重信任与严格要求相结合原则：李老师没有因为小张成绩下滑、性格内向而批评他，反而主动提供帮助，同时对他的学习提出明确要求，兼顾了尊重学生和严格要求的统一（1分）。3.教育影响的一致性与连贯性原则：李老师通过家访了解家庭情况，将学校教育与家庭教育衔接起来，同时安排班级同学帮扶，整合了校内、校外的教育力量，保持了教育影响的连贯统一（1分）。4.依靠积极因素、克服消极因素原则：李老师发掘小张的学习潜力，通过结对帮扶调动他的社交积极性，用优点克服性格内向、学习松懈的问题，符合长善救失的原则（1分）。5.集体教育与个别教育相结合原则：李老师通过班级帮扶小组的集体力量影响小张，同时通过小张的转变带动班级互助氛围的形成，实现了集体教育和个别教育的相互促进（1分）。题型五：论述题（共1题，共5分）问题：结合襄阳区教育发展实际，谈谈新时代中小学教师应当如何落实“立德树人”的根本任务？参考答案及详解1.强化思想引领，筑牢育人根基：主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，结合襄阳区本土红色资源（如襄州区革命纪念馆、黄火青故居等）开展思政教育，将爱国主义、集体主义教育融入日常教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观（1分）。2.提升专业能力，践行课程思政：深入挖掘学科教学中的德育元素，将德育目标融入各学科教学全过程，避免“唯分数论”，关注学生核心素养的全面发展，尤其是农村学校教师要结合乡村振兴、本土非遗传承等地方课程资源，丰富德育内容载体（1分）。3.加强师德修养，发挥示范作用：严格遵守教师职业道德规范，以身作则、言行一致，在日常教学和生活中为学生做好榜样，主动参与家访、课后服务等民生工作，关注留守儿童、困境学生的身心健康，做学生成长路上的引路人（1分）。4.协同多方力量，构建育人格局：主动加强与家长、社区的沟通联动，配合学校构建家校社协同育人机制，结合襄阳区“家校共育行动计划”的相关要求，定期开展家庭教育指导，形成育人合力（1分）。5.坚持终身学习，更新育人理念：主动参与各级各类教师培训，学习先进的教育理念和教学方法，关注学生的个性化发展需求，探索符合新时代学生特点的育人模式，不断提升育人质量（1分）。第二部分学科专业知识（满分60分，以小学语文岗位为例，其他岗位对应学科知识参考本结构命题）题型一：基础知识积累与运用（共15题，每题2分，共30分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.狭隘（yì）粗犷（guǎng）言简意赅（gāi）B.粗糙（cāo）狡黠（xiá）自怨自艾（ài）C.证券（quàn）粳米（jīng）风驰电掣（chè）D.鞭笞（tái）桎梏（gù）一蹴而就（cù）答案：C详解：A项狭隘（ài），B项自怨自艾（yì），D项鞭笞（chī）。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.部署脉膊迫不及待走投无路B.寒暄辐射谈笑风生世外桃源C.通辑夜宵坚如磐石再接再厉D.修葺装帧迫不急待声名鹊起答案：B详解：A项脉搏，C项通缉，D项迫不及待。3.下列关于文学常识的表述，错误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成B.李白是唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，代表作有《蜀道难》《将进酒》C.《朝花夕拾》是鲁迅的短篇小说集，收录了《从百草园到三味书屋》等篇目D.安徒生是丹麦著名童话作家，代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》答案：C详解：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，短篇小说集为《呐喊》《彷徨》。4.古诗文默写：（1）（），一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）山重水复疑无路，（）。（陆游《游山西村》）（3）落红不是无情物，（）。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）先天下之忧而忧，（）。（范仲淹《岳阳楼记》）答案：（1）会当凌绝顶（2）柳暗花明又一村（3）化作春泥更护花（4）后天下之乐而乐详解：注意“凌、作”等易错字的书写。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.经过全体师生的共同努力，使我们的校园环境得到了极大改善B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育D.襄阳区近年来大力发展乡村教育，农村学校的办学条件得到了显著提升答案：D详解：A项缺少主语，删除“经过”或“使”；B项两面对一面，删除“能否”；C项否定不当，删除“不”。6.下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（比喻、夸张）B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比、拟人）C.他长得很像他的爸爸。（比喻）D.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（拟人）答案：A详解：B项只有拟人没有排比，C项同类比较不是比喻，D项是夸张。7.下列标点符号使用正确的一项是（）A.“你快点走，”他说：“我们就要迟到了。”B.我不知道这条路能不能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.中国有四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。D.参加活动的有三、四年级的学生。答案：C详解：A项“说”后面用逗号，B项问号改逗号，D项相邻数字表示概数不用顿号。8.下列关于襄阳本土文学的表述，正确的一项是（）A.唐代诗人孟浩然是襄阳人，世称“孟襄阳”，代表作有《春晓》《宿建德江》B.宋代文学家苏轼曾多次游览襄阳，写下了《隆中对》等名篇C.《三国演义》中“三顾茅庐”的故事发生在襄阳区D.襄阳籍作家二月河的代表作是《平凡的世界》答案：A详解：B项《隆中对》为陈寿所作，C项三顾茅庐发生在襄阳市隆中风景区，D项《平凡的世界》作者是路遥，二月河代表作是帝王系列。9.下列词语的感情色彩完全相同的一项是（）A.善良勇敢虚伪坚强B.勤奋谦虚卑鄙诚实C.阴险狡诈凶狠自私D.高尚伟大渺小无私答案：C详解：C项全部为贬义词，A、B、D项均有褒有贬。10.下列句式变换错误的一项是（）A.他把作业写完了。改为被动句：作业被他写完了。B.这个问题很难解决。改为反问句：难道这个问题不难解决吗？C.老师对小明说：“我今天要去开会，你把作业收上来。”改为转述句：老师对小明说，我今天要去开会，你把作业收上来。D.他是一个优秀的学生。改为双重否定句：他不可能不是一个优秀的学生。答案：C详解：转述句应改为“老师对小明说，他今天要去开会，让小明把作业收上来”。11.下列成语使用正确的一项是（）A.为了完成这项艰巨的任务，大家通宵达旦工作到凌晨一点。B.他的演讲内容丰富，妙语连珠，赢得了观众阵阵掌声，真是巧言令色。C.襄阳的春天繁花似锦，游客们鳞次栉比，流连忘返。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。答案：A详解：B项巧言令色是贬义词，C项鳞次栉比用来形容房屋建筑，D项无所不为是贬义词，指什么坏事都干。12.小学语文课程标准（2022版）规定，第一学段（1-2年级）学生的识字量要求是（）A.认识常用汉字1600左右，其中800左右会写B.认识常用汉字2500左右，其中1600左右会写C.认识常用汉字3000左右，其中2500左右会写D.没有明确要求答案：A详解：符合2022版语文课标第一学段识字与写字目标要求。13.下列关于小学语文教学的表述，错误的一项是（）A.识字教学是第一学段的教学重点B.阅读教学要重视学生的个性化阅读体验C.习作教学从三年级开始，第一学段不需要进行写话训练D.口语交际教学要注重培养学生的倾听、表达和应对能力答案：C详解：第一学段要求学生能根据图片或简单事物写几句连贯的话，有写话训练要求。14.下列诗句中，描写襄阳景色的是（）A.楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。答案：A详解：出自王维《汉江临眺》，描写的是汉江襄阳段的景色。15.下列关于汉字笔顺的表述，正确的一项是（）A.“火”字的笔顺是：点、撇、撇、捺B.“长”字的笔顺是：撇、横、竖提、捺C.“出”字的笔顺是：竖折、竖、竖折、竖、竖D.“比”字的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩答案：A详解：B项“长”的规范笔顺为撇、横、竖提、捺；C项“出”的笔顺为竖折、竖、竖、竖折、竖；D项“比”的笔顺为横、竖提、撇、竖弯钩，A项表述正确。题型二：阅读题（共2题，每题10分，共20分）（一）文言文阅读（《论语·十二章》节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”问题：1.解释加点字的意思：（4分）（1）不亦说乎说：（2）人不知而不愠愠：（3）温故而知新故：（4）择其善者而从之从：2.翻译句子：“温故而知新，可以为师矣。”（3分）3.结合教学实际，谈谈你对“三人行，必有我师焉”的理解。（3分）参考答案及详解1.（1）说：通“悦”，愉快、高兴（1分）；（2）愠：生气、恼怒（1分）；（3）故：旧的知识、学过的内容（1分）；（4）从：学习、跟从（1分）。2.翻译：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了（3分，关键词“故”“新”“以”翻译准确各得1分，语句通顺得1分）。3.理解：这句话体现了孔子谦虚好学的态度，在小学语文教学中，教师首先要保持谦虚的态度，主动向同事、学生学习，不断提升自身教学能力；其次要引导学生树立谦虚好学的观念，学会发现身边同学的优点，互相学习、共同进步（3分，结合教学实际表述合理即可得分）。（二）现代文阅读（《秋天的怀念》节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”问题：1.文中“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”体现了母亲怎样的心理？（3分）2.文中为什么要提到“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”？（3分