2025下教资笔试(中学)科目一《综合素质》真题及答案(完-整版)

2025下教资笔试(中学)科目一《综合素质》真题及答案(完整版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.初二班主任李老师发现班里部分后进生文化课基础薄弱，但动手能力极强，于是结合当地竹编非遗项目开设实践拓展课，引导这部分学生参与课程设计、作品制作，半学期后不仅学生的竹编作品获市级非遗展演奖项，文化课成绩也平均提升了12分。李老师的做法主要体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的被动客体【答案】B【解析】“以人为本”的学生观提出学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要针对学生的差异因材施教。题干中李老师针对后进生动手能力强的特点设计差异化培养路径，尊重了学生的独特性，符合学生是独特的人的要求。2.某中学取消传统统一月考制度，改为以核心素养为导向的单元项目式评价，要求学生结合所学知识完成调研、实验、展示等综合性任务，评价结果纳入期末综合素质档案。该校的做法符合的教育观是（）A.素质教育以提升升学率为核心目标B.素质教育是面向少数拔尖学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育要求取消所有纸笔考试【答案】C【解析】素质教育的内涵要求促进学生德智体美劳全面发展，关注学生的综合能力培养而非仅看重分数。题干中学校以核心素养为导向设计评价体系，打破唯分数论的评价逻辑，体现了对学生全面发展的重视，符合素质教育的要求。3.刚入职的语文教师王老师每次课后都会录制10分钟的教学复盘视频，梳理课堂上的问题、学生的反馈，每周整理成教学反思日志提交给教研组长请教指导。王老师的做法体现的教师观是（）A.教师是课程的忠实执行者B.教师是教育教学的研究者C.教师是学生学习的控制器D.教师是学校管理的决策者【答案】B【解析】新课程改革背景下的教师观提出教师是教育教学的研究者，要以研究者的视角审视教学实践中的问题，不断反思、优化教学行为。题干中王老师主动做教学复盘、撰写反思日志，体现了研究者的角色定位。4.某中学要求所有任课教师参与校本课程开发，数学教师张老师认为“教师只要上好课、改好作业就行，开发课程是教研部门的事”。张老师的观点违背了的教师观是（）A.教师是学生学习的引导者B.教师是社区型的开放教师C.教师是课程的建设者和开发者D.教师是知识的传授者【答案】C【解析】新课程改革要求教师从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，主动参与校本课程的开发，结合学情优化课程内容。张老师对课程开发的认知停留在被动执行层面，违背了该教师观要求。5.班主任刘老师发现班里部分学生英语偏科严重，于是每天利用课后服务时间免费为学生辅导，学生成绩提升后，家长为表示感谢送来价值2000元的购物卡，刘老师当场拒绝。刘老师的做法主要体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师免费为学生辅导、拒绝家长礼品，符合廉洁奉公的要求。6.数学教师陈老师上课仅提问成绩排名前20的学生，对后排成绩较差的学生从不主动提问，甚至允许他们上课看课外书。陈老师的做法主要违背的教师职业道德是（）A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.爱岗敬业【答案】B【解析】“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。陈老师仅关注成绩好的学生，忽视甚至放弃成绩差的学生，没有做到面向全体学生，违背了关爱学生的要求。7.语文教师赵老师将班里学生的优秀作文整理成册公开出版，所得稿费全部存入自己的私人账户，未告知学生及家长。赵老师的做法违背的教师职业道德是（）A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.终身学习【答案】A【解析】赵老师未经学生同意擅自出版学生作品、侵占稿费，侵犯了学生的著作权和财产权，违反了“为人师表”中“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则”的要求，未做到尊重学生合法权益。8.家长会上班主任周老师点名批评3名成绩落后学生的家长，指责家长“未尽到监护责任，拖了班级的后腿”，要求家长必须每天陪孩子写作业到11点。周老师的做法违背的教师职业道德是（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习【答案】B【解析】“为人师表”要求教师尊重家长，主动与家长沟通，形成教育合力。周老师当众指责家长、对家长提出不合理要求，没有做到尊重家长，违背了该要求。9.某初中为提升升学率，将初三年级划分为重点班和普通班，为重点班配备最优师资，优先保障重点班的教学资源。根据《中华人民共和国义务教育法》，有权责令该校改正的部门是（）A.县级人民政府教育行政部门B.市级人民政府教育行政部门C.省级人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。违反该规定的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。10.某高中教师王某因不满学校绩效分配方案，故意不完成教学任务，导致所带班级期末成绩大幅下滑，给学校教学工作造成严重损失。根据《中华人民共和国教师法》，学校可对王某采取的措施是（）A.给予行政处分或者解聘B.给予行政处罚C.给予治安管理处罚D.扣除全年工资，强制培训【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。11.某电竞酒店开设在距某中学正门120米的位置，允许未成年人进入消费。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，有权对该酒店作出责令改正、没收违法所得、处以罚款的部门是（）A.教育行政部门B.文化和旅游主管部门C.市场监督管理部门D.公安机关【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。电竞酒店属于互联网上网服务营业场所范畴，由文化和旅游主管部门负责监管处罚。12.初二学生李某多次旷课、逃学，班主任核实情况后首先应当采取的措施是（）A.直接给予李某记过处分B.及时联系李某的父母或者其他监护人C.将李某送入专门学校接受教育D.要求李某停课反省1周【答案】B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；无正当理由的，学校和未成年学生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。13.课间休息时，初二学生赵某和王某打闹，赵某故意将王某推倒导致其右腿骨折，经查学校已在课间安排值班教师巡逻，尽到了管理职责。对王某的损害应当承担主要赔偿责任的是（）A.赵某的监护人B.学校C.值班教师D.王某的监护人【答案】A【解析】《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。题干中学校已尽到管理职责，赵某为过错方，其监护人应当承担主要赔偿责任。14.杨某参加2025年下半年中小学教师资格考试时存在夹带作弊行为，被监考老师当场抓获。根据《教师资格条例》，杨某将面临的处罚是（）A.本次考试成绩作废，1年内不得再次参加教师资格考试B.本次考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试C.本次考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试D.本次考试成绩作废，终身不得再次参加教师资格考试【答案】B【解析】《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。15.历史教师刘某在课堂上公开歪曲抗日战争历史，发表美化日本侵华战争的错误言论，造成恶劣影响。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，刘某的行为违反的准则是（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.加强安全防范【答案】A【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》第一条“坚定政治方向”要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。刘某的错误历史观违背了该准则要求。16.某中学规定教师不得在课堂上使用方言授课，必须使用国家通用语言文字教学。该规定依据的法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国国家通用语言文字法》【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第十二条规定，国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。17.洋务运动时期，洋务派创办的规模最大的近代军事工业是（）A.安庆内军械所B.江南制造总局C.福州船政局D.汉阳铁厂【答案】B【解析】江南制造总局成立于1865年，是洋务派创办的规模最大的近代军事工业，能够制造枪炮、弹药、轮船、机器等。18.下列鲁迅的作品中，属于短篇小说集的是（）A.《呐喊》B.《野草》C.《朝花夕拾》D.《华盖集》【答案】A【解析】《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等经典短篇小说；《野草》是散文诗集，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《华盖集》是杂文集。19.2024年成功完成月球背面采样返回任务，是我国首个实施月球背面采样的探测器是（）A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.神舟十八号D.天问三号【答案】B【解析】2024年5月，嫦娥六号探测器完成月球背面采样返回任务，是人类历史上首个从月球背面采集样本返回地球的航天器。20.下列节气中，属于夏季最后一个节气的是（）A.芒种B.小暑C.大暑D.立秋【答案】C【解析】二十四节气中夏季的节气依次为立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，大暑是夏季最后一个节气，也是一年中气温最高的时段。21.《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，其作曲者是（）A.聂耳B.田汉C.冼星海D.贺绿汀【答案】A【解析】《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，是电影《风云儿女》的主题歌，1949年被定为中华人民共和国代国歌，2004年正式写入宪法成为国歌。22.下列能源中，属于可再生清洁能源的是（）A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气【答案】C【解析】可再生能源指可以在自然界中循环再生的能源，太阳能、风能、水能等均属于可再生清洁能源；煤炭、石油、天然气属于化石能源，是不可再生能源。23.下列历史人物中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.陆游【答案】D【解析】唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，陆游不属于唐宋八大家。24.世界上流程最长的河流是（）A.尼罗河B.亚马逊河C.长江D.密西西比河【答案】A【解析】尼罗河全长约6670公里，是世界上流程最长的河流，流经非洲东部与北部，最终注入地中海。25.我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.汉朝【答案】C【解析】公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立秦朝，是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。26.在Word编辑状态下，要快速选中整个文档的所有内容，可使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+AD.Ctrl+Z【答案】C【解析】Ctrl+A是全选快捷键，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴，Ctrl+Z是撤销。27.在Excel中，要计算一组数据的平均值，可使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX【答案】B【解析】AVERAGE是求平均值函数，SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数。28.下列选项中，与“医生：护士”的逻辑关系一致的是（）A.教师：学生B.司机：交警C.厨师：服务员D.程序员：代码【答案】C【解析】“医生”和“护士”是同一服务场景下的并列职业关系；“厨师”和“服务员”是餐饮场景下的并列职业关系，逻辑关系一致。29.按规律填数字：1，3，7，15，31，（），下列选项中正确的是（）A.61B.62C.63D.64【答案】C【解析】数列规律为：后一项=前一项×2+1，31×2+1=63。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初三班主任陈老师接手了一个年级排名倒数的班级，刚接班时他没有给任何学生贴“差生”标签，而是花了两周时间挨个找学生谈心、家访，梳理每个学生的特长和问题：有的学生擅长绘画，有的学生是篮球特长生，有的学生动手能力强但文化课基础薄弱。结合学校“五育融合”的培养要求，陈老师设计了“分层任务包”培养方案：让擅长绘画的学生负责班级文化墙设计、校园宣传海报制作；让篮球特长生牵头组建班级篮球队，代表班级参加校级联赛；让动手能力强的学生参与学校科技社团的机器人项目。同时陈老师协调各科任课教师，针对学生的薄弱学科制定个性化辅导计划，每天利用课后服务时间为学生查漏补缺。半学期后，班级不仅拿下了校园文化节一等奖、校级篮球联赛亚军，还有2名学生的机器人作品获省级科创比赛奖项，期末考试班级平均分提升了16分，从年级倒数第一升至年级中游。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，值得广大教师学习借鉴，具体分析如下：（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。教师要相信每个学生都有成长进步的可能性，不能因学生暂时的落后就否定其发展潜力。材料中陈老师没有给学生贴“差生”标签，没有因班级成绩落后就放弃学生，而是主动挖掘学生的潜力，通过个性化培养帮助学生实现成绩和能力的双重提升，尊重了学生的发展属性。（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间存在巨大的差异。教师要正视学生的差异，做到因材施教。材料中陈老师挨个了解学生的特长和问题，针对不同学生的特点设计差异化的培养任务，让每个学生的优势都能得到发挥，做到了有的放矢的教育，尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在，是学习的主体。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中陈老师让学生主导班级文化建设、运动队组建、科创项目参与，激发了学生的主动性和责任感，让学生在自主实践中获得成长，尊重了学生的独立意义。综上，陈老师的教育行为真正践行了“以学生为中心”的教育理念，实现了学生的全面发展，是符合新时代教育要求的优秀实践。31.材料：高二班主任王老师班里的学生小张是留守儿童，父母常年在外打工，小张跟着年迈的爷爷奶奶生活，由于缺乏父母的关爱和监督，小张成绩下滑严重，经常逃课去网吧打游戏，甚至和社会上的闲散人员来往。了解情况后，王老师首先多次到小张家家访，和爷爷奶奶沟通小张的情况，还固定每周和小张的父母通一次视频电话，引导他们多关心小张的生活和心理状态，不要只关注成绩。王老师发现小张对计算机编程有浓厚的兴趣，经常自己在网上找编程课程学习，于是主动给小张推荐了免费的编程学习资源，还推荐他加入学校的信息学竞赛社团，安排信息学教师对他进行专门指导。同时王老师每天利用课后服务时间给小张补落下的文化课，和他约定“只要每周不逃课、按时完成作业，就可以每天抽1小时学习编程”。一学期后，小张改掉了逃课的毛病，成绩从年级下游升至年级前100名，还拿到了省级信息学竞赛二等奖。小张的父母为了感谢王老师，给他寄来了价值3000元的电子产品，王老师当场退回，说“教育好每个学生是我的本职工作，不需要任何回报”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）【参考答案】王老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，是教师践行职业道德的优秀典范，具体分析如下：（1）王老师的做法体现了“关爱学生”的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中王老师没有因小张成绩差、行为习惯不好就歧视他，反而主动关心他的生活和心理状态，针对他的问题提供帮助，体现了对学生的关爱。（2）王老师的做法体现了“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师发现小张的编程兴趣后，为他提供学习资源和发展路径，同时兼顾文化课辅导，引导小张改掉不良习惯，实现了全面发展，做到了因材施教。（3）王老师的做法体现了“爱岗敬业”的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中王老师多次家访，主动协调家长、任课教师形成教育合力，利用个人休息时间为学生补课，对学生的成长高度负责，体现了勤恳敬业的职业态度。（4）王老师的做法体现了“为人师表”的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中王老师拒绝家长赠送的贵重礼品，明确表示教育学生是本职工作，做到了廉洁奉公，为学生和家长树立了良好的榜样。综上，王老师的行为全面践行了教师职业道德的要求，真正做到了对学生负责、对教育事业负责，值得所有教师学习。32.材料：传统非遗不是凝固的文物，而是活态的文化传承，其生命力恰恰在于与不同时代的生活需求形成连接，实现代代相传。很长一段时间里，人们对非遗的认知存在明显偏差：要么将其视为脱离当代生活的“老古董”，认为只能放在博物馆里供人参观，没有实用价值；要么将其视为落后的旧事物，认为应当被现代技术和文化取代。这种认知偏差导致很多非遗项目面临传承断代、无人问津的困境。近年来，随着数字技术的普及和文化消费的升级，非遗活化有了更多的可能性：苏绣传承人将苏绣的针法和纹样与潮牌服饰设计结合，推出的联名款服饰上线后1小时就售罄，受到95后、00后消费者的追捧；皮影戏传承人用3D打印技术制作轻量化的皮影人物，降低了皮影戏的学习门槛，还在短视频平台开设账号发布皮影戏改编的当代故事，单条视频播放量突破2000万，账号粉丝超过500万；很多欠发达地区将非遗和乡村振兴结合，打造非遗体验民宿、非遗研学路线、非遗文创产品，不仅让更多游客了解了非遗文化，还带动了当地村民增收，为非遗传承人提供了稳定的收入来源。非遗活化不是对非遗的无底线改造，而是要平衡“守正”和“创新”的关系：“守正”就是要保留非遗的核心技艺、文化内涵和精神内核，不能为了迎合市场就丢弃非遗的文化本质；“创新”则是要对接当代人的审美需求、生活需求和消费习惯，为非遗找到符合当代场景的呈现形式和应用场景。只有找到传统文化和当代生活的连接点，才能让非遗真正“活”在当下，而不是成为被尘封的历史记忆。问题：（1）文中提到的人们对非遗的传统认知偏差有哪些？请简要概括。（4分）（2）结合材料，谈谈当下应该如何实现非遗的活化传承？（10分）【参考答案】（1）人们对非遗的传统认知偏差主要包括两点：一是将非遗视为脱离当代生活的“老古董”，认为其仅具备展览价值，不具备实用价值；二是将非遗视为落后的旧事物，认为其应当被现代技术和文化取代。这两种偏差都否定了非遗的活态传承属性，阻碍了非遗的传播和发展。（2）实现非遗的活化传承需要从三个维度发力：第一，借助数字技术拓展非遗的传播渠道和表现形式。要充分利用短视频平台、3D打印、虚拟现实等技术手段，降低非遗的学习门槛和传播成本，打破非遗传播的时空限制，吸引年轻群体关注非遗、了解非遗，扩大非遗的受众覆盖面。第二，推动非遗与当代产业、生活场景融合。要挖掘非遗的实用价值和经济价值，推动非遗与文创设计、服装服饰、乡村旅游、研学教育等产业结合，打造符合当代消费需求的非遗产品和服务，为非遗传承人提供稳定的收入来源，形成“传承-发展-反哺传承”的良性循环。第三，平衡“守正”和“创新”的关系。要以保留非遗的核心技艺、文化内涵和精神内核为前提，对接当代人的审美需求、生活需求和消费习惯，对非遗的呈现形式、应用场景进行适度创新，既不丢弃非遗的文化本质，也不固步自封，找到传统文化和当代生活的连接点，让非遗真正融入当代日常生活，实现活态传承。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。老木匠准备退休，他告诉老板自己要离开建筑行业，回家和妻儿享受天伦之乐。老板舍不得手艺精湛的老木匠，问他能不能帮忙再建最后一座房子，老木匠爽快答应了。但在建房过程中，大家都看得出来老木匠的心已经不在工作上：他选的是劣质材料，干的是粗糙活，完全没有了之前的严谨认真。房子建好后，老板把大门的钥匙递到老木匠手里，笑着说：“这是我送给你的退休礼物，是属于你的房子。”老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，怎么会敷衍了事呢？现在他只能住在自己建造的粗制滥造的房子里。综合上述材料引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【参考立意】1.敬业是立身之本，任何时候都要秉持严谨认真的工作态度，善始善终；2.人生没有“返工”的机会，你当下的每一份付出，都是在为自己的未来添砖加瓦，敷衍工作最终伤害的是自己；3.教育工作者的每一份付出，都是在为学生的未来“建房”，也是在为自己的职业价值“建房”，只有秉持负责任的态度对待每一个学生，才能培养出合格的人才，实现自身的职业价值。【参考范文】持敬业之心，筑人生之基老木匠的故事看似荒诞，实则映射了很多人的工作状态：当我们以为所做的工作是“为别人干活”时，便敷衍了事、得过且过，直到最后才发现，所有漫不经心的付出，最终都要由自己买单。我们人生的每一段经历、每一份工作，本质上都是在为自己建造房子，你偷的每一次懒、省的每一份力，都会变成房子的窟窿和裂缝，最终让自己付出代价。想要住上坚固舒适的房子，就要从一砖一瓦开始认真