2025年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题和答案

2025年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题和答案第一部分单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.大班美工区活动中，教师陈琳除了投放彩纸、剪刀、黏土等常规操作材料外，还同步投放了松果、树枝、棉麻布料等自然材料，并且每周收集幼儿的需求更新材料清单，支持幼儿按照自己的想法完成创作。陈琳的做法体现的教师角色是（）A.幼儿学习活动的支持者B.班级日常事务的管理者C.知识技能的示范者D.系统知识的传授者【答案】A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。题干中陈琳老师根据幼儿需求调整材料、支持幼儿自主创作，充分体现了支持者的角色定位，符合幼儿自主探索的学习规律。B选项管理者角色侧重班级秩序、常规维护，题干未体现；C选项示范者侧重教师亲身演示操作方法，题干未体现；D选项传授者侧重知识的单向输出，与题干中幼儿自主创作的导向不符。2.中班本学期转来一名有轻度听力障碍的幼儿，家长提前和教师沟通说明孩子经过康复训练可以参与正常集体活动，但教师王芳以“孩子跟不上活动进度、会拖慢班级节奏”为由，多次拒绝该幼儿参与集体游戏，要求其在座位上独自玩耍。王芳的做法（）A.正确，有利于保障班级整体活动效率B.错误，未平等对待所有幼儿，违背教育公正原则C.正确，是为了保护该幼儿避免在活动中受伤D.错误，应当直接要求家长为孩子申请特殊教育机构【答案】B【解析】教育公正要求教师面向全体幼儿，平等对待每一位幼儿的受教育权，对有特殊需要的幼儿应当给予支持和帮扶，而非歧视或排斥。题干中王芳的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中“未成年人享有平等的受教育权利，学校、幼儿园不得歧视身心有缺陷的未成年人”的相关规定，侵犯了该幼儿的合法权益。A、C选项判断错误；D选项建议不合理，轻度障碍幼儿符合随班就读条件，幼儿园不得随意劝退。3.教师李悦在开展幼儿发展评价时，从未采用统一的评分标准衡量所有幼儿：对动手能力偏弱的幼儿，只要操作水平较之前有进步就给予公开表扬；对创造力突出的幼儿，引导其尝试多维度拓展作品玩法，探索更多可能性。李悦的做法遵循了幼儿身心发展的（）A.不均衡性B.阶段性C.差异性D.顺序性【答案】C【解析】幼儿身心发展的差异性指每个幼儿的发展速度、发展优势领域、发展水平均存在个体差异，要求教师因材施教，针对不同幼儿的特点制定差异化的教育和评价方案。题干中李悦针对不同发展特点的幼儿采用不同的评价和引导方式，正是尊重差异性的体现。A选项不均衡性指同一幼儿不同方面发展速度不同、同一方面不同阶段发展速度不同，要求教师抓住关键期；B选项阶段性指不同年龄阶段幼儿的发展任务、发展特点存在差异，要求教师分阶段教育；D选项顺序性指幼儿发展遵循从低到高、从简单到复杂的固定顺序，要求教师循序渐进，三者均与题干不符。4.教师张敏每周都主动参与区教育局组织的幼教教研培训活动，业余时间自主学习STEAM幼教课程、自然教育课程等最新幼教理论和实操方法，不断更新自己的知识结构，优化活动设计方案。张敏的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）要求。A.关爱学生B.教书育人C.终身学习D.爱岗敬业【答案】C【解析】终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中张敏主动参与培训、自主学习最新幼教知识的做法，正是终身学习的体现。A选项关爱学生侧重关心爱护全体学生、尊重学生人格；B选项教书育人侧重遵循教育规律、因材施教、促进学生全面发展；D选项爱岗敬业侧重忠诚于教育事业、对工作高度负责，三者均与题干核心内容不符。5.某民办普惠幼儿园为了节省储物空间，擅自将园区内的消防通道封堵，改建成教具存放仓库，且未设置任何消防防护设施。针对该行为，应当由（）责令其限期改正，并处以相应罚款。A.教育行政部门B.应急管理消防救援机构C.市场监督管理部门D.公安部门【答案】B【解析】《中华人民共和国消防法》第六十条明确规定，占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，由消防救援机构责令改正，对单位处五千元以上五万元以下罚款。幼儿园消防通道违规改造属于消防违法范畴，应由消防救援机构负责查处。A选项教育行政部门主要负责幼儿园办学资质、教育教学的监管；C选项市场监督管理部门主要负责经营资质、收费等监管；D选项公安部门主要负责治安类违法查处，三者均不负责消防违法的直接处置。6.小班教师刘莉在幼儿午睡时段，多次用个人短视频账号拍摄幼儿的睡颜、睡姿，未经幼儿监护人同意便发布到公共平台，累计获赞超过10万，甚至有部分网友在评论区调侃幼儿的外貌。刘莉的做法（）A.合法，教师享有内容创作的言论自由B.合法，有利于扩大幼儿园的知名度C.不合法，侵犯了幼儿的肖像权和隐私权D.不合法，应当经过幼儿园同意后再发布【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。任何组织或者个人不得发布、传送、传播危害未成年人身心健康的内容，不得侵犯未成年人的肖像权、隐私权等人格权益。即使是出于宣传目的，发布幼儿肖像也必须经过监护人明确同意，题干中刘莉私自发布幼儿隐私内容的行为已经构成侵权，即使经过幼儿园同意也不符合法律规定，因此C选项正确，其余选项均不符合法律要求。7.根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园每班幼儿人数应当符合相应标准，其中大班（5-6周岁）的标准人数为（）A.25人B.30人C.35人D.40人【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》第十一条明确规定，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。因此C选项为正确答案。8.幼儿园教师赵某多次在带班过程中体罚幼儿，曾出现拽拉幼儿胳膊导致幼儿软组织挫伤、当众辱骂幼儿等行为，幼儿园多次批评教育后仍拒不改正。针对赵某的行为，幼儿园有权（）A.给予行政处分或者解聘B.扣除赵某全年工资作为处罚C.直接撤销赵某的教师资格D.要求赵某对所有幼儿家长公开道歉【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。题干中赵某体罚幼儿经教育不改，符合解聘或行政处分的条件。B选项扣除全年工资不符合劳动保障相关规定；C选项撤销教师资格的执行主体是教育行政部门，幼儿园无此权限；D选项公开道歉无明确法律依据，不属于幼儿园的法定权利范畴。9.大班幼儿浩浩长期存在抢夺其他幼儿玩具、动手殴打同伴的行为，家长多次配合教育仍无明显改善。针对浩浩的不良行为，幼儿园应当采取的措施是（）A.直接作开除处理，避免影响其他幼儿B.要求家长带回家自行教育，待行为纠正后再返园C.对浩浩开展针对性的行为干预矫治，不得歧视D.移送专门学校接受管教【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条规定，学校应当加强对未成年学生不良行为的教育管理，对有不良行为的未成年学生不得歧视，应当根据其行为性质、情节轻重，采取谈心谈话、批评教育、心理干预、行为矫治等措施进行教育引导。学前教育属于非义务教育阶段，但幼儿园不得随意开除幼儿，也不得无故拒绝幼儿正常入园，因此A、B选项错误；专门学校接收的是有严重不良行为、且经普通学校教育无效的适龄未成年人，浩浩的行为尚未达到移送专门学校的标准，D选项错误。10.某街道中心幼儿园每学期组织不少于2次的家长学校活动，邀请幼教专家向家长普及科学育儿知识，针对不同年龄段幼儿的发展特点给出家庭教育指导方案。该幼儿园的做法（）A.合法，幼儿园负有对家庭教育提供指导服务的法定责任B.合法，有利于提升幼儿园的区域知名度C.不合法，额外增加了家长的时间负担D.不合法，家庭教育属于家长的自主责任，幼儿园无权干预【答案】A【解析】《中华人民共和国家庭教育促进法》第三十八条明确规定，幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，根据家长的需求，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与幼儿园协同育人。因此幼儿园开展家长学校活动属于履行法定责任的合法行为，A选项正确，其余选项均不符合法律规定。11.幼儿园操场西北角正在开展园区改造施工，施工方已经设置了明显的警示标志和1.2米高的防护围栏，某日户外活动期间，大班幼儿明明趁教师不注意，翻越围栏进入施工区域，被施工方掉落的建筑材料砸伤。该事故中，应当承担主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.明明的监护人C.施工方D.幼儿园和施工方承担同等责任【答案】C【解析】《中华人民共和国民法典》第一千二百五十八条规定，在公共场所或者道路上挖掘、修缮安装地下设施等造成他人损害，施工人不能证明已经设置明显标志和采取安全措施的，应当承担侵权责任。题干中施工方虽然设置了警示标志，但防护围栏高度仅1.2米，未达到足以防止幼儿翻越的安全标准，且建筑材料掉落属于施工方安全管理不到位，因此施工方应当承担主要责任。幼儿园未尽到监护责任，承担次要责任；明明的监护人无过错，不承担责任，因此C选项正确。12.某幼儿园教师在期末收到多名家长赠送的价值不等的购物卡、高档化妆品等礼品，总金额超过5000元，该教师的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的（）要求。A.潜心教书育人B.加强安全防范C.秉持公平诚信D.坚守廉洁自律【答案】D【解析】《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第十条明确规定，教师要坚守廉洁自律，不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。题干中教师收受家长礼品的行为属于违反廉洁自律要求的行为，因此D选项正确。13.教师周晓每次发现幼儿犯错时，都不会当众批评指责，而是将幼儿带到无人的角落耐心沟通，引导幼儿认识到自身错误的同时，注意保护幼儿的自尊心。周晓的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）要求。A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人【答案】A【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题干中周晓照顾幼儿情绪、保护幼儿自尊心的做法正是关爱学生的体现，因此A选项正确。14.教师王丽在家长会上从不点名批评任何幼儿的家长，针对班级存在的共性问题给出统一的育儿建议，对存在个性化问题的幼儿家长单独私下沟通，避免家长产生尴尬情绪。王丽的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）要求。A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.终身学习【答案】A【解析】为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长，主动与家长沟通，形成教育合力。题干中王丽尊重家长、采用合适的方式与家长沟通的做法，正是为人师表的体现，因此A选项正确。15.教师刘强每次设计集体活动时都提前一周备课，查阅幼儿发展相关资料，结合班级幼儿的年龄特点和发展水平反复打磨活动方案，活动前还会提前测试操作材料的安全性和适配性，确保活动达到预期效果。刘强的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表【答案】A【解析】爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中刘强认真打磨活动方案、提前测试材料的做法，正是对工作高度负责的爱岗敬业的体现，因此A选项正确。16.教师陈瑶在园区内始终注意自身言行举止，从不在幼儿面前讲脏话、乱丢垃圾，每次答应幼儿的承诺都会兑现，久而久之，班级幼儿也逐渐养成了讲文明、守承诺的好习惯。陈瑶的做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）要求。A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业【答案】A【解析】为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。教师的言行是幼儿模仿的直接对象，题干中陈瑶以身作则引导幼儿养成良好习惯的做法，正是为人师表的体现，因此A选项正确。17.2025年4月，我国在文昌航天发射场成功发射首颗专门面向学前教育阶段科普服务的公益卫星，该卫星的名称是（）A.幼教一号B.童心一号C.启蒙号D.萌娃号【答案】B【解析】2025年4月12日，我国首颗幼教科普公益卫星“童心一号”成功发射，该卫星搭载了航天科普载荷，可向全国幼儿园传输航天科普视频、开展天地互动科普活动，是我国航天科普向学前教育领域延伸的重要成果，因此B选项正确。18.下列著作中，属于中国古代最早的专门论述家庭教育、包含大量幼儿教育思想的是（）A.《颜氏家训》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《童蒙须知》【答案】A【解析】《颜氏家训》是南北朝时期颜之推创作的家庭教育专著，是中国历史上第一部内容完整、体系成熟的家庭教育著作，其中包含了大量针对幼儿阶段的品德培养、习惯养成、知识启蒙的教育思想，因此A选项正确。B选项《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著作，C选项《爱弥儿》是法国教育家卢梭的著作，D选项《童蒙须知》是南宋朱熹撰写的儿童启蒙读物，但并非专门的家庭教育专著，且成书时间晚于《颜氏家训》。19.下列动物中，属于两栖动物的是（）A.鳄鱼B.大鲵（娃娃鱼）C.海龟D.海豹【答案】B【解析】两栖动物的核心特征是幼体生活在水中、用鳃呼吸，成体生活在陆地、用肺兼皮肤呼吸，变态发育。大鲵符合两栖动物的全部特征，因此B选项正确。A选项鳄鱼、C选项海龟属于爬行动物，D选项海豹属于哺乳动物，三者均不符合两栖动物特征。20.诗句“小时不识月，呼作白玉盘”的作者是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维【答案】A【解析】该句出自唐代诗人李白的《古朗月行》，因此A选项正确。21.我国历史上第一部专门的学前教育行政法规是（）A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《学前教育法（草案）》D.《3-6岁儿童学习与发展指南》【答案】A【解析】1989年国务院颁布的《幼儿园管理条例》是我国第一部专门针对学前教育的行政法规，标志着我国学前教育管理进入法治化轨道，因此A选项正确。B选项《幼儿园工作规程》最早颁布于1996年，属于部门规章；C选项《学前教育法》尚未正式出台；D选项《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼教指导性文件，不属于法律法规范畴。22.下列画作中，属于北宋画家张择端的代表作的是（）A.《清明上河图》B.《千里江山图》C.《富春山居图》D.《韩熙载夜宴图》【答案】A【解析】《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，生动记录了北宋都城汴京的城市面貌和社会生活，因此A选项正确。B选项《千里江山图》是北宋王希孟的作品，C选项《富春山居图》是元代黄公望的作品，D选项《韩熙载夜宴图》是五代顾闳中的作品。23.世界上第一所幼儿园的创立者，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.陶行知【答案】A【解析】1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡创办了世界上第一所专门招收3-7岁幼儿的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，福禄贝尔也因此被称为“幼儿园之父”，因此A选项正确。24.下列关于二十四节气的说法，错误的是（）A.芒种是夏季的第三个节气，标志着仲夏时节正式开始B.冬至是一年中白昼时间最短、黑夜时间最长的一天C.处暑属于秋季节气，意味着暑气完全消退，天气转凉D.谷雨是春季最后一个节气，反映了降水对农作物的影响【答案】C【解析】处暑是秋季的第二个节气，“处”是终止的意思，处暑意味着暑气逐渐消退，但我国部分地区仍会出现“秋老虎”的高温天气，并非暑气完全消退，因此C选项说法错误，其余选项均正确。25.下列中国民族乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.古筝B.二胡C.竹笛D.唢呐【答案】A【解析】古筝属于弹拨乐器，通过手指或拨片拨动琴弦发声，因此A选项正确。B选项二胡属于拉弦乐器，C选项竹笛、D选项唢呐属于吹奏乐器。26.在Word文档编辑状态下，要将文档中所有的“小朋友”批量替换为“幼儿”，最便捷的操作是使用（）功能。A.查找B.替换C.批注D.修订【答案】B【解析】Word的替换功能可以批量查找指定内容并替换为目标内容，因此B选项正确。A选项查找仅能定位内容，无法替换；C选项批注用于添加注释，D选项修订用于记录修改痕迹，均不符合需求。27.在Excel工作表中，要计算班级30名幼儿的平均身高，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX【答案】B【解析】AVERAGE函数用于计算数值的平均值，符合计算平均身高的需求，因此B选项正确。A选项SUM用于求和，C选项COUNT用于计数，D选项MAX用于求最大值，均不符合需求。28.下列选项中，与“蔬菜—白菜”的逻辑关系一致的是（）A.水果—土豆B.汽车—轮胎C.文具—钢笔D.体育—音乐【答案】C【解析】题干中“蔬菜”和“白菜”是属种关系，白菜属于蔬菜的一种。C选项中钢笔属于文具的一种，也是属种关系，因此C选项正确。A选项土豆属于蔬菜，不属于水果，逻辑关系不符；B选项轮胎是汽车的组成部分，属于组成关系；D选项体育和音乐是并列关系，三者均不符合题干逻辑。29.按照数列的排列规律，填入空缺处的数字是：2，5，11，23，47，（）A.91B.95C.101D.105【答案】B【解析】该数列的规律为：后一项=前一项×2+1，因此空缺处的数字为47×2+1=95，B选项正确。第二部分材料分析题（共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：大班教师李楠在开展“奇妙的大自然”主题活动时，没有直接向幼儿灌输植物生长的相关知识，而是带领幼儿来到园区的种植园，让幼儿自主观察向日葵、番茄的生长形态，记录自己发现的问题。有幼儿提问“为什么向日葵总是跟着太阳转？”，李楠没有直接给出答案，而是将幼儿分成4个小组，引导幼儿通过查阅科普绘本、观看航天育种科普视频、小组讨论等方式自主寻找答案，之后还组织每个小组分享自己的探索成果。活动最后，李楠为每个幼儿发放了番茄种子，让幼儿回家种植并记录生长日记，活动评价阶段，李楠没有采用统一的评分标准，对动手能力偏弱但观察记录非常细致的幼儿，表扬了他的观察力；对表达能力突出的幼儿，鼓励他下次担任小组分享的发言人；对创造力强的幼儿，肯定了他提出的“用营养液种植番茄”的新奇想法。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观的角度，评价李楠的教育行为。【参考答案】李楠的教育行为符合“育人为本”的儿童观的要求，值得广大幼教工作者学习借鉴，具体分析如下：（1）儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，发展是一个连续、渐进的过程。“育人为本”的儿童观要求教师相信幼儿的发展潜力，遵循幼儿的发展规律，避免用成人的标准评判幼儿。材料中李楠没有直接向幼儿灌输知识，而是引导幼儿通过自主探索的方式寻找答案，充分信任幼儿的学习能力，符合幼儿以直观感知、实际操作为主的学习规律，有效激发了幼儿的探索欲和学习潜能。（2）儿童是独特的人，每个幼儿都具有自身的独特性，个体之间的差异是客观存在的。“育人为本”的儿童观要求教师尊重幼儿的个体差异，因材施教，避免用统一的标准衡量所有幼儿。材料中李楠在评价阶段没有采用统一的评分标准，而是根据每个幼儿的发展优势给出个性化的评价和引导，针对不同能力特点的幼儿制定不同的发展目标，充分尊重了幼儿的个体差异，做到了因材施教。（3）儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，具有主观能动性，不受教师的意志转移。“育人为本”的儿童观要求教师尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿主动学习。材料中李楠让幼儿自主观察、自主讨论、自主种植记录，将学习的主动权完全交给幼儿，教师仅作为支持者和引导者，充分调动了幼儿的学习积极性，尊重了幼儿的主体地位。综上，李楠的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观，有效促进了幼儿的全面、个性化发展，是值得肯定的优秀教育实践。31.材料：中班教师林悦班上有一名叫安安的幼儿，性格非常内向，平时很少说话，也从不主动参与集体活动，甚至有其他幼儿主动和他搭话时，他也会躲开。林悦没有忽视安安的情况，每天入园时都主动和安安打招呼，观察安安的兴趣爱好，发现安安特别喜欢搭积木，每次区域活动时都在建构区待满整个时段，搭建的作品非常有创意。于是林悦每天区域活动时都会主动到建构区和安安一起搭积木，在搭建的过程中和安安交流搭建思路，慢慢的安安愿意主动和林悦说话了。之后林悦还鼓励安安把自己搭建的“机器人城堡”介绍给其他小朋友，邀请其他喜欢搭积木的幼儿和安安组队完成搭建任务，慢慢的安安变得越来越开朗，开始主动和同伴交流，也愿意参与集体活动了。学期末，安安的家长为了感谢林悦，特意送了一张价值2000元的购物卡，林悦婉言拒绝了，说“照顾好每一个孩子是我的本职工作，不需要任何额外的感谢”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价林悦的教育行为。【参考答案】林悦的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是优秀教师的典型代表，具体分析如下：（1）林悦的行为符合“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中林悦没有忽视性格内向的安安，主动关注安安的情绪状态和兴趣爱好，通过共同搭建积木的方式拉近和安安的距离，引导安安融入集体，充分尊重了安安的人格，维护了安安的受教育权和心理健康，体现了对学生的关爱。（2）林悦的行为符合“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中林悦根据安安喜欢搭积木的兴趣特点，采用循序渐进的方式引导安安主动交流、融入集体，针对安安的性格特点制定个性化的引导方案，做到了因材施教，有效促进了安安的社会性发展，体现了教书育人的要求。（3）林悦的行为符合“为人师表”的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，尊重家长，主动与家长沟通，形成教育合力。材料中林悦婉言拒绝了家长赠送的购物卡，明确表示照顾孩子是本职工作，体现了廉洁奉公的职业操守，以身作则为幼儿和家长树立了良好的教师形象，符合为人师表的要求。综上，林悦的教育行为充分践行了教师职业道德的相关要求，为幼儿的健康成长提供了有力支持，值得所有幼教工作者学习。32.材料：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。近年来，我国不断加大学前教育财政投入力度，着力扩大普惠性学前教育资源供给，截至2024年底，全国普惠性幼儿园覆盖率达到89.5%，较2020年提高了3.2个百分点，有效缓解了长期存在的“入园难、入园贵”问题，更多家庭能够以可负担的价格享受到有质量的学前教育服务。但同时，普惠性学前教育发展仍存在不少短板：部分普惠幼儿园的办园质量有待提升，课程设置不符合幼儿发展规律，“小学化”倾向仍未完全杜绝；幼师队伍稳定性不足，普惠园幼师工资待遇普遍偏低，专业素养参差不齐；经费保障机制仍不完善，部分地区普惠园生均公用经费标准偏低，难以支撑质量提升的需求。要推动普惠性学前教育从“有覆盖”向“有质量”转变，首先要建立健全普惠性学前教育经费动态保障机制，加大财政投入力度，根据物价水平、办园成本动态调整普惠园生均公用经费标准和财政补助标准，保障普惠园的正常运营和质量提升的经费需求；其次要加强幼师队伍建设，完善普惠园幼师工资保障机制，确保普惠园幼师工资不低于当地公办园幼师工资平均水平，同时加大幼师培训力度，建立分层分类的幼师专业发展体系，提升幼师的专业素养和职业认同感，稳定幼师队伍；最后要建立普惠性幼儿园质量评估体系，将幼儿发展水平、课程适宜性、师资水平、安全管理等纳入评估指标，定期开展质量评估，将评估结果与财政补助、等级评定挂钩，引导普惠园规范办园、提升质量，真正实现普惠性学前教育的公益属性和育人目标。问题：（1）当前我国普惠性学前教育发展取得了哪些成效？请结合材料简要概括。（4分）（2）如何推动普惠性学前教育从“有覆盖”向“有质量”转变？请结合材料简要分析。（10分）【参考答案】（1）当前我国普惠性学前教育发展的成效主要包括：一是普惠性学前教育资源覆盖率大幅提升，截至2024年底达到89.5%，较2020年提高3.2个百分点，普惠资源供给规模显著扩大；二是有效缓解了“入园难、入园贵”问题，家庭育儿负担明显降低，更多家庭能够以可负担的价格享受到学前教育服务，学前教育公平性显著提升。（2）推动普惠性学前教育高质量发展，可从三个层面发力：第一，完善经费动态保障机制。加大财政投入力度，建立与物价水平、办园成本挂钩的普惠园生均公用经费标准动态调整机制，提高财政补助标准，为普惠园改善办园条件、提升办园质量提供充足的经费支撑，解决普惠园运营的经费短板。第二，强化幼师队伍建设。一方面完善普惠园幼师工资保障机制，确保普惠园幼师工资待遇与公办园幼师持平，提升幼师的职业吸引力和职业认同感，稳定幼师队伍；另一方面建立分层分类的幼师专业培训体系，针对不同教龄、不同专业水平的幼师开展针对性培训，提升幼师的专业素养和育人能力，为质量提升提供人才支撑。第三，健全质量评估监管体系。建立科学的普惠园质量评估指标体系，将幼儿发展水平、课程适宜性、去“小学化”成效、师资水平、安全管理等作为核心评估指标，定期开展质量评估，将评估结果与财政补助、等级评定、资质审核直接挂钩，建立优胜劣汰的监管机制，引导普惠园规范办园，将质量提升作为核心发展目标，真正实现普惠性学前教育的公益属性和育人价值。第三部分写作题（共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这句话提醒广大教育工作者，要正确对待每一名学生，不要用片面、固化的眼光评判学生，每个学生都有无限的发展可能。请结合材料，联系幼教工作实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考立意】1.幼教工作者要尊重幼儿的发展潜能，用发展的眼光看待每一名幼儿；2.拒绝偏见和歧视，保护幼儿的自尊心和好奇心，为幼儿的成长提供包容的环境；3.因材施教，挖掘每个幼儿的闪光点，促进幼儿个性化发展。【评分标准】一等（41-50分）：立意切合题意，中心突出，结合幼教实际紧密，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。二等（31-40分）：立意符合题意，中心明确，能够结合幼教实际，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。三等（21-30分）：立意基本符合题意，中心基本明确，较