第二季度个人思想报告(3篇)

第二季度个人思想报告(3篇)第一篇第二季度我严格对照街道党工委年度思想建设工作部署，把理论武装、履职尽责、作风锤炼贯穿民生保障岗位工作全过程，在参与春园小区老旧小区改造群众工作、高龄津贴资格认证集中办理、低保边缘家庭摸排等重点任务中持续校准思想偏差、夯实信仰根基，思想认识和工作能力都得到了实打实的提升。理论学习方面，我始终把习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要学习内容，第二季度累计参加街道党工委组织的集中学习12次、“晨学一刻钟”24次，完成了《习近平著作选读》第二卷中37篇篇目的自学，撰写学习心得4篇，其中《以人民为中心做好基层民生工作》的学习心得被街道党工委评为季度优秀学习心得，在街道内部刊物《民生动态》上刊发。最初我总觉得“以人民为中心”是宏观的理论表述，离自己每天做的表格填报、电话回访、窗口接待等细碎工作很远，直到参与春园小区老旧小区改造的意见征集工作，才真正读懂这句话的分量。春园小区是建成于1998年的老旧小区，共有12栋楼426户住户，其中60岁以上老人占比超过40%，是街道今年老旧小区改造的重点项目。按照最初的工作安排，我负责意见征集表的发放和回收，要求10天内完成80%住户的意见收集。一开始我默认改造方案是专业部门设计好的，意见征集只是走流程，便把表格贴在小区公告栏，让住户自行填写上交，结果三天过去只回收了27份，且大多是年轻住户填写的，内容集中在增设停车位、安装快递柜，几乎没有老年群体的诉求。那天我在小区门口碰到来领社保补贴的张桂英阿姨，她今年78岁，双腿患有严重风湿，走路要拄拐杖，我随口问她怎么没填改造意见表，她不好意思地说自己眼神不好看不清小字，也不知道去哪里领表，更觉得自己的意见“说了也不算”。这句话像一根细刺扎在我心上，当天晚上我翻出《习近平著作选读》中《坚持以人民为中心的发展思想》篇目重读，习近平总书记说“江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”，我突然意识到，自己眼下做的意见征集，就是“守民心”的具体载体，如果连占小区人口近一半的老人的诉求都听不到，改造得再“标准”，也不是群众真正想要的好。第二天我便调整了工作方式，先从社区台账里拉出小区独居老人、行动不便住户的名单，共76户，每天下班之后带着放大字号的意见表挨家挨户上门，每到一户都耐心讲解改造涉及的内容，逐条询问老人的实际需求。张桂英阿姨家住在3号楼1单元一楼，我上门时她正扶着墙慢慢挪到门口开门，她说单元门门口的台阶没有扶手，每次出门都要小心翼翼，上个月差点摔着，要是能装个扶手就好了；还有小区的健身器材都集中在北门小广场，离3号楼有两百多米，她走不动，能不能在3号楼旁边的空地上装几个适合老人用的腰背按摩器、太极推揉器。我把这些诉求一条一条记在工作日志上，当天晚上整理出《春园小区老年住户改造需求清单》，一共17条具体意见，第二天便反馈给了改造项目施工方和住建部门的负责同志。一开始施工方说原有设计方案里没有这些内容，调整需要走变更流程，会耽误工期，我便拿着清单找街道分管领导，一起和施工方、住建部门开了三次协调会，最终把单元门扶手、无障碍坡道、片区健身器材增设等12条合理诉求全部纳入了调整后的改造方案。改造施工期间，我几乎每天都要绕到小区转一圈，看看施工进度，问问路过的老人有没有其他意见。张桂英阿姨家单元门的扶手装好的那天，她专门拉着我的手塞给我一小袋自家种的樱桃，说“姑娘，谢谢你啊，我现在出门终于不用扶墙了”，那袋樱桃带着点酸头，我吃在心里却甜得发涨，那是我第一次真切感受到，基层工作的价值从来不是报告里的百分比和完成率，而是群众脸上实实在在的松弛笑意。除了老旧小区改造的群众工作，第二季度我还牵头完成了辖区1268名高龄老人的津贴资格认证工作。以往的认证方式要么是老人到街道窗口现场办理，要么是家属在手机APP上操作，但有不少行动不便、不会用智能手机的老人，经常因为错过认证时间被停发津贴。之前我总觉得这是规定流程，大家应该想办法配合，但是春园小区的经历改变了我的想法——政策是服务群众的，不是为难群众的。我主动向领导提议，把“坐等认证”改成“上门认证”，联合社区志愿者组成3个上门认证小组，用半个月的时间为辖区126名行动不便、无人陪同的老人上门完成了认证，上门的时候还顺便帮老人检查家里的燃气胶管、电线插座有没有安全隐患，给他们留了我的联系方式，说有任何民生方面的问题都可以直接找我。那段时间我每天下班都累得不想说话，但手机里存的二十多条老人发来的感谢语音，成了我最实在的动力。第二季度虽然在思想和工作上都取得了一些进步，但对照党组织的要求和群众的期待，还有不少明显差距。一是理论学习的系统性不足，存在“用什么学什么”的实用主义倾向，因为负责民生工作就重点啃民生领域的论述，对法治建设、意识形态、基层治理等领域的理论学习不够深入，遇到跨领域的群众诉求时常常底气不足。上个月有个住户来反映小区物业乱收停车费的问题，我本来想帮着协调，但是对《民法典》中关于物业服务的相关条款不熟悉，只能临时翻法条、打电话问司法所的同事，前后耽误了半个多小时，住户当时就流露出不满意的情绪，最后还是司法所的同事过来帮忙调解才解决。这件事给了我很大触动，基层工作涉及群众生活的方方面面，群众的需求从来不是按“领域”划分的，如果我的知识储备和理论水平跟不上，就没法真正给群众解决问题。二是群众工作的方法不够灵活，思想上还存在“管理者视角”的惯性，遇到情绪激动的群众，第一反应常常是“这个人不讲理”，而不是先站在群众的角度想清楚他为什么急。上个月有个叫刘建国的住户来街道信访室闹，说改造队拆了他家在单元楼旁搭的棚子，要求赔偿。我一开始觉得那是私搭乱建，拆了是依法办事，他来闹就是无理取闹，说话的语气便有点硬，结果他情绪更激动，在办公室吵了半天也没谈拢。后来街道的王主任把他请到接待室，给他倒了杯温水，耐着性子听他说完前因后果，才知道他家里有个32岁的脑瘫儿子，生活完全不能自理，那个棚子是用来放轮椅、康复器材和尿不湿的，家里只有50多平，实在放不下才搭了棚子。王主任后来协调了小区里一间闲置的储物间，免费给刘建国家使用，还帮他申请了残疾人护理补贴，事情才顺利解决。这件事之后我反思了很久，我之前总说自己是“为群众服务的”，但遇到具体问题时，还是不自觉地站在了“规则执行者”的位置，先判断群众“对不对”，而不是先关心群众“难不难”，这就是思想上的根本偏差，没有真正把群众的事当成自己的事。三是攻坚克难的担当意识不够，遇到复杂棘手的问题偶尔会有畏难情绪，比如街道让我牵头负责“12345”政务服务热线的民生诉求督办工作，我一开始怕干不好、怕得罪人、怕群众不满意，接手时还有点抵触，后来虽然接了工作，但遇到涉及多个部门、协调难度大的诉求，有时候会想着“按流程转办就行”，没有主动盯着推进。比如有个住户反映小区旁边的工地晚上施工噪音大，影响孩子备考，这个问题涉及住建、环保、城管三个部门，我一开始只是把诉求分别转交给了对应部门，没有跟进协调，结果过了一个星期住户又打了投诉电话，说噪音一点没减，后来还是分管领导牵头开了协调会，要求工地晚上10点之后禁止产生噪音的施工作业，才把问题彻底解决。这件事也反映出我思想上的担当不足，没有真正把群众的急难愁盼放在第一位。针对这些问题，接下来我会从三个方面发力，持续校准思想坐标、提升履职能力。一是强化理论学习的系统性，制定详细的周学习计划，除了民生领域的政策理论，还要重点学习《民法典》《信访工作条例》《城市基层治理指导手册》等和基层工作密切相关的法律法规、业务知识，每周至少抽出2个小时的固定自学时间，每月撰写1篇结合工作实际的学习心得，不断拓宽知识面、优化知识结构，确保群众问的时候能答得清、遇到问题的时候能解决得好。二是彻底转变工作视角，始终站稳人民立场，以后遇到群众来反映问题，先不急着下结论、摆规定，先坐下来听群众把话说完，多换位思考“如果我是他我会怎么办”，真正把群众的难处当成自己的难处来办。每周至少抽出2天时间沉到包联的小区，到楼栋里转一转、到凉亭里坐一坐，和大爷大妈聊聊天，主动发现群众的隐性需求，而不是等问题找上门才被动应对。三是锤炼担当实干的作风，面对复杂问题主动扛、不退缩，接下来负责“12345”热线督办工作，我会建立诉求销号台账，对每一个诉求都跟进到底，涉及多部门的主动牵头协调，直到问题解决、群众满意为止。还要主动认领老旧小区改造竣工验收、冬季供暖前期排查等急难险重的任务，在啃硬骨头的过程中锤炼意志、增长本领，真正做一名让党组织放心、让群众暖心的基层民生工作者。第二篇第二季度我扎根红岩村驻村帮扶一线，围绕防返贫动态监测、蓝莓特色产业提质、乡村治理提升三项重点任务，在田间地头、农户院坝的具体实践中深化对习近平总书记关于“三农”工作重要论述的理解，不断校准自身的群众观、政绩观、事业观，思想上经历了从“外来干部”到“红岩村民”的深刻转变。理论学习方面，我坚持把“课堂”设在田间地头、农户院坝，既读有字之书，也读无字之书。第二季度我先后参加了县里组织的驻村工作队专题培训班2期，系统学习了2024年中央一号文件、《乡村振兴责任制实施办法》、省里的《乡村振兴促进条例》等政策文件，认真研读了《习近平关于“三农”工作论述摘编》，撰写学习笔记3万多字、学习心得5篇。除了集中培训，我还坚持和村“两委”班子一起参加每周一次的“三会一课”，每月给村里的党员上1次党课，为了让年纪大、识字少的老党员听得懂、记得住，我把政策要点编成顺口溜、三句半，用本地方言讲给大家听，每次上完课都有老党员拉着我问“下次什么时候再讲”。给我思想触动最大的，是给村里的老支书王长贵送学上门的经历。王支书今年72岁，有50年党龄，年轻的时候带领村民用三年时间修通了通村路，落下了严重的关节炎，现在走路都要拄拐杖。我第一次去给他送学习材料的时候，他正坐在院子里编竹筐，看见我来赶紧放下手里的活，用袖子擦了擦板凳让我坐。他拿出自己的党员学习笔记给我看，整整20本，每一页都写得工工整整，有的地方还画了红圈、做了批注，他说“我虽然老了，但是思想不能老，党员就要活到老学到老，不然就对不起胸前的党徽”。那天他给我讲了当年修通村路的故事：那时候没有挖掘机、没有压路机，全靠村民用锄头挖、用肩膀挑，他作为村支书第一个扛着锄头上山，每天最早到、最晚走，三年磨破了12双草鞋，终于把5公里的盘山路修通了，通车那天全村人都哭了。听着王支书的故事，我摸着自己胸前的党徽，突然对“初心使命”这四个字有了具象的理解——以前我总觉得初心使命是抽象的概念，但在王支书身上，初心使命就是手里磨秃的锄头、脚上磨破的草鞋、半山腰上凿出来的盘山路，就是一辈子为村民办实事的坚守。这些从老党员身上学到的东西，比书本上的理论更生动、更厚重，也让我更加坚定了要在红岩村扎下根、干成事的决心。第二季度我最核心的工作任务是负责村里120亩蓝莓种植基地的管护和产销对接。红岩村的蓝莓基地是2021年建的村集体项目，但是因为管护技术跟不上，产量一直上不去，去年每亩才产300多斤，卖的钱刚够付土地流转费，不少村民都有意见，说“再这样下去还不如挖了种玉米”。我刚接手的时候，第一反应是品种不行，得引进国外的新品种才能提高产量，于是到处找种苗公司询价，结果光换品种就要四五十万，村集体根本拿不出这笔钱。后来我请了县农业农村局的果树专家来基地实地查看，专家绕着基地走了一圈，又扒开蓝莓树的枝条看了看坐果情况，说品种没问题，是管护不到位：修剪的时候留的营养枝太多，养分供不上；施肥的时间不对，错过了花芽分化的关键期；病虫害防治也不及时，不少叶片都长了斑。专家说，只要管护到位，每亩产量能提到800斤以上，比现在翻一倍还多。那时候我才意识到，自己之前的想法太浮躁了，总想着搞“高大上”的新项目、造出显眼的“政绩”，却没想着把现有的产业做实做细，说到底还是政绩观出了偏差，没有把村民的实际收益放在第一位。为了做好管护工作，我和村两委商量，从村里招募了12名闲置劳动力组成蓝莓管护队，跟着专家学习修剪、施肥、病虫害防治的技术，我也每天跟着一起学、一起干，早上6点就到基地，和村民一起剪枝、除草、喷药，手上磨起了好几个泡，脸也晒得黝黑，村民都开玩笑说我不像城里来的干部，像个地道的“庄稼汉”。有一次剪枝的时候我不小心被树枝划破了胳膊，流了不少血，村民李大姐非要拉我去她家上药，还给我煮了两个荷包蛋，说“小周啊，你不用这么拼，我们自己干就行”，但我心里清楚，我是驻村工作队的队员，只有和村民干在一起、汗流在一起，才能真正融进村子，才能把工作做到大家心坎上。经过一个多月的精心管护，蓝莓的坐果率明显提高，专家再次来测算时说，今年每亩产量能达到900斤左右，比去年提高了两倍。产量上去了，销路又成了新问题。之前村里的蓝莓都是靠小商贩上门收，价格压得很低，一斤才卖10块钱，村民赚不到多少钱。我想，要是能跳过中间商直接对接市场，价格至少能翻一倍，村民的收入也能跟着涨。于是我联系了县里的电商公共服务中心，帮村里开了抖音小店，我自己学着拍短视频、剪片子，拍蓝莓基地的日常、拍村民管护的场景、拍挂在枝头的蓝莓鲜果，还试着搞直播带货。一开始直播间只有三五个人，还有不少是亲戚朋友捧场，但我没有放弃，每天下午都在基地播两个小时，慢慢的，看的人越来越多，有不少市区的网友下单，还有人问能不能来采摘。我又跑了市区的3家大型生鲜超市，拿着样品找采购经理谈，最终谈成了直供合作，收购价是一斤22块钱，比之前商贩的收购价高了一倍还多。端午假期的时候，我们还搞了第一届“红岩蓝莓采摘节”，提前在抖音、小红书上做了宣传，三天时间来了两千多游客，光门票和采摘收入就有8万多。那天我在基地入口帮忙检票，看到村民们提着篮子给游客装蓝莓，脸上都笑开了花，王长贵支书也拄着拐杖来了，他拿着一盒刚摘的蓝莓递给我说“小周，你看这蓝莓长得多好，谢谢你啊”，那一刻我觉得所有的辛苦都值了，也真正明白了“政绩不是写在报告里的，是长在地里的，是装在村民口袋里的”这句话的含义。除了产业帮扶，防返贫动态监测也是我第二季度的重点工作。按照县里的要求，每个季度都要对全村农户进行一次全面摸排，重点监测收入支出、“两不愁三保障”和饮水安全情况。一开始我觉得监测户的名单都有，打个电话问问情况就行，不用挨家挨户上门，这样效率高。结果有一次我给监测户李守国家打电话，他说家里都好，没什么困难，但是我后来去村里走访路过他家，进门坐了坐才知道，他上个月在山上干活的时候摔了腿，小腿骨折，干不了重活，他老婆要照顾他，还要照顾两个上小学的孩子，家里一下子没了收入来源，他怕给村里添麻烦，所以打电话的时候没说。我当时心里特别愧疚，要是我没上门，他家的情况可能就被漏掉了，万一真的返贫了，我怎么向组织交代，怎么向村民交代？那天晚上我回到村委会，翻出习近平总书记关于防返贫工作的重要论述，总书记说“要健全防止返贫动态监测和帮扶机制，对易返贫致贫人口实施常态化监测，重点监测收入水平变化和‘两不愁三保障’巩固情况，做到早发现、早干预、早帮扶”，我之前的做法就是典型的形式主义，坐在办公室里搞监测，怎么可能发现真问题？第二天我就调整了摸排方案，把全村287户农户分成5个片，每个片由一名村两委干部带队，挨家挨户上门摸排，不仅要问收入、问困难，还要到家里看看米缸有没有米、衣柜里有没有过冬的衣服、水龙头里有没有水。用了半个月的时间，我们摸排出了3户存在返贫风险的农户，除了李守国家，还有两户是因为家里有人生重病，医疗支出比较大。我赶紧帮他们申请了临时救助，还给李守国安排了村里的公益性岗位，负责村道的日常保洁，每个月有1200块钱的收入，虽然不多，但能维持家里的基本生活。后来李守国的腿慢慢好了，他特意跑到村委会给我送了一筐自家种的土鸡蛋，说“小周，谢谢你，要是没有你，我家这日子真不知道怎么过”，那一刻我深刻体会到，群众工作从来没有捷径，脚下沾有多少泥土，心中才能沉淀多少真情，只有真正走到群众身边，才能了解群众的真实需求，才能把工作做到群众心坎上。第二季度我虽然在思想和工作上都取得了一些进步，但对照党组织的要求和村民的期待，还有不少差距。一是政策掌握得不够全面系统，存在“碎片化”的问题，比如对和村民切身利益相关的宅基地改革、土地流转、农村养老等政策，虽然知道大概内容，但具体的操作流程、申请条件、补助标准这些细节记得不牢，有时候村民问起来，我还要翻文件或者问镇里的同事，不能给村民准确的答复。有一次有个村民来问宅基地翻建的政策，我给他说了个大概，结果他按照我说的去准备材料，到镇里办手续的时候发现少了好几样，白跑了一趟，虽然村民没说什么，但我心里特别愧疚，觉得自己的工作没做到位。二是做群众工作的方法不够灵活，有时候容易急躁，比如推进移风易俗工作的时候，村里要成立红白理事会，规定红白喜事不能大操大办，彩礼不能超过6万，一开始很多村民不理解，特别是一些老人，觉得这是老祖宗传下来的规矩，不能改，还有人说“我自己家的事，凭什么你们管”。我一开始觉得这些老人思想太顽固，工作推不动就有点着急，说话的语气也不太好，结果反而引起了村民的抵触情绪，工作更难开展了。后来村妇联的张主任带着我，挨家挨户去拉家常，给他们算经济账，说大操大办一次要花好几万，普通人家根本承受不起，还举了村里的例子，说有户人家为了给儿子娶媳妇借了十几万外债，日子过得特别苦，慢慢的，村民的思想就通了，有好几户人家主动降低了彩礼标准，红白喜事也从简办理了。这件事让我意识到，做群众工作不能急，要站在群众的角度，用群众听得懂的话讲清楚道理，而不是靠行政命令压人。三是产业发展的思路还不够宽，缺乏市场运营经验，比如现在村里的蓝莓主要卖鲜果，但是鲜果保质期短，遇到阴雨天采摘不及时就容易烂在地里，损失很大。我之前也想过搞深加工，做蓝莓酱、蓝莓干、蓝莓酒这些产品，但不知道怎么找合作厂家、怎么对接市场，也不懂相关的技术，所以一直没敢尝试，产业附加值上不去，村民的收入增长空间就有限。针对这些问题，接下来我会从三个方面持续改进，不断提升思想认识和工作能力，更好地为村民服务。一是全面补齐政策知识短板，把和村民切身利益相关的宅基地、土地流转、养老、医疗、教育等政策整理成便携的小册子，随身携带、随时学习，做到一口清、问不倒，确保村民问的时候能准确答复，不让村民跑冤枉路。我还打算把这些政策编成方言版的顺口溜，用村里的大喇叭广播，印成大字报贴在公告栏，让村民都能看懂政策、享受到政策红利。二是锤炼群众工作本领，多向村两委干部、老党员学习，学习他们和群众打交道的经验，遇到问题多站在群众的角度想，多和群众商量，不急于求成、不简单粗暴。接下来我会坚持每周至少走访10户村民，和他们拉家常、聊近况，及时发现和解决他们的困难，真正和村民打成一片，做他们的贴心人。三是拓宽产业发展思路，主动学习市场运营和农产品加工的相关知识，接下来我会去县里的电商产业园跟班学习，看看别的村是怎么搞农产品深加工、怎么拓展销售渠道的，还要联系一些食品加工企业，洽谈蓝莓深加工合作，延长产业链、提高附加值，让村民的收入能再上一个台阶。我还打算组织村里的年轻人成立一个电商团队，专门负责村里农产品的线上销售，把红岩村的蓝莓、蜂蜜、土鸡蛋这些特色农产品卖到更远的地方，让村民的日子越过越红火。第三篇第二季度我紧扣初三毕业班教育教学和党支部宣传工作两项核心职责，把师德师风建设、学生思想政治教育、教学质量提升贯穿工作全过程，在备战中考、家校协同、五四主题团日等具体工作中深化对新时代党的教育方针的理解，不断坚定为党育人、为国育才的理想信念，思想上经历了从“重分数”到“重育人”的深刻转变。理论学习方面，我始终把习近平总书记关于教育的重要论述作为首要学习内容，第二季度累计参加学校党支部组织的集中学习14次，其中师德师风专题学习4次，认真学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件，研读了《习近平总书记教育重要论述讲义》，撰写学习笔记2万多字、学习心得3篇，其中《把思政教育融入语文课堂的实践与思考》的论文在市里的教育论文评选中获得了二等奖。作为党支部的宣传委员，我还负责策划支部的学习宣传活动，第二季度我策划了“师德师风大家谈”主题党日活动，组织党员教师分享自己的教育故事，还邀请了学校的退休教师李淑珍老师做宣讲。李老师今年75岁，教了40年书，资助了20多名贫困学生，现在还在学校当校外辅导员，每周都来给学生讲红色故事。她宣讲的时候说“当老师的，心里要装着每一个学生，不能只盯着分数，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点，我们要做的就是点亮他们心里的光，让他们成为对社会有用的人”。听着李老师的宣讲，我忍不住红了眼眶，我想起自己刚当老师的时候，站在讲台上看着台下一双双清澈的眼睛，暗下决心要做一名能影响学生一生的好老师，但随着教龄增长，特别是带了毕业班之后，我越来越看重分数，甚至把分数当成了衡量学生的唯一标准，慢慢忘记了当初站上讲台的初心。李老师的话像一面镜子，照出了我思想上的偏差，也让我重新思考教育的本质意义。为了准备“师德师风大家谈”的分享材料，我翻出了自己这5年来的教学日记，里面记录了很多学生的成长故事：有从第一次考及格就开心得蹦起来的“差生”，有从内向自卑变得敢于上台演讲的小姑娘，有毕业好几年还每年给我寄明信片的学生……看着这些文字，我突然明白，真正的教育从来不是教出多少高分的学生，而是让每个学生都能成为更好的自己，都能拥有健全的人格和正确的价值观，这才是“为党育人、为国育才”的根本所在。第二季度是初三毕业班的冲刺阶段，教学任务很重，我除了带两个班的语文课，还是初三（2）班的班主任。班里有个学生叫陈宇，之前成绩一直很稳定，年级排名在30名左右，是大家眼中的“好苗子”，但是二模的时候他的成绩一下子掉到了年级150多名，上课经常走神，作业也完成得很敷衍。我一开始很生气，觉得他肯定是贪玩或者早恋了，于是把他叫到办公室，狠狠批评了一顿，他低着头什么也没说，眼泪在眼眶里打转。后来我发现，他每天中午都不去食堂吃饭，就啃一块面包，放学之后也不回家，在教室里坐很久，我觉得不对劲，决定去他家家访。陈宇家住在老城区的一个出租屋里，只有两间房，收拾得很干净，他爸爸躺在床上，腿上打着石膏，他妈妈在旁边的小桌子上折纸盒，赚点零花钱。原来他爸爸上个月在工地打工的时候从脚手架上摔了下来，腿骨折了，要躺好几个月，工地只赔了一点医药费，家里的积蓄很快就花光了，他妈妈要照顾爸爸，还要打零工，每个月赚的钱刚够吃饭和交房租。陈宇觉得自己是家里的男子汉，应该承担起家里的责任，所以想辍学去打工帮家里减轻负担，但又怕我和他妈妈不同意，所以才故意不好好学习，想让大家觉得他不是读书的料。知道真相之后，我心里又酸又愧疚，我之前只看到了他成绩下滑，却没有看到他背后的压力和难处，我这个班主任，做得太失职了。那天我和陈宇的妈妈聊了很久，告诉她陈宇是个很有潜力的学生，要是放弃了太可惜，学费和生活费的问题我来想办法。从陈宇家出来，我立刻和学校德育处联系，帮他申请了贫困生补助，减免了住宿费和伙食费，还联系了我之前的一个学生——她现在在做公益助学项目，同意每个月给陈宇提供500块钱的助学金，直到他考上大学。接下来的日子，我每天中午都把陈宇叫到办公室，给他补落下的功课，还经常和他谈心，给他讲黄文秀、陈祥榕这些青年榜样的故事，告诉他，知识改变命运，现在好好读书，将来才能更好地照顾家人，才能为社会做更大的贡献。我还和他爸爸通了电话，让他多鼓励孩子，不要给孩子太大压力。慢慢地，陈宇的情绪稳定了，学习状态也回来了，三模的时候他的成绩回到了年级前50名，还主动报名参加了学校的“青年大学习”宣讲团，给低年级的学生讲自己的经历。他说“以后我也要当一名老师，帮助更多像我一样的学生”。看着陈宇的变化，我深刻体会到，教育的本质是育人，不是教书，我们当老师的，不仅要教给学生知识，更要关注他们的思想动态，关心他们的生活，帮他们解决实际困难，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，这样才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为党支部的宣传委员，第二季度我主要负责学校的党建宣传和学生思想政治教育工作。一开始我觉得，宣传工作就是拍拍照、写篇通讯稿，发到学校的公众号上完成任务就行，所以每次搞活动，我都是拍几张照片、写一篇通稿，交差了事，阅读量很低，我自己也觉得没什么意思。后来有一次，我在学校门口碰到一个初一的学生，他仰着头问我“老师，我们学校的党员老师都是什么样的啊？是不是都特别厉害？”我当时愣了一下，不知道怎么回答，因为我平时宣传的都是会议、活动，没有真正宣传过党员教师的先进事迹，学生根本不知道党员老师是谁、做了什么。那天晚上我翻出习近平总书记关于宣传思想工作的重要论述，总书记说“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，我之前的宣传工作就是典型的形式主义，既没有起到思想引领的作用，也没有把党员的先锋模范作用展现出来，完全是为了完成任务而做。于是我决定调整宣传工作思路，从“讲会议”变成“讲故事”，用学生听得懂、喜欢听的方式，宣传党员教师的先进事迹，传递正能量。我策划了“党员教师风采”系列报道，每周采访一位党员教师，写他们的教育故事，发到学校的公众号和视频号上：比如教数学的王老师，三十年如一日，每天早来晚走，给基础差的学生免费补课；教体育的张老师，带学生参加市运动会，自己掏腰包给学生买水、买运动饮料，学生获奖了比自己获奖还开心；还有退休的李淑珍老师，每周都坐半个小时的公交车来学校，给学生讲革命先辈的故事，从来不要报酬。这些故事发出去之后，反响特别好，很多学生在下面留言说“原来我们学校的老师这么好”“我以后也要当党员”。五四青年节的时候，我还策划了“青春向党，强国有我”主题团日活动，组织学生去烈士陵园扫墓，听老战士讲革命故事，还举办了演讲比赛，让学生讲自己身边的党员故事。有个初二的学生在演讲中说“以前我觉得党员都是电视里的大英雄，离我很远，现在我知道，党员就在我身边，是每天给我们上课的老师，是默默付出的普通人，我也要努力学习，争取早日加入共青团，将来加入共产党”。听到这些话，我心里特别欣慰，也真正明白了宣传工作的意义：它不是虚的，不是写在纸上的稿子，是实实在在的思想引领，是在学生心里种下一颗红色的种子，让它慢慢发芽、长大。第二季度我虽然在思想和工作上都取得了一些进步，但对照党组织的要求和学生、家长的期待，还有不少差距。一是理论学习的深度不够，特别是把理论和教育教学实践结合得不够好，比如我一直在尝试把思政教育融入语文课堂，但方法比较单一，大多是在讲课文的时候提一句相关道理，没有系统的设计，学生觉得是说教，不爱听。比如讲《岳阳楼记》的时候，我给学生讲范仲淹的家国情怀，但是很多学生觉得离自己太远，没有共鸣，我也